Fichas/Questões de aula – Gramática

10 FICHA/QUESTÃO DE AULA – GRAMÁTICA Avaliação: _______________

Nome ________________________________________________________ Turma ________ Data__________

COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO II [100 pontos]

1. Constrói frases complexas que incluam uma oração do tipo indicado entre parênteses. Procede às
alterações necessárias.
a. Comer alimentos saudáveis é importante. Fazer exercício também. (oração coordenada copulativa)
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b. É saudável fazer caminhadas. Praticar desporto regularmente. (oração subordinada adverbial
comparativa)
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c. Estes alunos devem querer ser atletas de alta competição. Estes alunos esforçam-se imenso.
(oração coordenada explicativa)
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d. Os alunos pretendem seguir desporto. Os alunos devem ter hábitos saudáveis. (oração
subordinada adverbial condicional)
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e. As crianças são pequenas. As famílias devem transmitir às crianças princípios alimentares.
(oração subordinada adverbial temporal)
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f. A obesidade é uma doença grave. Todos os pais deviam ser sensibilizados para o problema
precocemente. (oração subordinada adverbial consecutiva)
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g. Todos podemos comer “comida de plástico”. Não pode ser um hábito regular. (oração subordi-
nada adverbial concessiva)
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2. Seleciona, com X, todas as frases que incluem uma oração subordinada substantiva completiva.

(A) A Luísa perguntou à mãe se poderiam comer hambúrguer.

(B) A Maria ia todos os dias ao Mac se pudesse.
(C) A Lara decidiu que jamais comeria carne.
(D) O Pedro pediu para lhe porem mais salada no prato.
(E) É certo que o Manuel não come doces.

3. Identifica a função sintática das frases subordinadas sublinhadas.

a. O Pedro sabia que a Joana iria almoçar com ele. _______________________________________

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b. O Marco, que é um desportista federado, veio à escola fazer uma palestra. _________________

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