Escola Psicológica: Teoria Gestaltista. https://metropolitanasp.grupoa.

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Escola Psicológica: Teoria Gestaltista. https://metropolitanasp.grupoa.education/sagah/object/default/6502582

A escola Gestal�sta trabalha essencialmente a forma e a figura e, neste sen�do, desenvolve sua teoria, valorando a percepção e a sensação que, no ponto de vista gestál�co, são os meios de observar o
TODO e as PARTES.
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Perls cria o conceito de TODO, afirmando que este todo é muito mais do que a soma das partes. A percepção das partes é que forma este todo e acaba diale�camente se transformando a cada
percepção.
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consegue ver outra, quando muda seu foco de atenção?

� Desafio � Observe a imagem no link abaixo e procure iden�ficar todas as partes que conseguir perceber. Depois observe o todo novamente.

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Faça um checklist dos dois momentos e avalie como foi o seu desempenho. Relacione a sua experiência com os conceitos básicos da Gestalt: o todo e as partes.
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Sua resposta
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Bem, num primeiro momento de observação da obra, fica claro que existem duas pessoas no centro de uma espécie de cômodo. Ao percorrer o resto da pintura pode-se observar vários
outros elementos que corroboram essa leitura: ao fundo estão cor�nas, as paredes em perspec�va, uma outra pessoa que se posiciona numa porta, etc. Quando tomamos distância, percebemos
� Na prática �
que cada elemento que constrói essa visão do cômodo e seus convivas, também constróis uma imagem de sobreposição de dois rostos envelhecidos. Os elementos se envolvem em contornos e
traços que tornam possível a leitura de ambas as imagens dependendo do foco que escolhemos.
� Saiba mais � É exatamente esse o ponto que a psicologia da gestalt mais salienta, que em qualquer sistema existe uma série de relações formadas pelas partes que criam muito mais do que apenas uma junção
está�ca e obje�va dessas partes. Um todo nunca é circunscrito pelas partes que o formam, mas se configura como a possibilidade de leituras maiores e mais complexas incitadas pelas relações e
seus efeitos.
Dessa maneira, é possível compreender como nosso cérebro se apropria dos elementos percebidos separadamente na pintura e os reorganiza de forma que podemos fazer a leitura da imagem
maior onde as outras estão con�das. E a obra se torna duas imagens em uma. A nossa percepção, segundo as teorias gestal�stas, é a interpretação das informações brutas recebidas pelos órgãos
dos sen�dos, depois de já acrescentarmos significados a elas e as categorizarmos de acordo com leis bem específicas que funcionam sempre em termos de simplificação e organização das
informações.
Nesse quadro, quando olhamos os elementos específicos, percebemos a cena do cômodo talvez por ser o mais óbvio e simples, o que nosso cérebro já está acostumado a ver, interpretar e

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categorizar no co�diano. Só depois de mudarmos nosso foco percep�vo, ao nos afastarmos um pouco, é que percebemos as linhas que formam o desenho dos dois velhos, por ser uma imagem
mais complexa e demandar mais esforço para ser construída. Podemos pensar também, sob a perspec�va da alternância de foco entre as duas imagens, na relação figura/fundo. Onde a figura é o
foco, o destaque, da nossa percepção e o fundo e o ambiente difuso em volta dela que lhe permite os contornos que a caracterizam como figura “destacada”. Com a alternância entre o foco nos
personagens da cena do cômodo os tomamos como figuras, eles têm aí uma função central. A par�r do momento em que os transformamos em fundo e mudamos o foco para a composição dos
velhos como figura, é o momento em que criamos a sobreposição das imagens ou a possibilidade das duas exis�rem dentro do mesmo “espaço gráfico”.

Enviado em: 04/06/2021 16:28

Padrão de resposta esperado

O todo e as partes são conceitos centrais da Gestalt por trabalhar a percepção e a sensação.
Toda vez que temos o todo, percebemos muito mais do que as partes, sendo assim, no momento em que vemos uma perspec�va de uma gravura, aquele momento é o todo de nossa percepção.
Quando vemos em outra perspec�va, o foco muda e aquela visão é o todo.
Esta percepção passa a ser defigura e fundo. Ao ver duas imagens dis�ntas, no anexo, você terá esta sensação.
A cada visualização terá uma sensação diferente, e isso também é considerado TODO e PARTE/ FIGURA e FUNDO.
Com o relato, o aluno descreverá o que entendeu por TODO e PARTE.

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