ATIVIDADES RECURSO – FOLHA Nº 15 – 3º BIMESTRE

Textos e interpretação / 3º ano de escolaridade

Copie e responda as questões em seu caderno com respostas completas.
1º GRUPO 2º GRUPO

REVISTA NOTA 1.000

Querida CHC! É a primeira vez que escrevo para dizer
que essa revista é nota 1.000! Tenho 13 anos e estou
cursando a 7ª série. Gostei muito da matéria “A
linguagem dos códigos”, publicada na CHC 154.
Gostaria que vocês publicassem uma matéria falando
sobre correios e como organizar um diário. Seria
muito divertido pesquisar os diários das adolescentes
brasileiras. Quero pedir para toda a galera do Brasil
que escreva para mim. Com carinho... Danielli Araújo
Monteiro. Rua Principal 170, Tutóia Velha, 65580-
000, Tutóia/MA
Muito bem, Danielli, vamos anotar suas ideias. Quem
sabe para as próximas edições? Abraços!
CHC, 170 – julho de 2006, p.29.
1- Qual é o assunto tratado na carta?
2- A carta apresenta uma reclamação ou uma
solicitação?
3- Qual é o título da carta?
4- Qual é a função do título?
5- Onde a carta foi publicada?
6- Quem enviou a carta à redação da revista?
7- Qual foi a resposta apresentada pela revista?
8- Reescreva as frases a seguir em seu caderno no
plural. Após decifrar a mensagem, escreva-a no caderno,
a) Gostaria que você publicasse a minha carta. copie e responda as questões.
b) Quero pesquisar o diário da adolescente. 1- Qual é o assunto do anúncio?
c) Sou uma leitora muito dedicada. 2- Que atrações terão no circo?
d) Vou publicar sua carta na próxima edição. 3- Retire do texto, 5 palavras, separe-as em sílabas e
e) Mando um abraço para o leitor da revista. classifique-as quanto à sílaba tônica.
f) A revista é muito interessante.
3º GRUPO 4º GRUPO

LEITORA ANSIOSA
Querida CHC, eu me chamo Ana Carolina e é um
prazer escrever esta pequena carta. Fico ansiosa
esperando a revista chegar para ler e ver se a minha
carta foi publicada. Quando fico sem nada para fazer,
vou ler bem rapidinho, pois me distraio bastante. O
artigo que mais gostei foi “Cheirinho bom no ar”,
publicado na CHC 153. Um abraço para todos da
turma e parabéns pela linda revista. Tchau! Ana
Carolina Dias Batista. Contagem/MG.

Veja a sua carta publicada, Ana Carolina! A turma

toda está retribuindo o abraço.
CHC, 162 – outubro de 2005, p.29.

1- Qual é o assunto tratado na carta? 1- Qual é o título da fábula?

2- A carta apresenta uma reclamação ou
solicitação?
3- Qual é o título da carta?
4- Qual é a função do título?
5- Onde a carta foi publicada?
6- Quem enviou a carta à redação da revista?
Qual foi a resposta apresentada pela revista?
uma 2- Quem são as personagens do conto?
3- O que o macaco viu dentro da água?
4- O que o macaco pensou quando viu o bicho estranho
dentro da água?
5- Qual foi a atitude do macaco?
6- No final, que aconteceu com o peixe?
7- O que você achou da atitude do macaco?
 ATIVIDADES RECURSO – FOLHA Nº 16 – 3º BIMESTRE
Textos e interpretação / 3º ano de escolaridade
Copie e responda as questões em seu caderno com respostas completas.
1º GRUPO 2º GRUPO
Alice não consegue decifrar a carta que recebeu de sua amiga.
Vamos ajuda-la escrevendo-a no caderno?

1- Qual o título do texto?

2- Por que o sapateiro deixava uma vela acesa todas as
Após decifrar a mensagem, escreva-a no caderno,
noites?
copie e responda as questões.
3- Por que as pessoas decidiram imitá-lo?
1- Qual é o assunto da carta?
4- O que aconteceu naquela noite?
2- O que a amiga de Alice encontrou?
5- Quais outras tradições de Natal você conhece?
3- O que você achou da atitude dela?
3º GRUPO 4º GRUPO

1- Por que o jabuti estava apressado?

1- Qual é o título do texto?
2- Em que época se passa a história?
3- Por que quase todos os pássaros passaram a invejar
a família do Melro?
4- O que o Melro prometeu às aves?
5- Os pássaros desobedeceram o Melro e ele jurou
vingança. Qual foi a praga que ele rogou a eles?
6- Como ficou a galinha d’angola?
7- Ilustre o texto.
2- O que aconteceu no meio do caminho?
3- Por que o jabuti não se machucou?
4- Por que o jabuti ficou berrando para o leopardo?
5- Reescreva as frases a seguir fazendo as correções
necessárias.
a) O jabuti estava distraída e caiu na buraco.
b) A leopardo ficou bufando de raiva.
c) O leopardo caiu num armadilha onde estava o jabuti.
d) O jabuti foi andando feliz para o sua casa.
O MACACO DE ÓCULOS

Um macaco, que se achava muito esperto e inteligente,

estava ficando velho e já não enxergava muito bem.
Preocupado com isso, resolveu usar sua esperteza e
saber o que os homens fazem quando ficam velhos e já
não enxergam bem.
Conversando com alguns, descobriu que era preciso usar
óculos. Arranjou seis pares de óculos para não correr o
risco de um só não dar certo. Pendurou um no pescoço,
outro no rabo, um na cabeça, outro na nuca, um no pé,
1) Quem são os personagens da historinha?
um outro na mão... mas nada! Continuava sem enxergar.
2) Porque nessa historinha aparecem vários pontos de
Cheirou, lambeu, mudou as posições e não conseguiu
exclamação?
nenhum resultado.
3) No terceiro quadrinho, o que a Carol fez ao descobrir o
Continuava enxergando mal, o macaco, então pensou
saco plástico?
que estava sendo enganado pelos homens. Ficou furioso!
4) Porque a Carol chegou a conclusão que fosse poluição?
Pegou seus pares de óculos, jogou-os no chão e pisou em
5) Observe a seguinte frase: O saco plástico foi jogado por
cima. Coitado! Continuou sem enxergar!
banhistas.
O diminutivo da palavra destacada é:
1-O personagem principal da história é?
a)( )sacolão b)( ) saquinho c)( ) sacola
2- O macaco não enxergava bem por quê?
3- Para descobrir como enxergar melhor, o macaco foi
6) “Carol é uma menina muito medrosa”, o adjetivo desta
conversar com?
frase é:a)( ) Medrosa b)( ) menina c)( ) muito
4- Em quais lugares do corpo, o macaco pendurou os
óculos?
7) Observe a seguinte frase: Carol correu para um lugar
5-Numere as ações do macaco de acordo com a ordem
distante. O sinônimo da palavra destacada é:
em que aparecem no texto.
( ) Lambeu os óculos ( ) Jogou os óculos no chão
a) ( ) perto b)( ) longe
( ) Cheirou os óculos ( ) Mudou os óculos de posição
6- O macaco pensou que estava sendo enganado pelos
8) Reescreva apenas os adjetivos das frases nas linhas
homens.
abaixo.
Ser enganado é o mesmo eu: ( ) Ser amado ( ) Ser
a) Uma água-viva é linda.
traído ( ) Ser ajudado
7- “Só podia ser engraçado, macaco botar óculos no
rabo”. Na frase acima, a palavra botar significa?
A vida se vive pra quê? Era uma vez uma sala de aula
                                     Borres Guilouski Era uma vez uma sala de aula. Lá tem todo tipo de gente:
Meninos e meninas me respondam por favor tem a Júlia, baixinha e calma (que só fica nervosa quando a
A vida se vive para amar e ser feliz? chamam de baixinha), tem a Laura, um pouco maluca,
Sim, e para brincar na água do chafariz.
divertida e engraçada, e tem a Giovana, bem mais alta que
A vida se vive para aceitar os encantos da natureza?
Sim, e para nadar na correnteza. eu…Tem muita gente. Tem Jhonatan, tem Augusto,
A vida se vive para cada vez mais aprender? William e tem até o Gustavo, um garoto negro, baixinho e
Sim, e para deixar acontecer. esperto (que, é claro, sou eu).Nessa sala tem todo tipo de
A vida se vive para acreditar na força infinita do bem? coisa, só não tem uma coisa: preconceito. Todo mundo é
Sim, e para dividir tudo de bom que se tem. diferente, e é isso que é bom. A diferença de altura da Júlia
A vida se vive para mudar o que precisa ser mudado? para a Giovana, por exemplo, nem importa. As duas são
Sim, e para brincar de marcha soldado. amigas. O fato de o William ser negro e o Augusto ser
A vida se vive para evoluir e sempre melhorar? branco também não muda nada. Os dois têm até uma coisa
Sim, para sorrir e até gargalhar. em comum: amam jogar “Minecraft”.As diferenças só
deixam as pessoas mais interessantes, não tem motivo para
1- O autor do texto diz que a vida se vive para quê?
2- Quando o autor diz  “A vida se vive para aceitar os preconceito!Sem falar que, por dentro, somos todos iguais,
encantos da natureza” ele diz que é para nadar onde? só muda o caráter. As pessoas não devem julgar pelas
3-  Retire do texto a frase que você mais gostou. aparências. Todos temos defeitos, mas também temos
4- Marque a palavra que completa a frase retirada do qualidades.GUSTAVO GOMES, 11, colunista da “Folhinha”
texto. 1- Você conheceu através das palavras, a sala de aula do Gustavo.
“A vida se vive para mudar o que precisa ser mudado? Ela se parece com a sua sala de aula? De que forma?
Sim, e para brincar de marcha _________________ “. 2- Como o Gustavo se identifica no texto?
(   ) feliz              (   ) aprender   (   ) soldado      (   ) 3-Na sala de Gustavo, não tem preconceito. Para exemplificar
acontecer essa afirmação, ele utiliza dois exemplos. Quais são eles?
6- A frase do texto diz: “A vida se vive para aceitar os 4- Escreva o nome de 5 amigos(as) e suas diferenças
encantos da natureza”. (características).
Cite o que você gosta da natureza. 5-Você concorda com a frase “As pessoas não devem julgar pelas
 aparências”? Explique o por que.

A CHATA OU AS BARATAS
Esta noite tive um sonho. Sonhei que os cachorros, gatos,
peixes, pássaros, moscas, baratas, todos tinham a voz ardida da
minha Irmã mais nova, a Andreia.
No sonho, todos os bichos começaram a se manifestar ao
mesmo tempo: o cachorro latia, o gato miava, as moscas
zumbiam, as baratas corriam e os peixes nadavam. Eu queria
fugir, mas as pernas não me obedeciam. Foi quando as baratas
descontroladas e cegas começaram a subir em meus pés
descalços... Ai!
Abri a boca para gritar, apavorado, mas a voz não saia, e
1 – Na tirinha que você leu, o personagem Armandinho quando saiu era igual à voz da chata da minha irmã, que de
conversa com seu pai sobre o Preconceito. O pai do repente entrou no meu sonho e falou:
_ ACORDA, VAMOS BRINCAR!
menino compara o preconceito à:
Pulei da cama e, quando à vi acordada em cima do meu pé,
(a) uma lesma
no lugar das baratas, confesso: até que gostei...
(b) um sofrimento Pensando bem, minha irmã não é assim tão ruim como
(c) uma doença parece.
(d) um desvio de caráter Dilea Frate
2 – Como o Preconceito pode ser transmitido? 1. Os bichos que, no sonho do narrador, tinham a voz igual à da
(a) por um vírus Andréia eram?
(b) por uma bactéria 2. Você entende que, no sonho, o narrador ficou apavorado,
(c) pelos inimigos sem voz, por que?
(d) pelos pais, amigos da escola e até pela TV. 3. A frase Foi quando as baratas descontroladas e cegas
começaram a subir em meus pés descalços... e as reticências
3 – O pai de Armandinho explica ao filho que Preconceito
(...) mostram que as baratas
tem cura, que pode ser tratado com:
4. O texto A chata e as baratas foi escrito para
(a) remédios 5. Um título que também combina com o texto 3 é
(b) educação
(c) atividade física Releia este trecho para responder às questões 6 e 7.
(d) alimentação
Abri a boca para gritar, apavorado, mas a voz não saía, e
quando saiu era igual à voz da chata da minha irmã, que de
repente entrou no meu sonho e falou:

— ACORDA, VAMOS BRINCAR!

6. A frase — ACORDA, VAMOS BRINCAR! , escrita em letras

maiúsculas e o ponto de exclamação (!) mostram que Andréia
estava?
O PREÇO DA LIBERDADE
Era uma vez, um passarinho de gaiola cujo maior sonho era
voar pelos céus infinitos. O pobrezinho havia nascido já em
cativeiro, e nada conhecia além do seu pequeno poleiro.
Todos os dias, por entre as grades, sonhava com o que estaria
para lá das nuvens.
Num belo dia, após acordar e lavar as pernas olhou de relance
para apreciar o amanhã e viu um cenário impressionante: as
grades que o aprisionava já não estavam mais lá.
Ficou a olhar muito admirado e, ao mesmo tempo,
desconfiado, mas decidiu deitar a cabeça de fora para ver
melhor, e depois uma pata, outra, bateu as asas o mais rápido
que conseguiu.
A princípio, foi subindo e não pode deixar de se entusiasmar
com a visão da sua prisão a ficar cada vez mais longe, e como
tudo lhe parecia pequeno assim visto de cima. Os humanos
pareciam miniaturas!
Decidiu então não olhar mais para trás, mas sim chegar às
nuvenzinhas, perfurá-las e ultrapassá-las.
Mas por suas asas serem muito pequenas e frágeis,
subitamente o animalzinho começou a perder altitude. E por
mais as abanassem, elas já não o levavam onde queria. A
avezinha precisava descansar. Mas onde? Não havia nenhum
pouso ali perto.
Acabou desistindo e deixou-se levar até o solo. Ao chegar
bem perto do solo, lembrou-se que não sabia como fazer para
parar e, ao cair feriu uma asinha. Mais uma vez o destino o
aprisionou, não com grades, mas ferindo- lhe a asa.
NTERPRETANDO O TEXTO
1) O texto trata de um passarinho de gaiola porque:
a) ( ) Ele não sabia voar.
b) ( ) Alguém o prendeu
c) ( ) Ele nasceu em cativeiro
d) ( ) Fugiu da sua mãe
2) O texto fala que um dia o passarinho acordou e viu uma
cenário impressionante. O que ele viu?
3) Na sua opinião, você acha que Deus se agrada da atitude de
criar animais em cativeiro? Justifique sua resposta.
4) Complete a frase com as palavras retirando-as do texto:
a) Ficou a olhar muito _______________ e, ao mesmo
tempo, desconfiado, __________ decidiu deitar a
____________________ de fora para ________________ , e
depois uma pata, outra, bateu as asas o mais rápido que
conseguiu.
5) Explique com suas palavras porque o animalzinho começou a
perder altitude quando voou até chegar às nuvenzinhas, ele
queria perfurá-las e ultrapassá-las.
6) Cite nomes de 3 (três) pássaros que você conhece:
7) Explique porque o passarinho feriu a asinha?
8) Deixe uma mensagens às pessoas que criam animais em
cativeiro.
Carta 1 REVISTA NOTA 1.000 Querida CHC! É a primeira vez que escrevo para dizer que essa
revista é nota 1.000! Tenho 13 anos e estou cursando a 7ª série. Gostei muito da matéria “A
linguagem dos códigos”, publicada na CHC 154. Gostaria que vocês publicassem uma matéria
falando sobre correios e como organizar um diário. Seria muito divertido pesquisar os diários
das adolescentes brasileiras. Quero pedir para toda a galera do Brasil que escreva para mim.
Com carinho... Danielli Araújo Monteiro. Rua Principal 170, Tutóia Velha, 65580-000,
Tutóia/MA Muito bem, Danielli, vamos anotar suas idéias. Quem sabe para as próximas
edições? Abraços! CHC, 170 – julho de 2006, p.29.

LEITORA ANSIOSA Querida CHC, eu me chamo Ana Carolina e é um prazer escrever esta
pequena carta. Fico ansiosa esperando a revista chegar para ler e ver se a minha carta foi
publicada. Quando fico sem nada para fazer, vou ler bem rapidinho, pois me distraio bastante.
O artigo que mais gostei foi “Cheirinho bom no ar”, publicado na CHC 153. Um abraço para
todos da turma e parabéns pela linda revista. Tchau! Ana Carolina Dias Batista. Contagem/MG.
Veja a sua carta publicada, Ana Carolina! A turma toda está retribuindo o abraço. CHC, 162 –
outubro de 2005, p.29.
 Por que os cães se cheiram uns aos outros?    
 
Quando os cães governavam-se a si mesmos, havia dois grandes reinos chefiados por poderosos cães. Cada um deles gabava-s
outro. Embora fossem adversários, viviam em paz, e essa trégua só foi quebrada no dia em que um deles se apaixonou pela irmã
dirigiu pessoalmente aos domínios do rival:    
 
– Meu nobre amigo – disse o cão apaixonado -, fiz essa longa e cansativa viagem até o teu reino para pedir a mão da tua irmã em
 
– Com a minha irmã! – respondeu aos gritos o outro cão –, não quero que você case com ela de jeito nenhum.    
 
Humilhado com a resposta, o cão desdenhado voltou furioso para sua corte. Assim que chegou, reuniu o Conselho de Guerra e m
levasse a seguinte mensagem ao seu inimigo:    
 
– Diga-lhe que como me recusou a mão da irmã, que se prepare para lutar, pois dentro de poucos dias irei marchar com meu exé
 
O mensageiro ouviu tudo bem direitinho e já ia partindo quando um dos conselheiros reais o chamou:    
 
– Você não pode sair assim todo sujo – disse o conselheiro real. – A sua cara e a cauda estão imundas.    
 
Os criados deram um longo banho no mensageiro e perfumaram a cauda dele com os melhores perfumes do reino, pois de acord
mensageiro tinha que se preparar adequadamente para executar uma tarefa.    
 
No caminho, o mensageiro achou-se tão cheiroso e galante que começou a procurar esposas para ele mesmo, deixando de lado
 
É por isso que os cães andam sempre atrás uns dos outros, cheirando as suas caudas, para verem se acham o mensageiro perd