Anais do Ágora Matemática | ISSN 2674-8282

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MOTIVOS DA PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NO CURSO DE

GRADUAÇÃO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Gustavo Rudey Cararo1

Luciano Ferreira2
Wellington Hermann 3

Resumo: Esta pesquisa, de cunho qualitativo tem por objetivo investigar os motivos da
permanência dos(as) estudantes no curso de graduação de licenciatura em matemática, há
também o objetivo de entender as dificuldades que os(as) estudantes enfrentam. A
pesquisa ainda está no início e apresentamos aqui os principais pressupostos teóricos e a
metodologia que estamos utilizando. A coleta de dados será feita por meio de entrevistas
semiestruturadas realizadas com alunos(as) de um curso de licenciatura em matemática
de uma Universidade Estadual do Paraná. Após a coleta de dados, as entrevistas serão
transcritas e organizadas formando, portanto, o corpus da pesquisa. As análises serão
feitas por meio da Análise Textual Discursiva (ATD). A problemática que envolve a
permanência de um aluno no Curso de matemática é uma questão complicada e delicada
de ser abordada, mas é de suma importância sua compreensão, pois na contramão da
permanência está a evasão, todavia, ambas caminham lado a lado e possivelmente, muitas
das causas da evasão de alunos(as) são também as experiências vivenciadas e superadas
por aqueles(as) que permanecem no curso. Assim, uma das questões principais dessa
investigação é: o que motiva a permanência dos(as) alunos(as) no curso de graduação
matemática?. Como referencial teórico, utilizaremos a relação com o saber, de Bernard
Charlot. Esperamos, portanto, que com o desenvolvimento e consequentemente a
conclusão desta pesquisa possamos entender a problemática da permanência dos(as)
estudantes na graduação em matemática, podendo ter uma nova visão sobre o processo
de formação destes alunos e, assim, contribuirmos também com as discussões a respeito
da evasão nesses cursos.

Palavras-chave: Licenciatura em Matemática. Relação com o saber. Formação de professores.

Desafios da graduação.

1
Graduando do Curso de Matemática da UNESPAR/campus de Campo Mourão. E-mail:
gustavorcararo@gmail.com.
2
Doutor; docente do Colegiado de Matemática da UNESPAR/campus de Campo Mourão. E-mail:
lulindão66@gmail.com.
3
Mestre, docente do Colegiado de Matemática da UNESPAR/campus de Campo Mourão. E-mail:
eitohermann@gmail.com.

Anais do Ágora Matemática, v 2. Unespar/campus de Campo Mourão, 2018