DIREITOS HUMANOS

Aspectos gerais dos direitos humanos

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ASPECTOS GERAIS DOS DIREITOS HUMANOS

DIMENSÕES OU GERAÇÕES DE DIREITOS HUMANOS

• 1ª Geração
– Trata de Direitos Civis e Políticos;
– Podem ser chamados de liberdade negativa, a qual está ligado a postura estatal;
– O Estado é absenteísta – ideia de não fazer;
– Liberdade (Liberté);
– Ex.: direito a vida; liberdade (expressão, opinião, locomoção, religiosa, etc); proprie-
dade; igualdade (formal); políticos (voto, manifestação);
5m
– Quando se afirma sobre titularidade refere-se à titularidade individual;
– Alguns sinônimos são usados pelo examinador para se referir aos direitos de 1ª
Geração, como: Direito de Defesa; Direito de Oposição; Direito de Resistência. São
também chamados assim, pois, quando são analisados em um aspecto histórico, se
relacionam com a primeira luta por direitos humanos, na qual envolve a oposição
entre o indivíduo e o Estado, e em que o indivíduo resiste e se opõe à força estatal.
– Quando se fala sobre esses direitos trata-se de uma forma de limitar o poder Estatal,
cuja essência é a mesma dos direitos civis e políticos.
– O direito civil é uma forma de impedir a atuação estatal, bem como de influencia a
vontade estatal.
– Contexto histórico:
- 1776: Independência dos EUA – luta pelos direitos políticos relacionados a Inglaterra.
10m
- 1789: Revolução Francesa – O lema foi liberdade, igualdade e fraternidade. Além
disso, teve inspiração no Iluminismo nos séculos anteriores, que já trazia essa
ideia da tríade, mas que ficou conhecido somente através da Revolução Fran-
cesa. Diante dessa informação, o examinador costuma afirmar que essa Revo-
lução tratou sobre esses três direitos, o que não é verdade, pois ela os tinha
apenas como princípios; o que, de fato, foi tratado os direitos individuais, ou seja,
os direitos civis e políticos de 1ª geração.
ANOTAÇÕES

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Obs.: Os marcos históricos acima não representam o nascimento dos direitos humanos,
mas sim influências e momentos importantes sobre esse assunto. Alguns doutrina-
dores até citam alguns outros direitos civis muito antes desses citados, como: Código
Hamurabi; Cilindro de Ciro; Bíblia.

• 2ª Geração
– Direitos Sociais, Econômicos e Culturais;
– Podem ser chamados de direitos de liberdade positiva, que estão associados aos
direitos de segunda geração, com o intuito de ter uma postura estatal ativa que é
capaz de prestar esses direitos à sociedade (estado prestacionista).
15m
– Ex.: trabalho; educação básica; saúde básica; reforma agrária. Esses direitos possu-
íam o objetivo de promover igualdade (material) entre as pessoas.
– Como pode ser observado, a igualdade aparece na 1ª e 2ª geração, mas são abor-
dadas de formas diferentes. Lembre-se que, em Direito Constitucional, especifica-
mente no artigo 5º da CF, dispõe que todos são iguais perante a lei, no entanto essa
liberdade possui duas vertentes, a saber: formal e material. Na liberdade formal
(perante a lei), todos são tratados da mesma forma e sem distinção, porém essa
liberdade nem sempre irá conseguir fazer justiça, pois ela não faz distinção nenhuma
entre homens e mulheres, pobres e ricos, negros e brancos, o que faz com que nem
sempre os direitos de 2ª geração sejam efetivados. Por outro lado, o aspecto mate-
rial da liberdade leva em consideração as diferenças dos indivíduos, o que faz que
alguns direitos sejam majorados para alguns de forma a estabelecer igualdade entre
todos; por exemplo, normas que protegem a mulher no mercado de trabalho, como
uma licença maternidade maior do que a licença paternidade.

ATENÇÃO
Igualdade:
▪ 1ª geração – formal.
▪ 2ª geração – material.

– Igualdade (Egalité);
ANOTAÇÕES

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– Contexto histórico:
- 1917: Constituição Mexicana – é o primeiro documento constitucional a consa-
grar os direitos trabalhistas, os colocando no mesmo patamar dos direitos civis.
20m
- 1919: Constituição de Weimar – tratava sobre a proteção do trabalhador
assalariado.

• 3ª Geração
– Direitos Difusos e Coletivos;
– Titularidade: direitos transindividuais e transgeracionais. Pensam nas gerações
seguintes e em direitos que se estendem a todos.
– Ex.: meio ambiente equilibrado; direito ao progresso; direito à paz; direito à comuni-
cação; direito do consumidor; direitos da criança e do adolescente.
Obs.: Alguns autores, seguidores de Paulo Bonavides, entendem que o direito à paz
seria um direito de 5ª geração.
– A efetivação desses direitos dessa geração não cabe somente ao Estado, mas a
toda a coletividade.
25m
– Fraternidade (Fraternité).

• 4ª Geração
– Direitos a bioética, tecnologia: é abordado pelo Norberto Bobbio.
– Direito à democracia, direito à informação, pluralismo político, direito a imprensa: é
tratado pelo Paulo Bonavides.

• 5ª geração
– Para o professor Paulo Bonavides, essa geração é específica de direito à paz.

Obs.: Existe divergência acerca da nomenclatura das dimensões/gerações. Uns preferem

chamá-las de gerações, já que demonstra a evolução no decurso do tempo, mas, por
outro lado, é criticada pois pode passar a ideia de que uma geração revoga a outra,
o que não existe. Outros querem chamar de dimensão, pois mostraria todas elas em
uma visão plana, mas a crítica é sobre que perderia a visão do tempo.

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Thiago Medeiros.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.

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