Folha de cheat WAIS

1. Projeto de Blocos
Item Julg Instruções verbais
ame
nto
Amostra 1 Viu esses blocos? São todos iguais. Em alguns lados, são todos vermelhos [], em alguns lados, todos brancos []; e em alguns lados, metade vermelho
e metade branco [👉👉👉].

Veja-me juntar esses blocos para ficar parecido com esta imagem [👉].

[👉] Agora você faz os blocos parecerem com a imagem. Trabalhe o mais rápido que puder e me diga quando terminar. Vá em frente.

Vamos tentar um pouco mais.

Amostra 2 Me assista de novo.

[👉] Agora você tenta novamente e faz com que os blocos pareçam com a imagem. Vá em frente.

Vamos tentar um pouco mais.

1-4 1 Me vê juntar esses blocos para ficar assim [👉].

[👉] Agora você faz os blocos parecerem com esta imagem. Trabalhe o mais rápido que puder e me diga quando terminar. Vá em frente.
1-4 2 Me assista de novo.

[👉] Agora você faz os blocos parecerem com a imagem. Trabalhe o mais rápido que puder e me diga quando terminar. Vá em frente.
5 - 14 - Agora faça os blocos ficarem assim [👉]. Trabalhe o mais rápido que puder e me diga quando terminar. Vá em frente.

[Instruções encurtadas ou omitidas assim que o examinando entender a tarefa]

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2. Semelhanças
Item Julg Instruções verbais
ame
nto
Amostra - Agora vou dizer duas palavras e perguntar como elas são parecidas. De que forma DOIS e SETE são iguais? Como são iguais?

 Está correto. Dois e sete são ambos números. Vamos tentar outro.
  Dois e sete são ambos números.
1 - 18 - De que maneira um [X] e um [Y] são iguais?

[OU]

De que forma [X] e [Y] são iguais?

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3. Span de dígitos
Item Julg Instruções verbais
ame
nto
Encaminha
Todo - Agora vou dizer alguns números. Ouça com atenção, só posso dizê-los uma vez. Quando eu terminar, quero que você as diga de volta para mim na
mesma ordem. Basta dizer o que eu digo.
Para trás
Amostra 1 Agora vou dizer mais alguns números, mas desta vez, quando eu parar, quero que você diga os números ao contrário. Se eu disser 7 – 1, o que você
diria?

 Está correto. [Itens].

  Não é bem assim. Eu disse 7 – 1, então para dizê-los ao contrário, você deveria dizer 1 – 7. [Julgamento 2].
Amostra 2 Vamos tentar outro. Lembre-se de dizê-las ao contrário. 3 – 4.

 Está correto. Vamos tentar um pouco mais. [Itens].

  Não é bem assim. Eu disse 3 – 4, então para dizê-los ao contrário, você deve dizer 4 – 3. Vamos tentar um pouco mais. [Itens].
Seqüenciamento
Amostra 1 Agora vou dizer mais alguns números. Depois que eu as digo, quero que você me diga os números em ordem, começando com o número mais baixo.
Se eu disser 2 – 3 – 1, o que você diria?

 Está correto. [Itens].

  Não é bem assim. Eu disse 2 – 3 – 1, então para dizê-los em ordem do mais baixo para o mais alto, você deve dizer 1 – 2 – 3. [Julgamento 2]
Amostra 2 Vamos tentar outro. 5 – 2 – 2.

 Está correto. Vamos tentar um pouco mais. [Itens].

  Não é bem assim. Eu disse 5 – 2 – 2, então para dizê-los em ordem do mais baixo para o mais alto, você deve dizer 2 – 2 – 5. Vamos tentar um
pouco mais. [Itens].
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4. Raciocínio Matricial
Item Instruções verbais
Amostra Olha essa foto. Você vai escolher qual desses [] vai aqui [👉👉]. A resposta certa funcionará atravessando [] e descendo [👉👉]. Você só deve olhar para frente
A e para baixo para encontrar a resposta. Não olhe na diagonal [👉]. Qual aqui [] vai aqui [👉👉]?

 Está correto. Quando você atravessa a linha superior [👉], a estrela azul muda para um círculo amarelo. Isso significa que, quando você atravessa a
linha inferior [👉], a estrela azul também deve mudar para um círculo amarelo.
Quando você desce a primeira coluna [👉], as caixas têm a mesma forma na mesma cor – estrelas azuis. Isso significa que, quando você desce a
segunda coluna [👉], as caixas também devem ter o mesmo formato na mesma cor – círculos amarelos.
Você recebe a mesma resposta [] atravessando [] e descendo [👉👉👉]. [Amostra B].

 Vejamos de novo. Para obter a resposta certa, olhe para as caixas na linha superior [👉]. Quando você atravessa a linha superior [👉], a estrela azul
muda para um círculo amarelo. Isso significa que, quando você atravessa a linha inferior [👉], a estrela azul também deve mudar para um círculo amarelo.
Para obter a resposta certa, veja as caixas nesta coluna [👉]. Quando você desce a primeira coluna [👉], as caixas têm a mesma forma na mesma cor
– estrelas azuis. Isso significa que, quando você desce a segunda coluna [👉], as caixas também devem ter o mesmo formato na mesma cor – círculos
amarelos.
Você tem a mesma resposta [] atravessando e descendo [👉👉]. [Amostra B].

Amostra Esse é outro tipo de problema. As caixas estão em ordem atravessando [👉]. A resposta certa seguirá a ordem que você vê nas outras caixas. Qual aqui vai
B aqui [👉]?

 Está correto. Quando você olha através das caixas, você vê que elas vão nesta ordem: [👉] círculo grande, círculo pequeno, círculo grande, círculo
pequeno, círculo grande. O pequeno círculo [] vai para cá [👉👉] porque iria em seguida. [Itens].

 Vejamos de novo. Quando você olha através das caixas, você vê que elas vão nesta ordem: [👉] círculo grande, círculo pequeno, círculo grande,
círculo pequeno, círculo grande. O pequeno círculo [] vai para cá [👉👉] porque iria em seguida. Um pequeno círculo vem depois de um grande círculo
enquanto você vai em ordem através das caixas. [Itens].

1 - 26 Qual aqui vai aqui?

🕒[ aprox. 30 segundos]  Você tem uma resposta?

5. Vocabulário
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Item Julg Instruções verbais
ame
nto
1-3 - [👉] O que é isso?

4 - 30 - [1º item] Vou dizer algumas palavras. Ouça com atenção e me diga o que cada palavra significa.
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6. Aritmética
Item Instruções verbais
Amostra Agora vou ler-lhe alguns problemas. Ouça com atenção, você só pode me pedir para chegar a cada problema mais uma vez.

Lou tem seis bolas. Perde três. Quantas bolas lhe restam?

 Está correto. Vamos tentar um pouco mais. Lembre-se, você pode me pedir para ler cada problema mais uma vez.
  Não é bem assim. Para resolver esse problema, você começa com seis bolas e tira três bolas. Isso deixa três bolas de futebol. Vamos tentar um
pouco mais. Lembre-se, você pode me pedir para ler cada problema mais uma vez.

1 [👉] Conte essas flores com o dedo. Conte-os em voz alta para que eu possa ouvi-los.

  São três flores.

2 [👉] Conte essas maçãs com o dedo. Conte-os em voz alta para que eu possa ouvi-los.

  São 10 maçãs.
3 [👉] Quantos tacos e👉 bolas existem👉 todos juntos?
4 [👉] Quantos pássaros [] e gatos [👉👉] existem todos juntos?
5 [👉] Quantos chumbos [] restarão se cada cão [👉👉] usar um?
6 Lee tem quatro cobertores. Compra mais quatro. Quantos cobertores ele tem todos juntos?
7 Scott tem 9 canetas. Ele dá 4 para Jean. Quantas canetas restam para Scott?
8 Bill tem 4 filhos e 20 brinquedos. Se cada criança recebe um número igual de brinquedos, quantos cada criança deve receber?
9 Sue tem 35 anos. Rob tem 18 anos. Quantos anos mais velha é Sue do que Rob?
10 João tem 28 livros. Ele vende metade deles para uma livraria de usados e dá mais 9. Quantos livros lhe restam?
11 Tiago tem 51 ingressos. Ele dá 6 pessoas 8 ingressos cada. Quantos ingressos ele tem?
12 Há 25 pedaços de chiclete em cada pacote. Quantas peças estão em 8 pacotes?
13 George dá a 8 pessoas 4 cartões cada. Ele tem 6 cartas restantes para amanhã. Quantas cartas ele tinha ao todo?
14 Ying corre 22 minutos todos os dias de segunda a sexta-feira. Ela corre 30 minutos no sábado. Quantos minutos ela corre ao todo?
15 Beth está na fila atrás de 160 pessoas. Ela deixa mais 20 pessoas na fila à sua frente. Seis pessoas chegam à frente da fila a cada minuto. Quantos
minutos até Beth chegar à frente da fila?
6. Aritmética Cont'd...
16 Os hóspedes podem assar 2 bolos em 31 minutos. Quanto tempo leva para fazer 12 bolos?
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17 Dave vende dois terços do número de mapas que Kim vendeu. Dave vende 400 mapas. Quantos Kim vendeu?
18 Frank trabalhou 188 horas em 4 semanas. Se ele trabalhava igual número de horas por semana, quantas horas ele trabalhava por semana?
19 Chris tem o dobro de tortas que Rony. Chris tem 99 tortas. Quantas tortas o Rony tem?
20 Pam costuma montar seu cavalo 60 voltas ao redor de uma pista. Ela dá 15% menos voltas hoje. Quantas voltas ela dá hoje?
21 Se 8 máquinas podem terminar um trabalho em 6 dias, quantas máquinas são necessárias para terminar o trabalho em meio dia?
22 Uma agência dos Correios classifica 20 mil correspondências em outubro. Em novembro, as correspondências separadas aumentaram 10%. Em
dezembro, as correspondências separadas aumentaram mais 5%. Quantas correspondências são separadas em dezembro após os dois aumentos?
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7. Pesquisa de símbolos
Item Instruções verbais
Demo. Olhe para essas formas [👉]. Uma dessas formas [] é a mesma que uma dessas formas aqui [👉👉]. Essa forma [] é a mesma que essa forma aqui [], então eu
desenho uma linha através dela assim [👉👉👉].
[👉] Olhe para essas formas. Essa forma [] é a mesma que essa forma aqui [], então eu desenho uma linha através dela, assim [👉👉👉].
[👉] Agora olhe para essas formas. Neste caso, nenhuma dessas formas aqui [] é igual a qualquer uma das formas aqui [], então eu desenho uma linha
através da caixa NÃO, como esta [👉👉👉].
Se você vir uma forma aqui [], que é igual a uma dessas formas [], desenhe uma linha através da forma [👉👉👉].
Se você não vir uma forma aqui [] que seja igual a uma dessas formas [], desenhe uma linha através da caixa NO [👉👉👉].

Amostra [👉] Agora você faz isso aqui. Vá em frente.

 Está correto. Agora você já sabe como fazê-las.

 Não é bem assim. Olha aqui [👉]. Aqui estão as formas. Agora olhe aqui [👉].... [escolher]:
... Aqui está a mesma forma [👉], então você deve desenhar uma linha através dela.
... Nenhuma dessas formas é a mesma, então você deve desenhar uma linha através da caixa NÃO.

Itens Quando eu digo vá, faça da mesma forma. Comece aqui [👉], vá em ordem e não perca nenhuma. Trabalhe o mais rápido que puder sem cometer erros até
que eu lhe diga para parar. Quando terminar a primeira página, vá para a segunda página [] e para as páginas seguintes [👉👉]. Está pronto?

Ir.
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8. Quebra-cabeças visuais
Item Instruções verbais
Demo. Imagine que essa imagem é um quebra-cabeça [👉]. Vou escolher três dessas peças [👉] que vão juntas para fazer o quebra-cabeça. As três peças devem
caber uma ao lado da outra, e não uma em cima da outra.
Depois que eu olho para todas as peças, eu escolho essas três peças [👉]. Se eu os juntasse na minha mente, eles fariam o quebra-cabeça [👉].
Mesmo que eu pudesse juntar essas duas peças para se parecer com o quebra-cabeça [👉], eu não as escolheria porque eu tenho que fazer o quebra-
cabeça a partir de três peças.
Mesmo que eu pudesse juntar essas três peças para se parecer com o quebra-cabeça [], eu não as escolheria porque eu teria que colocar essa peça
[] em cima dessa peça [], e depois colocar as duas peças em cima dessa peça [👉].👉👉👉 Eu não posso empilhar as peças para fazê-las parecer o quebra-
cabeça.
Essas três peças [👉] são as únicas que cabem uma ao lado da outra para se parecer com o quebra-cabeça.

Amostra Agora você tenta um. Você pode ter que virar uma peça em sua mente para torná-la adequada. Que três dessas peças [] vão juntas para fazer esse quebra-
cabeça [👉👉].

 Está correto. Se você juntar essas três peças [], elas vão fazer esse quebra-cabeça [👉👉]. Você tinha que virar esse [👉] para ficar em forma. Vamos
tentar um pouco mais.

  Vejamos de novo. Depois que você olha todas as peças, você vê que essa peça [] deve ir para cá [], essa peça [] deve ir para cá [], e essa peça [] deve
ir para cá [👉].👉👉👉👉👉 Você tinha que virar esse [👉] para ficar em forma. Vamos tentar um pouco mais.

1 - 26 Quais dessas três peças [] andam juntas para fazer esse quebra-cabeça [👉👉]?

🕒[ aprox. 10/20 segundos]  Você tem uma resposta?

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9. Informação
Item Instruções verbais
1 Que dia vem depois de segunda-feira?
2 Qual é o formato da maioria das bolas?
3 Para que serve um termômetro?
4 Quantos segundos há em um minuto?
5 Quem escreveu Hamlet?
6 Qual é a linha imaginária que divide a Terra em metades norte e sul?
7 Em que continente está o Brasil?
8 Quem foi Cleópatra?
9 Nomeie um primeiro-ministro do Reino Unido durante a Segunda Guerra Mundial.
10 Do que é feita a água?
11 Em que continente está o deserto do Saara?
12 Qual é a capital da Itália?
13 Em que país foram os primeiros Jogos Olímpicos?
14 Quem foi Martin Luther King Jr.?
15 De quem é o nome geralmente associado à teoria da relatividade?
16 Quem foi Mahatma Gandhi?
17 A que temperatura a água ferve?
18 Por que Marie Curie era famosa?
19 Diga-me os nomes de três tipos de vasos sanguíneos no corpo humano.
20 Qual língua tem mais falantes nativos?
21 Qual o maior órgão do corpo humano?
22 Quem foi Catarina, a Grande?
23 Quem criou o personagem Sherlock Holmes?
24 Quem escreveu Alice no País das Maravilhas?
25 Qual é a circunferência da Terra no equador?
26 Quantos minutos leva para a luz solar chegar à Terra?
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10. Codificação
Item Instruções verbais
Demo. [👉] Olhe para essas caixas. Cada caixa tem um número na parte superior [] e uma marca especial na parte inferior [👉👉]. Cada número tem sua
própria marca [👉].
[👉] Aqui embaixo, as caixas têm números nas partes superiores, mas estão vazias nas partes inferiores. Você deve desenhar as marcas que pertencem
às caixas vazias, assim.
[👉] Aqui está um 6. O 6 tem essa marca [], então eu desenho essa marca na caixa, assim [👉👉].
[👉] Aqui está um 8. O 8 tem essa marca [], então eu desenho essa marca na caixa [👉👉].
[👉] Aqui está um 3. O 3 tem essa marca [], então eu desenho essa marca na caixa [👉👉].

Amostra Agora você faz isso [👉]. Pare quando chegar a esta linha [👉].

 [Elogio, por exemplo] Sim. Direita. Agora você já sabe como fazê-las.
  [Corrigir erros imediatamente, por exemplo] Veja bem, este é um 9. O 9 tem essa marca, então eu desenho essa marca na caixa.
Teste Quando eu digo vá, faça da mesma forma. Comece aqui [👉], vá em ordem e não pule nenhuma. Trabalhe o mais rápido que puder sem cometer erros
até que eu lhe diga para parar. Está pronto?

Ir.