CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA /UEMA - TIMON

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ALUNO: LÍVIO NASCIMENTO ROCHA.

Desigualdade Educacional

A desigualdade social ainda é um dos grandes problemas mundiais que reflete

diretamente na sociedade como um todo. No Brasil, o grau de educação de uma pessoa
tem relação com a renda. Quanto maior o nível educacional da pessoa maior a sua
remuneração. Isso leva muitos jovens a desejar em ingressar no ensino superior. Mas,
ingressar no ensino superior não é tão simples assim. E isso não somente pela
concorrência na seleção, mas também por conta da desigualdade educacional. Essa
desigualdade pode ser percebida no começo da escolarização ou até antes. Estudos
mostram que existem diferenças desde os primeiros anos de vida de uma criança: o número
de palavras que ela conhece depende do nível socioeconômico da família. Isso mostra a
importância de políticas públicas que foquem na primeira infância, que é de 0 a 6 anos.
Com isso, gera uma sociedade muito desigual onde os menos favorecidos sempre estarão
numa corrida desleal com aqueles mais favorecidos e melhor financeiramente.
No entanto, pesquisas recentes mostram que com mais investimentos em políticas
públicas esse número na desigualdade educacional tem diminuído e assim dando mais
acesso aqueles que por sua vez não tiveram chance de ter uma boa educação na infância .
Isso é fundamental porque muitas vezes é a única forma daquela criança sair do ciclo de
pobreza. Essa discussão aponta para a importância e a responsabilidade das políticas
educacionais que, em conjunto com outras políticas sociais, precisam incorporar este olhar
sobre a desigualdade, no momento da formulação. Por exemplo, há evidência de que a
repetição do ano escolar penaliza mais injustamente os mais pobres. Importante lembrar
que o combate a desigualdade na educação não deve acontecer nivelando todos por baixo,
que é o que chamamos de efeito Robin Hood – ocorre quando uma ação tem como
resultado favorecer os menos privilegiados, retirando benefícios dos mais privilegiados.
Eficácia e equidade precisam ser perseguidas juntas. A escola deve buscar a melhoria do
desempenho de todos os seus alunos e, ao mesmo tempo, buscar reduzida diferença entre
alunos de grupos sociais distintos.