EXTERNATO MARISTA DE LISBOA

PORTUGUÊS – 7º ANO
2019/2020

Roteiro de Leitura
História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de
Luís Sepúlveda

PRIMEIRA PARTE
CAPÍTULO NONO
1. Localize a ação no tempo e justifique a sua resposta com uma expressão
textual.
1. Quanto ao tempo, a ação localiza-se à noite.
Pode concluir-se que a ação se situa à noite, pela referência seguinte: “À
luz da lua (…)”.
(Por fim, uma expressão que indica, claramente, que tudo se passa à noite
é “nesta noite de lua despedimo-nos”.)

2. Como manifestam os gatos a sua tristeza?

2. Os gatos, para se despedirem da gaivota que tinha acabado de morrer,
cantaram-lhe uma canção, como se pode ver em “Os quatro gatos começaram
a miar uma triste litania ao pé do velho castanheiro”.
Desta forma, os gatos mostraram a sua profunda tristeza.

3. Quem mais se solidarizou com os quatro gatos do porto? De que forma?

3. Foram vários os animais que se solidarizaram com os gatos do porto.
Desde os gatos das vizinhanças, os da outra margem do rio, os cães, os
canários, os pardais, as rãs até ao chimpanzé Matias, todos estes animais
manifestaram o mesmo estado de espírito que os quatro gatos.
No entanto, cada um deles manifestava-o à sua maneira: os gatos miavam,
os cães uivavam, o canário piava de uma forma lastimosa, as rãs coaxavam
tristemente e o Matias guinchava.

4. Como reagiram os habitantes de Hamburgo à manifestação dos animais?

4. As pessoas que viviam em Hamburgo repararam, evidentemente, no
comportamento dos animais.
 Os habitantes da cidade estranharam a tristeza que, de repente, parecia
que se tinha apoderado dos animais.

SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO PRIMEIRO
1. A partir deste capítulo, pode dizer-se que a ação central vai progredindo para
um fim.
Justifique devidamente a afirmação, tendo em conta o título dos capítulos que
se seguem.
1. Tendo em conta a ação central, que se centra no cumprimento das
promessas de Zorbas a Kengah, os capítulos seguintes referem-se às ações
de Zorbas para honrar a sua palavra.
Assim, os títulos revelam-nos os passos que o gato vai dando – no choco,
no papel de mãe, ensinando a voar – até à concretização do objetivo das suas
promessas, ou seja, o voo da gaivotinha.

2. “O choco não fora fácil para o gato grande, preto e gordo”.

Relate as artimanhas utilizadas pelo gato para evitar que o amigo do seu dono
encontrasse o ovo.
2. Para que o ovo não fosse encontrado pelo humano, Zorbas usa várias
artimanhas.
Zorbas, todas as manhãs, escondia o ovo no meio dos vasos da varanda;
em seguida, para distrair o amigo do dono, miava-lhe, esfregava o corpo contra
as pernas.
Um dia, quando viu que o amigo se dirigia para a varanda com o aspirador,
saltou e partiu uma fruteira que se encontrava na cozinha, desviando, dessa
forma, o indivíduo da varanda.
Por fim, ainda teve de rolar o ovo para debaixo da cama.

3. O que aconteceu ao entardecer do vigésimo dia?

3. Ao vigésimo dia, nasceu a gaivotinha.
Ao entardecer desse dia, o ovo começou a mexer-se, Zorbas sentiu umas
cócegas na barriga, este deu um salto, e viu que uma parte do ovo começava a
partir-se, até que de lá saiu uma cabeça branca e húmida.
 3.1. Como reagiu Zorbas no momento em que se viu tratado por “mamã”?
3.1. Quando a gaivotinha o tratou por mamã, Zorbas ficou sem saber o que
fazer.
Zorbas não respondeu, pois ficou profundamente emocionado. No fundo,
Zorbas sentiu uma mistura de espanto e de felicidade.

4. Faça a análise morfológica (indicar a classe e subclasse) das palavras

sublinhadas:
a) Zorbas desceu, rapidamente, pelo tronco do castanheiro.
Zorbas – nome próprio
desceu – verbo principal transitivo indireto
b) Chefe, hoje, o dia está muito agradável.
Está – verbo copulativo
c) Estendeu, lentamente, uma pata da frente.
Estendeu – verbo principal transitivo direto
pata – nome comum contável
d) Sabetudo vivia num lugar bastante difícil.
vivia – verbo principal transitivo indireto
difícil – adjetivo qualificativo