Nome ______________________

Grau de Escolaridade__________
Idade Escolar ________________
Data________________________
Examinador__________________

Perfil da Linguagem
Teste Bankson de Avaliação de Linguagem

I Conhecimento Semântico

a) Partes do Corpo (Prancha 1 – Item 1-9)

Expressão:

“ Está aqui o desenho de um rapaz. Quero que me digas o nome da parte do corpo dele que eu
vou apontar”.

Compreensão:

“ Agora quero que apontes tu a parte do corpo dele do que eu vou dizer o nome”

Partes do Corpo Expressão Compreensão

1.Boca
2.Olho
3.Mão
4.Queixo
5.Polegar
6.Joelho
7.Cotovelo
8.Tornozelo
9.Ombro

B Nomes (Prancha 2 - Itens 10 – 18)

Expressão:

“ Vou mostrar-te alguns desenhos e quero que em digas os nomes deles”.

Compreensão:

“ Agora quero que apontes os desenhos que eu vou dizer o nome”

Desenhos Expressão Compreensão

10.Borboleta
11.Mascarilha (mascara)
12.Chapéu-de-chuva
13.Cadeado
14.Torneira
15.Violino
16.Puxador (maçaneta)
17.Sofá
18.Tenda (barraca)

C Verbos (Prancha 3 – Itens 19 – 27)

Expressão:

“ Diz-me o que é que a criança está a fazer”

Compreensão:
“Agora quero que apontes o desenho em que a criança está a _______ “

Desenho Expressão Compreensão

19.Correr
20.Ler
21.Apanhar
22.Andar de baloiço
23.Escrever (Desenhar)
(Pintar)
24.Saltar
25.Gatinhar (andar de gatas)
26.Guiar (Conduzir)
27.Martelar (Bater) (Fazer
uma coisa) (Pregar)

D Categorias (Prancha 4 – Itens 28 – 36)

Expressão:

Tapar a prancha e dizer “ Gostava que me dissesses os nomes de algumas coisas. Diz-me o
nome de alguns (algumas) _____” São necessárias duas palavras adequadas para que o item
seja cotado como correcto.

Compreensão:

Agora olha para estes desenhos e aponta aqueles de que eu vou dizer o nome.”

Desenho Expressão Compreensão

28.Animais
29.Brinquedos
30.Alimentos para pequeno-
almoço
31.Coisas quentes
32.Móveis
33.Frutos
34.Ferramentas
35.Aparelhos Domésticos
36.Meios de Transporte

E Funções (Prancha 5 – Itens 37 – 45)

Expressão:

Tapar a prancha e dizer “ Vou pedir-te que em digas o nome de algumas coisas. Diz-me o
nome de uma coisa (com) que ____.”

Compreensão
Destapar a prancha e dizer: “ Agora quero que apontes os desenhos que eu pedir. Aponta uma
coisa (com) que nós _____.”

Desenho Expressão Compreensão

37.Comemos
38.Vestimos
39.Escrevemos
40.Escavamos (cavamos)
41.Cosemos
42.Guiamos
43.Vemos as Horas
44.Aparafusamos
45.Tocamos música

F Preposições (locuções) Prancha 6 – Itens 46 – 54)

Expressão:
Apontar o primeiro desenho e dizer: “ Podes dizer-me onde está o palhaço?”
Se a criança não responder correctamente, dizer: “ Vês a caixa? Vês o palhaço? Onde está o
palhaço?” Para os itens 49 – 54 dizer: Diz-me onde está a linha.”

Compreensão:

“ Agora quero que apontes o desenho de que eu vou dizer nome, O palhaço está____ a (s)
caixa (s)”. Ou “ A linha está desenhada_____ a árvore.”

Desenho Expressão Compreensão

46.Em cima de
47.Entre (no meio de)
48.Por baixo de
49.Por baixo de (em Frente
de)
50.Atrás de (por dentro de)
(no meio de)
51.Por cima de (sobre)
52.Á volta de
53.Por cima de (através de)
54.Ao lado de

G Cores / Quantidades (Prancha 7)

Cores (Itens 55 – 60)

Expressão:

“ Aqui estão cores diferentes. Vamos ver se me sabes dizer o nome delas.”

Compreensão

“ Vamos ver se sabes apontar as cores que eu digo”

Desenho Expressão Compreensão
55.Encarnado (vermelho)
56.Azul
57.Amarelo
58.Verde
59.Preto
60.Cor- de Laranja
Quantidade ( Itens ( 61 – 63)

Expressão:

Os itens 61 e 62 são apresentados em sucessão de modo a que a continuidade seja mantida.

As instruções para cada item são as que se seguem: Item 61: Expressão – O observador
aponta o desenho do canto superior esquerdo e em seguida muda para o da direita dizendo: “
Este monte tem muitos blocos, mas este monte tem _____ (poucos; menos). Item: Expressão -
“ Este monte tem ___ (muitos; mais).”
Item 63: Apontar para o desenho do canto superior esquerdo e dizer “ conta os blocos. “
Considerar correcto se a criança contar até 15.

Compreensão

Item 61: “ Qual é a monte que tem menos?”

Item 62: “ Qual é o monte que tem mais?”

Desenho Expressão Compreensão

61.Poucos ( menos)
62.Muitos (mais)
63.15

H. Antónimos ( Não é utilizada prancha - Itens 64 – 72)

Só Expressão:
“ Vou dizer uma palavra e quero que me digas uma palavra que queira dizer o contrario.” O
observador fará o gesto enquanto lê o exemplo seguinte : “ O contrário de em cima é em
baixo.” Usar outros exemplos se necessário.

Desenho Expressão Compreensão

64.Grande
65.Alto
66.Rápido
67.Gordo
68.Primeiro
69.Fácil
70.Perto
71.Pesado
72.Menos

II Regras Morfológicas

1. Masculino - Feminino /Pronomes ( Prancha 8 – Items 73 – 81)

Instruções:
“ A gora vamos ver alguns desenhos e vamos falar os dois. Eu vou dizer parte de uma frase e
tu dizes outra parte. Vamos ver o primeiro desenho. “

Masculino – Feminino (Itens 73 – 75)

Modelo: “ O balão é redondo”

73. A bola é ______ (redonda)

74. O balão e a bola são _________ (redondos)
75. O balão é ______ (redondo)

Pronomes (Itens 76 – 81)

Modelo:
“ Neste Desenho ele está a segurar a bola”

76. Neste desenho, ______ (ela) está a segurar a bola

77. Neste desenho, _______ (eles) estão a segurar a bola
78. Neste desenho, _______ (ele) está a segurar a bola

Modelo:
“Esta bola é dele”

79. Esta bola é _____ (dela)

80. Esta bola é _____ (deles)
81. Esta bola é _____dele)

J. Tempos Verbais

Instruções:
“ Vou dizer-te algumas frases, e quero que acabes as frases que eu vou começar”

(Prancha 9 – Itens 82 – 84)

Modelo:
“ Ele gosta de nadar. Neste desenho ele está a nadar” (Presente)

82. Ele gosta de correr. Neste desenho ele ________ (está a correr)
83. Ela gosta de ler. Neste desenho ela________ (está a ler)
84. Ele gosta de nadar. Neste desenho ele ________ (está a nadar)

(Prancha 9 – Itens 85 – 87)

Modelo:

“Neste desenho ele nada” (Presente Do Indicativo)

85. Neste desenho ele ______ (corre)

86. Neste desenho ela ______ (lê)
87. Neste desenho ele _____ (nada)

(Prancha 10 - Itens 88 – 89)

Modelo:
“ Neste desenho o pato está a grasnar, mas neste desenho o pato já grasnou” (Pretérito
Perfeito)

88. Neste desenho ele está a sorrir, mas neste desenho ele já ___(sorriu)
89. Neste desenho a menina está a subir, mas neste desenho ela já _____ (desceu; subiu;
apanhou flores)

(Prancha 11 – Item 90)

Não é usado modelo (Futuro)

90. O que é que vai acontecer ao tacho? Ele _______ (vai cair)

K. Plurais / Comparativos / Superlativos (Prancha 12,13,14 e 15 – Itens 91 – 99)

Instruções:
“ Vou outra vez dizer parte de uma frase e quero que digas o resto”

91. Aqui está um livro. Aqui estão dois _____ (livros)

92. Aqui está uma moeda. Aqui estão duas ______ (moedas)
93. Aqui está um ovo. Aqui estão dois ______ (ovos)
94. Aqui está um botão. Aqui estão dois _____ (botões)
95. Aqui está um cão. Aqui estão dois _____ (cães)

Comparativos / Superlativos

96 – 97 Este cão não é grande. Este cão é grande. Este cão é ainda ____ (maior), e este cão é
_____ (o maior).

98 – 99 Este bolo não é bom. Este bolo é bom. Este bolo é ainda _____ (melhor), e este bolo é
____ ( o melhor; óptimo)

III – Regras Sintácticas

L) Concordância Sujeito – Verbo / Negação (Pranchas 16 – 17 Itens 100 – 108)

Instruções:

“ Eu vou dizer parte de uma frase e quero que me digas o resto”

100 A vaca está a comer. As vacas ___ (estão a comer)

101. Os patos estão a andar. O pato ____ (está a nadar)
102. Elas passeiam. Ela ____ (passeia)
103. Ele corre. Eles _____ (correm)

Negação:
104. Este homem está de chapéu, mas este homem _____ (não está; não)
105.Este cão tem uma coleira, mas este cão ___ (não tem; não)
106.Este bolo foi cortado, mas este bolo _____ (não foi; não)
107.Esta árvore não tem um tronco grosso, mas esta árvore _____ (tem)
108. Mostra-me quem não é um rapaz ______.

M. Repetição de frases / Análise de frases

Repetição (Não é utilizada prancha – Itens 109 – 113)

Instruções:
“ Vou dizer uma frase. Quando acabar quero que me digas exactamente o que eu disse.
Primeiro sou eu e, depois és tu.” A frase só será cotada como correcta se for idêntica ao
modelo

Frase Correcto Incorrecto

109.O cão come carne
110.Ela mandou a irmã
comprar leite
111.Queres mostrar-me o teu
gatinho
112.Temos que sair porque a
Maria faz anos.
113.Ele podia dar-te isto se tu
lhe pedisses.

Análise de frases ( Itens 114 – 117)

Instruções:
“ Agora quero que sejas tu o professor e que me digas se o que eu digo está certo.”

Frase Correcto Incorrecto

114.Mim quer isto
115.O cão correr
116.A louça não está partida
117.Ele vais para casa

IV Percepção Visual

N. Emparceiramento (Prancha 18 - Itens 118 /121)

Instruções: “ Diz-me onde está o desenho igual ao que eu vou apontar”

Correcto Incorrecto
118
119
120
121

Discriminação (Pranchas 19 e 20 – Itens 122 – 126)

Instruções:
“ Mostra o desenho que não pertence aqui”

Correcto Incorrecto
122
123
124
125
126
O. Associação / Sequenciação

Associação (Pranchas 21 e 22 – Itens 127 – 131)

Instruções:
“ Mostra-me o desenho que fica bem com aquele que eu vou apontar”

Correcto Incorrecto
127
128
129
130
131

Sequenciação (Pranchas 23, 24 e 25 – Itens 132 -135)

Instruções:
O observador mostra só a fila superior dos estímulos em cada item do teste e diz: “ Vou
mostrar-te alguns desenhos que estão postos por ordem. “ Apontando para cada desenho
consecutivo o observador diz: “ este aqui, este aqui, etc. Olham bem para eles porque depois
de teres olhado durante um minuto vou ver se te lembras da ordem pela qual estão
desenhados. “ Dar cinco segundos à criança para observar os desenhos. Depois tapar os
estímulos e mostrar os outros.

Correcto Incorrecto
132
133
134
135

V – Percepção Auditiva (Não é utilizada prancha – Itens 136 – 144)

P. Instruções para os itens 136 – 141:

“ Vou dizer-te algumas frases e quero que as digas a seguir a mim. Vê se consegues dizer tal e
qual como eu.” Nos itens 136 – 144 apresentar duas palavras por segundo. As palavras devem
ser repetidas pela mesma ordem para a resposta ser considerada correcta

Correcto Incorrecto
136 mar pote dança
137 mesa ver criança mota
138 Sol ler Mole Xaile bota
139 A Maria está no carro
140 Eu fui sair para jogar
futebol
141 A mãe pediu à Joana
para trazer o cão preto para
casa
Instruções:
“ Agora quero que faças o que eu disser “

Correcto Incorrecto
142. Levanta-te e põe as
mãos em cima da cabeça
143. Senta-te, abre o livro e
põe – o no teu colo
144. Dá – me o livro, vai até à
porta e volta para ao pé de
mim

Q. Sequenciação / Discriminação

Sequenciação (Não é utilizada prancha – Itens 145 – 147)

Instruções:

“ Agora vou contar-te uma pequena história. Quando acabar quero que em digas exactamente
o que aconteceu na história. “ Cotar como correcto cada acontecimento colocado na sequência
própria”

“ O João foi dar um passeio de bicicleta. Quando ia andar bateu numa pedra e caiu da bicicleta.
Uma senhora saiu de casa e pôs-lhe um penso no Joelho.

145._______
146._______
147._______

Discriminação (Pranchas 26 e 27 Itens 148 – 153)

Instruções:

“ Agora vais ver alguns desenhos e quero que apontes o desenho de que eu disser o nome.”

Correcto Incorrecto
148. Pato
149. Bola
150. Mão
151.O cacto não tem água
152. Ele não comeu o osso
153. Foste buscar a faca