Planejamento Anual

Planejamento Anual
Arte
6° ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL:
CARGA HORÁRIA ANUAL:
BIMESTRE UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES

TEMÁTICA CONHECIMENTO /
CONTEÚDOS
1° Artes Elementos das Linguagens: (GO-EF06AR02-A) Explorar, reconhecer e produzir criativamente os

Visuais Elementos constitutivos das
elementos constitutivos das artes visuais, tais como: o ponto, a linha, a forma,
artes visuais
a cor, o espaço, o movimento, a textura, os planos, a perspectiva, a partir de
narrativas pessoais, sociais e estéticas.
Materialidades e
Imaterialidades: Formas de (GO-EF06AR04-A) Distinguir, explorar e empregar diferentes formas de
expressão artística expressão artística existentes, tais como: desenhos, pinturas, colagens,
gravuras, HQ, zines, memes, dobraduras, esculturas, modelagens,
instalações, vídeos, fotografias, performances, grafite, intervenções artísticas,
tecelagens fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos,
técnicas convencionais e não convencionais. Compreender os processos de
criação artística bem como suas possibilidades distintas na
bidimensionalidade e tridimensionalidade, articulados com a poética pessoal.
Contextos e Práticas: Estilos (GO-EF06AR04-B) Reconhecer e explorar suportes, ferramentas, materiais,

visuais; técnicas tradicionais e alternativas, como componentes fundamentais para a
Sistemas (Espaços e composição da produção artística, valorizando o processo de criação e
Atuações) da Linguagem: refletindo sobre as representações imagéticas, bem como suas simbologias.
(GO-EF06AR03-A) Conhecer, reconhecer, analisar e valorizar a influência de

Sistema das artes visuais distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações
Categorias profissionais artísticas das culturas locais, regionais, nacionais e universais, assim como as
representações que estas fazem dos sujeitos, observando papéis de gênero e
outros marcadores sociais, partindo de um olhar reflexivo que busque
compreender como e porque as representações imagéticas e estéticas
interferem nas identidades culturais
1° Dança · Elementos da (GO-EF06AR09-A) Estabelecer relações entre partes e todo corporal na construção do
Linguagem: Partes e o movimento dançado, a partir de orientações anatômicas, alinhamentos posturais, apoios,
todo corporal Orientações eixos, transferências de peso, tempos, planos, direções.
anatômicas Alinhamentos
posturais, apoios, tempos,
eixos, transferências de
peso, planos, direções.
· Elementos da
Linguagem: Partes e o
todo corporal Orientações (GO-EF06AR12-A) Investigar e experimentar diferentes técnicas de improvisação e
anatômicas Alinhamentos
posturais, apoios, tempos, criação do movimento, como fonte para a construção de vocabulários corporais
eixos, transferências de dançados.
peso, planos, direções.
· Processos de Criação:
Técnicas de improvisação
e de criação do movimento (GO-EF06AR36) Experimentar diferentes formas de expressão, consciência e percepção
Vocabulários corporais do corpo, tais como: elementos das práticas somáticas, danças de roda, jogos e
brincadeiras tradicionais e contemporâneas, contação de histórias dramatizadas, entre
outras atividades interartísticas.
1° Música ·Materialidades: Música e (GO-EF06AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais, como:
tecnologias digitais
multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravação em áudio e vídeo,
fotografia, softwares, nos processos de criação musical.
(GO-EF06AR13-B/C) Aprofundar os conhecimentos a respeito de

Contextos e Práticas: A
manifestações culturais do estado de Goiás, entendendo seu contexto
música nas manifestações
culturais de Goiás histórico e social, identificando e analisando como a música se apresenta
nesses eventos
Materialidades: Sons corporais
e sons do ambiente (GO-EF06AR37) Explorar sonoridades em diversos objetos, em materiais do
ambiente e no corpo, instrumentos de prática musical.
.Materialidades:
Preparação corporal e (GO-EF06AR38) Vivenciar e reconhecer a importância dos exercícios
vocal corporais preparatórios para a prática musical, tais como aquecimento e
alongamento.
1° Teatro Processos de Criação: Criação (GO-EF08AR27) Pesquisar e criar textos dramatúrgicos, explorando as possibilidades de
e da socialização de cenas escrita e de organização: enredo, composição de personagens, estruturação das ações,
teatrais problematização de divisão de cenas, definições espaço-temporais, construção de diálogos e os espaços
questões sociais, culturais,
étnico-raciais, econômicas, cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo e com
políticas, de gênero outras linguagens cênicas, exercitando a autoria e a criatividade.
Elementos da Linguagem: (GO-EF08AR27-A) Criar cenas e esquetes teatrais, partindo de processos criativos
Textos dramatúrgicos, Teatro individuais e coletivos, utilizando figurinos, maquiagens, adereços e objetos diversos,
contemporâneo e outras
problematizando questões sociais, culturais, étnico-raciais, econômicas, políticas, de
linguagens cênicas.
gênero. Socializar as criações por meio de processos interativos e dramatizações,
exercitando a capacidade autoral, registrando em diário de bordo o desenvolvimento dos
processos criativos.
Materialidades: Elementos
(GO-EF08AR26-B) Pesquisar, conceber, construir e utilizar figurinos, cenários, objetos
concretos que compõem um
espetáculo teatral Vocabulários cênicos, adereços, maquiagem e outros elementos concretos do fazer teatral, reconhecer
seus vocabulários, refletindo sobre as possíveis relações e inter-relações entre eles, em
cenas, esquetes e espetáculos teatrais.
(GO-EF08AR39-A) Distinguir e comparar diferentes encenadores, tais como:

Elementos da Linguagem:
Encenadores Concepções e Stanislaviski, Meyerhold, Grotowski, Boal, Brecht, Piscator, Peter Brook, Eugenio Barba,
métodos. Dario Fo, e os principais fundamentos de suas concepções e métodos
2°
3°
4°
Planejamento Anual
Arte
7° ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 AULA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 40

CONTEÚDOS
1° · Elementos das (GO-EF07AR04-A/C) Reconhecer e explorar os elementos

Linguagens: constitutivos das artes visuais, tais como: o ponto, a linha, a
Elementos forma, a cor, o espaço, o movimento, a textura, a
constitutivos das
perspectiva, os planos, a composição e desenvolver a
Artes artes visuais
expressão artística e imagética, utilizando de suportes,
Visuais ferramentas, materiais e técnicas tradicionais e alternativos
· Materialidades
e Imaterialidades: como componentes fundamentais para a composição da
Formas de produção artística, valorizar o processo de criação e assim
expressão artística comunicar ideias.
(GO-EF07AR05-A) Distinguir, explorar, compreender e

empregar diferentes formas de expressão artística existentes,
tais como: desenhos, pinturas, gravuras, colagens, HQ,
zines, memes, intervenções artísticas, dobraduras,
· Contextos e
esculturas, modelagens, instalações, vídeos, fotografias,
Práticas: Estilos
performances, grafite, tecelagens, entre outras possibilidades
visuais; expressivas. Fazer uso sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
· Sistemas
convencionais, bem como experimentar e compreender os
(Espaços e processos de criação artística e suas possibilidades distintas
Atuações) da na bidimensionalidade e na tridimensionalidade.
Linguagem:
Sistema das artes (GO-EF07AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos
visuais Categorias visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço, bem
profissionais como ampliar o seu repertório estético e imagético.
(GO-EF07AR08-A) Reconhecer algumas categorias do
sistema das artes visuais, tais como: museus, galerias,
instituições, espaços culturais, centros culturais, fundações,
ateliês de artistas, artesãos, curadores, e prender de forma
significativa as relações entre o sujeito e as experiências em
artes visuais, assim como ampliar o seu repertório imagético,
estético, o pensamento crítico e sensível.
· Elementos da (GO-EF07AR11-A) Analisar e experimentar os elementos

Linguagem: constitutivos do movimento tais como: peso, tempo, espaço,
Dança Elementos fluência, deslocamentos, níveis, formas, direções, ritmo.
constitutivos do Reconhecer diferentes formas de relacionamentos em dança,
movimento: peso, seja consigo, com o outro, com o público, com os objetos, a
espaço, tempo e natureza, os movimentos do cotidiano.
fluência
(GO-EF07AR12-A) Criar, jogar e improvisar movimentos
· Processos de dançados, de modo coletivo, colaborativo e autoral,
Criação: Jogo e considerando aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos
improvisação em de elementos constitutivos do movimento, explorando
dança diferentes matrizes estéticas e culturais. Dialogar com a
produção artística goiana, seus distintos processos e fazeres.
· GO -
Materialidade: (GO-EF07AR37) Apreciar, investigar e produzir diferentes
Expressão, repertórios de expressão, consciência e percepção do corpo,
consciência e tais como: vocabulários e técnicas de dança, elementos das
percepção do práticas somáticas, como danças de roda, jogos e
corpo Práticas brincadeiras tradicionais e contemporâneas, contação de
somáticas: danças histórias dramatizadas, bem como jogos de improvisação,
de roda, jogos e recursos das tecnologias da informação, entre outras
brincadeiras atividades interartísticas ou entre linguagens.
tradicionais e
contemporâneas,
contação de
histórias
dramatizadas.
· Contextos e
Práticas: Música (GO-EF07AR16-A) Entender a música como área de
como área de conhecimento, reconhecendo suas especificidades.
Música conhecimento
(GO-EF07AR17-B/C) Relacionar e refletir sobre as funções
· Contextos e da música na sociedade, reconhecendo e compreendendo a
Práticas: A influência da indústria cultural e do consumo da música na
indústria cultural da contemporaneidade.
música/ Aspectos
dos processos de (GO-EF07AR20-A) Entender que a matéria-prima da música
produção musical e é o som e que este possui diferentes características.
seu consumo Conceituar os parâmetros do som: altura, duração, timbre e
intensidade. (GO-EF07AR20-B) Perceber e classificar os
· Elementos da parâmetros do som, altura, duração, timbre e intensidade, por
Linguagem: Os meio de práticas diversas, ampliando a apreciação e a
parâmetros
sonoros percepção musical.
· Elementos da (GO-EF07AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os

Linguagem: elementos constitutivos na música, melodia, harmonia e
Elementos ritmo, de acordo com o repertório trabalhado, reconhecendo
constitutivos da as características desses elementos e como eles se
música articulam.
· Materialidades: (GO-EF07AR21-A/B) Discriminar e classificar fontes sonoras

Os parâmetros de acordo com os parâmetros do som e os elementos
sonoros constitutivos da música.
· Notação e (GO-EF07AR22-A/C) Compreender a necessidade do

Registro Musical: registro musical, conhecendo e identificando os diferentes
Formas de registro tipos de registros: convencional e não convencional.
musical
(GO-EF07AR22-B) Examinar, conceituar e elaborar as
· Contextos e formas de registro musical convencional e não convencional.
Práticas: A música
nas manifestações (GO-EF07AR16-B/C) Aprofundar os conhecimentos a
culturais de Goiás, respeito da cultura musical e manifestações culturais do
seus elementos estado de Goiás, entendendo seu contexto histórico e social,
característicos e compreendendo e descrevendo elementos característicos e
suas raízes identitários goianos.
históricas
· Contextos e
Práticas: O (GO-EF07AR25-A) Compreender o fenômeno teatral a partir
Teatro fenômeno teatral de diferentes dimensões: estética, social, antropológica,
ética, econômica, política e histórica.
· Elementos da
Linguagem: (GO-EF07AR25-B) Conhecer, explorar, valorizar e refletir
Elementos sobre os elementos constitutivos da linguagem teatral,
constitutivos da presentes em diferentes manifestações culturais mundiais,
linguagem teatral com foco no continente europeu.
presentes em
(GO-EF07AR45) Criar cenas e esquetes teatrais, partindo de
diferentes
processos criativos individuais e coletivos, utilizando
manifestações
figurinos, maquiagens, adereços e objetos diversos,
culturais mundiais
problematizando questões sociais, culturais, étnico-raciais,
· Processos de econômicas, políticas, de gênero, bem como socializar as
Criação: Criação e criações por meio de processos interativos e dramatizações,
socialização de exercitando a capacidade autoral.
cenas e esquetes
(GO-EF07AR39-A) Apreciar e conhecer diferentes gêneros
teatrais/
da literatura dramática, tais como: comédia, tragédia, farsa,
Problematização
auto, observando suas características.
de questões
sociais, culturais,
étnico-raciais,
econômicas, (GO-EF07AR26-B) Compreender o que é dramaturgia e
políticas, de gênero reconhecer cada uma das partes da estrutura de um texto
dramático, introdução, conflito, clímax e desfecho e os
· Elementos da
elementos constitutivos: enredo, diálogos, descrição e
Linguagem: caracterização de personagens, fatos, espaços, saídas e
Gêneros da entradas dos personagens, cenário, rubricas. Refletir sobre
literatura dramática as possibilidades de adaptação de outros gêneros textuais
para o teatro, ampliando o vocabulário teatral.
· Elementos da
Linguagem:
Dramaturgia/
Adaptação de (GO-EF07AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias,
outros gêneros explorando as possibilidades de escrita e de organização do
textuais para o texto teatral, enredo, composição de personagens,
teatro Vocabulário estruturação das ações, divisão de cenas, definições espaço-
teatral temporais, construção de diálogos, e os espaços cênicos
para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
· Elementos da contemporâneo, exercitando a autoria e a criatividade.
Linguagem:
Formas de
dramaturgias
Espaços cênicos
/Teatro
contemporâneo
2° Artes · Contextos e (GO-EF07AR02-A) Reconhecer, estimular e explorar

Visuais Práticas: A Arte e elementos que estimulem outros sentidos e outros fazeres,
os cinco sentidos. para além do visual, comunicar ideias e sensações, e
· Matrizes dialogar com a produção artística, como experiências
Estéticas e sonoras, táteis, olfativas e degustativas.
Culturais
Patrimônio cultural (GO-EF07AR03-A) Reconhecer e valorizar a influência de
material e imaterial. distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
manifestações artísticas das culturas locais, regionais,
· Arte Erudita e
Arte Popular. nacionais e universais, assim como as representações que
estas fazem dos sujeitos, observando papéis de gênero e
· Aspectos outros marcadores sociais, relacionando com a
históricos, sociais e contemporaneidade.
políticos da
produção artística.
(GO-EF07AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,
· Práticas material e imaterial de culturas diversas, em especial a
artísticas. brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas, compreendendo e
· Formas construindo repertórios relativos às diferentes linguagens
distintas das artes
artísticas e investigar os seus aspectos culturais e artísticos,
visuais tradicionais
e contemporâneas desconstruindo estereótipos.
(GO-EF07AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e

políticos da produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte: arte,
artesanato, folclore, design. Identificar conceitos estéticos e
poéticos de produções culturais e as possibilidades de
integração de diferentes técnicas artísticas.
· Contextos e
Práticas:
Dança Patrimônio cultural, (GO-EF07AR31) Relacionar as práticas artísticas às
material e imaterial,
diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
de culturas
diversas. histórica, econômica, estética e ética, fazendo conexão às
suas histórias de vida, memórias e valores construídos por
· Matrizes meio de vivências, nos quais se configuram e reconstroem as
indígenas, identidades culturais.
africanas e
europeias, de
diferentes épocas.
material e imaterial, de culturas diversas, em especial da
· Vocabulário e brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
repertório corporal europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção
ampliado. de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas, fazendo relações com as experiências em dança.
· Elementos da
Linguagem: GO-EF07AR10-A) Identificar e compreender criticamente o
Práticas e
campo das práticas e de produção em dança, nas suas
produção em
dança nas diferentes dimensões: cultural, social, política, histórica,
dimensões: estética e ética.
cultural, social,
política, histórica,
estética e ética.
Elementos da
Linguagem:
Elementos
constitutivos da
música
Música · Materialidades: (GO-EF07AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os

Os parâmetros elementos constitutivos na música, melodia, harmonia e
sonoros ritmo, de acordo com o repertório trabalhado, reconhecendo
as características desses elementos e como eles se
· Notação e
articulam.
Registro Musical:
Formas de registro
musical (GO-EF07AR21-A/B) Discriminar e classificar fontes sonoras
de acordo com os parâmetros do som e os elementos
· Contextos e constitutivos da música.
nas manifestações (GO-EF07AR22-A/C) Compreender a necessidade do
culturais de Goiás, registro musical, conhecendo e identificando os diferentes
seus elementos
tipos de registros: convencional e não convencional.
característicos e
suas raízes
históricas (GO-EF07AR22-B) Examinar, conceituar e elaborar as
formas de registro musical convencional e não convencional.
· Materialidades:
Preparação (GO-EF07AR16-B/C) Aprofundar os conhecimentos a
corporal e vocal respeito da cultura musical e manifestações culturais do
estado de Goiás, entendendo seu contexto histórico e social,
Processos de Criação: compreendendo e descrevendo elementos característicos e
Leitura dramática,
identitários goianos.
possibilidades
interpretativas e
composicionais vocais. (GO-EF07AR38) Vivenciar e reconhecer a importância dos
Contextos e Práticas: exercícios corporais preparatórios para a prática musical, tais
Aspectos históricos,
sociais e políticos da como aquecimento e alongamento.
produção artística
Teatro
Processos de Criação:
Composição de (GO-EF07AR26-A) Exercitar a leitura dramática, perceber as
improvisações teatrais diferentes possibilidades interpretativas do texto e diferentes
e acontecimentos composições vocais na leitura das falas: entonação, ritmo,
cênicos Relação com o timbre, volume e intensidade.
espectador
(GO-EF07AR33) Conhecer os aspectos históricos, sociais e
Sistemas da políticos da produção artística, problematizando as narrativas
Linguagem: Festivais, eurocêntricas e a diversidade estética da arte.
mostras e demais
(GO-EF07AR30) Compor improvisações e acontecimentos
eventos artístico-
cênicos, individual e coletivamente, com base em textos
teatrais que compõem
dramáticos ou outros estímulos: música, imagens, poemas,
o cenário teatral
clips, vídeos, objetos. Caracterizar os personagens, com
nacional na atualidade.
figurinos e adereços, o cenário, a iluminação e a sonoplastia,
considerando a relação com o espectador e exercendo a
Matrizes Estéticas e
capacidade autoral.
Culturais: Patrimônio
cultural, material e
(GO-EF07AR44) Conhecer os festivais, mostras e demais
imaterial, de culturas
eventos artístico-teatrais que compõem o cenário teatral
diversas, em especial
nacional na atualidade, pesquisando folders, cartazes,
da brasileira
banners, portais eletrônicos, sites e blogs de artistas e
Vocabulário e
grupos teatrais nacionais, dialogando sobre as
repertório relativos às
especificidades desses eventos: localização, histórico,
diferentes linguagens
modalidades teatrais e espaços cênicos.
artísticas.
(GO-EF07AR34) Pesquisar, analisar e valorizar o patrimônio
Contextos e Práticas: cultural, material e imaterial, de culturas diversas, com foco
Práticas teatrais na no território nacional, incluindo suas matrizes indígenas,
contemporaneidade - africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
transformações nos construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes
contextos linguagens artísticas.
(GO-EF07AR27-A) Investigar como as práticas teatrais

ocorrem na contemporaneidade, observando suas
transformações nos contextos históricos e relacionando-as à
realidade local.
3° Artes · Processos de (GO-EF07AR01-A) Apontar, relacionar, compreender

Visuais Criação: Processos criticamente as formas distintas das artes visuais tradicionais
de criação em e contemporâneas, locais, regionais e nacionais,
artes visuais.
desenvolvendo a percepção, o imaginário, o pensamento
· Sentidos crítico e sensível, a capacidade de simbolizar e valorizar o
Plurais repertório imagético pessoal e do cotidiano.
· Princípios (GO-EF07AR01) Pesquisar, apreciar, analisar formas

conceituais,
distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
proposições
temáticas, obras de artistas goianos, brasileiros, bem como
repertórios estrangeiros, de diferentes épocas e em diferentes matrizes
imagéticos e estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com
processos de diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a
criação percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar, de
interpretar e ampliar o repertório imagético.
(GO-EF07AR06-A) Desenvolver processos de criação em

artes visuais com base em temas cotidianos ou de interesses
artísticos, de modo individual, autoral, coletivo e colaborativo,
fazendo uso de materiais, suportes, ferramentas,
instrumentos, recursos convencionais, alternativos e digitais.
(GO-EF07AR06-B) Dialogar sobre a obra de artistas em

contextos diversos, sobre sua própria produção artística e as
dos colegas, para alcançar sentidos plurais e ampliar seu
repertório imagético e inventivo.
(GO-EF07AR07) Dialogar com princípios conceituais,

proposições temáticas, repertórios imagéticos, processos de
criação nas suas produções visuais e desenvolver o
pensamento crítico e reflexivo.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas

Dança · Processos de e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e
Criação: Processos culturais como referência para a criação e a composição de
de criação e de
danças autorais, individualmente e em grupo.
composição em
dança Jogos,
brincadeiras, (GO-EF07AR15) Discutir as experiências pessoais e
danças coletivas e coletivas em dança vivenciadas, instituição escolar e em
outras práticas de outros contextos, problematizando estereótipos e
dança
preconceitos.
· Padrões
corporais, (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes
estereótipos, dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
diversidade, econômica, estética e ética.
acessibilidade
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos
· Corpo
da produção artística, problematizando as narrativas
dançante: eu/outro,
individual/coletivo, eurocêntricas e as diversas categorizações da arte: arte,
processos artesanato, folclore, design.
identitários,
subjetivos, (GO-EF07AR09-A) Explorar e analisar criticamente as
simbólicos e
diferentes formas de expressão, representação e a cena
imaginativos
artística da dança goiana, nacional e internacional,
· Contextos e investigando diferentes modos de criação, produção,
Práticas: Práticas e divulgação, circulação e organização profissional da área.
produções
artísticas
· Cena artística
da dança goiana,
nacional e
internacional
Contextos e
Práticas:
Performance e
Música formação de (GO-EF07AR19-C) Experimentar processos musicais como
plateia artista/performer e plateia, aprimorando atitudes posturais
relacionadas a ambas.
· Contextos e
Práticas: História
(GO-EF07AR17-A) Identificar, apreciar, conceituar e
da Música
Brasileira: interpretar diversos gêneros musicais, por meio da prática em
elementos e diferentes grupos, reconhecendo e analisando os usos e as
artistas História da funções da música em diversos contextos, em diferentes
Música Ocidental: períodos da história da música, percebendo-se como sujeitos
elementos e
artistas A históricos.
diversidade
musical de (GO-EF07AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e
diferentes culturas políticos da produção musical, estudando suas narrativas:
e a diversidade de letra das canções, instrumentação, estruturação e arranjo,
gêneros musicais
gênero e estilo.
· Contextos e
Práticas: Música e (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes
sociedade dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
· Elementos da
Linguagem: (GO-EF07AR20-D) Reconhecer as estruturas musicais dos
Estruturação e
arranjo Formas diferentes gêneros.
musicais
(GO-EF07AR39) Identificar e comparar diferentes arranjos
Contextos e Práticas: musicais de uma mesma obra, analisando questões
Desenvolvimento de instrumentais, de interpretação e forma musical.
formas e gêneros
musicais (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram
para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
· Processos de
Criação: Relações
processuais entre
diversas
linguagens
Teatro artísticas (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
· Processos de
Criação:
(GO-EF07AR29) Experimentar a gestualidade e as
Gestualidade e as
construções construções corporais e vocais de maneira imaginativa na
corporais e vocais improvisação teatral e no jogo cênico, discutindo
estereótipos, clichês e arquétipos
· Contextos e
Práticas: Artistas e (GO-EF07AR24-A) Reconhecer e apreciar artistas e grupos
grupos de teatro
de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas,
brasileiros e
estrangeiros, de investigando os modos de criação, produção, divulgação,
diferentes épocas circulação e organização da atuação profissional em teatro,
profissional em com foco em grupos nacionais.
teatro.
(GO-EF07AR38-A) Reconhecer a diversidade de gênero,
· Matrizes
Estéticas e racial, étnica, política, social e cultural, refletindo e
Culturais: dialogando sobre si mesmo e sobre o outro, a partir das
Diversidade de experiências teatrais. Fazer sínteses e registros verbais e/ou
gênero, racial, não verbais, por meio de oralidade, escrita, desenho,
étnica, política,
expressão corporal, audiovisual, valorizando as diferentes
social
identidades e ampliando o pensamento crítico.
· Materialidades:
Elementos (GO-EF07AR26-C) Pesquisar, conceber, construir e utilizar
concretos que figurinos, cenários, objetos cênicos, adereços, maquiagem e
compõem um outros elementos concretos do fazer teatral. Reconhecer
espetáculo teatral
Vocabulários seus vocabulários e compreender as possíveis relações entre
eles, em cenas, esquetes e espetáculos teatrais.
· Processos de
Criação: (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e
Tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
recursos digitais
compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
para acesso,
apreciação, reflexivo, ético e responsável.
produção, registro
e
compartilhamento
de práticas
artísticas
4° Artes · Materialidades (GO-EF07AR32) Analisar e explorar em projetos temáticos,

Visuais e Imaterialidades: as relações processuais entre diversas linguagens artísticas
Arte e a Web/ e a produção autônoma, respeitando os seus contextos
Tecnologias e pessoais e sociais
recursos digitais
(GO-EF07AR35) Identificar e manipular diferentes
· Contextos e tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
Práticas: produzir, registrar, compartilhar práticas e repertórios
Linguagens das artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável, ampliando
artes visuais em as experiências com esses recursos em diferentes contextos.
integração com as
linguagens (GO-EF07AR05-B) Explorar as diferentes tecnologias e
audiovisuais recursos digitais, como multimeios, animações, jogos
eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografias,
· Relações softwares nos processos de criação e interação artística,
processuais entre aproximando realidades distintas, inserindo-se como autores
diversas e não apenas consumidores das culturas vivenciadas.
linguagens
artísticas. (GO-EF07AR03) Analisar situações nas quais as linguagens
das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais:
cinema, animações, vídeos, às gráficas: capas de livros,
ilustrações de textos diversos, às cenográficas, às
coreográficas, às músicas, relacionando com as suas
vivências.
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos,
Processos de Criação: como figurino, iluminação, cenário, trilha sonora e diferentes
Dança Pesquisa, produção, espaços, convencionais e não convencionais, para
experimentação e composição cênica e apresentação coreográfica.
análise de elementos:
e as palavras figurino, (GO-EF07AR14-A) Pesquisar e produzir diferentes
iluminação, cenário,
elementos constitutivos de um processo de criação: figurino,
trilha sonora, espaços
e materiais e recursos iluminação, cenário, coreografia, trilha sonora, registros e
convencionais, materiais de divulgação, em diferentes espaços para
alternativos e digitais intervenções e apresentações artísticas.
· Contextos e (GO-EF07AR15-B) Sistematizar processos de criação e

Práticas: Relação composição em dança, com bases em temas ou interesses
da Dança com artísticos, fazendo uso de materiais e recursos
performance,
convencionais, alternativos e digitais.
teatro, videodança,
tecnologias de
informação e (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as
comunicação, relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
animação, cinema,
musicais (GO-EF07AR09-B) Identificar e distinguir situações nas quais
a Dança se relaciona com performance, teatro, videodança,
· GO - tecnologias de informação e comunicação, animação, cinema
Materialidade:
e musicais.
Tecnologias e
recursos digitais.
tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável, fazendo
relações com as experiências em dança.
·
Materialidades:
Origem e história (GO-EF07AR21-C/F) Conhecer e situar os instrumentos
dos instrumentos convencionais a partir de sua origem e suas classificações:
musicais instrumentos de sopro, percussão, cordas, naipes da
convencionais e
Música orquestra, entre outras formas de classificação, bem como o
suas classificações
desenvolvimento no contexto histórico.
· Materialidades:
Formação de (GO-EF07AR40) Conhecer e compreender os diferentes
grupos musicais/ tipos de grupos musicais, tais como: orquestra, banda, coral,
Diferentes relacionando e diferenciando os sons dos instrumentos e
instrumentos vozes de acordo com os parâmetros sonoros.
musicais,
convencionais ou (GO-EF07AR23-B/C/D) Desenvolver e elaborar
não convencionais
improvisações, composições, arranjos, utilizando sons de
e/ou vozes
utilizados pelos diversas fontes sonoras, inclusive instrumentos acústicos
diferentes grupos e/ou eletrônicos, expressando e interpretando ideias musicais
musicais e suas de modo individual, coletivo e colaborativo, expandindo a
classificações. criatividade, a imaginação, a expressividade e a criticidade.
Parâmetros
sonoros (GO-EF07AR34) Analisar e valorizar o patrimônio e a
· Processos de memória cultural, material e imaterial, de culturas diversas,
Criação: Criação em especial da cultura brasileira, incluindo suas matrizes
Musical Formas indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e
Musicais/
ampliando o vocabulário e repertório relativo à linguagem
Estruturação e
Arranjo musical e às diferentes linguagens artísticas
· Contextos e
Práticas:
Patrimônio e
memória cultural,
material e imaterial
do Brasil/
Construção de
vocabulário e
repertórios
relativos à
linguagem musical
e às diferentes
linguagens
artísticas.
· Contextos e
Práticas:
Modalidades
teatrais
Diversidade de
espaços cênicos
Formação de
público (GO-EF07AR25-C) Reconhecer, apreciar, explorar e
comparar diferentes modalidades teatrais: teatro de rua,
· Sistemas da pantomima, teatro musical, teatro do oprimido, teatro de
Linguagem: formas animadas - bonecos, sombras, objetos, lambe-lambe
Teatro Espaços e máscaras, por meio de sites, vídeos, fotografias, revistas
destinados especializadas, livros e apreciação de espetáculos, na
especificamente a
diversidade de espaços cênicos, rua, palco, teatro, escola e
acontecimentos
artísticos em feiras, circo, refletindo sobre a formação de público.
cidades goianas
(GO-EF07AR43) Conhecer, por meio de sites, fotos, vídeos
· Materialidades: e/ou visitas presenciais orientadas, espaços diversos
Tipos de destinados especificamente a acontecimentos cênicos em
equipamentos cidades goianas: salas de espetáculo, teatros, espaços
Possibilidades de culturais.
utilização em
acontecimentos
(GO-EF07AR41) Pesquisar e explorar diferentes
teatrais
equipamentos, tais como: refletores, máquina de fumaça,
· Contextos e microfones, projetor, mesa de som, mesa de iluminação e
Práticas: Relações outros maquinários, dialogando sobre as possibilidades de
entre as práticas utilização em acontecimentos teatrais.
artísticas e as
diferentes (GO-EF07AR31) Relacionar as práticas artísticas às
dimensões da vida diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
Função social da
histórica, econômica, estética e ética, refletindo sobre a
arte dramática ao
longo do tempo função social da arte dramática ao longo do tempo.
· Sistemas da (GO-EF07AR28) Investigar e experimentar diferentes

Linguagem: funções teatrais: diretor, ator/atriz, figurinista, iluminador,
Funções teatrais - sonoplasta, maquiador, cenógrafo, produtor, dramaturgo.
limites e desafios Discutir os limites e os desafios da criação e da produção
da criação e teatral, no âmbito amador e profissional.
produção teatral
(GO-EF07AR42) Conhecer os mecanismos públicos legais
· Sistemas da
Linguagem: de fomento ao teatro, como Leis de Incentivo à Cultura e
Mecanismos legais Fundo Estadual de Cultura, bem como editais de participação
de fomento ao em eventos artístico-teatrais locais, regionais e nacionais,
teatro Editais de pesquisando portais eletrônicos da prefeitura do seu
participação em município, do Estado de Goiás e do Ministério da Cultura,
eventos artístico- sites e blogs de Produtoras Culturais, artistas, grupos,
teatrais locais
mostras e festivais teatrais.
Planejamento Anual
Arte

CONTEÚDOS
1° Artes · Elementos das (GO-EF08AR04-A) Explorar os elementos constitutivos das

Visuais Linguagens: artes visuais, tais como: o ponto, a linha, a forma, a cor, o
Elementos espaço, o movimento, a textura, os planos, a perspectiva, a
constitutivos das composição, a proporção, o equilíbrio e desenvolver a
artes visuais produção, expressão artística e imagética em contextos
variados e significativos.
· Materialidade
e Imaterialidade: (GO-EF08AR05-A) Distinguir, explorar, compreender e
Formas de empregar diferentes formas de expressão artística,
expressão artística bidimensionais e tridimensionais, existentes, tais como
desenhos: pinturas, gravuras, colagens, HQ, zines, memes,
· Contextos e intervenções artísticas, dobraduras, esculturas, modelagens,
Práticas: Estilos instalações, vídeos, fotografias, performances, grafite,
visuais tecelagens, entre outras possibilidades expressivas. Fazer
uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos,
· Sistemas técnicas convencionais e não convencionais, enquanto
(Espaços e componentes fundamentais para ampliar as experiências
Atuações) da artísticas, assim como seu repertório imagético, estético e
Linguagem: sensível nas produções em contexto.
Sistema das artes
visuais Categorias (GO-EF08AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos
profissionais visuais, contextualizando-os no tempo, no espaço e
relacionar as características em comum com a
· Elementos das contemporaneidade.
Linguagens:
Componentes (GO-EF08AR08-A) Reconhecer algumas categorias do
fundamentais para sistema das artes visuais tais como: museus, galerias,
a composição da instituições, espaços culturais, centros culturais, fundações,
produção artística ateliês de artistas e artesãos. Aprender de forma significativa
as relações entre o sujeito e as experiências em artes
visuais, ampliar o seu repertório imagético, estético, o
pensamento crítico e sensível, respeitar e valorizar cada
categoria na sua especificidade.
(GO-EF08AR08-B) Identificar e diferenciar as categorias de
artista: artistas plásticos, ilustradores, designers, grafiteiros,
artesãos, produtores culturais, curadores, estabelecendo
relações entre os profissionais e os espaços do sistema das
artes visuais.
(GO-EF08AR04-C) Reconhecer e explorar suportes,

ferramentas, materiais, técnicas tradicionais e alternativas,
como componentes fundamentais para a composição da
produção artística, valorizar o processo de criação e ampliar
o seu repertório estético e visual.
(GO-EF08AR11-A) Analisar e experimentar os elementos

constitutivos do movimento, tais como: peso, tempo, espaço,
fluência, deslocamentos, níveis, formas, direções, ritmo.
· Elementos da Reconhecer diferentes formas de relacionamentos em dança,
Linguagem: seja consigo, com o outro, com o público, com os objetos,
Dança Elementos com a natureza, com os movimentos do cotidiano.
constitutivos do
(GO-EF08AR12-A) Criar, jogar e improvisar movimentos
movimento e as
dançados de modo coletivo, colaborativo e autoral,
palavras peso,
considerando aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos
tempo, espaço, de elementos constitutivos do movimento, explorando
fluência diferentes matrizes estéticas e culturais. Dialogar com a
produção artística goiana, seus distintos processos e fazeres.
· Processos de
Criação: Jogo e (GO-EF08AR37) Apreciar, investigar e produzir diferentes
improvisação em repertórios de expressão, consciência e percepção do corpo,
dança tais como: vocabulários e técnicas de dança, elementos das
práticas somáticas, danças de roda, jogos e brincadeiras
· GO - tradicionais e contemporâneas, contação de histórias
Materialidade: dramatizadas, bem como jogos de improvisação, recursos
Expressão, das tecnologias da informação, entre outras atividades
consciência e interartísticas ou entre linguagens.
percepção do
corpo Práticas
somáticas, danças
de roda, jogos e
brincadeiras
tradicionais e
contemporâneas,
contação de
histórias
dramatizadas
(EF08AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e
recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
· Materialidades: compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
Música e reflexivo, ético e responsável.
tecnologia digital
(GO-EF08AR17-B/C) Relacionar e refletir sobre as funções
Música · Contextos e da música na sociedade, reconhecendo e compreendendo a
Práticas: A influência da indústria cultural e do consumo da música na
indústria cultural da contemporaneidade.
música, aspectos
(GO-EF08AR16-A) Entender a música como área de
dos processos de
conhecimento, reconhecendo suas especificidades.
produção musical e
seu consumo. (GO-EF08AR20-A) Entender que a matéria-prima da música
é o som e que este possui diferentes características.
· Contextos e
Conceituar os parâmetros do som, altura, duração, timbre e
Práticas: Música intensidade.
como área de
conhecimento (GO-EF08AR21-A/B) Discriminar e classificar fontes sonoras
de acordo com os parâmetros do som e os elementos
· Elementos da constitutivos da música.
Linguagem: Os
parâmetros (GO-EF08AR22-A/C) Compreender a necessidade do
sonoros registro musical, conhecendo e identificando os diferentes
tipos de registros: convencional e não convencional.
· Materialidades:
Os parâmetros
sonoros Elementos
constitutivos da
música
· Notação e
Registro Musical:
Formas de registro
musical
(GO-EF08AR25-A) Compreender e dialogar sobre o

fenômeno teatral a partir de diferentes dimensões: estética,
Contextos e social, antropológica, ética, econômica, política e histórica.
Práticas: O
(GO-EF08AR25-B) Conhecer, explorar, valorizar e refletir
fenômeno teatral
Teatro sobre elementos constitutivos da linguagem teatral,
presentes em diferentes manifestações culturais mundiais,
· Elementos da
com foco nas Américas.
Linguagem:
Elementos
(GO-EF08AR27-A) Criar cenas e esquetes teatrais, partindo
constitutivos da de processos criativos individuais e coletivos, utilizando
linguagem teatral figurinos, maquiagens, adereços e objetos diversos,
presentes em problematizando questões sociais, culturais, étnico-raciais,
diferentes econômicas, políticas, de gênero. Socializar as criações por
manifestações meio de processos interativos e dramatizações, exercitando a
culturais mundiais capacidade autoral, registrando em diário de bordo o
· Processos de desenvolvimento dos processos criativos.
Criação: Criação e
da socialização de (GO-EF08AR26-C) Apreciar e identificar os diferentes
cenas teatrais - gêneros dramáticos, tais como: tragédia, comédia, drama,
problematização de tragicomédia, farsa, distinguindo suas características, por
meio da análise de textos teatrais.
questões sociais,
culturais, étnico-
(GO-EF08AR27) Pesquisar e criar textos dramatúrgicos,
raciais,
explorando as possibilidades de escrita e de organização:
econômicas, enredo, composição de personagens, estruturação das
políticas, de gênero ações, divisão de cenas, definições espaço-temporais,
construção de diálogos e os espaços cênicos para o
· Elementos da acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
Linguagem: contemporâneo e com outras linguagens cênicas,
Gêneros exercitando a autoria e a criatividade.
dramáticos
Características de (GO-EF08AR33) Analisar os aspectos históricos, sociais e
gêneros políticos da produção artística, problematizando as narrativas
dramáticos Análise eurocêntricas e a diversidade estética da arte.
de textos teatrais.
· Elementos da
Linguagem: Textos
dramatúrgicos
Teatro
contemporâneo e
outras linguagens
cênicas.
· Contextos e
Práticas: Aspectos
históricos, sociais e
políticos da
produção.
2° Artes · Contextos e (GO-EF08AR02-A) Reconhecer e explorar elementos que

Visuais Práticas: A Arte e estimulem outros sentidos e outros fazeres para além do
os cinco sentidos visual. Comunicar ideias, sensações e dialogar com a
produção artística, como experiências sonoras, táteis,
· Matrizes
olfativas e degustativas.
Estéticas e
Culturais
(GO-EF08AR03-A) Reconhecer e valorizar a influência de
· Patrimônio distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
cultural material e manifestações artísticas das culturas locais, regionais,
imaterial nacionais, universais, assim como as representações que
estas fazem dos sujeitos, observando papéis de gênero e
· Arte Erudita e outros marcadores sociais. Compreender criticamente os
Arte Popular
conceitos e os contextos das produções socioculturais de
(Aspectos
históricos, sociais e diferentes períodos da história da arte.
políticos da
produção artística) (GO-EF08AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
· Práticas brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
artísticas europeias de diferentes épocas, compreendendo e
· Formas construindo repertórios relativos às diferentes linguagens
distintas das artes artísticas, bem como desconstruindo estereótipos.
visuais tradicionais
e contemporâneas (GO-EF08AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e
artesanato, folclore, design e fazer relação direta e indireta
entre eles.
Dança
·
Contextos e material e imaterial, de culturas diversas, em especial da
Práticas: brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
Patrimônio cultural, europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção
material e imaterial, de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
de culturas
artísticas, fazendo relações com as experiências em dança.
diversas
· Matrizes (GO-EF08AR10-A) Identificar e compreender criticamente o

indígenas, campo das práticas e de produção em dança nas suas
africanas e diferentes dimensões: cultural, social, política, histórica,
europeias, de estética e ética.
diferentes épocas
· Vocabulário e
repertório corporal
ampliado
· Elementos da
Linguagem:
Práticas e
produção em
dança nas
dimensões:
cultural, social,
estética e ética.
Música
· Contextos e
(GO-EF08AR17-A) Identificar, apreciar, conceituar e
da Música interpretar diversos gêneros musicais, por meio da prática em
Brasileira: diferentes grupos, reconhecendo e analisando os usos e as
elementos e funções da música em diversos contextos, em diferentes
artistas períodos da história da música, percebendo-se como sujeitos
históricos.
· História da
Música Ocidental: (GO-EF08AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e
elementos e
políticos da produção musical, analisando suas narrativas:
artistas
letra das canções, instrumentação, estruturação e arranjo,
· A diversidade gênero e estilo.
musical de
diferentes culturas (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes
e a diversidade de dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
gêneros musicais econômica, estética e ética.
· Contextos e (GO-EF08AR38) Vivenciar e reconhecer a importância dos

Práticas: Música e exercícios corporais preparatórios para a prática musical, tais
sociedade
como: aquecimento e alongamento.
· Materialidades:
Preparação (GO-EF08AR36) Utilizar possibilidades vocais e/ou
corporal e vocal instrumentais para a expressão musical.
· Materialidades: (GO-EF08AR20-B) Perceber e classificar os parâmetros do

Instrumentos som, altura, duração, timbre e intensidade, por meio de
musicais não- práticas diversas, ampliando a apreciação e a percepção
convencionais e musical.
suas possibilidades
na produção
musical; A voz
· Elementos da
Linguagem: Os
parâmetros
sonoros
· Processos de
Criação:
Composição de
improvisações
teatrais e
Teatro acontecimentos
cênicos Relação
com o espectador
· Sistemas da cênicos, individual e coletivamente, com base em textos
Linguagem: dramáticos ou outros estímulos: música, imagens, poemas,
Festivais, mostras vídeos, objetos. Caracterizar os personagens, com figurinos
e demais eventos e adereços, o cenário, a iluminação e a sonoplastia,
artístico-teatrais
explorando a relação com o espectador e exercendo a
que compõem o
cenário teatral capacidade autoral.
internacional na
atualidade (GO-EF08AR43) Conhecer os festivais, mostras e demais
· Matrizes internacional na atualidade, pesquisando folders, cartazes,
Estéticas e banners, portais eletrônicos, sites e blogs de artistas e
Culturais: grupos teatrais internacionais.
Patrimônio cultural,
(GO-EF08AR34) Pesquisar, analisar e valorizar o patrimônio
de culturas
diversas, em cultural, material e imaterial, de culturas diversas, com foco
especial da no território nacional, incluindo suas matrizes indígenas,
brasileira africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes
· Vocabulário e linguagens artísticas.
repertório referente
a diferentes (GO-EF08AR27-B) Investigar como as práticas teatrais
linguagens
artísticas ocorrem na contemporaneidade, observando suas
transformações nos contextos históricos, relacionando-as à
· Contextos e realidade nacional.
Práticas: Práticas
teatrais na (GO-EF08AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos
contemporaneidad temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens
e artísticas: artes visuais, dança, música, teatro, circo,
audiovisual, discutindo as possibilidades da criação em arte.
·
Transformações
(GO-EF08AR39-A) Distinguir e comparar diferentes
nos contextos
históricos Relações encenadores, tais como: Stanislaviski, Meyerhold, Grotowski,
com a realidade Boal, Brecht, Piscator, Peter Brook, Eugenio Barba, Dario Fo,
nacional e os principais fundamentos de suas concepções e métodos.
· Processos de
processuais entre
diversas
linguagens artística
· Possibilidades
de criação em arte
3° Artes · Processos de (GO-EF08AR31) Relacionar as práticas artísticas às

Visuais Criação: Processos diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
de criação em histórica, econômica, estética e ética, trazendo sentidos e
artes visuais
significados para as diversas produções artísticas.
· Sentidos
Plurais (GO-EF08AR01-A) Apontar, relacionar, compreender
criticamente as formas distintas das artes visuais tradicionais
· Princípios e contemporâneas, locais, regionais, nacionais e universais,
conceituais, desenvolvendo a percepção, o imaginário, o pensamento
proposições crítico, a interpretação, a capacidade de simbolizar e
temáticas, valorizar o repertório imagético pessoal e do cotidiano.
repertórios
imagéticos e
(GO-EF08AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas
processos de
criação distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas goianos, brasileiros e estrangeiros, de
diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes
contextos e práticas artístico-visuais, bem como cultivar a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar, de
interpretar e ampliar o seu repertório imagético.
(GO-EF08AR06-A) Desenvolver processos de criação em

artes visuais com base em temas cotidianos ou de interesses
artísticos de modo autoral, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
digitais, dialogando sobre a obra de artistas em contextos
diversos, ressignificando sua própria produção artística e as
dos colegas, para alcançar sentidos plurais, bem como
ampliar seu repertório imagético e inventivo, dando sentido
aos contextos afetivos e sociais de modo individual, coletivo
e colaborativo.
(GO-EF08AR07) Dialogar com princípios conceituais,

proposições temáticas, repertórios imagéticos, processos de
criação nas suas produções visuais, desenvolver e ampliar o
pensamento crítico, reflexivo e as suas próprias experiências
artísticas.
Processos de (GO-EF08AR13-A) Pesquisar, apreciar e analisar variadas
Criação: Técnicas de técnicas de improvisações, tendo como referência formas
Dança improvisação distintas das danças tradicionais, sociais, contemporâneas e
urbanas, em diferentes contextos e práticas estéticas.
· Danças
tradicionais, (GO-EF08AR15-A) Experimentar, debater e refletir
sociais, possibilidades de criação em dança que perpassam as
contemporâneas e discussões sobre padrões corporais, preconceitos,
estereótipos, diversidade, acessibilidade.
urbanas em
diferentes
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes
contextos e dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
práticas estéticas econômica, estética e ética.
Padrões corporais,
estereótipos, (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos
diversidade, da produção artística, problematizando as narrativas
acessibilidade eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
· Contextos e
Práticas. (GO-EF08AR09-A) Explorar e analisar criticamente as
diferentes formas de expressão, representação e a cena
· Práticas e artística da dança goiana, nacional e internacional,
produções investigando diferentes modos de criação, produção,
artísticas divulgação, circulação e organização profissional da área.
· Cena artística
da dança goiana,
nacional e
internacional
· Elementos da (GO-EF08AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os

Linguagem: elementos constitutivos na música, melodia, harmonia e
Música Elementos ritmo, de acordo com o repertório trabalhado, reconhecendo
constitutivos da as características desses elementos e como eles se
música articulam.
· Materialidades: (GO-EF08AR21-C/F) Conhecer e situar os instrumentos

Origem e história convencionais a partir de sua origem e suas classificações:
dos instrumentos instrumentos de sopro, percussão, cordas, naipes da
musicais orquestra, entre outras formas de classificação, bem como o
convencionais e desenvolvimento no contexto histórico.
(GO-EF08AR19-C) Experimentar processos musicais como
artista/performer e plateia, aprimorando atitudes posturais
· Contextos e
Práticas:
Performance e
(GO-EF08AR16-B/C) Aprofundar os conhecimentos a
formação de respeito da cultura musical e manifestações culturais do
plateia estado de Goiás, entendendo seu contexto histórico e social,
compreendendo e descrevendo elementos característicos e
· Contextos e identitários goianos.
nas manifestações (GO-EF08AR20-D) Reconhecer as estruturas musicais dos
culturais de Goiás, diferentes gêneros.
seus elementos
característicos e
musicais de uma mesma obra, analisando questões
suas raízes
instrumentais, de interpretação e forma musical.
históricas
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
· Elementos da grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram
Linguagem: para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
Estruturação e
arranjo
· Formas
musicais
· Contextos e
Práticas:
Desenvolvimento
de formas e
gêneros musicais
(GO-EF08AR29) Experimentar a gestualidade, as

construções corporais e vocais de maneira imaginativa na
· Processos de improvisação teatral e no jogo cênico, desconstruindo
Teatro Criação:
estereótipos, clichês e arquétipos.
Gestualidade e
construções
corporais e vocais (GO-EF08AR24-A) Reconhecer e apreciar artistas e grupos
· Contextos e especialmente os da contemporaneidade. Investigar os
Práticas: Artistas e modos de criação, produção, divulgação, circulação e
grupos de teatro organização da atuação profissional em teatro, com foco em
brasileiros e
grupos orientais.
estrangeiros de
diferentes épocas
Modos de criação, (GO-EF08AR30-B) Compreender a inter-relação e a
produção, interdependência entre os elementos cênicos, iluminação,
divulgação, figurino, sonoplastia cenário, maquiagem, adereço, na
circulação e encenação teatral, refletindo sobre a presença desses
organização da elementos em diferentes espaços: rua, palco, circo.
atuação
profissional em (GO-EF08AR38-A) Reconhecer a diversidade de gênero,
teatro.
racial, étnica, política, social e cultural, refletindo e
· Elementos da dialogando sobre si mesmo e sobre o outro, a partir das
Linguagem: experiências teatrais. Fazer sínteses e registros verbais e/ou
Elementos cênicos não verbais por meio da oralidade, escrita, desenho,
na encenação expressão corporal, audiovisual, valorizando as diferentes
teatral. identidades, discutindo preconceitos e ampliando o
pensamento crítico.
· Diferentes
espaços
(GO-EF08AR26-A) Exercitar a leitura dramática, propondo
· Matrizes diferentes possibilidades interpretativas do texto e diferentes
Estéticas e composições vocais na leitura das falas, tais como:
Culturais: entonação, ritmo, timbre, volume, intensidade, buscando a
Diversidade de caracterização psicológica dos personagens.
gênero, racial,
étnica, política, (GO-EF08AR26-B) Pesquisar, conceber, construir e utilizar
social
figurinos, cenários, objetos cênicos, adereços, maquiagem e
· Processos de outros elementos concretos do fazer teatral, reconhecer seus
Criação: Leitura vocabulários, refletindo sobre as possíveis relações e inter-
dramática - relações entre eles, em cenas, esquetes e espetáculos
possibilidades teatrais.
interpretativas do
texto e
composições
vocais
· Caracterização
psicológica dos
personagens
· Materialidades:
Elementos
concretos que
compõem um
espetáculo teatral
· Vocabulários
4° Artes · Processos de (GO-EF08AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos

Visuais Criação: Relação temáticos diversos, as possibilidades de relacionar e
dos processos de experimentar os processos de criação e produção autoral,
criação e produção autônoma e colaborativa, relacionando-os com as linguagens
autoral, autônoma artísticas, respeitando os contextos pessoais e sociais.
e colaborativa
(GO-EF08AR05-B) Explorar a criação de artes visuais nas
entre as diversas
diferentes tecnologias e recursos digitais tais como:
linguagens
multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
artísticas
áudio e vídeo, fotografias, softwares nos processos de
criação artística e composição estética, aproximando
· Materialidades
realidades distintas.
e Imaterialidades:
Tecnologias e (GO-EF08AR35) Identificar e manipular diferentes
recursos digitais tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
· Arte e Web artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável, ampliando
as experiências com esses recursos em diferentes contextos.
· Contextos e
Práticas: (GO-EF08AR03) Analisar situações nas quais as linguagens
Linguagens das das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais:
artes visuais em cinema, animações, vídeos, as gráficas: capas de livros,
integração com as ilustrações de textos diversos, às cenográficas, às
linguagens coreográficas, às músicas. Compreender o processo de
audiovisuais construção artística existente entre elas, ampliando o seu
repertório estético e visual.
· Processos de
Criação Produção
artística goiana
Dança · Processos de (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos

criação e de (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para composição
composição em
cênica e apresentação coreográfica.
dança
(GO-EF07AR14-A) Pesquisar e produzir diferentes
· Pesquisa,
produção,
iluminação, cenário, coreografia, trilha sonora, registros e
experimentação e materiais de divulgação, em diferentes espaços para
análise de intervenções e apresentações artísticas.
elementos: figurino,
iluminação, (GO-EF07AR15-B) Sistematizar processos de criação e
cenário, trilha composição em dança, com base em temas ou interesses
sonora, espaços, artísticos, fazendo uso de materiais e recursos
materiais e convencionais, alternativos e digitais.
recursos
convencionais, (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as
alternativos e relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
digitais
(GO-EF08AR09-B) Identificar e distinguir situações nas quais
a Dança se relaciona com performance, teatro, videodança,
· Contextos e
tecnologias de informação e comunicação, animação, cinema
Práticas
e músicas.
· Relação da
Dança com outras tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
linguagens produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
expressivas e artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável, fazendo
comunicativas relações com as experiências em dança.
· GO -
Materialidade:
Tecnologias e
recursos digitais
Notação e Registro
Musical: Formas de
registro musical
· Materialidades: (GO-EF08AR22-B) Examinar, conceituar e elaborar as

Música Formação de formas de registro musical, convencional e não convencional.
grupos musicais
(GO-EF08AR40) Conhecer e compreender os diferentes
· Diferentes tipos de grupos musicais, tais como: orquestra, banda, coral,
instrumentos relacionando e diferenciando os sons dos instrumentos e
musicais, vozes de acordo com os parâmetros sonoros.
convencionais ou
não convencionais (GO-EF08AR23-B/C/D) Desenvolver e elaborar
e/ou vozes improvisações, composições, arranjos, utilizando sons de
utilizados pelos diversas fontes sonoras, inclusive instrumentos acústicos
diferentes grupos e/ou eletrônicos, expressando e interpretando ideias musicais
de modo individual, coletivo e colaborativo, expandindo a
musicais e suas criatividade, a imaginação, a expressividade e a criticidade.
classificações
(GO-EF08AR34) Analisar e valorizar o patrimônio e a
· Parâmetros memória cultural, material e imaterial, de culturas diversas,
sonoros em especial da cultura brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,
· Processos de ampliando o vocabulário e repertório relativo à linguagem
Criação: Criação musical e às diferentes linguagens artísticas.
Musical
(GO-EF08AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos
· Formas temáticos, as relações processuais entre a música e as
diversas linguagens artísticas, de forma crítica, reflexiva,
Musicais
argumentativa, demonstrando autonomia.
Estruturação e
Arranjo
· Contextos e
Práticas:
Patrimônio e
memória cultural,
do Brasil
· Construção de
vocabulário e
repertórios
relativos à
linguagem musical
e às diferentes
linguagens
artísticas
· Processos de
processuais entre
as linguagens
· Processos de
Criação:
Tecnologias e
recursos digitais - (GO-EF08AR35) Identificar e manipular diferentes
acesso, tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
Teatro
apreciação, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
registro e artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável, refletindo
compartilhamento sobre o caráter híbrido do teatro.
de práticas
(GO-EF08AR25-C) Pesquisar, apreciar, experimentar e
artísticas
analisar diferentes modalidades teatrais: teatro de rua,
pantomima, teatro musical, teatro do oprimido, teatro de
· Caráter híbrido
formas animadas - bonecos, sombras, objetos, lambe-lambe
do teatro
e máscaras, por meio de sites, vídeos, fotografias, revistas
especializadas, livros e apreciação de espetáculos,
· Contextos e
contextualizando-as no tempo e no espaço, aprimorando o
Práticas:
Modalidades conhecimento e a sensibilidade estético-teatral.
teatrais
(GO-EF08AR42) Conhecer, por meio de sites, fotos e vídeos,
· Sistemas da os diversos espaços destinados à acontecimentos cênicos no
Linguagem: território nacional: salas de espetáculo, teatros, espaços
Espaços culturais.
destinados
(GO-EF08AR40-A) Pesquisar e explorar diferentes
especificamente à
equipamentos, refletores, máquina de fumaça, microfones,
acontecimentos
projetor, mesa de som, mesa de iluminação e outros
cênicos no território
maquinários, dialogando sobre os limites técnicos e estéticos
nacional de utilização desses equipamentos em acontecimentos
teatrais.
· Materialidades:
Equipamentos (GO-EF08AR31) Relacionar as práticas artísticas às
Limites técnicos e diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
estéticos histórica, econômica, estética e ética, refletindo sobre a
formação de público.
· Utilização em
acontecimentos (GO-EF08AR28) Investigar e experimentar diferentes
teatrais funções teatrais: diretor, ator/atriz, figurinista, iluminador,
sonoplasta, maquiador, cenógrafo, produtor, dramaturgo.
· Contextos e Discutir os limites e os desafios da criação e produção
Práticas: Relação teatral, no âmbito amador e profissional, refletindo sobre as
entre práticas possibilidades mercadológicas.
artísticas e
dimensões da vida (GO-EF08AR41) Conhecer os mecanismos públicos legais
de fomento ao teatro, como Lei Rouanet, Lei Municipal de
social, cultural,
Incentivo à Cultura, Lei Goyazes, Fundo Estadual de Cultura,
bem como editais de participação em eventos artístico-
econômica,
teatrais nacionais e internacionais, pesquisando os portais
estética e ética
eletrônicos do Ministério da Cultura, das prefeituras das
cidades goianas e do Estado de Goiás, sites e blogs de
· Reflexão sobre
artistas, grupos, mostras e festivais teatrais, refletindo sobre
a formação de a importância desses mecanismos para a produção artística-
público teatral.
· Sistemas da
Linguagem:
Funções teatrais -
os limites e os
desafios da criação
e produção teatral
Possibilidades
mercadológicas
· Sistemas da
Linguagem:
Mecanismos
públicos legais de
fomento ao teatro
· Editais de
participação em
eventos artístico-
teatrais nacionais e
internacionais
Planejamento Anual
Arte

CONTEÚDOS
1° Artes · Elementos das (GO-EF09AR04-A) Explorar os elementos constitutivos das

Visuais Linguagens: artes visuais, tais como: o ponto, a linha, a forma, a cor, o
espaço, o movimento, a textura, os planos, a perspectiva, a
Elementos
composição, a proporção, o equilíbrio e desenvolver a
constitutivos das produção, a expressão artística e imagética em contextos
artes visuais variados e significativos.
· Materialidades (GO-EF09AR05-A) Distinguir, explorar, compreender e

e Imaterialidades: empregar diferentes formas de expressão artística existentes,
bidimensionais e tridimensionais, tais como: desenhos,
Formas de
pinturas, gravuras, colagens, HQ, zines, memes,
expressão artística intervenções artísticas, dobraduras, esculturas, modelagens,
instalações, vídeos, fotografias, performances, grafite,
· Contextos e tecelagens. Fazer uso sustentável de materiais,
Práticas: Estilos instrumentos, recursos, técnicas convencionais e não
convencionais, enquanto componentes fundamentais para
visuais
ampliar as experiências artísticas e o seu repertório
imagético, estético e sensível nas produções em contexto,
· Sistemas fazendo uso consciente e responsável dos recursos naturais.
(Espaços e
Atuações) da (GO-EF09AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos
Linguagem: visuais, contextualizando-os no tempo, no espaço e
relacionar as características em comum com a
Sistema das artes
contemporaneidade.
visuais Categorias
profissionais (GO-EF09AR08-A) Reconhecer algumas categorias do
sistema das artes visuais, tais como: museus, galerias,
instituições, espaços culturais, centros culturais, fundações,
ateliês de artistas e artesãos. Compreender de forma
significativa as relações entre os sujeitos e suas próprias
experiências artísticas, ampliar o seu repertório imagético,
estético, o pensamento crítico e sensível, bem como a
autonomia para produzir suas narrativas visuais de forma
criativa e autoral.
(GO-EF09AR08-B) Identificar e diferenciar as categorias de

artista, tais como: artistas plásticos, ilustradores, designers,
grafiteiros, artesãos, produtores culturais, curadores,
estabelecendo relações entre os profissionais e os espaços
do sistema das artes visuais.
(GO-EF09AR11-A) Analisar e experimentar os elementos

constitutivos do movimento, tais como: peso, tempo, espaço,
fluência, deslocamentos, níveis, formas, direções, ritmo.
Reconhecer diferentes formas de relacionamentos em dança
Dança · Contextos e seja consigo, com o outro, com o público, com os objetos,
Práticas: com a natureza, com os movimentos do cotidiano.
Linguagens das (GO-EF09AR13-A) Pesquisar, apreciar e analisar variadas
artes visuais em técnicas de improvisações tendo como referência formas
integração com as distintas das danças tradicionais, cênicas, contemporâneas e
linguagens urbanas em diferentes contextos e práticas estéticas.
audiovisuais
(GO-EF09AR15-A) Experimentar, debater e refletir
possibilidades de criação em dança que perpassam as
· Elementos da discussões sobre padrões corporais, preconceitos,
Linguagem: estereótipos, diversidade, acessibilidade.
Elementos
constitutivos do (GO-EF09AR37) Apreciar, investigar e produzir diferentes
repertórios de expressão, consciência e percepção do corpo,
movimento: peso,
tais como: vocabulários e técnicas de dança, elementos das
tempo, espaço, práticas somáticas, danças de roda, jogos e brincadeiras
fluência tradicionais e contemporâneas, contação de histórias
dramatizadas, bem como jogos de improvisação, recursos
· Processos de das tecnologias da informação, entre outras atividades
Criação: Técnicas interartísticas ou entre linguagens.
de improvisação
· Danças
tradicionais,
sociais,
contemporâneas e
urbanas em
diferentes
contextos e
práticas estéticas
· Processos de
criação e de
composição em
dança Padrões
corporais,
estereótipos,
diversidade,
acessibilidade
· GO -
Materialidade:
Expressão,
consciência e
percepção do
corpo
· Práticas
somáticas, danças
de roda, jogos e
brincadeiras
tradicionais e
contemporâneas,
contação de
histórias
dramatizadas. (GO-EF09AR16-A) Entender a música como área de
conhecimento, reconhecendo suas especificidades.
(EF09AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e

recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
reflexivo, ético e responsável.
Música · Contextos e
Práticas: Música (GO-EF09AR17-B/C) Relacionar e refletir sobre as funções
como área de da música na sociedade, reconhecendo e compreendendo a
influência da indústria cultural e do consumo da música na
conhecimento
contemporaneidade.
· Materialidades: (GO-EF09AR20-A) Entender que a matéria-prima da música

Música e é o som e que este possui diferentes características.
tecnologia digital Conceituar os parâmetros do som: altura, duração, timbre e
intensidade.
· Contextos e
(GO-EF09AR21-A/B) Discriminar e classificar fontes sonoras
Práticas: A de acordo com os parâmetros do som, altura, duração, timbre
indústria cultural da e intensidade e os elementos constitutivos da música:
música, aspectos melodia, harmonia e ritmo.
dos processos de
(GO-EF09AR22-A/C) Compreender a necessidade do
produção musical e
registro musical, conhecendo e identificando os diferentes
seu consumo tipos de registros: convencional e não convencional.
· Elementos da (GO-EF09AR20-B) Perceber e classificar os parâmetros do

Linguagem: Os som por meio de práticas diversas, ampliando a apreciação e
parâmetros a percepção musical.
sonoros
dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
· Materialidades: econômica, estética e ética.
Os parâmetros
sonoros
· Elementos
constitutivos da
música
· Notação e
Registro Musical:
Formas de registro
musical
· Elementos da (GO-EF09AR25-A) Compreender e argumentar sobre o

Linguagem: Os fenômeno teatral, a partir de diferentes dimensões: estética,
parâmetros social, antropológica, ética, econômica, política e histórica,
sonoros realizando sínteses e registros.
(GO-EF09AR25-B) Conhecer, explorar, valorizar e refletir

sobre os elementos constitutivos da linguagem teatral
presentes em diferentes manifestações culturais mundiais,
com foco no continente asiático.
(GO-EF09AR27-A) Criar cenas e esquetes teatrais, partindo

Teatro de processos criativos individuais e coletivos, utilizando
· Contextos e figurinos, maquiagens, adereços e objetos diversos,
Práticas: O problematizando questões sociais, culturais, étnico-raciais,
econômicas, políticas, de gênero. Socializar as criações por
fenômeno teatral
meio de processos interativos e dramatizações, exercitando a
capacidade autoral, registrando em diário de bordo o
· Elementos da desenvolvimento dos processos criativos.
Linguagem:
Elementos GO-EF09AR26-C) Apreciar e compreender os diferentes
constitutivos da gêneros da literatura dramática, tragédia, comédia, auto,
farsa, por meio da análise de textos teatrais, e argumentar
linguagem teatral
sobre suas características.
presentes em
diferentes (GO-EF09AR27) Pesquisar criar textos dramatúrgicos,
manifestações explorando as possibilidades de escrita e de organização:
culturais locais enredo, composição de personagens, estruturação das
ações, divisão de cenas, definições espaço-temporais,
mundiais construção de diálogos, e os espaços cênicos para
acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
· Processos de contemporâneo e com outras linguagens cênicas e
Criação: Criação e audiovisuais, exercitando a autoria e a criatividade.
socialização de
(GO-EF09AR44) Exercitar a autonomia e a capacidade
cenas e esquetes
autoral, a partir da criação e da socialização de cenas
teatrais teatrais, partindo de processos criativos individuais e
coletivos, utilizando figurinos, adereços e objetos diversos,
· problematizando questões sociais, culturais, étnico- -raciais,
Problematização econômicas, políticas, de gênero, registrando em diário de
de questões bordo o desenvolvimento dos processos criativos
sociais, culturais,
étnico-raciais,
econômicas,
políticas, de gênero
· Elementos da
Linguagem:
Gêneros da
literatura dramática
e suas
características
· GO-
EF09AR26-C)
Apreciar e
compreender os
diferentes gêneros
da literatura
dramática,
tragédia, comédia,
auto, farsa, por
meio da análise de
textos teatrais, e
argumentar sobre
suas
características.
· Processos de
Criação: Criação e
socialização de
cenas e esquetes
teatrais.
2° Artes · Elementos das (GO-EF09AR04-C) Reconhecer e explorar suportes,

Visuais Linguagens: ferramentas, materiais e técnicas tradicionais e alternativas,
como componentes fundamentais para a composição da
Componentes
produção artística, bem como valorizar o processo de criação
fundamentais para e a poética individual, ampliar o repertório estético e visual,
a composição da dando significado às vivências sensíveis e reflexivas na
produção artística produção de diálogos e narrativas visuais.
· Contextos e (GO-EF09AR02-A) Reconhecer e explorar elementos que

estimulem outros sentidos e outros fazeres para além do
Práticas: A Arte e
visual. Dialogar com a produção artística, como experiências
os cinco sentidos sonoras, táteis, olfativas e degustativas e comunicar ideias e
sensações.
· Matrizes
Estéticas e (GO-EF09AR03-A) Reconhecer e valorizar a influência de
Culturais. distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
manifestações artísticas das culturas locais, regionais,
nacionais e universais, assim como as representações que
estas fazem dos sujeitos, observando papeis de gênero e
outros marcadores sociais, utilizar conceitos e contextos das
produções socioculturais de diferentes períodos da história
da arte para produzir artisticamente.

material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas, compreendendo e
construindo repertórios relativos às diferentes linguagens
artísticas, investigar os seus aspectos culturais, artísticos e
relacioná-los à contemporaneidade, desconstruindo
estereótipos.

artesanato, folclore, design e fazer relação direta e indireta
entre eles de forma ética e investigativa.

material e imaterial, de culturas diversas, em especial da
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção
de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
Dança · Contextos e artísticas, fazendo relações com as experiências em dança.
Práticas:
Patrimônio cultural, (GO-EF09AR10-A) Identificar e compreender criticamente o
campo das práticas e de produção em dança nas suas
material e imaterial, diferentes dimensões: cultural, social, política, histórica,
de culturas estética e ética.
diversas
· Matrizes
indígenas,
africanas e
europeias, de
diferentes épocas
· Vocabulário e
repertório corporal
ampliado
· Elementos da
Linguagem:
· Práticas e
produção em
dança nas
dimensões:
cultural, social,
estética e ética
(GO-EF09AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os

elementos constitutivos na música, melodia, harmonia e
ritmo, de acordo com o repertório trabalhado, reconhecendo
as características desses elementos e como eles se
articulam.
Música · Elementos da (GO-EF09AR21-C/F) Conhecer e situar os instrumentos

convencionais a partir de sua origem e suas classificações:
Linguagem: instrumentos de sopro, percussão, cordas, naipes da
Elementos orquestra, entre outras formas de classificação, bem como o
constitutivos da desenvolvimento no contexto histórico.
música
(GO-EF09AR38) Vivenciar e reconhecer a importância dos
exercícios corporais preparatórios para a prática musical, tais
· Materialidades:
como aquecimento e alongamento.
Origem e história
dos instrumentos (GO-EF09AR36) Utilizar possibilidades vocais e/ou
musicais instrumentais para a expressão musical.
convencionais e
(GO-EF09AR19-C) Experimentar processos musicais como
artista/performer e plateia, aprimorando atitudes posturais
· Materialidades:
Preparação (GO-EF09AR16-B/C) Aprofundar os conhecimentos a
corporal e vocal respeito da cultura musical e manifestações culturais do
estado de Goiás, entendendo seu contexto histórico e social,
· Materialidades: compreendendo e descrevendo elementos característicos e
identitários goianos.
Instrumentos
musicais não-
convencionais e
suas possibilidades
na produção
musical A voz
· Contextos e
Práticas:
Performance e
formação de plateia
· Contextos e
nas manifestações
culturais de Goiás,
seus elementos
característicos e
suas raízes
históricas

eurocêntricas e a diversidade cultural e estética da arte.

cênicos, individual e coletivamente, com base em textos
dramáticos ou outros estímulos: música, imagens, objetos.
· Contextos e Conceber e caracterizar os personagens, com figurinos e
Práticas: Aspectos adereços, o cenário, a iluminação e a sonoplastia,
históricos, sociais e ressignificando espaços dentro da instituição escolar e fora
dela, explorando diferentes relações com o espectador.
Teatro políticos da
produção artística (GO-EF09AR43) Conhecer os festivais, mostras e demais
· Processos de internacional na atualidade, pesquisando folders, cartazes,
Criação: banners, portais eletrônicos, sites e blogs de artistas e
grupos teatrais internacionais, dialogando sobre as
Composição de
especificidades desses eventos: localização, histórico,
improvisações modalidades teatrais e espaços cênicos.
teatrais e
acontecimentos (GO-EF09AR34) Pesquisar, analisar e valorizar o patrimônio
cênicos cultural, material e imaterial, de culturas diversas, com foco
no território nacional, incluindo suas matrizes indígenas,
Ressignificação de
africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
espaços dentro da construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes
instituição escolar e linguagens artísticas.
fora dela Relações
com o espectador. (GO-EF09AR27-B) Investigar como as práticas teatrais
ocorrem na contemporaneidade, observando suas
transformações nos contextos históricos, relacionando-as à
· Sistemas da realidade mundial.
Linguagem:
Festivais, mostras (GO-EF09AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos
e demais eventos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens
artísticas, artes visuais, dança, música, teatro, circo,
artístico-teatrais
audiovisual, discutindo os limites e possibilidades da criação
que compõem o em arte.
cenário teatral
internacional na
atualidade
· Matrizes
Estéticas e
Culturais:
Patrimônio cultural,
de culturas
diversas, em
especial da
brasileira
· Vocabulários e
repertório referente
à diferentes
linguagens
artísticas
· Contextos e
Práticas: Práticas
teatrais na
contemporaneidad
e - transformações
nos contextos
históricos -
relações com a
realidade mundial
· Processos de
processuais entre
diversas
linguagens
artísticas Limites e
possibilidades da
criação em arte.
3° Artes · Arte Erudita e (GO-EF09AR31) Relacionar as práticas artísticas às

Visuais Arte Popular - diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
histórica, econômica, estética e ética, trazendo sentidos e
Aspectos
significados para as produções artísticas diversas, fazendo
históricos, sociais e conexão às suas histórias de vida, memórias e valores
políticos da construídos, por meio de vivências e assim criar seus ideais,
produção artística desejos e perspectivas coletivas e sociais.
· Práticas (GO-EF09AR01-A) Apontar, relacionar, compreender

criticamente as formas distintas das artes visuais tradicionais
artísticas
e contemporâneas, locais, regionais, nacionais e universais,
desenvolvendo a percepção, o imaginário, o pensamento
· Formas crítico, a interpretação, a capacidade de simbolizar e
distintas das artes valorizar o repertório imagético pessoal e do cotidiano, em
visuais tradicionais contextos diversos.
e contemporâneas
(GO-EF09AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas
distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
· Processos de obras de artistas goianos, brasileiros e estrangeiros, de
Criação: Processos diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e
de criação em artes culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes
visuais contextos e práticas artístico-visuais. Cultivar a percepção
estética, o imaginário, a capacidade de simbolizar, de
interpretar e ampliar o seu repertório imagético.
· Sentidos
Plurais Princípios
conceituais, (GO-EF09AR06-A) Desenvolver processos de criação em
proposições artes visuais, com base em temas cotidianos ou de
interesses artísticos de modo autoral, fazendo uso de
temáticas,
materiais, instrumentos e recursos convencionais,
repertórios alternativos e digitais, dialogando sobre a obra de artistas em
imagéticos e contextos diversos, ressignificando sua própria produção
processos de artística e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais,
criação bem como ampliar seu repertório imagético e inventivo,
dando sentido aos contextos afetivos, sociais e culturais, de
modo crítico e reflexivo.
· Relação dos
processos de (GO-EF09AR07) Dialogar com princípios conceituais,
criação e produção proposições temáticas, repertórios imagéticos, processos de
autoral, autônoma criação nas suas produções visuais e ampliar o pensamento
e colaborativa entre investigativo, crítico, reflexivo sobre as suas próprias
experiências artísticas e as poéticas visuais.
as diversas
linguagens
artísticas
(GO-EF09AR15-C) Acessar e compreender as diferentes

categorias de artistas da dança, entre elas: bailarino,
coreógrafo, diretor, dançarino, brincante, ensaísta, performer,
artista de rua, bem como os diferentes modos de produção e
circulação da dança na sociedade.

Dança dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
· Processos de econômica, estética e ética.
Criação:
Categorias de (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos
artistas da dança da produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
· Modos de
produção e (GO-EF09AR09-A) Explorar e analisar criticamente as
circulação da diferentes formas de expressão, representação e a cena
dança na artística da dança goiana, nacional e internacional,
investigando diferentes modos de criação, produção,
sociedade
divulgação, circulação e organização profissional da área.
· Contextos e
Práticas: Práticas e
produções
artísticas
· Cena artística
da dança goiana, (GO-EF09AR20-D) Reconhecer as estruturas musicais dos
diferentes gêneros.
nacional e
internacional (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram
para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.

Música musicais de uma mesma obra, analisando questões
· Elementos da instrumentais, de interpretação e forma musical.
Linguagem:
(GO-EF09AR22-B) Examinar, conceituar e elaborar as
Estruturação e formas de registro musical, convencional e não convencional.
arranjo Formas
musicais (GO-EF09AR17-A) Identificar, apreciar, conceituar e
interpretar diversos gêneros musicais por meio da prática em
· Contextos e diferentes grupos, reconhecendo e analisando os usos e as
Práticas: funções da música em diversos contextos, em diferentes
períodos da história da música, percebendo-se como sujeitos
Desenvolvimento
históricos.
de formas e
gêneros musicais (GO-EF09AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e
políticos da produção musical, problematizando suas
· Elementos da narrativas: letra das canções, instrumentação, estruturação e
Linguagem: arranjo, gênero e estilo.
Estruturação e
arranjo
· Formas
musicais
· Notação e
Registro Musical:
Formas de registro
musical
· Contextos e
da Música
Brasileira História
da Música (GO-EF09AR39-A) Pesquisar e comparar diferentes
encenadores, tais como: Stanislaviski, Meyerhold, Grotowski,
· A diversidade Boal, Brecht, Piscator, Peter Brook, Eugenio Barba, Dario Fo,
musical de sistematizando os principais fundamentos de suas
diferentes culturas concepções e métodos.
e a diversidade de
(GO-EF09AR29) Experimentar a gestualidade e as
gêneros musicais construções corporais e vocais de maneira imaginativa na
improvisação teatral e no jogo cênico, problematizando
preconceitos, estereótipos, clichês e arquétipos, criando
Teatro diferentes estéticas e poéticas para a encenação.
(GO-EF09AR24-A) Reconhecer e apreciar artistas e grupos

· Elementos da
especialmente os da contemporaneidade, bem como
Linguagem: investigar os modos de criação, produção, divulgação,
Encenadores circulação e organização da atuação profissional em teatro,
com foco em grupos ocidentais.
· Concepções e
métodos (GO-EF09AR30-B) Compreender a inter-relação e a
interdependência entre os elementos cênicos, iluminação,
figurino, sonoplastia cenário, maquiagem, adereços, na
· Processos de encenação teatral, refletindo sobre a presença e
Criação: características desses elementos em diferentes espaços: rua,
Gestualidade e palco e circo.
construções
(GO-EF09AR38-A) Reconhecer a diversidade de gênero,
corporais e vocais
racial, étnica, política e social, refletindo e dialogando sobre
si mesmo e sobre o outro, a partir das experiências teatrais, e
· Criação de fazer sínteses e registros verbais e/ou não verbais, por meio
estéticas e poéticas da oralidade, escrita, desenho, expressão corporal,
audiovisual, valorizando as diferentes identidades,
· Contextos e desconstruindo preconceitos e ampliando o pensamento
Práticas: Artistas e crítico.
grupos de teatro (GO-EF09AR26-A) Exercitar a leitura dramática, propondo
brasileiros e diferentes possibilidades interpretativas do texto e diferentes
estrangeiros de composições vocais na leitura das falas, tais como:
diferentes épocas entonação, ritmo, timbre, volume, intensidade, buscando a
caracterização psicológica dos personagens e das relações
· Modos de entre eles.
criação, produção,
divulgação,
circulação e
organização da
atuação
profissional em
teatro
· Elementos da
Linguagem:
Elementos cênicos.
· Diferentes
espaços
· Matrizes
Estéticas e
Culturais:
Diversidade de
gênero, racial,
étnica, política,
social
· Experiências
teatrais
· Processos de
Criação: Leitura
dramática
· Caracterização
psicológica dos
personagens e de
suas relações
4° Artes · Materialidades (GO-EF09AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos

Visuais e Imaterialidades: temáticos diversos, as possibilidades de conexão entre os
processos de criação com a produção autoral e autônoma,
Tecnologias e
relacionando-os com as linguagens artísticas e suas
recursos digitais especificidades, observando os múltiplos contextos.
· Arte e Web (GO-EF09AR05-B) Explorar a criação de artes visuais nas

diferentes tecnologias e recursos digitais como, por exemplo,
· Contextos e multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
Práticas: áudio e vídeo, fotografias, softwares nos processos de
criação artística e composição estética, aproximando
Linguagens das realidades distintas.
artes visuais em
integração com as (GO-EF09AR35) Identificar e manipular diferentes
linguagens tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
audiovisuais produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável, ampliando
as experiências com esses recursos em diferentes contextos.
(GO-EF09AR03) Analisar situações em que as linguagens

das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais,
cinema, animações, vídeos, às gráficas, capas de livros,
ilustrações de textos diversos, às cenográficas, às
coreográficas, às músicas. Compreender o processo de
construção artística existente entre elas e desenvolver sua
capacidade de elaboração de narrativas visuais.
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos

(figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
Dança · Processos de (convencionais e não convencionais) para composição
Criação: Pesquisa, cênica e apresentação coreográfica.
produção,
(GO-EF07AR14-A) Pesquisar e produzir diferentes
experimentação e
analise de iluminação, cenário, coreografia, trilha sonora, registros e
elementos: figurino, materiais de divulgação, em diferentes espaços para
iluminação, intervenções e apresentações artísticas.
cenário, trilha
(GO-EF07AR15-B) Sistematizar processos de criação e
sonora, espaços,
composição em dança, com bases em temas ou interesses
materiais e artísticos, fazendo uso de materiais e recursos
recursos convencionais, alternativos e digitais.
convencionais,
alternativos e (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
digitais
(GO-EF09AR09-B) Identificar e distinguir situações nas quais
· Contextos e a dança se relaciona com performance, teatro, videodança,
Práticas: Relação tecnologias de informação e comunicação, animação, cinema
da Dança com e musicais.
performance,
teatro, videodança, tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
tecnologias de produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
informação e artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável, fazendo
comunicação, relações com as experiências em dança.
animação, cinema,
musicais
· GO -
Materialidade:
Tecnologias e
recursos digitais (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
(GO-EF09AR40) Conhecer e compreender os diferentes

tipos de grupos musicais, tais como: orquestra, banda, coral,
relacionando e diferenciando os sons dos instrumentos e
Música · Contextos e vozes de acordo com os parâmetros sonoros.
Práticas: Música e
sociedade (GO-EF09AR23-B/C/D) Desenvolver e elaborar
improvisações, composições, arranjos, utilizando sons de
· Materialidades: diversas fontes sonoras, inclusive instrumentos acústicos
e/ou eletrônicos, expressando e interpretando ideias musicais
Formação de de modo individual, coletivo e colaborativo, expandindo a
grupos musicais criatividade, a imaginação, a expressividade e a criticidade.
· Diferentes (GO-EF09AR34) Analisar e valorizar o patrimônio e a

memória cultural, material e imaterial, de culturas diversas,
instrumentos em especial da cultura brasileira, incluindo suas matrizes
musicais, indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,
ampliando o vocabulário e repertório relativo à linguagem
convencionais ou
musical e às diferentes linguagens artísticas.
não convencionais,
e/ou vozes (GO-EF09AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos
utilizados pelos temáticos, as relações processuais entre a música e as
diferentes grupos diversas linguagens artísticas, de forma crítica, reflexiva,
argumentativa, demonstrando autonomia.
musicais e suas
classificações
· Parâmetros
sonoros
· Processos de
Criação: Criação
Musical
· Formas
Musicais
· Estruturação e
Arranjo
· Contextos e
Práticas:
Patrimônio e
memória cultural,
do Brasil
· Construção de
vocabulário e
repertórios relativos
à linguagem
musical e às
diferentes
linguagens (GO-EF09AR35) Identificar e manipular diferentes
artísticas tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
· Processos de artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável, refletindo
sobre o caráter híbrido e efêmero do teatro.
processuais entre (GO-EF09AR25-C) Pesquisar, apreciar, experimentar e
as linguagens analisar diferentes modalidades teatrais: teatro de rua,
pantomima, teatro musical, teatro do oprimido, teatro de
formas animadas - bonecos, sombras, objetos, lambe-lambe
e máscaras, por meio de sites, vídeos, fotografias, revistas
especializadas, livros e apreciação de espetáculos,
Teatro contextualizando-as no tempo e no espaço, desenvolvendo o
conhecimento analítico e a sensibilidade estético- -teatral,
Processos de Criação: ampliando o repertório artístico-cultural.
Tecnologias e recursos
digitais (GO-EF09AR42) Conhecer, por meio de sites, fotos e vídeos,
os diversos espaços destinados especificamente à
Contextos e Práticas: acontecimentos cênicos no território nacional, tais como:
salas de espetáculo, teatros, espaços culturais, refletindo
Modalidades teatrais
sobre aspectos como espaço cênico, tipos de equipamentos,
localização, capacidade de lotação, público/privado, acesso e
Bonecos acessibilidade aos PNE.
Sistemas da (GO-EF09AR40-A) Pesquisar, explorar e adaptar diferentes
Linguagem: Espaços equipamentos, refletores, máquina de fumaça, microfones,
projetor, mesa de som, mesa de iluminação, e outros
destinados
maquinários, analisando a utilização desses equipamentos
especificamente a em acontecimentos artísticos: dança, música, circo,
acontecimentos performance e instalação.
cênicos no território
nacional e suas (GO-EF09AR31) Relacionar as práticas artísticas às
diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
características
histórica, econômica, estética e ética, refletindo sobre a
formação de público e a recepção em teatro.
Materialidades:
Equipamentos (GO-EF09AR28) Investigar e experimentar diferentes
funções teatrais: diretor, ator, figurinista, iluminador,
Utilização em sonoplasta, maquiador, cenógrafo, produtor, dramaturgo.
acontecimentos Refletir sobre as dimensões técnica e artística de cada uma,
discutindo os limites e os desafios da criação e produção
artísticos teatral, no âmbito amador e profissional, refletindo sobre as
possibilidades mercadológicas.
Contextos e Práticas:
Relação entre práticas (GO-EF09AR41) Conhecer os mecanismos públicos legais
artísticas e dimensões de fomento ao teatro, como Lei Rouanet, Lei Municipal de
Incentivo à Cultura, Lei Goyazes, Fundo Estadual de Cultura,
da vida
bem como editais de participação em eventos artístico-
teatrais nacionais e internacionais, pesquisando os portais
Formação de público eletrônicos do Ministério da Cultura, do Estado de Goiás,
sites e blogs de artistas, grupos, mostras e festivais teatrais,
Sistemas da refletindo sobre a importância das produções culturais e
Linguagem: Funções artísticas para a sociedade.
teatrais Limites e os
desafios da criação e
produção teatral
Possibilidades
mercadológicas
Sistemas da
Linguagem:
Mecanismos legais de
fomento ao teatro
Editais de participação
em eventos artístico-
teatrais

Planejamento Anual - Arte - 6, 7, 8 e 9 Ano

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6° ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL:

CARGA HORÁRIA ANUAL:

BIMESTRE UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES

1° Artes Elementos das Linguagens: (GO-EF06AR02-A) Explorar, reconhecer e produzir criativamente os

Contextos e Práticas: Estilos (GO-EF06AR04-B) Reconhecer e explorar suportes, ferramentas, materiais,

(GO-EF06AR03-A) Conhecer, reconhecer, analisar e valorizar a influência de

(GO-EF06AR13-B/C) Aprofundar os conhecimentos a respeito de

(GO-EF08AR39-A) Distinguir e comparar diferentes encenadores, tais como:

7° ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 AULA

CARGA HORÁRIA ANUAL: 40

BIMESTRE UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES

1° · Elementos das (GO-EF07AR04-A/C) Reconhecer e explorar os elementos

(GO-EF07AR05-A) Distinguir, explorar, compreender e

· Elementos da (GO-EF07AR11-A) Analisar e experimentar os elementos

· Elementos da (GO-EF07AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os

· Materialidades: (GO-EF07AR21-A/B) Discriminar e classificar fontes sonoras

· Notação e (GO-EF07AR22-A/C) Compreender a necessidade do

2° Artes · Contextos e (GO-EF07AR02-A) Reconhecer, estimular e explorar

(GO-EF07AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e

Música · Materialidades: (GO-EF07AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os

(GO-EF07AR27-A) Investigar como as práticas teatrais

3° Artes · Processos de (GO-EF07AR01-A) Apontar, relacionar, compreender

· Princípios (GO-EF07AR01) Pesquisar, apreciar, analisar formas

(GO-EF07AR06-A) Desenvolver processos de criação em

(GO-EF07AR06-B) Dialogar sobre a obra de artistas em

(GO-EF07AR07) Dialogar com princípios conceituais,

(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas

4° Artes · Materialidades (GO-EF07AR32) Analisar e explorar em projetos temáticos,

· Contextos e (GO-EF07AR15-B) Sistematizar processos de criação e

· Sistemas da (GO-EF07AR28) Investigar e experimentar diferentes

8° ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 AULA

CARGA HORÁRIA ANUAL: 40

BIMESTRE UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES

1° Artes · Elementos das (GO-EF08AR04-A) Explorar os elementos constitutivos das

(GO-EF08AR04-C) Reconhecer e explorar suportes,

(GO-EF08AR11-A) Analisar e experimentar os elementos

(GO-EF08AR25-A) Compreender e dialogar sobre o

2° Artes · Contextos e (GO-EF08AR02-A) Reconhecer e explorar elementos que

· Matrizes (GO-EF08AR10-A) Identificar e compreender criticamente o

· Contextos e (GO-EF08AR38) Vivenciar e reconhecer a importância dos

· Materialidades: (GO-EF08AR20-B) Perceber e classificar os parâmetros do

3° Artes · Processos de (GO-EF08AR31) Relacionar as práticas artísticas às

(GO-EF08AR06-A) Desenvolver processos de criação em

(GO-EF08AR07) Dialogar com princípios conceituais,

· Elementos da (GO-EF08AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os

· Materialidades: (GO-EF08AR21-C/F) Conhecer e situar os instrumentos

(GO-EF08AR29) Experimentar a gestualidade, as

4° Artes · Processos de (GO-EF08AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos

Dança · Processos de (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos

· Materialidades: (GO-EF08AR22-B) Examinar, conceituar e elaborar as

9° ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 AULA

CARGA HORÁRIA ANUAL: 40

BIMESTRE UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES

1° Artes · Elementos das (GO-EF09AR04-A) Explorar os elementos constitutivos das

· Materialidades (GO-EF09AR05-A) Distinguir, explorar, compreender e

(GO-EF09AR08-B) Identificar e diferenciar as categorias de

(GO-EF09AR11-A) Analisar e experimentar os elementos

(EF09AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e

· Materialidades: (GO-EF09AR20-A) Entender que a matéria-prima da música

· Elementos da (GO-EF09AR20-B) Perceber e classificar os parâmetros do

· Elementos da (GO-EF09AR25-A) Compreender e argumentar sobre o

(GO-EF09AR25-B) Conhecer, explorar, valorizar e refletir