1

ESCOLA SECUNDÁRIA ANTÓNIO SÉRGIO

O GATO MALHADO E A ANDORINHA SINHÁ

JORGE AMADO

GUIÃO DE LEITURA

PROFESSORA: Lúcia Vaz Pedro

 2

A MADRUGADA

1. Quem conta pela primeira vez a história principal da obra?

Indica a quem conta essa história.
Refere por que motivo o faz.

2. Faz a descrição desse contador de histórias.

3. A sua interlocutora tem características particulares. Dos adjetivos que se

seguem, escolhe os que melhor se adequam à sua caracterização:

paciente ativa atrevida jovem faladora frágil forte orgulhosa

preguiçosa diligente emotiva sensível sonhadora apaixonada

4. Procura neste capítulo um exemplo de:

4.1. Adjetivação;
4.2. Enumeração;
4.3. Metáfora;
4.4. Hipérbole.

A ESTAÇÃO DA PRIMAVERA

1. Faz o levantamento das expressões que caracterizam a Primavera. Qual o

recurso expressivo mais utilizado.
2. Caracteriza física e psicologicamente o Gato Malhado.
3. Por que motivo os habitantes do parque não gostavam dele?
Refere o que faziam quando se aproximava.
4. Explica como reagiu o Gato aos encantos da Primavera.
O que pensam os habitantes do parque?
5. Aconteceu então uma debandada geral.
Verifica que só a Andorinha Sinhá não fugiu. Porquê?
6. De que modo reagiram os pais da Andorinha Sinhá?

CONTINUAÇÃO DA ESTAÇÃO DA PRIMAVERA

1. O Gato sente-se intrigado com o comportamento da Andorinha e pergunta-

lhe porque não fugiu com os outros. Terá ficado contente com a resposta?
2. O Cão Dinamarquês e o Reverendo Papagaio ficaram preocupados com o
atrevimento da Andorinha.
2.1. Qual o motivo que levou o papagaio a fechar os olhos?
 3

2.2. Que traços da sua personalidade aparecem em relevo? Justifica a tua

resposta com expressões do texto.
3. Depois de se ter apercebido do alcance das suas palavras, a Andorinha:
a) ficou no mesmo sítio
b) foi para junto dos pais
c) voou para um ramo mais alto
d) desapareceu do parque

4. Transcreve o início e o fim das observações do narrador.

CAPÍTULO INICIAL, ATRASADO E FORA DO LUGAR

1. Mostra por que razão o autor decidiu não inserir este capítulo no momento
próprio da narração.
2. Que importância tem este capítulo?
3. Caracteriza a Andorinha física e psicologicamente.
4. Faz um levantamento dos pensamentos da Andorinha que revelem o seu
interesse pelo Gato Malhado.
5. Indica o nome de outras personagens e aprecia a sua relevância na história.
6. Que importância adquire a conversa entre a Vaca Mocha e a Andorinha?
7. Atenta no modo de apresentação da Vaca Mocha e caracteriza-a com
elementos fornecidos pelo texto.
8. A Vaca Mocha não gostava do Gato Malhado, por causa de um episódio
passado entre os dois.
8.1. Relata esse episódio.
8.2. Refere de que forma esta irá influenciar os sentimentos da Andorinha
Sinhá.
8.3. Como interpretas a afirmação: juramento de andorinha não vale muito.
9. Faz o resumo deste capítulo, sabendo que devem ser relatados os aspetos
mais importantes.

FIM DA ESTAÇÃO DA PRIMAVERA

1. Indica dois sentimentos que os pais da Andorinha demonstram pelas duas

personagens:
- Gato Malhado
- Andorinha Sinhá

2. Quais as medidas que estes esmerados pais tomaram relativamente à sua

filha?
 4

3. A Andorinha não prestou muita atenção à advertência dos pais porque:

a) não gostava dos pais
b) era jovem e inconsciente
c) era rebelde e inconsciente

4. Os seus planos para o dia seguinte eram:

a) Falar com o Gato
b) desprezar o Gato
c) passear o Gato

5. Quando finalmente conseguiu adormecer, o Gato começou a sonhar.

5.1. Era hábito o Gato sonhar?
5.2. Com que sonhou?
5.3. Que conclusões podemos tirar daí?

6. Enquanto todos dormem, à exceção da Coruja, o narrador começa a

filosofar. Qual é o tema?

7. No segundo dia de Primavera o Gato Malhado:

a) esqueceu o episódio do dia anterior.
b) esperou ansiosamente pela Andorinha.
c) afugentou os animais do parque.

8. Certo dia a Coruja contou ao Gato quem era realmente o Reverendo

Papagaio. Depois de saberes as histórias, concordas com o Gato quando
este se refere ao Papagaio como a «hipocrisia em pessoa»?

9. Apesar de ainda não ter percebido, o Gato Malhado está apaixonado.

Retira do texto expressões que o demonstrem.

ESTAÇÃO DO VERÃO

1. Que comentários apresenta o narrador sobre a passagem do Tempo?

1.1. Faz o levantamento das expressões que te situam perante a
subjetividade do mesmo.
2. No último dia de verão, o Gato malhado, de forma subtil, pede Sinhá em
casamento.
2.1. Qual a reação da ave?
2.2. Que sentimentos da Andorinha são sugeridos pelo narrador?
 5

3. No contexto global do conto, o que representa este «último dia de

verão»?
4. Que significado teve o tocar da asa da Andorinha no Gato?

CONTINUAÇÃO DA ESTAÇÃO DO OUTONO

1. Atenta no encontro da Coruja com o Gato Malhado.

1.1. Faz o levantamento das frases que ilustram a amizade da Coruja.
1.2. Releva a importância das palavras da velha amiga.
2. Sinhá e o Gato reveem-se no primeiro dia de outono.
2.1. Caracteriza as duas personagens.
2.2. Que sentidos atribuis ao silêncio que povoa o seu passeio?
3. «Estava estranhamente faladora e ruidosa...»
3.1. Explica o sentido do advérbio «estranhamente».
3.2. Que reação desperta o comportamento de Sinhá no seu amado?
4. No último dia de verão, Sinhá «de longe ainda o olhou». Agora, no
derradeiro dia de outono, ela «não olhou para trás».
4.1. Como explicas estes percursos do olhar da Andorinha?

ESTAÇÃO DO INVERNO

1. Há, no texto, dois momentos importantes.

1.1. Destaca-os.
1.2. Que elemento liga a Andorinha Sinhá ao Gato Malhado no segundo
momento?
2. Durante o casamento da Andorinha houve um discurso e um sermão.
2.1. Refere a que parte do casamento pertence cada um deles.
2.1.1. Identifica as personagens que os realizaram.
2.2. Indica os adjetivos que, no texto, os caracterizam.
2.3. Que razões tinha a mãe da Andorinha para chorar ao ouvir o sermão?
3. A personagem responsável pelo discurso falou apenas da fidelidade do
marido à esposa.
3.1. Que justificação apresenta o narrador para esta atitude?
3.2. Relaciona a caracterização da personagem com o nome próprio que lhe
é atribuído.
4. «Não sei que jeito ela deu no voar que conseguiu derrubar sobre ele uma
pétala de rosa, das rosas vermelhas do seu buquê de noiva».
4.1. Que mensagem pretendeu transmitir a Andorinha ao Gato com este
gesto?
4.2. Dá um sentido à atitude do Gato ao receber a pétala.
5. Também há música na festa de casamento da Andorinha Sinhá.
5.1. Quem compõe a orquestra?
5.2. Transcreve os dois adjetivos que lhe são atribuídos.
 6

6. «Canção nupcial para os noivos; para o Gato Malhado, canto funerário.»

6.1. Como se explica este contraste?
6.2. Identifica o recurso expressivo presente na frase.
7. Este conto tem um final trágico.
7.1. Justifica a afirmação.
7.2. Transcreve, do último parágrafo, a frase que melhor ilustra o final
trágico.
7.3. De que modo o inverno e a noite sem estrelas se interligam com o
sentido trágico do texto.

NOITE SEM ESTRELAS

Este pequeno excerto termina a História de Amor.

1. Classifica o recurso estilístico presente na frase: «Canto nupcial para os
noivos; para o Gato Malhado, canto funerário.»
2. Que caminho segue o Gato e com que intenção?
3. O que faz a Andorinha quando o vê, adivinhando o «rumo dos seus
passos»?
4. Por vezes, temos uma manhã azul.
4.1. Que razão lendária a justifica?
5. Este conto tem um final trágico.
5.1. Justifica esta afirmação.
5.2. Transcreve, do último parágrafo, a frase que melhor ilustra o final
trágico.
5.3. De que modo o inverno e a noite sem estrelas se interligam com o
sentido trágico do texto?

CATEGORIAS DA NARRATIVA

AÇÃO

1. Apresenta uma breve síntese da ação da obra.

PERSONAGENS

Jorge Amado não escreveu a obra de forma inocente. Cada animal

tem uma carga simbólica bem definida. As caracterizações das personagens
são feitas ou pelas outras personagens ou pelo narrador.
 7

2. Preencha a tabela a seguir com a caracterização das personagens.

Gato Malhado

Andorinha Sinhá

Cobra Cascavel

Manhã e Tempo

Rouxinol

Velha Coruja

Reverendo Papagaio

Galo Don Juan de Rhode Island

Sapo Cururu

Cães

Pata Pepita e o Pato Pernóstico

Pombo-Correio

Vaca Mocha
Vento
 8

NARRADOR
3. Classifica o narrador quanto á presença, posição e ciência. Justifica.

TEMPO
4. Situa a ação no tempo.

ESPAÇO
5. Situa a ação no espaço.

A PROFESSORA,

Lúcia Vaz Pedro