ATIVIDADE INDIVIDUAL 1 (AI 1)

Disciplina: História da Educação

Docente Formadora: Maria Fernanda Lacerda de Oliveira
Curso: Letras Inglês
Polo: Janaúba
Nome do acadêmico: Izabela Cristina Silveira

A Educação Patrística e a Escolástica

No decorrer da história da educação surgiram duas concepções diferentes sobre a educação,

que foi difundida na sociedade daquela época. A Educação Patrística ocorreu durante o
período do pensamento cristão, e recebeu esse nome devido retratar os pensamentos dos
padres da igreja católica, que eram considerados mestres e guias da doutrina cristã. Esse
pensamento buscava respostas por meio da contemplação, da disciplina cristã e dos princípios
religiosos. A Educação Escolástica pode ser considerada como um pensamento novo,
medieval e cristão, sendo predominante entre o século XI e o século XV. Esse pensamento
buscava a obediência, a aceitação de todas as outras doutrinas e as declarações da igreja. A
Escolástica procurava apoiar a fé na razão, ordenando os conhecimentos para ganhar formas
científicas. O pensamento escolástico considerava primeiramente que o conhecimento tinha
aspecto teológico e filosófico, sendo que o aspecto científico reconhecia a lógica dedutiva. As
diferenças entre essas duas correntes podem ser identificadas através dos seus pensamentos,
pois a Patrística foi fundamentada nas ideias de Platão e seguida por Agostinho, que também
acreditava na educação como “iluminação interior” e no conhecimento da verdade como
forma de encontrar com Deus, enquanto na escolástica Aquino retomava as ideias de
Aristóteles, considerando a sistematização das doutrinas e o desenvolvimento do poder de
formular, expor e defender as crenças num sistema lógico. Podemos observar na educação
brasileira que a teoria é a forma da transmissão do conhecimento, o qual o professor utiliza
desse método para instruir o aluno, além disso, a teoria também pode estar ligada à prática,
denotando um caráter humanista e valorizando a atividade, o trabalho e o “aprender fazendo”.
Portanto, esses modelos educacionais podem ser percebidos na educação brasileira por meio
das pedagogias de ensino e aprendizagem que abordam a teoria e a prática, fundamentando as
diversas teorias que são utilizadas atualmente na educação.

REFERÊNCIA

BARBOSA, Carla Cristina et al. História da Educação. 2ª ed. Montes Claros: Editora
Unimontes, 2014.