Orientativo Matrizes 2024 Assinado

Governo do Estado de Mato Grosso
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SEDUCDIC202382763
Assinado com senha por LETICIA BARBOSA CERON - SUPERINTENDENTE / SUEB - 19/09/2023 às
16:57:53, ANDREIA DOS REIS JUIZ - SUPERINTENDENTE / SUDE - 19/09/2023 às 17:03:31 e NADINE
MOREIRA DA SILVA BOTELHO - SECRETARIO ADJUNTO / GSAGE - 19/09/2023 às 17:03:55.
Documento Nº: 11804124-3603 - consulta à autenticidade em
https://www.sigadoc.mt.gov.br/sigaex/public/app/autenticar?n=11804124-3603
Mauro Mendes
Governador do Estado de Mato Grosso
Otaviano Pivetta
Vice-governador do Estado de Mato Grosso
Alan Resende Porto

Secretário de Estado de Educação
Amauri Monge Fernandes

Secretário Adjunto Executivo
Nadine Moreira da Silva Botelho

Secretária Adjunta de Gestão Educacional
Letícia Barbosa Ceron

Superintendente de Educação Básica
Andréia dos Reis Juiz

Superintendente de Diversidades
Paulo Roberto Santana Júnior

Coordenador de Ensino Médio
Diego Aureliano da Silva

Coordenador de Ensino Fundamental
José Antônio Moreira

Coordenador da Educação de Jovens e Adultos
Isaltino Alves Barbosa

Coordenador de Avaliação
Lucas de Albuquerque Oliveira

Coordenador da Educação Escolar Indígena
Paula Souza Cunha

Coordenadora de Educação Especial
Lucas de Albuquerque de Oliveira

Coordenador de Educação Escolar Indígena
Deborah Luiza Moreira Santana Santos

Coordenadora de Educação do Campo e Quilombola
SEDUCDIC202382763
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................. 3
ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR ......................................................................................................... 5

Anos Iniciais ................................................................................................................................................. 6
Anos Finais ................................................................................................................................................... 7
ENSINO MÉDIO REGULAR........................................................................................................................... 9
ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL.............................................................................................................. 15

Ensino Fundamental Regular De Tempo Integral - Anos Iniciais............................................................. 15
Ensino Fundamental Regular de Tempo Integral - Anos Finais ................................................................ 17
Ensino médio regular de tempo integral ..................................................................................................... 21
Ensino Médio Regular Integral - 1° ao 3° ano ........................................................................................... 21
Escola de tempo integral vocacionada ao esporte ...................................................................................... 30
Matriz de escola de tempo integral vocacionada a línguas ........................................................................ 42
Educação especial de Tempo Integral ........................................................................................................ 58
EDUCAÇÃO DO CAMPO E QUILOMBOLA .............................................................................................. 62
SOCIOEDUCATIVO ...................................................................................................................................... 62
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ...................................................................................................... 65
EDUCAÇÃO ESPECIAL ............................................................................................................................... 71
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA ........................................................................................................... 73
SEDUCDIC202382763
MATRIZES CURRICULARES PARA O ANO LETIVO DE 2024
INTRODUÇÃO
Com as mudanças nas Matrizes Curriculares para o ano de 2024, a Secretaria Adjunta de
Gestão Educacional (SAGE) fornece informações e orientações essenciais para que cada Unidade
Escolar possa se preparar adequadamente para o processo de atribuição de aulas, formação de turmas
e matrículas dos estudantes de toda a rede estadual.
No Módulo "GER - Gestão Gerencial" do sistema SigEduca foram disponibilizadas as
matrizes curriculares para as unidades escolares. É crucial destacar que as informações configuradas
no SigEduca/GER estão interligadas aos módulos GED e GPE, tornando assim imprescindível uma
revisão minuciosa, tanto por parte das Diretorias Regionais de Educação(DRE), quanto pelas
unidades escolares.
Uma alteração significativa a ser destacada é a redução da duração das aulas. Para o ano de
2024, as aulas serão de 50(cinquenta) minutos, ao invés de 1(uma) hora como nos anos anteriores. A
carga horária total permanecerá a mesma, mas o número de aulas por dia será diferente.
Portanto, para que os estudantes alcancem o mínimo de 4 (quatro) ou 5(cinco) horas de estudo
diariamente, será necessário ter, no Ensino Fundamental, no mínimo 5(cinco) aulas por dia, ou 6
(seis) aulas no Ensino Médio.
A partir de 2024, o sistema considerará a quantidade de aulas, não mais as horas, sendo
que 1 hora-aula corresponderá a 50 minutos.
Abaixo seguem os passos para localização das matrizes para conferência:
Passo 1
SEDUCDIC202382763
Passo 2
Passo 3
Os ícones apontados permitem:

✔ verificar a estrutura e a distribuição dos componentes curriculares na organização da matriz;
✔ verificar os critérios definidos, de acordo com as normatizações para cada matriz ofertada quanto à
matrícula dos estudantes, avaliação e fechamento do ano letivo.
É fundamental que cada unidade escolar revise minuciosamente as matrizes curriculares e
os critérios de avaliação, a fim de evitar a necessidade de correções posteriores. Isso se deve ao fato
de que, uma vez concluído o processo de cadastro de turmas e matrículas de estudantes no
Módulo/GED e a atribuição de professores no Módulo GPE, qualquer correção exigirá o
desfazimento de todas as informações Registradas no sistema SigEduca, abrangendo os respectivos
módulos GED e GPE. Essa verificação rigorosa visa prevenir contratempos e inconsistências que
podem impactar a vida escolar dos estudantes, a atribuição dos professores e o processo de migração
SEDUCDIC202382763
de dados para o Censo Escolar.

Salientamos a importância de enfatizar que essa verificação e a comunicação de eventuais
ajustes devem ocorrer antes da criação de turmas, do cadastro de estudantes e da atribuição de
professores, a fim de possibilitar adaptações oportunas.
No Módulo Gerencial - GER, na opção de visualizar o cadastro da matriz, é essencial analisar
minuciosamente as cargas horárias estabelecidas para cada componente curricular. Caso sejam
identificadas inconsistências, é necessário comunicar a Seduc – MT até o dia 20/09/2023 nos
seguintes e-mails, conforme a modalidade/etapa:
Coordenadoria de Ensino Fundamental: ensino.fundamental@edu.mt.gov.br
Coordenadoria de Ensino Médio: ensino.medio@edu.mt.gov.br
Coordenadoria de Educação de Jovens e Adultos: eja@edu.mt.gov.br
Coordenadoria do Campo e Quilombola: educampo@edu.mt.gov.br
Coordenadoria das Escolas Indígenas: indigena.sec@edu.mt.gov.br
Coordenadoria de Educação Especial: educacao.especial@edu.mt.gov.br
Núcleo das Escolas em Tempo Integral: ensino.integral@edu.mt.gov.br
Línguas Estrangeiras: linguasestrangeiras@edu.mt.gov.br
ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR

SEDUCDIC202382763
Conforme o documento Proposta de Reorganização do Ensino Fundamental enviado no

primeiro semestre deste ano a todas as escolas estaduais, o Ensino Fundamental será organizado da
seguinte forma:
Quadro 01 – Organização do Ensino Fundamental 1
Ciclo Ano Parâmetro de idade: Carga horária

mínima
1º Ciclo de 1º ano 6 e 7 anos 1680 horas
Alfabetização (840 horas em cada
2º ano 7 e 8 anos
ano)
2º Ciclo 3º ano 8 e 9 anos 2520 horas
Complementar (840 horas em cada
4º ano 9 e 10 anos
ano)
5º ano 10 e 11 anos
3º Ciclo de 6º ano 11 e 12 anos 1600 horas
Aprofundamento (800 horas em cada
7º ano 12 e 13 anos ano)
4° Ciclo de 8º ano 13 e 14 anos 1600 horas
Consolidação 9º ano 14 e 15 anos (800 horas em cada
ano)
Informarmos também que não foram tramitadas matrizes dos 1° e 2° anos dos Anos Iniciais
devido o redimensionamento, conforme DECRETO Nº 723, DE 24 DE NOVEMBRO DE 2020.
Salientamos que todo processo referente a este assunto é demanda da Unidade de Microplanejamento.
Qualquer dúvida, as escolas devem seguir o fluxo: Ecola-DREs- UMIC.
Anos Iniciais
1 Esta estrutura organizacional não contempla a Educação de Jovens e Adultos (EJA).

SEDUCDIC202382763
Confira abaixo a matriz dos Anos Iniciais com a quantidade de aula de cada componente
curricular:
MATRIZ DE ESCOLA REGULAR - ANOS INICIAIS (1º ao 5º ANO)
1º 2º 3º 4º 5º
ÁREA DE CONHECIMENTO Componente Curricular
ANO ANO ANO ANO ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA
ARTE
MATEMÁTICA MATEMÁTICA
24
ENSINO RELIGIOSO
CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS DA NATUREZA
LÍNGUA ESTRANGEIRA LÍNGUA INGLESA 2
TOTAL 26
No Ensino Fundamental, a carga horária das matrizes globalizadas dos Anos Iniciais foi
alterada de 800 horas para 1040 aulas anuais. Ou seja, como explicado no início do documento, o
sistema lerá “aula” e não “hora”. Outra alteração foi a inserção do componente Língua Estrangeira
Moderna – Inglês, dentro da matriz globalizada, pois nos anos anteriores os lançamentos deste
componente não apareciam no Educacenso. Sendo assim, dois dias na semana, os estudantes dos
Anos Iniciais sairão às 12h no período matutino e às 18h no vespertino.
Anos Finais
As matrizes dos Anos Finais do Ensino Fundamental das escolas regulares urbanas
foram disponibilizadas com 1040 aulas e não mais 840 horas. Elas já estão padronizadas para todas
as unidades escolares, inclusive para as que possuem Acompanhamento Personalizado da
Aprendizagem (APA). Ou seja, as escolas que atendem a este projeto não terão mais a carga horária
estendida, como em 2023.
Segue abaixo a matriz dos Anos Finais com a quantidade de aula de cada componente
curricular:
MATRIZ DE ESCOLA REGULAR - ANOS INICIAIS (6º ao 9º ANO)

SEDUCDIC202382763
Quantidade de Aulas
ÁREA DE CONHECIMENTO Componente Curricular 9º
6º ANO 7º ANO 8º ANO
ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2
L. ESTRANGEIRA (INGLÊS) 3 3 3 3
LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA 6 6 6 6
ARTE 2 2 2 2
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 6 6 6 6
ENSINO RELIGIOSO 1 1 1 1
CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 2 2 2 2
HISTÓRIA 2 2 2 2
CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS DA NATUREZA 2 2 2 2
TOTAL 26
Para o ano de 2024, os estudantes dos Anos Finais também terão que cumprir carga horária
de 26 aulas, ou seja, encerrarão suas atividades às 11h10min no período da manhã e às 17h10min no
período da tarde.
Para as unidades escolares que oferecem aulas de Ensino Religioso, um dia na semana o
término das atividades será às 12h no turno matutino e às 18h no turno vespertino.
Veja, a seguir, o exemplo de horário de aula para uma escola que ofertará o Ensino
Religioso:
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
Língua Portuguesa Língua Inglesa Matemática Língua Portuguesa Arte
Língua Portuguesa Língua Inglesa Matemática Língua Portuguesa Arte
História Matemática Língua Inglesa Geografia Educação Física
História Matemática Língua Portuguesa Geografia Matemática
Ciências Ciências Língua Portuguesa Educação Física Matemática
Ensino Religioso
Observem que houve um acréscimo no quantitativo de aulas nos componentes de Língua

Portuguesa e Matemática: serão 6 (seis) aulas para cada um. Essa mudança foi realizada devido à
SEDUCDIC202382763
recomposição das aprendizagens, que é uma das principais frentes de atuação da Seduc-MT, em
consonância com o Plano Estadual de Recomposição da Aprendizagem.
ENSINO MÉDIO REGULAR
A Coordenadoria de Ensino Médio descreve os componentes curriculares e as cargas horárias

dos cursos que estarão em funcionamento nas unidades escolares da rede de ensino do estado de Mato
Grosso para o ano letivo de 2024.
A matriz curricular para a modalidade contemplará:
I - Os componentes curriculares de oferta obrigatória que compõem a Base Nacional Comum

Curricular – BNCC, Itinerário Formativo - IF e Atividades Integradoras - AI (caso seja oferta
integral).
II - O nome completo da etapa e a oferta de ensino (Ensino Médio>Regular; Ensino
Médio>Regular>Integral; Ensino Médio>Regular>EPT>(nomenclatura do curso); Ensino
Médio>Regular>Semestral; Ensino Médio>Regular>Integral Voc. Esporte.
III - O mínimo de 200 dias letivos e 1.000 horas anuais, exceto para cursos regulamentados por
legislações específicas e escolas que ofertam educação em tempo integral.
IV - A forma de organização em série/ano que deixa claro a organização curricular e a duração do

curso.
V - O turno de atendimento: matutino, vespertino, noturno ou integral.

VI - A organização dos períodos letivos (bimestral, semestral), bem como o número de semanas
letivas, a quantidade de horas aulas diárias e semanais e a duração da hora aula.
VII - A distribuição de carga horária por componente curricular.
IMPORTANTE SABER:
● Matriz curricular das escolas de tempo parcial (1º, 2º e 3º ano) – 1.000 horas anuais.
● Matriz curricular das escolas de tempo integral – 1.600 horas anuais.
● Matriz curricular das escolas vocacionadas ao esporte – 1.600 horas anuais.
SEDUCDIC202382763
10
● Matriz curricular das escolas que ofertarão Itinerário da Formação Técnica e Profissional –
FTP – 1.000 horas anuais.
Em atendimento à Lei Nº 13.415/17, as matrizes ofertadas no Ensino Médio regular

obedecerão a uma estruturação organizada por uma parte comum a todos os estudantes, denominada
Formação Geral Básica (composta pelos componentes curriculares das áreas do conhecimento) e uma
parte flexível, disponível para escolha dos estudantes, de acordo com seus interesses e possibilidades
de oferta da rede, denominada Itinerários Formativos (compostos por Projeto de Vida, Eletivas e
Trilhas de Aprofundamento). As opções de escolha para as unidades escolares que oferecem
Itinerários Formativos das áreas do conhecimento estão organizadas da seguinte forma:
● BLOCO I: Linguagens e suas Tecnologias/Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

● BLOCO II: Matemática e suas Tecnologias/Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
● BLOCO III: Matemática e suas Tecnologias/Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
● BLOCO IV: Ciências da Natureza e suas Tecnologias/Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Ademais, algumas unidades escolares ofertarão para a escolha dos estudantes, além dos
Itinerários Formativos das áreas de conhecimento, o Itinerário Formativo de Educação Profissional e
Técnica.
Seguem abaixo os espelhos das matrizes do Ensino Médio de tempo parcial. As matrizes de
Educação Profissional e Tecnológica, bem como o Catálogo de Cursos de EPT para 2024, deverão
ser vizualizados através do link:
https://drive.google.com/drive/folders/1FrfP6jn3pa5iPdSCaHsxKlgNGvQNpDfh?usp=sharing
SEDUCDIC202382763
11
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Parcial

Componentes
Formação Geral Básica (FGB) 1º ano 2º ano 3º ano CH
Curriculares
L. Portuguesa 3 3 3 300
L. Estrangeira (Inglês) 3 3 3 300

Linguagens e suas Tecnologias
Arte 1 1 1 100
Ed. Física 2 2 2 200
Matemática e suas Tecnologias Matemática 2 2 2 200

Biologia 1 1 1 100
Ciências da Natureza e suas Tecnologias Física 1 1 1 100
Química 1 1 1 100
Filosofia 1 1 1 100
Sociologia 1 1 1 100
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
História 1 1 1 100
Geografia 1 1 1 100
Total: 12 18 18 18 1800
Itinerário Formativo
Bloco I - LGG/CHSA
Itinerário Formativo / Eletiva / Trilha de Componentes
1º ano 2º ano 3º ano CH
Aprofundamento Curriculares
Itinerário Formativo Projeto de Vida 2 2 2 200
Eletiva Eletiva - MAT 1 1 1 100

Eletiva Eletiva - CNT 1 1 1 100
Eletiva Eletiva - LGG 0 0 0 0
Língua Portuguesa 3 3 3 300
Educação Física 0 0 0 0
Trilha de Aprofundamento de Linguagens e
suas Tecnologias (LGG)
Arte 1 1 1 100
L. Estrangeira 0 0 0 0
Geografia 1 1 1 100
História 1 1 1 100
Trilha de Aprofundamento de Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA) Filosofia 1 1 1 100
Total: 12 12 12 12 1200
SEDUCDIC202382763
12
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Parcial
Componentes
Formação Geral Básica (FGB) 1º ano 2º ano 3º ano CH
Curriculares

Linguagens e suas Tecnologias
Arte 1 1 1 100
Matemática e suas Tecnologias Matemática 2 2 2 200
Biologia 1 1 1 100
Ciências da Natureza e suas Tecnologias Física 1 1 1 100
Química 1 1 1 100
Filosofia 1 1 1 100
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
História 1 1 1 100
Geografia 1 1 1 100
Total: 12 18 18 18 1800
Bloco II - MAT/CNT
Itinerário Formativo / Eletiva / Trilha de Componentes

1º ano 2º ano 3º ano CH
Itinerário Formativo Projeto de Vida 2 2 2 200
Eletiva Eletiva - MAT 0 0 0 0
Eletiva Eletiva -CHSA 1 1 1 100
Eletiva Eletiva - LGG 1 1 1 100
Trilha de Aprofundamento de Matemática e

Matemática 2 2 2 200
suas Tecnologias (MAT)
Química 2 2 2 200
Trilha de Aprofundamento de Ciências da
Física 2 2 2 200
Natureza e suas Tecnologias (CNT)
Biologia 2 2 2 200
otal: 8 12 12 12 1200
SEDUCDIC202382763
13
SEDUCDIC202382763
14
SEDUCDIC202382763
15
ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL

Ensino Fundamental Regular De Tempo Integral - Anos Iniciais
Para o ano de 2024, os estudantes dos Anos Iniciais nas Escolas de Tempo Integral, terão 1840
aulas anuais, incluindo o Ensino Religioso, sendo 1040 aulas na Base Comum Curricular e 800 aulas
na Parte Diversificada, conforme apresentado a seguir:
Ensino Fundamental Anos iniciais - Escola de Tempo Integral - 1° ao 5° ano

A distribuição de aulas entre os componentes curriculares se dará da seguinte forma:
CÓDIGO DA NOME DA MATRIZ NÚMERO DE

MATRIZ AULAS
16499 ENSINO FUNDAMENTAL > REGULAR > 1º CICLO > 1º ANO 1840
(INTEGRAL)
(INTEGRAL)
(INTEGRAL)
(INTEGRAL)
(INTEGRAL)
NÚMERO DE AULA SEMANAL NÚMERO DE AULA ANUAL
1 40
2 80
3 120
4 160
5 200
6 240
SEDUCDIC202382763
16
Como explicado no início do documento, o sistema lerá “aula” e não “hora”. Outra alteração
foi a inserção do componente Língua Estrangeira Moderna – Inglês, dentro da matriz globalizada,
pois nos anos anteriores os lançamentos desse componente não apareciam no Educacenso.
Confira abaixo a matriz dos Anos Iniciais com a quantidade de aula de cada componente
curricular:
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral - Ensino Fundamental 2024

Anos Iniciais (1° ao 5° ano)
Área de Quantidade de Aulas

Componentes da Área de
Conheciment
Conhecimento
o
1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano
Língua Portuguesa
Linguagens e
suas
Educação Física
Tecnologias
(LGG)
Arte
Matemática
e suas
Matemática
Tecnologias
(MAT)
Ciências da 24
Natureza e
suas Ciências
Tecnologias
Base (CNT)
Nacional
Comum Geografia
Ciências
Curricular
Humanas
(BNCC) História
Sociais
Aplicadas
(CHSA) Ensino Religioso - Optativo
Língua
Língua Inglesa 2 2 2 2 2
Estrangeira
Total de Aulas da Base Nacional Comum (BNCC)

26 26 26 26 26
SEDUCDIC202382763
17
Quantidade de Aulas
Componentes da Parte
Diversificada
Iniciação Científica 3 3 3 3 3
Estudo Aplicado de
2 2 2 2 2
Matemática
Estudo Aplicado de Língua

2 2 2 2 2
Portuguesa
Parte Diversificada
Projeto Educativo Cultural 3 3 3 3 3
Práticas Esportivas 3 3 3 3 3
Protagonismo Estudantil 3 3 3 3 3
Disciplina Eletiva 1 2 2 2 2 2
Total de Aulas da Parte Diversificada 20 20 20 20 20
Total de Aulas Semanais da Base + Parte Diversificada 46 46 46 46 46
Total de Aulas por ano 1840 1840 1840 1840 1840
Ensino Fundamental Regular de Tempo Integral - Anos Finais

As matrizes dos Anos Finais do Ensino Fundamental, das Escolas de Tempo Integral,
também contarão com 1840 aulas anuais (incluindo o Ensino Religioso) sendo 1040 aulas na Base
Comum Curricular e 800 aulas na Parte Diversificada, apresentado a seguir:
SEDUCDIC202382763
18
Ensino Fundamental Anos Finais - Escola de Tempo Integral - 6° ao 9° ano

MATRIZ AULAS
16504 ENSINO FUNDAMENTAL > REGULAR > 3° CICLO > 6º ANO 1840
(INTEGRAL)
(INTEGRAL)
(INTEGRAL)
(INTEGRAL)
3418 DISCIPLINAS OPTATIVAS/ATIVIDADE COMPLEMENTAR > 40

DISCIPLINA OPTATIVA > EDUCAÇÃO RELIGIOSA OPTATIVA
As matrizes já estão padronizadas para todas as unidades escolares, inclusive para as escolas
com Acompanhamento Personalizado da Aprendizagem (APA).
Para o Ensino Fundamental, Anos Finais, foram tramitadas:
● Matrizes com 1840 aulas (incluindo o componente Ensino Religioso, como não obrigatório)
- de acordo com a oferta da unidade escolar.
● Uma matriz com 40 aulas para atender o componente curricular Ensino Religioso
Confira abaixo a matriz dos Anos Finais com a quantidade de aula de cada componente
curricular:
SEDUCDIC202382763
19
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral - Ensino Fundamental 2024

ANOS FINAIS (6º ao 9º ANO)
Quantidade de Aulas
Área de Componentes da Área de
Conhecimento Conhecimento
6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano
Linguagens e suas
Tecnologias (LGG)
Base Arte 2 2 2 2
Nacional
Comum Matemática e
Curricular suas Tecnologias Matemática 6 6 6 6
(BNCC) (MAT)
Ciências da
Natureza e suas Ciências 2 2 2 2
Tecnologias (CNT)
Geografia 2 2 2 2
Ciências Humanas História 2 2 2 2

Sociais Aplicadas
(CHSA)
Ensino religioso 1 1 1 1
Total de Aulas da Base Nacional Comum (BNCC) 26 26 26 26
SEDUCDIC202382763
20
Quantidade de Aulas
Diversificada
Iniciação Científica 1 1 0 0
Pensamento Científico 0 0 2 2
Estudo Orientado e
5 5 5 5
Avaliação Semanal
Tutoria 1 1 1 1
Parte Diversificada
Práticas Experimentais 3 3 2 2
Projeto de Vida 2 2 2 2
Protagonismo 2 2 2 2
Disciplina Eletiva 1 2 2 2 2
Total de Aulas da Parte Diversificada 20 20 20 20
Total de Aulas Semanais da Base + Parte Diversificada 46 46 46 46
Total de Aulas por ano 1840 1840 1840 1840
SEDUCDIC202382763
21
ENSINO MÉDIO REGULAR DE TEMPO INTEGRAL

As matrizes de Ensino Médio de Tempo Integral contam com 1920 aulas anuais, sendo 720
aulas na Base Comum Curricular e 1200 aulas nos Itinerários Formativos. Para essas escolas foram
tramitadas matrizes de 1920 aulas, de acordo com os Itinerários Formativos, conforme apresentado
a seguir:
Ensino Médio Regular Integral - 1° ao 3° ano
CÓDIGO DA NOME DA MATRIZ CARGA HORÁRIA

MATRIZ
16317 ENSINO MÉDIO > REGULAR > INTEGRAL > 1º ANO- 1920
LINGUAGENS/CIÊNCIAS HUMANAS
MAT/CIÊNCIAS NATUREZA
MAT/CIÊNCIAS HUMANAS
16496 ENSINO MÉDIO > REGULAR > INTEGRAL > 1º ANO-CIÊNCIAS 1920
NATUREZA/CIÊNCIAS HUMANAS
16318 1920
LINGUAGENS/CIÊNCIAS HUMANAS
SEDUCDIC202382763
22
As opções de escolha dos Itinerários Formativos, das áreas do conhecimento, estão

organizadas da seguinte forma:
● Linguagens e suas Tecnologias/Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

● Matemática e suas Tecnologias/Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
● Matemática e suas Tecnologias/Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
● Ciências da Natureza e suas Tecnologias/Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
SEDUCDIC202382763
23
SEDUCDIC202382763
24
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral - Ensino Médio 2024

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS E MATEMÁTICA
Componentes da Área de Conhecimento 1º Ano 2º Ano 3º Ano
Língua Portuguesa 3 3 3
L. Estrangeira (Inglês) 3 3 3
Educação Física 2 2 2
Arte 1 1 1
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1
Total da Base Nacional Comum (BNCC) 18 18 18
SEDUCDIC202382763
25
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS E

MATEMÁTICA
Componentes do Itinerário Formativo
1º
2º 3º
Ano
Projeto de Vida 2 2 2
Eletiva Base 1 2 2 2
Eletiva de Base Eletiva Base 3 2 2 2
Eletiva PIF1 2 0 0
Eletiva Pré- Eletiva PIF2 2 0 0

Itinerário
Formativo Eletiva PIF3 2 0 0
Eletiva PIF4 2 0 0
Eletiva CNT/MAT 1 0 2 2
Eletiva do
Itinerário Eletiva CNT/MAT 3 0 2 2
Formativo
Eletiva CNT/MAT4 0 2 2
Eletiva CNT/MAT5 0 2 2
Estudo orientado e Avaliação Semanal 5 4 4

SEDUCDIC202382763
26
Tutoria 2 1 1
Práticas Experimentais 3 2 2
Projeto de Corresponsabilidade 0 1 1
Social
Total de Aulas dos Componentes do
30 30 30
Total de Aulas Semanais da Base +
48 48 48
Total de Aulas por ano 1920 1920 1920

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS E CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
Arte 1 1 1
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1

SEDUCDIC202382763
27
MATEMÁTICA E SUAS
TECNOLOGIAS E CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
Componentes do Itinerário Formativo APLICADAS
1º 2º 3º
Ano Ano Ano
Eletiva PIF1 2 0 0

Itinerário
Eletiva PIF4 2 0 0
Eletiva MAT/CHSA 1 0 2 2
Eletiva do
Itinerário Eletiva MAT/CHSA 3 0 2 2
Formativo
Tutoria 2 1 1
SEDUCDIC202382763
28
Projeto de Corresponsabilidade
Social 0 1 1
30 30 30
48 48 48
Total em Horas Aulas 1920 1920 1920

CIÊNCIAS DA NATUREZA E CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS APLICADAS
Arte 1 1 1
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1
Total da Base Nacional Comum (BNCC) 18 18 18 SEDUCDIC202382763
29
CIÊNCIAS DA NATUREZA E CIÊNCIAS HUMANAS

SOCIAIS APLICADAS
1º 2º 3º
Ano Ano Ano
Eletiva PIF1 2 0 0

Itinerário
Eletiva PIF4 2 0 0
Eletiva CNT/CHSA 1 0 2 2
Eletiva do
Itinerário Eletiva CNT/CHSA 3 0 2 2
Formativo
Tutoria 2 1 1
SEDUCDIC202382763
30
Social 0 1 1
30 30 30
48 48 48
Total em Horas Aulas 1920 1920 1920
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL VOCACIONADA AO ESPORTE

As matrizes de Ensino Fundamental das Escolas Vocacionadas ao Esporte, Anos Finais,
contam com 1960 aulas anuais, incluindo o Ensino Religioso, sendo 1040 aulas na Base Comum
Curricular e 920 aulas na Parte Diversificada, conforme apresentado a seguir:
Ensino Fundamental Anos Finais - Escola Vocacionada ao Esporte - 6° ao 9° ano

MATRIZ AULAS
16514 ENSINO FUNDAMENTAL > REGULAR > 3º CICLO - 1960

VOCACIONADAS AO ESPORTE > 6º ANO (INTEGRAL)





DISCIPLINA OPTATIVA > PRÁTICA ESPORTIVA - ENSINO
FUNDAMENTAL
Para o Ensino Fundamental, das Escolas Vocacionadas ao Esporte, foram tramitadas:

● Matrizes com 1960 aulas (incluindo os componentes Prática Esportiva e Ensino Religioso,
SEDUCDIC202382763
31
como não obrigatórios) - de acordo com a oferta da unidade escolar.

● Uma matriz com 320 aulas para atender o componente curricular Prática Esportiva.
● Uma matriz com 40 aulas para atender o componente curricular Ensino Religioso
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral - Ensino Fundamental Vocacionada ao Esporte 2024
Quantidade de Aulas
Linguagens e L. Estrangeira (Inglês) 3 3 3 3

suas Tecnologias
(LGG) Educação Física 2 2 2 2
Base Arte 2 2 2 2
Nacional
Comum Matemática e
Curricular suas Tecnologias Matemática 6 6 6 6
(BNCC) (MAT)
Ciências da
Natureza e suas
Ciências 2 2 2 2
Tecnologias
(CNT)
Geografia 2 2 2 2
Ciências
Humanas Sociais História 2 2 2 2
Aplicadas
(CHSA)

SEDUCDIC202382763
32
Quantidade de Aulas
Diversificada
Estudo Orientado e Avaliação

4 4 5 5
Semanal
Tutoria 1 1 1 1
Parte Diversificada
Práticas Esportivas 8 8 8 8

SEDUCDIC202382763
33
Ensino Médio Regular de Tempo Integral - Escola Vocacionada ao Esporte
As matrizes de Ensino Médio de Tempo Integral, das Escolas Vocacionadas ao Esporte, contam
com 1920 aulas anuais, sendo 720 aulas na Base Comum Curricular e 1200 aulas nos Itinerários
Formativos, conforme apresentado a seguir:
Ensino Médio Regular Integral - Escola Vocacionada ao Esporte - 1° ao 3° ano
CÓDIGO DA NOME DA MATRIZ CARGA HORÁRIA

MATRIZ
16327 ENSINO MÉDIO > REGULAR > INTEGRAL VOCACIONADAS 1600

AO ESPORTE > 1º ANO-LINGUAGENS/CIÊNCIAS HUMANAS

AO ESPORTE > 1º ANO-MAT/CIÊNCIAS NATUREZA

AO ESPORTE > 1º ANO-MAT/CIÊNCIAS HUMANAS

AO ESPORTE > 1º ANO-CIÊNCIAS NATUREZA/CIÊNCIAS
HUMANAS




HUMANAS




SEDUCDIC202382763
34

HUMANAS
16391 PRÁTICA ESPORTIVA > PRÁTICA ESPORTIVA > PRÁTICA 320

ESPORTIVA - ENSINO MÉDIO
Para o Ensino Médio, das Escolas Vocacionadas ao Esporte, foram tramitadas:

● Matrizes com 1600 aulas - de acordo com a oferta da unidade escolar.
● Uma matriz com 320 aulas para atender o componente curricular Prática Esportiva.
As opções de escolha dos Itinerários Formativos, das áreas do conhecimento, estão organizadas
da seguinte forma:

Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral Vocacionada ao Esporte - 2024

LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS

1º Ano 2º Ano 3º Ano
Linguagens e L. Estrangeira (Inglês) 3 3 3

suas
Tecnologias
(LGG) Educação Física 2 2 2
Arte 1 1 1
Matemática e
suas
Matemática 2 2 2
Tecnologias
(MAT)
Ciências da Física 1 1 1
SEDUCDIC202382763
35
Natureza e Química 1 1 1
suas
Tecnologias
(CNT) Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Ciências
Humanas Geografia 1 1 1
Sociais
Aplicadas Filosofia 1 1 1
(CHSA)
Sociologia 1 1 1
SEDUCDIC202382763
36
Linguagens e suas Tecnologias e Ciências

Componentes do Itinerário Humanas e Sociais Aplicadas
Formativo
Eletiva de Eletiva Base 2 2 2 2

Base
Eletiva PIF1 2 0 0
Eletiva Pré-
Itinerário Eletiva PIF2 2 0 0
Formativo
Eletiva PIF3 2 0 0
Eletiva LGG/CHSA 1 0 2 2
ITINERÁRIO
Eletiva do
FORMATIVO
Itinerário Eletiva LGG/CHSA 2 0 2 2
Formativo
Eletiva LGG/CHSA 3 0 2 2
Estudo orientado e Avaliação

5 4 4
Semanal
Tutoria 1 1 1
0 1 1
Social
Práticas Esportivas 8 8 8
SEDUCDIC202382763
37
Total de Aulas dos Componentes do Itinerário

30 30 30
Formativo
Total de Aulas Semanais da Base + Itinerário
48 48 48
Formativo

Arte 1 1 1
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1
Ciências da Natureza e suas Tecnologias e

Matemática

SEDUCDIC202382763
38
Eletiva PIF1 2 0 0
Eletiva Pré-
Formativo
2 0 0
Eletiva PIF3
Eletiva do
Itinerário Eletiva CNT/MAT 2 0 2 2
Formativo

Tutoria 1 1 1
0 1 1
Social

30 30 30
48 48 48
Formativo
SEDUCDIC202382763
39

Arte 1 1 1
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1
Matemática e suas Tecnologias e Ciências Humanas

Componentes do Itinerário Formativo e Sociais Aplicadas
SEDUCDIC202382763
40
Eletiva PIF1 2 0 0
Eletiva Pré-
Formativo
2 0 0
Eletiva PIF3
0 2 2
Eletiva MAT/CHSA 1
Eletiva do
Itinerário 0 2 2
Eletiva MAT/CHSA 2
Formativo
0 2 2
Eletiva MAT/CHSA 3
Tutoria 1 1 1
0 1 1
Social

30 30 30
Formativo
48 48 48
Formativo

CIÊNCIAS DA NATUREZA E CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
Arte 1 1 1
SEDUCDIC202382763
41
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1
Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais

Aplicadas
Eletiva PIF1 2 0 0
Eletiva Pré-
Formativo
Eletiva PIF3 2 0 0
Eletiva do 0 2 2
Eletiva CNT/CHSA 1
Itinerário
Formativo 0 2 2
Eletiva CNT/CHSA 2
SEDUCDIC202382763
42
0 2 2
Eletiva CNT/CHSA 3
Tutoria 1 1 1
0 1 1
Social

30 30 30
48 48 48
Formativo
MATRIZ DE ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL VOCACIONADA A LÍNGUAS

As matrizes de Ensino Fundamental das Escolas Vocacionadas a Línguas, Anos Finais, contam
com 1960 aulas anuais, incluindo o Ensino Religioso, sendo 1040 aulas na Base Comum Curricular
e 920 aulas na Parte Diversificada, conforme apresentado a seguir:
Ensino Fundamental Anos Finais - Escola Vocacionada a Línguas - 6° ao 9° ano

MATRIZ AULAS

VOCACIONADAS A LÍNGUAS > 6º ANO (INTEGRAL)



SEDUCDIC202382763
43

Para cada turma do Ensino Fundamental, Vocacionadas a Línguas, foram tramitadas duas
matrizes curriculares, sendo:
● Matrizes com 1960 aulas (incluindo o componente curricular Ensino Religioso, como não
obrigatório) - de acordo com a oferta da unidade escolar.
● Uma matriz com 40 aulas para o componente curricular Ensino Religioso.
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral - Ensino Fundamental Vocacionada a Línguas 2024
Quantidade de Aulas
Linguagens e suas
Tecnologias (LGG)
Arte 2 2 2 2
Matemática e suas
Matemática 6 6 6 6
Tecnologias (MAT)
Ciências da Natureza e
suas Tecnologias Ciências 2 2 2 2
(CNT)
Ciências Humanas Geografia 2 2 2 2

Sociais Aplicadas
(CHSA) História 2 2 2 2
SEDUCDIC202382763
44
Quantidade de Aulas
Diversificada
Estudo Orientado e Avaliação

4 4 5 5
Semanal
Tutoria 1 1 1 1
Parte Diversificada
Núcleo Articulador com

Inglês: Conversação 1 1 1 1
Ênfase em Línguas
SEDUCDIC202382763
45
Espanhol: Conversação
1 1 1 1
Inglês:
Núcleo de Integração 1 1 1 1
Linguística
Espanhol:
Núcleo de Integração 1 1 1 1
Linguística
Inglês: Língua Estrangeira

1 1 1 1
Específica
Espanhol: Língua Estrangeira

1 1 1 1
Específica
Inglês:
Fundamentos da Cultura 1 1 1 1
Espanhol:
1 1 1 1
Fundamentos da Cultura
Ensino Médio Regular de Tempo Integral - Escola Vocacionada a Línguas
As matrizes de Ensino Médio de Tempo Integral, nas Escolas Vocacionadas a Línguas, contam
com 1920 aulas anuais, sendo 720 aulas na Base Comum Curricular e 1200 aulas nos Itinerários
Formativos. Para essas escolas foram tramitadas matrizes de 1920 aulas, de acordo com os Itinerários
Formativos, conforme apresentado a seguir:
SEDUCDIC202382763
46
Ensino Médio Regular Integral - Escola Vocacionada a Línguas - 1° ao 3° ano

MATRIZ AULAS
16362 ENSINO MÉDIO > REGULAR > INTEGRAL VOCACIONADAS A 1920

LÍNGUAS > 1º ANO-LINGUAGENS/CIÊNCIAS HUMANAS

LÍNGUAS > 1º ANO-MAT/CIÊNCIAS NATUREZA

LÍNGUAS > 1º ANO-MAT/CIÊNCIAS HUMANAS

LÍNGUAS > 1º ANO-CIÊNCIAS NATUREZA/CIÊNCIAS HUMANAS








As opções de escolha dos Itinerários Formativos, das áreas do conhecimento, estão organizadas
da seguinte forma:

SEDUCDIC202382763
47
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral Vocacionada a Línguas - 2024

LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS

Linguagens e L. Estrangeira (Inglês) 3 3 3

suas Tecnologias
(LGG) Educação Física 2 2 2
Arte 1 1 1
Matemática e
suas Tecnologias Matemática 2 2 2
(MAT)
Física 1 1 1
Ciências da
Natureza e suas Química 1 1 1
Tecnologias
(CNT)
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Ciências Geografia 1 1 1
Humanas Sociais
Aplicadas (CHSA)
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1

SEDUCDIC202382763
48
Linguagens e suas Tecnologias e Ciências

Humanas e Sociais Aplicadas
Componentes do Itinerário
Formativo
2 0 0
Eletiva PIF1
Eletiva Pré-
Itinerário 2 0 0
Eletiva PIF2
Formativo
2 0 0
Eletiva PIF3
Eletiva LGG/CHSA
0 2 2
1
Eletiva do
Eletiva LGG/CHSA
Itinerário 0 2 2
2
Formativo
ITINERÁRIO Eletiva LGG/CHSA

0 2 2
FORMATIVO 3
Estudo orientado e Avaliação

5 4 4
Semanal
Tutoria 1 1 1
SEDUCDIC202382763
49
Social
Inglês:
1 1 1
Conversação
Espanhol:
1 1 1
Conversação
Inglês:
Núcleo de
1 1 1
Integração
Linguística
Espanhol:
Núcleo de
1 1 1
Integração
Núcleo
Linguística
Articulador
com Ênfase
Inglês: Língua
em Línguas
Estrangeira 1 1 1
Específica
Espanhol: Língua
Estrangeira 1 1 1
Específica
Inglês:
Fundamentos da
1 1 1
Cultura
Espanhol:
Fundamentos da 1 1 1
Cultura

30 30 30
Formativo
SEDUCDIC202382763
50

48 48 48
Formativo

Arte 1 1 1
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1
SEDUCDIC202382763
51
Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática
2 0 0
Eletiva PIF1
Eletiva Pré- Itinerário 2 0 0

Formativo Eletiva PIF2
2 0 0
Eletiva PIF3
Eletiva CNT/MAT
0 2 2
1
Eletiva do Itinerário Eletiva CNT/MAT

0 2 2
Formativo 2
Eletiva CNT/MAT
0 2 2
3
Tutoria 1 1 1
Social
SEDUCDIC202382763
52
Inglês:
1 1 1
Conversação
Espanhol:
1 1 1
Conversação
Inglês:
Núcleo de
1 1 1
Integração
Linguística
Espanhol:
Núcleo de
1 1 1
Integração
Linguística
Núcleo Articulador com
Ênfase em Línguas Inglês: Língua
Estrangeira 1 1 1
Específica
Espanhol: Língua
Estrangeira 1 1 1
Específica
Inglês:
Fundamentos da
1 1 1
Cultura
Espanhol:
Fundamentos da 1 1 1
Cultura

30 30 30

48 32 32

SEDUCDIC202382763
53

Arte 1 1 1
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1
Matemática e suas Tecnologias e Ciências Humanas e

Sociais Aplicadas

SEDUCDIC202382763
54
2 0 0
Eletiva PIF1
Eletiva Pré- Itinerário 2 0 0

Formativo Eletiva PIF2
2 0 0
Eletiva PIF3
Eletiva 0 2 2
MAT/CHSA 1
Eletiva do Itinerário Eletiva 0 2 2

Formativo MAT/CHSA 2
Eletiva 0 2 2
MAT/CHSA 3
Tutoria 1 1 1
Social
Inglês:
1 1 1
Conversação
Espanhol:
1 1 1
Conversação
Inglês:
Núcleo de
1 1 1
Integração
Linguística
SEDUCDIC202382763
55
Espanhol:
Núcleo de
1 1 1
Integração
Linguística
Núcleo Articulador com Inglês: Língua

Ênfase em Línguas Estrangeira 1 1 1
Específica
Espanhol:
Língua
1 1 1
Estrangeira
Específica
Inglês:
Fundamentos
1 1 1
da Cultura
Espanhol:
Fundamentos 1 1 1
da Cultura

30 30 30
Total de Aulas Semanais da Base

48 48 48
+Itinerário Formativo

CIÊNCIAS DA NATUREZA E CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS APLICADAS
Arte 1 1 1
SEDUCDIC202382763
56
Matemática 2 2 2
Física 1 1 1
Química 1 1 1
Biologia 1 1 1
História 1 1 1
Geografia 1 1 1
Filosofia 1 1 1
Sociologia 1 1 1
Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais

Aplicadas
2 0 0
Eletiva Pré- Itinerário Eletiva PIF1
Formativo
2 0 0
Eletiva PIF2
SEDUCDIC202382763
57
2 0 0
Eletiva PIF3
Eletiva 0 2 2
CNT/CHSA 1
Eletiva 0 2 2
Eletiva do Itinerário Formativo
CNT/CHSA 2
Eletiva 0 2 2
CNT/CHSA 3
Tutoria 1 1 1
Social
Inglês:
1 1 1
Conversação
Espanhol:
1 1 1
Conversação
Inglês:
Núcleo de
1 1 1
Núcleo Articulador com Integração
Ênfase em Línguas Linguística
Espanhol:
Núcleo de
1 1 1
Integração
Linguística
Inglês: Língua
Estrangeira 1 1 1
Específica
SEDUCDIC202382763
58
Espanhol:
Língua
1 1 1
Estrangeira
Específica
Inglês:
Fundamentos
1 1 1
da Cultura
Espanhol:
Fundamentos 1 1 1
da Cultura

30 30 30
Total de Aulas Semanais da Base + Itinerários

48 48 48
Formativos
Educação especial de Tempo Integral
Na Escola de Tempo Integral Bilíngue para Surdos, a carga horária das matrizes foi alterada
de 1520 horas para 1840 aulas anuais. As alterações foram realizadas e demandadas pela
especificidades da modalidade de educação bilíngue para surdos, em conformidade com a Lei
14191/2021. O componente curricular Ensino Religioso é de matrícula optativa, caso a escola ofereça,
deverá ofertar uma aula a mais em um dia da semana.
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral - Ensino Fundamental (Anos

Iniciais) - ESPECIALIZADA - 2024
Base Área de Componentes da Quantidade de Aulas
Nacional Conhecime Área de
Comum nto Conhecimento 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano
SEDUCDIC202382763
59
Curricular Língua Portuguesa

(BNCC)
Linguagens
Libras
e suas
Tecnologias
Educação Física
(LGG)
Arte
Matemátic
a e suas
Matemática
Tecnologias
(MAT)
Ciências da 24 aulas
Natureza e
suas Ciências
Tecnologias
(CNT)
Geografia
Ciências
Humanas História
Sociais
Aplicadas
(CHSA) Ensino Religioso -
Optativo
Língua
Língua Inglesa 1 1 1 1 1
Estrangeira
Total de Aulas da Base Nacional Comum

25 25 25 25 25
(BNCC)
Componentes da Quantidade de Aulas

Parte Diversificada
Parte Diversificada
Iniciação Científica 2 2 2 2 2
Estudo Aplicado de
2 2 2 2 2
Matemática
SEDUCDIC202382763
60
Estudo Aplicado de
2 2 2 2 2
Língua Portuguesa
Projeto Educativo
3 3 3 3 3
Cultural
Práticas Esportivas 3 3 3 3 3
Protagonismo
2 2 2 2 2
Estudantil
Literatura Surda 3 3 3 3 3
Total de Aulas da Parte Diversificada 21 21 21 21 21
Total de Aulas Semanais da Base + Parte

46 46 46 46 46
Diversificada
Total em Horas Aulas 1840 1840 1840 1840 1840
Matriz Curricular das Escolas de Tempo Integral - Ensino Fundamental (Anos Finais) - ESPECIALIZADA
- 2024
Quantidade de Aulas
Base
Nacio
nal
Comu Língua Portuguesa 4 4 4 4
m
Curric Libras 4 4 4 4
ular Linguagens e suas
(BNC Tecnologias (LGG)
C) L. Estrangeira (Inglês) 3 3 3 3
SEDUCDIC202382763
61
Arte 2 2 2 2
Matemática e suas
Matemática 6 6 6 6
Tecnologias (MAT)
Ciências da
Natureza e suas Ciências 2 2 2 2
Tecnologias (CNT)
Geografia 2 2 2 2
Ciências Humanas História 2 2 2 2

Sociais Aplicadas
(CHSA)
Quantidade de Aulas
Diversificada
Parte Diversificada
Estudo Orientado 5 5 5 5
Tutoria 1 1 1 1
SEDUCDIC202382763
62
Literatura Surda 4 4 3 3
Total em Horas Aulas 1840 1840 1840 1840
EDUCAÇÃO DO CAMPO E QUILOMBOLA
A Coordenadoria de Educação do Campo e Quilombola apresenta a estrutura das matrizes

curriculares para o Ensino Fundamental e Ensino Médio com descrição dos componentes curriculares
e cargas horárias dos cursos em funcionamento nas unidades escolares do campo e quilombolas do
Estado de Mato Grosso.
Orientativo Matrizes da Educação do Campo 2024>

https://docs.google.com/document/d/1EY0nJVY9JKTw9W7fIDwxsCp6GJURmxiHB9gwOl0J
ieU/edit?usp=sharing
Orientativo Matrizes da Educação Quilombola 2024>

https://docs.google.com/document/d/1KyyaC9evQp3RL4cF4Gf5SD7o5Nc93R8y199MFKCAF
_c/edit?usp=sharing
SOCIOEDUCATIVO
A oferta da Educação Básica nos Centros de Atendimento Socioeducativo do Estado de Mato

Grosso (CASE) é destinada aos adolescentes internos no Sistema Socioeducativo e é definida por
meio da oferta do Ensino Regular. É presencial e atende aqueles que estão na faixa de idade de 14 a
SEDUCDIC202382763
63
21 anos. Durante todo o período de internação, que varia de 45 dias a 3 anos, os estudantes deverão
estar matriculados na unidade escolar que atende o respectivo CASE. Para atender a essas
especificidades, de ampla faixa etária, defasagem entre idade, série/ano e tempos de estudos distintos
foram implementadas três matrizes curriculares multisseriadas para o ano letivo de 2024, dispostas a
seguir.
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (1º ao 5º ANO)
1º 2º 3º 4º 5º
ÁREA DE CONHECIMENTO Componente Curricular
ANO ANO ANO ANO ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA
ARTE
MATEMÁTICA MATEMÁTICA
24
ENSINO RELIGIOSO
CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS DA NATUREZA
LÍNGUA ESTRANGEIRA LÍNGUA INGLESA 2
TOTAL 26
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS (6 AO 9º ANO)

Quantidade de Aulas
ÁREA DE CONHECIMENTO Componente Curricular 7º 8º 9º
6º ANO
ANO ANO ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2
L. ESTRANGEIRA (INGLÊS) 3 3 3 3
LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA 6 6 6 6
ARTE 2 2 2 2
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 6 6 6 6
ENSINO RELIGIOSO 1 1 1 1
CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 2 2 2 2
HISTÓRIA 2 2 2 2
CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS DA NATUREZA 2 2 2 2
TOTAL 26
SEDUCDIC202382763
64
ENSINO MÉDIO
Formação Geral Básica (FGB)
Componentes 1º ano 2º ano 3º ano CH

Formação Geral Básica Curriculares
(FGB)
Linguagens e suas
Tecnologias
L. Estrangeira 3 3 3 300
(Inglês)
Arte 1 1 1 100
Matemática 2 2 2 200
Matemática e suas
Tecnologias
Biologia 1 1 1 100
Ciências da Natureza e suas
Tecnologias
Física 1 1 1 100
Química 1 1 1 100
Filosofia 1 1 1 100
Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas
História 1 1 1 100
Geografia 1 1 1 100
Total 12 18 18 18 1800
SEDUCDIC202382763
65
Itinerário Formativo / Eletiva / Componentes 1º ano 2º ano 3º ano CH

Itinerário Formativo Projeto de Vida 2 2 2 200,0
Eletiva Eletiva - CNT 2 2 2 200,0
Eletiva Eletiva - CHSA 2 2 2 200,0
Aprofundamento de Língua Língua 3 3 3 300

Portuguesa Portuguesa
Aprofundamento de Matemática 3 3 3 300,0

Matemática
Total: 12 12 12 12 1200
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Com a finalidade de atender as necessidades e interesses dos jovens e adultos mato-
grossenses que ainda não concluíram a educação básica, bem como a legislação e as normas que
regulamentam a modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA, a oferta dos cursos foi
remodelada para 2024.
Nesse sentido, a construção das matrizes curriculares das etapas do Ensino Fundamental (1°
SEDUCDIC202382763
66
e 2° Segmento) e Médio seguiu o que preconiza, sobretudo, a Resolução Normativa n° 003/2019-

CEE/MT, que fixa normas para a oferta da Educação Básica na modalidade Educação de Jovens e
Adultos no Sistema Estadual de Ensino, e a Resolução Normativa n° 01/2021- CNE/MEC, que
institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos no tocante ao seu alinhamento
à Política Nacional de Alfabetização (PNA), à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e à
Educação de Jovens e Adultos a Distância.
Portanto, com vistas a orientar a oferta da modalidade de Educação de jovens e adultos -
EJA, Ensino Fundamental e Ensino Médio nas escolas da Rede Estadual, em consonância com as
políticas públicas da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso, apresentamos as seguintes
diretivas.
FREQUÊNCIA
Tanto para o Ensino Fundamental quanto para o Ensino Médio os lançamentos de presenças
serão realizados no diário eletrônico e será exigida a frequência mínima de 75% em cada período
letivo (anual para o 1° e 2° Segmento e semestral para o Ensino Médio), cuja apuração será sobre o
cômputo total da carga horária da matriz.
Contudo, tendo em vista a inclusão social plena do estudante jovem, adulto e idoso, para o
estudante que ultrapassar o limite dos 25% (vinte e cinco por cento) de faltas, poderão ser ampliadas
as justificativas de ausências com desenvolvimento de atividades domiciliares (Art. 25 da Resolução
Normativa n° 001/2021 – CNE/MEC), até o limite de 50% (cinquenta por cento).
Questões familiares, sociais, jurídicas, econômicas, de trabalho, saúde ou envolvendo
fenômenos da natureza poderão ser reconhecidas como justificativas de ausência temporária dos
estudantes, mediante a formalização do requerimento Ausência Justificada com Critérios (AJUS)
e o posterior cumprimento de atividades compensatórias domiciliares. O requerimento AJUS deverá
proporcionar a permanência, continuidade e terminalidade dos estudos, ao valorizar, além da presença
física, as entregas dos estudantes. As justificativas (AJUS) poderão compor até 25% da CH da matriz.
AVALIAÇÃO
A avaliação de aprendizagem dos estudantes na EJA deverá ser:

1) construída em função de atender às peculiaridades do meio e das características próprias
SEDUCDIC202382763
67
dos estudantes;
2) contínua, processual e abrangente, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os
quantitativos; e
3) concebida na perspectiva da formação integral, referenciada em todo o processo
educacional, especialmente na análise dos protagonismos, potencialidades e níveis de aprendizagens
dos sujeitos-estudantes.
A avaliação do rendimento escolar considerará a deliberação do órgão colegiado do Conselho
de Classe (Instrução Normativa nº 015/2021/GS/SEDUC/MT, Art. 6º) e será expressa através de
nota avaliativa por Componente Curricular, com exceção dos componentes curriculares do
Itinerário Formativo no Ensino Médio, que deverão ser expressos por meio dos seguintes conceitos:
básico, intermediário e avançado.
Para os cursos anuais (Ensino Fundamental) e cursos semestrais (Ensino Médio) o
registro do rendimento escolar deverá ser feito bimestralmente, seguindo o calendário escolar.
A média final para aprovação, tanto nos cursos anuais quanto nos cursos semestrais, deverá
ser ≥ 6,0 (seis).
MATRIZES CURRICULARES
1° SEGMENTO
O 1º Segmento (Anos Iniciais do Ensino Fundamental) está estruturado com 2 anos de duração
e carga horária mínima de 1600 h. A Matriz Curricular de cada ano computará 800 horas distribuídas
em 200 dias letivos. No 1° Segmento, a matriz é globalizada (não há divisão por área de
conhecimento), mas deve apresentar todos os componentes curriculares: língua portuguesa, arte,
educação física, história, geografia, matemática e ciências.
SEDUCDIC202382763
68
2° SEGMENTO
O 2º Segmento (Anos Finais do Ensino Fundamental) está organizado em 02 anos de

duração e carga horária mínima de 1.600 horas. Cada ano computará, no mínimo, 800 horas
distribuídas em 200 dias letivos e contemplará os componentes curriculares da Base Nacional Comum
Curricular, organizados em quatro áreas de conhecimento da seguinte forma:
ENSINO MÉDIO
A etapa do Ensino Médio corresponderá a 1.200 (mil e duzentas) horas, distribuídas em um
ano e meio, sendo até 960h destinadas à Formação Geral Básica e 240h ao Itinerário Formativo (Lei
SEDUCDIC202382763
69
nº 13.415/2017, art. 4º, § 2º e Resolução nº 001/2021 – CNE, art. 12).

O Ensino Médio/EJA será desenvolvido em um ano e meio, conforme preconiza o art. 15, II,
da Resolução Normativa nº 003/2019- CEE/MT. Assim, serão 3 semestres, sendo que cada semestre
contemplará o mínimo de 400 horas, distribuídas em 100 dias letivos em sala de aula, resguardadas
as especificidades e excepcionalidades.
SEDUCDIC202382763
70
CIRCULAÇÃO DE ESTUDOS – ENSINO MÉDIO

Considerando que em 2024 ocorrerá a transição na forma de oferta do Ensino Médio EJA,
da forma anual para semestral, apresentamos a seguir as correspondências para circulação de estudos:
MATRÍCULA MATRÍCULA ESTUDANTES ESTUDANTES

NO ENSINO NO ENSINO ORIUNDOS DO ENSINO ORIUNDOS DO ENSINO
MÉDIO EJA MÉDIO - EJA - MÉDIO EJA DE TRÊS MÉDIO SERIADO
2024 - Resolução DE DOIS ANOS FASES
Normativa N°
003/2019 –
CEE/MT
1° semestre 1º ANO 1ª FASE 1º ANO/SÉRIE
2° semestre 2º ANO 2ª FASE 2º ANO/SÉRIE
3º semestre - 3ª FASE 3º ANO/SÉRIE
Excepcionalmente, a unidade escolar, mediante análise dos registros escolares, avaliação dos
conhecimentos significativos e realização de Conselho de Classe, poderá utilizar o instrumento da
reclassificação para reposicionar o estudante no semestre subsequente.
MATRIZ CURRICULAR MULTI PARA EJA

A matriz multi, quando necessária, contemplará o 1° e 2° ano do 1° Segmento e o 1° e 2°
ano do 2° Segmento do Ensino Fundamental; e 1°, 2° e 3° semestres do Ensino Médio, resguardadas
as especificidades e excepcionalidades.
SEDUCDIC202382763
71
EDUCAÇÃO ESPECIAL
A Coordenadoria de Educação Especial, informa que as matrizes curriculares para o ano de

2024 da modalidade da educação especial para as escolares regulares que ofertam sala de recursos
multifuncionais continuarão com a mesma carga horária, salientamos que a duração da aula da Sala
de Recursos Multifuncional deverá seguir como a regra da matriz Módulo GER de 60 min.
Considerando que o atendimento ao estudante PAEDE se dá no contraturno da sala regular.
Importante frisar que ao cadastrar a turma de Sala de Recursos Multifuncionais, estejam
selecionadas as 11 disciplinas que compõem a matriz curricular do Atendimento Educacional
Especializado.
SEDUCDIC202382763
72
Matriz da Sala de Recursos Multifuncionais
Quantidade de
Matriz SRM/
Componente Curricular/Disciplinas aulas
AEE
(mínimo de aulas)
ENSINO DO SISTEMA BRAILLE 1
ENSINO DO USO DE RECURSOS
1
ÓPTICOS E NÃO ÓPTICO
TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO E
1
MOBILIDADE
ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE
1
SINAIS – LIBRAS
ENSINO DE USO DA COMUNICAÇÃO
1
ALTERNATIVA E AUMENTATIVA – CAA
ESTRATÉGIAS PARA ENRIQUECIMENTO
1
Parte CURRICULAR
Diversificada- ENSINO DO USO DO SOROBAN 1
AEE
ENSINO DA USABILIDADE E DAS
FUNCIONALIDADES DA INFORMÁTICA 1
ACESSÍVEL
ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA
1
MODALIDADE ESCRITA
ESTRATÉGIAS PARA AUTONOMIA NO
1
AMBIENTE ESCOLAR
ESTRATÉGIAS PARA O
DESENVOLVIMENTO DE PROCESSOS 1
MENTAIS
Total 11
Em relação às unidades de ensino especializado, com exceção da escola de tempo integral

CEAADA, a EE RAIO DE SOL, EEEE LIVRE APRENDER, CENTRO DE HABILITAÇÃO
PROFISSIONAL PROF. CELIA RODRIGUES DUQUE E EEEE LUZ DO SABER, a carga horária
de 800 horas foi alterada para 960 aulas, atendendo as especificidades dessas unidades escolares. Nas
unidades com matrizes de oferta de Educação de Jovens e Adultos o critério de avaliação
conceitual/descritivo foi mantido.
SEDUCDIC202382763
73
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
Para o ano letivo 2024 as Matrizes Curriculares da Educação Escolar Indígena foram
adequadas mediante análise das demandas apresentadas pelas DRE, COPED, NREs e Escolas
Estaduais Indígenas, bem como fruto de reuniões do Grupo de Trabalho pela Política da Educação
Escolar Indígena, executado em 2023 pela Coordenadoria de Educação Escolar Indígena e Conselho
de Educação Escolar Indígena do Estado de Mato Grosso. Foi considerado o equilíbrio entre as Áreas
de Conhecimento (BNCC) e a Área de Saberes Indígenas (Parte Diversificada). Cada aula possui
duração de 50 minutos, conforme organização pedagógica da SEDUC/MT. Isso permitiu que haja
mais aulas por componente curricular semanalmente.
A Língua Materna Indígena na “Década das Línguas Indígenas da Unesco (2022-2032)” e no

currículo escolar
A língua materna ou língua indígena é a primeira língua dos povos originários de Mato
Grosso. Seu aprendizado se inicia em casa, com sua família ou comunidade. A língua materna é a
base do desenvolvimento linguístico e é crucial para a comunicação e a expressão específica e
diferenciada dos povos originários. Ela desempenha um papel fundamental na formação da identidade
cultural e na conexão do indivíduo com sua cultura de origem. Carrega não apenas palavras, mas
também valores, tradições, histórias, mitos, ritos e formas únicas de ver o mundo. A importância da
língua materna indígena é significativa do ponto de vista cultural, social e linguístico.
A Preservação, Promoção e Revitalização da língua materna nas Escolas Estaduais
Indígenas, é fundamental para a manutenção da cultura, identidade e dos conhecimentos tradicionais
das comunidades indígenas, sendo a escola um lócus para potencialização deste conhecimento e
ancestralidade.
Seguem os layouts do atendimento dos Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio Indígena,
nas suas diferentes ofertas.
SEDUCDIC202382763
74
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
SEDUCDIC202382763
75
ENSINO MÉDIO REGULAR
Obs: É importante salientar que o Ensino Médio está em processo de transição, sendo mantida a formatação
antiga, com acréscimo de carga horária. A formatação do Novo Ensino Médio será encaminhada em conjunto
com deliberações do MEC e CEEI/MT, em diálogo com as COPEDs e EEIs. Hoje apenas 07 escolas
apresentam cursos de Novo Ensino Médio, com uma matriz de transição, sendo as unidades escolares: EEI
Dom Filippo Rinaldi, Elio Turi Rondon, Itawyak, Xinui Myky, Mário Juruna, Tãpi’Itãwa e Ikpeng. As escolas
que Kura Bakairi e Sagrado Coração de Jesus, em 2024 passaram a ofertar o Ensino Médio em Tempo Integral,
saindo do rol de escolas de transição para NEM.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que oferece a oportunidade

de educação básica para pessoas que não tiveram a possibilidade de completar seus estudos na idade
certa. É uma ferramenta importante para promover a inclusão social e a educação ao longo da vida.
A modalidade EJA é ministrada em vários níveis de ensino, incluindo o ensino fundamental e o ensino
médio, e é adaptada às necessidades dos estudantes adultos.
Os estudantes deverão ser matriculados em todos os componentes curriculares/área de
conhecimento de acordo com os parâmetros estabelecidos na Matriz Curricular da EJA Indígena
SEDUCDIC202382763
76
Ensino Fundamental e EJA Indígena Médio.

Vale lembrar que: o 1º Segmento 1º ano equivale aos 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental.
Para o 1º Segmento 2º ano considera-se 4º e 5º ano Ensino Fundamental. No que tange o 2º segmento,
o 1º ano equivale aos anos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. Para o 2° ano do 2º segmento,
considera-se os anos 8º e 9º ano do Ensino Fundamental.
1º SEGMENTO - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
1º Segmento 1º ano equivale aos 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental. Para o 1º Segmento 2º ano
considera-se 4º e 5º ano Ensino Fundamental.
2º SEGMENTO - Anos Finais do Ensino Fundamental
2º Segmento 1º ano equivale aos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. Para o 2º Segmento 2º ano
considera-se 8º e 9º anos Ensino Fundamental.
SEDUCDIC202382763
77
SEDUCDIC202382763
78
EJA MÉDIO INDÍGENA
A matriz curricular da EJA referente ao Ensino Médio Indígena terá carga horária total de
1200h divididas em três semestres, sendo cada semestre de 480h com 20 semanas letivas,
contemplada a Base Comum e a Parte Diversificada.
NOVO ENSINO MÉDIO INDÍGENA
O novo ensino médio é uma referência às mudanças e reformas que estão sendo inovadoras
no ensino médio em todo o Brasil. Essas reformas têm como objetivo modernizar o currículo, torná-
lo mais flexível e adaptável às necessidades dos estudantes e ao mercado de trabalho, além de
promover uma educação mais relevante e integrada, tal mudança ocorre através da Lei nº
13.415/2017 que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma
mudança na estrutura do ensino médio, ampliando o tempo mínimo do estudante na escola de 800
horas para 1.000 horas anuais e definindo uma nova organização curricular, mais flexível, que
SEDUCDIC202382763
79
contemple uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a oferta de diferentes possibilidades de
escolhas aos estudantes, os itinerários formativos, em Projeto de Vida e Disciplinas Eletivas. A
proposta de mudança do novo ensino médio tem como objetivo garantir a oferta de educação de
qualidade a todos os jovens estudantes indígena e aproximar as escolas à realidade dos estudantes de
hoje, considerando as novas demandas e complexidades do mundo do trabalho e da vida em
sociedade.
O Novo Ensino Médio para a Educação Escolar Indígena encontra-se em transição, sendo
uma matriz contendo somente eletivas e projeto de vida. Os componentes curriculares da Parte
Diversificada devem seguir as orientações do DRC/MT do Ensino Médio, devendo a escola adequar
as práticas didáticas à sua especificidade.
SEDUCDIC202382763
80
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL INDÍGENA
Uma escola de tempo integral indígena é uma instituição educacional que oferece um
programa de ensino que vai além do horário escolar tradicional, proporcionando aos estudantes
atividades acadêmicas, culturais, esportivas e de enriquecimento durante a maior parte do dia. Esse
modelo de escola tem como objetivo fornecer uma educação mais abrangente, com maior tempo de
interação e aprendizado para os estudantes. A escola de tempo integral tem por base uma sistemática
específica que configura em uma maior carga horária, que visa contemplar a base comum de
conhecimento, como também a base diversificada. Principais objetivos da Escola de tempo integral
indígena:
● Valorização das culturas dos povos indígenas e a afirmação e manutenção de sua diversidade
étnica e da língua Materna.
● Fortalecimento das práticas socioculturais e da língua materna de cada comunidade indígena.
● Formulação e manutenção de programas de formação de pessoal especializado, destinados à
educação escolar nas comunidades indígenas.
● Desenvolvimento de currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos
culturais correspondentes às respectivas comunidades.
● Afirmação das identidades étnicas e consideração dos projetos societários definidos de forma
autônoma por cada povo indígena.
SEDUCDIC202382763
81
SEDUCDIC202382763
82
Pedagogia da Alternância nas Escolas do Povo Pangyjej (Zoró) - EEI Zarup Wej e EEI Zawã
Karej Pangyjej
O atendimento ao Povo Pangyjej (Zoró) se constitui em um modelo específico e diferenciado
focado na pedagogia da Alternância. As duas Escolas Estaduais situadas na Terra Indígena Zóro,
funcionam em 08 sessões de Tempo Escola (atendimento em tempo integral) e sessões de estudos em
Tempo Comunidade, perfazendo 1.120 horas anuais. O modelo educativo abarca instrumentos
pedagógicos e metodológicos que integram conhecimento prático, conhecimento científico,
SEDUCDIC202382763
83
diversidade de epistemologias, identidades, saberes, territórios educativos e territorialidades dos

sujeitos no âmbito da escola.
ALTERNÂNCIA ENSINO FUNDAMENTAL 3º CICLO
ALTERNÂNCIA ENSINO FUNDAMENTAL 4º CICLO
SEDUCDIC202382763
84
ALTERNÂNCIA ENSINO MÉDIO
SEDUCDIC202382763

Orientativo Matrizes 2024 Assinado

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Orientativo Matrizes 2024 Assinado

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Governo do Estado de Mato Grosso

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

Alan Resende Porto

Amauri Monge Fernandes

Nadine Moreira da Silva Botelho

Letícia Barbosa Ceron

Andréia dos Reis Juiz

Paulo Roberto Santana Júnior

Diego Aureliano da Silva

José Antônio Moreira

Isaltino Alves Barbosa

Lucas de Albuquerque Oliveira

Paula Souza Cunha

Lucas de Albuquerque de Oliveira

Deborah Luiza Moreira Santana Santos

ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR ......................................................................................................... 5

ENSINO MÉDIO REGULAR........................................................................................................................... 9

ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL.............................................................................................................. 15

EDUCAÇÃO DO CAMPO E QUILOMBOLA .............................................................................................. 62

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ...................................................................................................... 65

EDUCAÇÃO ESPECIAL ............................................................................................................................... 71

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA ........................................................................................................... 73

MATRIZES CURRICULARES PARA O ANO LETIVO DE 2024

Abaixo seguem os passos para localização das matrizes para conferência:

Os ícones apontados permitem:

de dados para o Censo Escolar.

ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR

Conforme o documento Proposta de Reorganização do Ensino Fundamental enviado no

Quadro 01 – Organização do Ensino Fundamental 1

Ciclo Ano Parâmetro de idade: Carga horária

1 Esta estrutura organizacional não contempla a Educação de Jovens e Adultos (EJA).

MATRIZ DE ESCOLA REGULAR - ANOS INICIAIS (1º ao 5º ANO)

MATRIZ DE ESCOLA REGULAR - ANOS INICIAIS (6º ao 9º ANO)

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Língua Portuguesa Língua Inglesa Matemática Língua Portuguesa Arte

Língua Portuguesa Língua Inglesa Matemática Língua Portuguesa Arte

História Matemática Língua Inglesa Geografia Educação Física

História Matemática Língua Portuguesa Geografia Matemática

Ciências Ciências Língua Portuguesa Educação Física Matemática

Observem que houve um acréscimo no quantitativo de aulas nos componentes de Língua

ENSINO MÉDIO REGULAR

A Coordenadoria de Ensino Médio descreve os componentes curriculares e as cargas horárias

A matriz curricular para a modalidade contemplará:

I - Os componentes curriculares de oferta obrigatória que compõem a Base Nacional Comum

IV - A forma de organização em série/ano que deixa claro a organização curricular e a duração do

V - O turno de atendimento: matutino, vespertino, noturno ou integral.

VII - A distribuição de carga horária por componente curricular.

Em atendimento à Lei Nº 13.415/17, as matrizes ofertadas no Ensino Médio regular

● BLOCO I: Linguagens e suas Tecnologias/Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Matriz Curricular das Escolas de Tempo Parcial

L. Estrangeira (Inglês) 3 3 3 300

Ed. Física 2 2 2 200

Matemática e suas Tecnologias Matemática 2 2 2 200

Ciências da Natureza e suas Tecnologias Física 1 1 1 100

Itinerário Formativo Projeto de Vida 2 2 2 200

Eletiva Eletiva - MAT 1 1 1 100

Língua Portuguesa 3 3 3 300

L. Estrangeira (Inglês) 3 3 3 300

Ed. Física 2 2 2 200

Matemática e suas Tecnologias Matemática 2 2 2 200

Ciências da Natureza e suas Tecnologias Física 1 1 1 100

Itinerário Formativo / Eletiva / Trilha de Componentes

Itinerário Formativo Projeto de Vida 2 2 2 200