Nome: Maria Eduarda Expedita Oliveira Canto Série: 3° ano

Curso: ETIM Dese TIM Desenvolvimento de Sistemas

Avaliação de Sociologia

Trabalho i lho infantil e Direito à ito à Infância

1. Em dupla. Levantem e apontem algumas consequências do trabalho

infantil na vida das cri s crianças e s e dos adolescentes.

O trabalho infantil pode ter diversas consequências negativas para a vida das
crianças e s e dos adolescentes, incluindo:

Prejuízo à Educação: O trabalho muitas vezes impede que as crianças

frequentem a escola regularmente, levando a uma interrupção na sua
educação formal e l e comprometendo seu desenvolvimento intelectual.

Impacto na Saúde: O trabalho precoce pode causar danos físicos e

emocionais devido a condições de trabalho inadequadas, exposição a
substâncias perigosas e falta de proteção.

Ciclo de Pobreza: O trabalho infantil pode perpetuar o ciclo de pobreza, já

que as crianças que trabalham têm menos oportunidades de obter uma
educação de qualidade, adquirir habilidades e conseguir empregos melhores
no futuro.

Desenvolvimento Social e Emocional Prejudicado: Crianças privadas da

infância e da educação adequada podem enfrentar dificuldades no
desenvolvimento de habilidades s s sociais, emocionais e cognitivas essenciais.

Falta de Tempo para Recreação: O trabalho excessivo pode privar as

crianças do tempo necessário para brincar, interagir com seus pares e
desfrutar d r de atividades recreativas, afetando seu desenvolvimento saudável.

2. Relacione a ocorrência do trabalho infantil à baixa escolaridade, à

oportunidade de emprego e exclusão social.

Baixa Escolaridade: O trabalho infantil m til muitas vezes im s impede que as crianças
frequentem a escola regularmente, o que leva à baixa escolaridade. Isso
limita suas oportunidades de emprego no futuro, perpetuando o ciclo de
pobreza.

Oportunidade de Emprego: Crianças e adolescentes são frequentemente

explorados em trabalhos de baixa remuneração e poucas perspectivas de
crescimento, o que não contribui para seu desenvolvimento profissional a
longo prazo.
Exclusão Social: O trabalho infantil coloca crianças em risco de isolamento
social, uma vez que não têm a chance de interagir com colegas de escola e
participar de atividades sociais comuns à sua faixa etária. Isso pode levar a
problemas de autoestima e integração social.

3. Pesquisem, debatam e proponham medidas de combate ao trabalho

infantil.

Legislação e Fiscalização: Reforçar e implementar leis que proíbam o

trabalho infantil e til e garantir u tir uma fiscalização eficaz para c ra coibir sua ocorrência.

Educação Acessível e de Qualidade: Garantir acesso gratuito e de qualidade

à educação para todas as crianças, incentivando sua permanência na escola.

Apoio às Famílias: Oferecer programas de apoio financeiro e assistência

social para famílias em situação de vulnerabilidade, reduzindo a pressão para
que as cri s crianças t s trabalhem.

Conscientização: Realizar campanhas de conscientização para sensibilizar a

sociedade sobre os danos do trabalho infantil e til e a importância de proteger os
direitos d s das cri s crianças.

Programas de Capacitação: Desenvolver programas de capacitação

profissional p l para jovens, garantindo que estejam preparados para empregos
adequados à sua idade quando atingirem a idade apropriada para t ra trabalhar.

Retomando
1. Sobre o trabalho com carteira assinada, pesquise e responda às
questões.
a) Como funciona o desconto do Imposto de Renda no salário dos
trabalhadores?

O desconto do Imposto de Renda é calculado com base na tabela progressiva

do IR, que possui diferentes f s faixas de renda e alíquotas correspondentes. O
empregador realiza o cálculo do desconto com base no salário bruto do
trabalhador e aplica a alíquota correspondente à faixa de renda em que o
salário se enquadra. O valor descontado é repassado diretamente à Receita
Federal.

) Quais s is são os d s descontos obrigatórios n s no salário?

Além do Imposto de Renda, há outros descontos obrigatórios no salário,

como:
Contribuição Previdenciária (INSS): É um valor destinado à previdência
social, que garante ao trabalhador a r acesso a benefícios co s como aposentadoria,
auxílio-doença, entre outros.

FGTS (Fundo de Garantia do Tempo de Serviço): Uma porcentagem do

salário é depositada mensalmente em uma conta vinculada ao trabalhador,
que poderá ser sacada em situações específicas, como demissão sem justa
causa.

c) Quais são os descontos facultativos que as empresas podem repassar

aos trabalhadores.

Existem alguns descontos que as empresas podem repassar aos

trabalhadores, mas que são facultativos, como:

Plano de Saúde: Se a empresa oferecer um plano de saúde, o trabalhador

pode optar p r por d r descontar u r uma parte do seu salário para participar d r do plano.

Vale-Transporte: Caso a empresa ofereça o benefício do vale-transporte,

pode haver um desconto para cobrir parte das despesas com transporte
público.

2. Sobre as modalidades de Pessoa Jurídica pesquise:

a) Qual é o rendimento anual máximo permitido na categoria
Microempreendedor I r Individual (M l (MEI)?

O rendimento anual máximo permitido na categoria MEI varia de acordo com

a atividade exercida. Em 2021, o limite de faturamento anual para
enquadramento como MEI é de R$ 81.000,00.

b) Qu

Os impostos pagos pelo MEI são unificados em um valor fixo mensal, que
inclui a contribuição para a Previdência Social (INSS), ICMS (para atividades
de comércio e indústria) e/ou ISS (para atividades de prestação de serviços).

c) Quais sã is são as outras categorias d s de Pessoa Jurídica?

Existem várias outras categorias de Pessoa Jurídica, cada uma com suas
próprias ca s características e s e formas de tributação. Alguns exemplos incluem:

Microempresa (ME): Empresas com faturamento anual superior ao MEI, mas

que ainda possuem tratamento tributário simplificado.

Empresa de Pequeno Porte (EPP): Empresas com faturamento anual maior

que o ME, mas com vantagens fiscais e is e trabalhistas.
Empresas de médio e grande porte: Empresas maiores que possuem
diferentes formas de tributação e complexidades.

3. Em seu Relatório de 2020, a Organização Internacional do Trabalho (OIT)

divulgou dados sobre o acesso ao emprego, a subutilização da mão de
obra e a situação da juventude mundial. A população de jovens em idade
produtiva (15 a 24 anos de idade) corresponde a 1,2 bilhão do total de 7,5
bilhões da população do planeta. Observe o gráfico abaixo, interprete-o e
discuta com seus colegas so s sobre a re as questões colocadas a s a seguir.

a) Em linhas gerais, qual a situação da população ativa correspondente a

5,7 bilhões da força produtiva mundial?
Empregados.

b) O gráfico aponta para um total de 473 milhões de potencial produtivo

subutilizado. Desses, a maior parte encontra-se em qual situação?
Quantos c s compõem a população efetivamente desempregada?
Desempregados. 188 milhões.

c) Você já ouviu falar da população jovem “nem, nem”? Refere-se àqueles

jovens que nem estudam, nem trabalham, um péssimo indicador para
qualquer país. Qual é a realidade mundial em relação a essa parcela da
população de jovens d s do mundo?
267 milhões.

d) Em que parcela da população da juventude mundial você se enquadra,

de acordo com o gráfico da Organização Mundial d ial do Trabalho?
Jovens que estudam.

4. (IF-Sul de Minas-MG) Leia atentamente o anúncio abaixo, que faz parte

de uma campanha do Unicef, e responda à questão.

Marque a opção que expressa CORRETAMENTE o objetivo da campanha

do Unicef
a) O objetivo da campanha é, primordialmente, mostrar que a denúncia de
casos d s de violência contra as cri s crianças d s deve ser d r desencorajada.
Leitura de Imagem
1. O que se vê na charge
?
Um homem e uma crianç
a conversando.

2.O que o adulto quis d

is dizer co r com “Você
tá brincando!”?
De que ele não estava ac
reditando.

3.Relacione o assunto da c
harge ao tema deste cap
ítulo.
O assunto da charge é o tr
abalho infantil.

4.Faça uma pesquisa rápid

a e responda: O que é u
ma charge?

Uma charge é uma forma

de expressão artística qu
e combina ilustrações
visuais com comentários
críticos, humorísticos ou s
atíricos sobre eventos,
situações, personalidades o s
ou questões s s sociais, polític
as e s e culturais.

5.Em que contexto a char

ge foi produzida?
Para conscientizar so r sobre o re
o trabalho infantil.