E.E.E.F. Dr.

Antônio Xavier da Rocha – 1º Trimestre/2021/período de 10 a 31 de maio –

Atividade Remota de PRÁTICAS DE HIGIENE, SAÚDE E ALIMENTAÇÃO – Prof.ª MARIA
CLAUDIA PAINKO SCALCON
Estudante: _________________________________ Ano/Turma: 22 Data: _________
À medida que for realizando as atividades, envie-as respondidas para (maria-
cscalcon819@educar.rs.gov.br )
*Caso não haja a possibilidade de enviar este arquivo (ou foto dele) diretamente para o(a) professor(a), entregue-o
impresso na escola.

AULA DOS DIAS 11, 13 E 15 DE MAIO

RESPONDA A ATIVIDADE DE ACORDO COM A HISTÓRIA DO LIVRO CAMILÃO, O COMILÃO, QUE

FOI TRABALHADO NA AULA DE CULTURA DIGITAL.

1) OS ALIMENTOS QUE CAMILÃO CONSEGUIU COM OS SEUS AMIGOS SÃO:

( ) ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS
( ) ALIMENTOS SAUDÁVEIS
( ) ALIMENTOS RUINS PARA A SAÚDE

2) ESCREVA OU DESENHE 3 ALIMENTOS, QUE CAMILÃO GANHOU DOS AMIGOS, QUE VOCÊ
COME E GOSTA MUITO.
______________________________________,_________________________,_____________________

3) ESCREVA OU DESENHE 3 ALIMENTOS DE ORIGEM VEGETAL (ALIMENTOS OBTIDOS DAS

PLANTAS/DOS VEGETAIS), QUE CAMILÃO GANHOU.
_____________________________________,__________________________,_____________________

4) ESCREVA OU DESENHE 3 ALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL (ALIMENTOS OBTIDOS DOS

ANIMAIS OU DERIVADOS), QUE CAMILÃO GANHOU.
_____________________________________,__________________________,_____________________

5) COMPLETE O QUADRO COM O NOME DOS ALIMENTOS QUE SÃO:

ABOBÓRA, MELANCIA, CENOURA, LEITE, MANTEIGA, QUEIJO, REQUEIJÃO, LEITE, MILHO,

BANANA, MEL, ALFACE:

FRUTAS LEGUMES/VERDURAS ORIGEM ANIMAL

6) LEIA COM ATENÇÃO ESSE TRECHO DA HISTÓRIA DE CAMILÃO, O COMILÃO:

CAMILÃO VAI DAR UMA FESTA DE COMILANÇA. E CONVIDAR TODOS OS AMIGOS QUE
DERAM ALGUMA COISA A ELE.
EU TAMBÉM VOU. LEVANDO ONZE LARANJAS. VOCÊ QUER IR? VAI LEVAR DOZE... O QUE?

DESENHE O QUE VOCÊ IRIA LEVAR SE FOSSE NA FESTA DE CAMILÃO.

AULA DOS DIAS 8 E 20 DE MAIO
PIRÂMIDE ALIMENTAR

A PIRÂMIDE ALIMENTAR É UMA FORMA DE REPRESENTAR GRAFICAMENTE OS ALIMENTOS

PARTINDO DE SUAS FUNÇÕES E CARACTERÍSTICAS. TEM POR FUNDAMENTO ORIENTAR NAS
ESCOLHAS DOS ALIMENTOS QUE DEVEM SER CONSUMIDOS DIARIAMENTE, ATENTANDO-SE
PARA UMA ALIMENTAÇÃO ADEQUADA, VARIADA E MODERADA, COM O OBJETIVO DE PROMOVER
HÁBITOS ALIMENTARES SAUDÁVEIS.
NA BASE DA PIRÂMIDE ENCONTRAM-SE OS ALIMENTOS QUE DEVEM ESTAR PRESENTES NA
ALIMENTAÇÃO EM MAIOR QUANTIDADE. ASSIM NA MEDIDA QUE FOR SUBINDO ON NÍVEIS NA
PIRÂMIDE, A FREQUÊNCIA OU QUANTIDADE DOS ALIMENTOS DEVEM SER EM MENORES
QUANTIDADES NAS REFEIÇÕES.
AULA DOS DIAS 25 E 27 DE MAIO
 E.E.E.F. Dr. Antônio Xavier da Rocha – 1º Trimestre/2021/período de 10 a 31 de maio –
Atividade Remota de APOIO PEDAGÓGICO – Prof.ª MARIA CLAUDIA PAINKO SCALCON
Estudante: _________________________________ Ano/Turma: 22 Data: _________
À medida que for realizando as atividades, envie-as respondidas para (maria-
cscalcon819@educar.rs.gov.br )
*Caso não haja a possibilidade de enviar este arquivo (ou foto dele) diretamente para o(a)
professor(a), entregue-o impresso na escola.

AULA DOS DIAS 12 E 14 DE MAIO

1) ESCREVA AQUANTIDADE DE ALIMENTOS QUE CAMILÃO CONSEGUIU.

2) SE JUNTARMOS A QUANTIDADE DE ALIMENTOS QUANTOS FICARÃO?

AULA DOS DIAS 18 E 20 DE MAIO

VAMOS RELEMBRAR A HISTÓRIA DO CAMILÃO O COMILÃO

AULA DOS DIAS 26, 28 E 29 DE MAIO

ESCREVA O NOME DOS ALIMENTOS:

 E.E.E.F. Dr. Antônio Xavier da Rocha – 1º Trimestre/2021/período de 10 a 31 de maio –
Atividade Remota de CULTURA DIGITAL – Prof.ª MARIA CLAUDIA PAINKO SCALCON
Estudante: _________________________________ Ano/Turma: 22 Data: _________
À medida que for realizando as atividades, envie-as respondidas para (maria-
cscalcon819@educar.rs.gov.br )
*Caso não haja a possibilidade de enviar este arquivo (ou foto dele) diretamente para o(a)
professor(a), entregue-o impresso na escola.

Aula dos dias 10 e 11

ASSISTA A HISTÓRIA CAMILÃO, O COMILÃO NO YOUTUBE (https://youtu.be/SU-79nOdZk4 )

HISTÓRIA: CAMILÃO, O COMILÃO

(ANA MARIA MACHADO).

CAMILO ERA UM LEITÃO. UM POUCO GRANDE, O CAMILÃO. NÃO ERA UM PORCO DOS
MAIS PORCOS.
MAS ERA PREGUIÇOSO. E MUITO GULOSO. UM COMILÃO ESSE CAMILÃO.
MAS NÃO QUERIA SABER DE TRABALHAR PARA GANHAR COMIDA. PREFERIA COMER
CADA DIA EM CASA DE UM AMIDO. OU ENTÃO PEDIA COMIDINHA AOS OUTROS. NINGUÉM SE
INCOMODAVA, PORQUE GOSTAVAM DELE. E ACHAVAM GRAÇA NAQUELA GULODICE. QUE
NÃO FAZIA MAL A NINGUÉM. SÓ MESMO AO CAMILÃO. UM DIA CAMILÃO SAIU DE CASA COM
UMA CESTA VAZIA. NO FUNDO, SÓ UM GUARDANAPO. E NA ROÇA DO SEU MANDUCA,
ENCONTROU O CACHORRO FIEL.
_ BOM DIA AMIGO. O QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO?
_ TRABALHANDO, TOMANDO CONTA DESTAS MELANCIAS.
_ PUXA, QUANTA MELANCIA! E EU AQUI COM TANTA FOME QUE ACHO ATÉ QUE VOU
DESMAIAR. SERÁ QUE VOCÊ PODIA ME ARRANJAR UMA?
_ ESTÁ BEM. UMA SÓ NÃO FAZ FALTA. TOME.
E LÁ SE FOI CAMILÃO PELA ESTRADA COM SUA CESTA. NA CESTA UMA MELANCIA. O
GUARDANAPO POR CIMA E ENCONTROU O BURRO JOÇA PUXANDO UMA CARROÇA.
_ BOM DIA, AMIGO. QUE É QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO?
_ TRABALHANDO. LEVANDO ESSAS ABÓBORAS PARA O MERCADO.
_ PUXA QUANTA ABÓBORA! E EU AQUI COM TANTA FOME E QUE ACHO ATÉ QUE VOU
DESMAIAR. SERÁ QUE VOCÊ PODIA ME ARRANJAR UMA?
_ ESTA BEM. TOME DUAS. NÃO VÃO FAZER FALTA.
E LÁ SE FOI CAMILÃO PELA ESTRADA. COM SUA CESTA. NA CESTA, UMA MELANCIA E DUAS
ABÓBORAS E O GUARDANAPO POR CIMA. E, ENCONTROU A VACA MIMOSA, LÁ NO CURRAL.
_ BOM DIA, AMIGA. QUE É QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO?
_ TRABALHANDO. FAZENDO MANTEIGA, QUEIJO, REQUEIJÃO.
_ PUXA, QUANTA COISA! E EU AQUI COM TANTA FOME QUE ACHO ATÉ QUE VOU DESMAIAR.
DERA QUE VOCÊ PODIA ME ARRANJAR ALGUMA COISA?
_ ESTÁ BEM. TOME TRÊS QUEIJOS E QUATRO LITROS DE LEITE.
COM SUA CESTA. A CESTA, UMA MELANCIA, DUAS ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS,
QUATRO LITROS DE LEITE E POR CIMA O GUARDANAPO. E ENCONTROU A GALINHA QUIQUI,
NA PORTA DO GALINHEIRO. A MESMA CONVERSA. O MESMO PEDIDO. QUIQUI GRITOU LÁ
PARA DENTRO:
_ MEUS FILHOS “SEU CAMILO QUER MILHO!”
E OS PINTINHOS TROUXERAM CINCO ESPIGAS DE MILHO PARA CAMILÃO. E LÁ FOI ELE
PELA ESTRADA. COM SUA CESTA. NA CESTA UMA MELANCIA, DUAS ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS,
QUATRO LITROS DE LEITE, CINCO ESPIGAS DE MILHO. E O GUARDANAPO POR CIMA.
E ENCONTROU O MACACO. DESTA VEZ NÃO FOI TÃO FÁCIL, QUE SIMÃO ERA MUITO
ESPERTO. MAS CAMILO TANTO QUE PEDIU QUE ACABOU GANHANDO.
 _ ESTÁ BEM. UM CACHO INTEIRO EU NÃO VOU DAR, MAS TOME MEIA DÚZIA DE BANANAS.
E LÁ SE FOI CAMILÃO PELA ESTRADA. COM SUA CESTA. NA CESTA, UMA MELANCIA,
DUAS ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS, QUATRO LITROS DE LEITE, CINCO ESPIGAS DE MILHO E
SEIS BANANAS E O GUARDANAPO POR CIMA. E ENCONTROU A ABELHA ZIZI, OCUPADÍSSIMA,
RECOLHENDO PÓLEN. CONVERSOU, PEDIU, ACABOU GANHANDO SETE POTES DE MEL. E LÁ
SE FOI CAMILÃO PELA ESTRADA. COM SUA CESTA. NA CESTA UMA MELANCIA, DUAS
ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS, QUATRO LITROS DE LEITE, CINCO ESPIGAS DE MILHO E SEIS
BANANAS E SETE POTES DE MEL. O GUARDANAPO POR CIMA. E ENCONTROU O COELHO
ORELHUDO. ACHO QUE AGORA VOCÊ JÁ ADIVINHOU O QUE ACONTECEU. ISSO MESMO... O
COELHO DISSE QUE ESTAVA TRABALHANDO E CAMILÃO VEIO COM AQUELA CONVERSA DE
DIZER QUE ESTAVA COM FOME E IA DESMAIAR. ACABOU GANHANDO OITO ALFACES E NOVE
CENOURAS. BOTOU TUDO DENTRO DA CESTA, COBRIU COM O GUARDANAPO E .... LÁ SE FOI
CAMILÃO PELA ESTRADA. COM SUA CESTA. NA CESTA QUANTAS MELANCIAS? QUANTAS
ABÓBORAS, E QUEIJOS? E LITRO DE LEITE? E ESPIGAS DE MILHO? E QUANTAS BANANAS
MESMO? E QUANTOS POTES DE MEL? QUANTAS ALFACES E CENOURAS? MUITO BEM! UM
MONTE DE COMIDA.
ENCONTROU O ESQUILO, CONVERSOU, PEDIU, ACABOU GANHANDO DEZ AVELÃS. E LÁ
SE FOI CAMILÃO PARA UM LUGAR SOSSEGADO DA MATA. AGORA, O QUE VOCÊ ACHA QUE
ACONTECEU? VOCÊ ACHA QUE CAMILÃO SE ESCONDEU PARA COMER TUDO SOZINHO?
E DEPOIS FICOU COM A MAIOR DOR DE BARRIGA? DESTA VEZ VAI ACONTECER UMA
COISA DIFERENTE. NOSSO AMIGO LEITÃO PODE SER GULOSO, MAS TODO MUNDO
GOSTA DELE. PORQUE DIVIDE O QUE TEM.
CAMILÃO VAI DAR UMA FESTA DE COMILANÇA. E CONVIDAR TODOS OS AMIGOS QUE
DERAM ALGUMA COISA A ELE.
EU TAMBÉM VOU. LEVANDO ONZE LARANJAS. VOCÊ QUER IR? VAI LEVAR DOZE... O
QUE? E SEU IRMÃO? E SEU AMIGO?

AULA DOS DIAS 18 DE MAIO

SOLIDARIEDADE

SOLIDARIEDADE É UM ATO DE BONDADE E COMPREENSÃO COM O PRÓXIMO OU UM

SENTIMENTO, UMA UNIÃO DE SIMPATIAS, INTERESSES OU PROPÓSITOS ENTRE OS MEMBROS
DE UM GRUPO:

ASSISTA O VÍDEO https://youtu.be/9VNV_KpNswM TURMA DA MÔNICA – SOLIDARIEDADE

DESCRIÇÃO DO VÍDEO: CONVERSA COM OS PERSONAGENS DA TURMA D MÔNICA.

- NO NOSSO MUNDO, TEM MUITA DESIGUALDADE, VIOLÊNCIA E INJUSTIÇA.

- VOCÊS JÁ NOTARAM?
- NO CAMINHO PARA ESCOLA, VEJO MPESSOAS MORANDO NA RUA, CRIANÇAS PEDINDO COMIDA.
- E TEM GENTE QUE NEM SE IMPORTA COM ISSO.
- COMO PODEM?
- NINGUÉM SOBREVIVE SOZINHO.
- POR ISSO PRECISAMOS DA AJUDA DE TODOS.
- POSSO AJUDAR?
- TAMBÉM QUERO AJUDAR.
- MUITO BEM PESSOAL, ISSO É SOLIDARIEDADE.
- FALA MAIS PROFGESSORA.
- SER SOLIDÁRIO É ENTENDERO QUE O OUTRO ESTÁ PASSANDO E AJUDÁ-LO. É DEMONSTRAR
AMOR, RESPEITO, PELO OUTRO.
- SIM A SOLIDARIEDADE PODE COMEÇAR EM CASA, AJUDANDO AOS NOSSOS PAIS.
- NA ESCOLA AJUDANDO OS NOSSOS COLEGAS E RESPEITANDO OS PROFESSORES.
- NO BAIRRO CUIDANDO DO PATRIMÔNIO E DA NATUREZA.
- E PRINCIPALMENTE CUIDANDO E AJUDANDO AS PESSOAS QUE CONVIVEM DIARIAMENTE COM NÓS.
 1) VOCÊ JÁ FOI SOLIDÁRIO? ( ) SIM ( ) NÃO

2) ESCREVA OU DESENHE 2 ATITUDES SOLIDÁRIA QUE PODEMOS FAZER EM:

CASA ESCOLA

AULA DOS DIAS 24 E 25 De MAIO

ASSISTA O VÍDEO COM A MÚSICA - SANTA MARIA BETO PIRES LINK https://youtu.be/XV6SMGb6HIQ

LETRA DA MÚSICA

MEU MONUMENTO ESTRADAS E TRILHOS

MINHA SAUDADE ESTE TEMPO QUE VAI
ESTE CERRITO
ESTES MONTES ME GUARDAM
E AINDA GUARDAM SE UM DIA EU VOLTAR PRA TI

SANTA MARIA ME GUARDE ESTES MONTES

QUE EM SUAS FONTES HÁ SOM DE ORAÇÃO
SANTA MARIA DA BOCA DO MONTE
PRA TI MEU CANTO, ACALANTO E CANÇÃO...

SOL NA PRAÇA PRESIDENTE, QUENTE É TEU CALOR

MUITA BANDA NA VARANDA E NA ORELHA UM COBERTOR
TANTA VIDA DIFERENTE, TANTA GENTE VEM E VAI
INCERTEZA DE QUEM ENTRA, MAS SAUDADE DE QUEM SAI...

TCHAU NA ESTAÇÃO QUEM AINDA NÃO DEU

NÃO ENTENDEU QUEM LÁ VAI QUEM JÁ VEM
TRISTE É SENTIR VIRAR SOM DE SAUDADE QUANDO VAI LONGE O APITO DO TREM
SANTA MARIA, MARIA DA GRAÇA, DOCE MENINA, MARIA FUMAÇA
VERDE TÃO VERDE TÃO CHEIA DE SI
QUE DA VONTADE DE CANTAR PRA TI

1) FAÇA UM DESENHO HOMENAGEANDO A NOSSA CIDADE – SANTA MARIA, PELOS SEUS 163
ANOS.

AULA DIA 31 DE MAIO.

VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE AS FRUTAS BRINCANDO.

ACESSE O SITE http://www.escolagames.com.br/jogos/frutas/ E VAMOS NOS DIVERTIR.
 E.E.E.F. Dr. Antônio Xavier da Rocha – 1º Trimestre/2021/período de 10 a 31 de maio –
Atividade Remota de EXPERIMENTAÇÃO CIENTÍFICA – Prof.ª MARIA CLAUDIA PAINKO
SCALCON
Estudante: _________________________________ Ano/Turma: 22 Data: _________
À medida que for realizando as atividades, envie-as respondidas para (maria-
cscalcon819@educar.rs.gov.br )
*Caso não haja a possibilidade de enviar este arquivo (ou foto dele) diretamente para o(a) professor(a), entregue-o
impresso na escola.

AULA DOS DIAS 13, 14 E 15 DE MAIO

A LUZ E AS PLANTAS:

O QUE ACONTECE SE UMA PLANTA FOR MANTIDA NO ESCURO?

_____________________________________________________________________________________

MATERIAL:
DOIS POTINHOS IGUAIS COM O MESMO TIPO DE PLANTA;
ARMÁRIO
DUAS ETIQUETAS

PROCEDIMENTO:
1) ESCREVA EM UMA ETIQUETA A PALAVRA LUZ E NA OUTRA, A PALAVRA ESCURO.
2) COLE UMA ETIQUETA EM CADA VASO.
3) DEIXE O VASO COM A ETIQUETA LUZ PRÓXIMO A UMA JANELA, DE MODO QUE
RECEBA LUZ SOLAR A MAIOR PARTE DO DIA.
4) O VASO COM A ETIQUETA ESCURO DEVE SER COLOCADO DENTRO DE UM ARMÁRIO
FECHADO. O ARMÁRIO SO DEVERÁ SER ABERTO DURANTE A REGA DA PLANTA.
5) OBSERVE AS PLANTAS DOS DOIS VASOS DURANTE DUAS SEMANAS.
6) REGUE AS PLANTAS SEMPRE QUE NECESSÁRIO.

O QUE ACONTECE SE UMA PLANTA FOR MANTIDA NO ESCURO?

ESCREVA COMO AS PLANTAS FICARAM NO ESCURO, DEPOIS DE DUAS SEMANAS.

SUA HIPÓTESE INICIAL (DO QUE ACONTECE COM UMA PLANTA NO ESCURO?) ESTAVA
CORRETA?
( )SIM ( )NÃO

ESSE EXPERIMENTO AJUDOU A COMPROVAR QUE A PLANTA MANTIDA NO ESCURO:

( ) MORRE, PORQUE NÃO CONSEGUE RESPIRAR.

( ) MORRE, PORQUE SEM LUZ ELA NÃO FAZ FOTOSSÍNTESE E NÃO CONSEGUE PRODUZIR
SEU ALIMENTO.

DESENHE NO O QUE ACONTECEU COM AS PLANTINHAS DEPOIS DE DUAS SEMANAS.

COM A LUZ SOLAR NO ESCURO

AULA DOS DIAS 20 E 21 DE MAIO

QUAL É O SER VIVO?

ESTAMOS CERCADOS DE SERES VIVOS E ELEMENTOS NÃO VIVOS. VOCÊ CONSEGUE

DIFERENCIÁ-LOS?

O QUE VOCÊ VAI FAZER:

DESCOBRIR QUAL DOS 3 ELEMENTOS É UM SER VIVO.

DO QUE VOCÊ VAI PRECISAR

3 COPOS PLÁTICOS
ÁGUA
ALGODÃO
3 GRÃOS DE FEIJÃO
3 PEDRAS PEQUENAS
3 BOTÕES

COMO VOCÊ VAI FAZER

1) COLOQUE NO FUNDO DE CADA COPO UM POUCO DE ALGODÃO
2) ESCREVA EM CADA COPO O QUE SERÁ COLOCADO (FEIJÃO, BOTÃO OU PEDRA)
3) COLOQUE TODOS OS FEIJÕES EM UM COPO, AS PEDRAS EM OUTRO E OS BOTÕES EM
OUTRO.
4) ACRESCENTE UM POUCO DE ÁGUA EM CADA UM DELES E OBSERVE POR UN S DIAS.

1) O QUE CRESCEU/GERMINOU DEPOIS DE ALGUNS DIAS?

( ) FEIJÕES
( ) BOTÕES
( ) PEDRA

2) O QUE NÃO CRESCEU DEPOIS DE ALGUNS DIAS?

( ) FEIJÕES
( ) BOTÕES
( ) PEDRA

3) QUAL É O SER VIVO?

( ) FEIJÕES
( ) BOTÕES
( ) PEDRA

4) DESENHE O SER VIVO COMO ERA NO COMEÇO DO EXPERIMENTO E COMO FICOU NO

FINAL.
AULA DOS DIAS 27, 28 E 29 DE MAIO

DESCOBRINDO AS CORES DOS VEGETAIS

COM ESTE EXPERIMENTO VAMOS OBSERVAR E APRENDER QUE OS VEGETAIS APRESENTAM

CORES BEM VARIADAS. OS MATERIAIS QUE DÃO O COLORIDO AOS VEGETAIS SE CHAMAM
PIGMENTOS.
A CLOROFILA, QUE APRESENTA A COR VERDE, É UM DOS PIGMENTOS MAIS COMUNS NOS
VEGETAIS, MAS NEM SEMPRE PERCEBEMOS A PRESENÇA DESSE PIGMENTO AO OLHARMOS
UM VEGETAL. NAS FOLHAS DE ALGUNS VEGETAIS, POR EXEMPLO, EXITEM PIGMENTOS VERDES
(EX. FOLHA DA BETERRABA).
É COMUM OUVIRMOS QUE QUANTO MAIS COLORIDA É A NOSSA ALIMENTAÇÃO, MAIS SAUDÁVEL
ELA SE TORNA.
OS PIGMENTOS NATURAIS QUE DÃO COR AOS ALIMENTOS SÃO GRANDES ALIADOS NO
COMBATE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS.

OBSERVAÇÃO: PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO PARA FAZER ESTE EXPERIMENTO

MATERIAL:
UMA FLOR BEM COLORIDA OU FOLHAS DE BETERRABA, COUVE, GRAMA OU UMA FOLHA BEM
VERDINHA DE UMA ÁRVORE.
ÁLCOOL
TIRAS DE PAPEL (FILTRO DE CAFÉ, FOLHA DE OFÍCIO OU PAPEL TOALHA/GUARDANAPO.
UM COPO PLÁSTICO, PARA CADA FOLHA QUE VOCÊ FOR FAZER

COMO FAZER:
COLOQUE AS FOLHA ESCOLHIDA EM UM COPO, ESMAGUE BEM ESSA FOLHA, DESPEJE ÁLCOOL
ATÉ COBRIR BEM AS FOLHAS TRITURADAS.
DEIXE DESCANSAR POR 15 MINUTOS, RETIRE AS FOLHAS OU FLORES, DEIXE SÓ O CALDO QUE
FORMOU, MERGULHE UMA DAS PONTAS DO PAPEL DEIXE ESSAS TIRAS DE PAPEL DENTRO DO
COPO POR APROXIMADAMENTE 2 HORA. RETIRÁ-LAS DO COPO E DEIXE-AS SECAR.

1) O QUE ACONTECEU COM AS FOLHAS OU FLORES TRITURADAS?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2) E A COR DAS FOLHAS OU FLORES, COMO FICOU?

( ) MAIS ESCURA
( ) MAIS CLARA
( ) OU NADA ACONTECEU

3) O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER QUANDO COLOCAR ÁLCOOL?

( ) NADA
( ) O ÁLCOOL VAI ABSORVER O PIGMENTO/COR DAS FOLHAS E VAI FICAR COLORIDO, DA
COR DA FOLHA.

4) QUE TIPO DE FOLHAS OU FLORES VOCÊ UTILIZOU PARA FAZER ESTA EXPERIÊNCIA?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5) QUE COR FICOU O PAPEL DEPOIS DE 2 HORAS. (Se puder tire fotos e envie para professora
pelo whatsApp)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 E.E.E.F. Dr. Antônio Xavier da Rocha – 1º Trimestre/2021/período de 10 a 31 de maio –
Atividade Remota de EXPRESSÃO ARTÍSTICA – Prof.ª MARIA CLAUDIA PAINKO
SCALCON
Estudante: _________________________________ Ano/Turma: 22 Data: _________
À medida que for realizando as atividades, envie-as respondidas para (maria-
cscalcon819@educar.rs.gov.br )
*Caso não haja a possibilidade de enviar este arquivo (ou foto dele) diretamente para o(a) professor(a), entregue-o
impresso na escola.

AULA DOS DIAS 10 E 12 DE MAIO

RELEITURA DA CAPA DO LIVRO CAMILÃO, O COMILÃO

OBSERVE COM ATENÇÃO A CAPA DO LIVRO E RESPONDA AS QUESTÕES.

1) NOME DO LIVRO? ____________________________________________________

2) QUEM ESCREVEU A HISTÓRIA? ________________________________________
3) QUEM ILUSTROU? ____________________________________________________

4) DESENHE A CAPA DO LIVRO: (RELEITURA)

AULA DOS DIA 19 DE MAIO.

A ARTE E A NATUREZA

A NATUREZA É UMA FONTE DE INSPIRAÇÃO PARA MUITOS ARTISTAS. ELA PODE

REPRESENTAR VIDA E BELEZA.
A NATUREZA É CHEIA DE CORES, FORMAS E TEXTURAS.

OBSERVE A IMAGEM: A ARTISTA/PINTORA OBSERVA O CÉU E AS MONTANHAS PARA

PINTAR O SEU QUADRO.

EM UMA FOLHA DE OFÍCIO OU PAPEL DE DESNHO, REPRESENTE A NATUREZA DO LUGAR

ONDE VOCÊ VIVEPOR MEIO DE UM DESENHO BEM BONITO E COLORIDO. PODE USAR TINTA
GUACHE, CANETINHAS LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA.

AULA DOS DIA 24,26 E 31 DE MAIO.

ARTE COM FOLHAS

JUNTE DIVERSAS FOLHAS DE ÁRVORES E PLANTAS.

USE A SUA CRIATIVIDADE PARA INVENTAR FIGURAS COM FOLHAS.
(ABAIXO ALGUMAS IDEIAS, VOCÊ PODE CRIAR SUAS PRÓPRIAS FIGURAS, USE A SUA
IMAGINÇÃO).
PARA COMPLETAR OS SEUS DESENHOS, VOCÊ PODE USAR LÁPIS DE COR E CANETINHAS.

EM UMA FOLHA DE OFÍCIO CRIE UMA FIGURA UTILIZANDO AS FOLHAS QUE VOCÊ
JUNTOU.