Universidade Federal de Goiás - Câmpus Samambaia

Instituto de Matemática e Estatística

História da Matemática I
Prof. Dr. Humberto de Assis Climaco
Luana Alves da Costa Ferreira -202106226

Tarefa sobre o capítulo “As Origens - História Concisa das Matemáticas”

1 - Quais conhecimentos matemáticos, mesmo que primitivos, mais te chamaram a

atenção que já fossem conhecidos na Idade da Pedra?
O conhecimento primordial e rudimentar das formas geométricas, em especial a
identificação de simetria em figuras, pois apresenta um fascinante vínculo com a
expressão artística, uma vez que tais conceitos não estão intrinsecamente
associados a necessidades pragmáticas.
2 - O que significa a afirmação do autor de que “embora as raízes sociais da
matemática se tivessem tornado obscuras nos tempos modernos, elas são
evidentes nos tempos primitivos da história da humanidade”? (p. 37)
O autor pretendia expressar que, nos primórdios da matemática, as origens sociais
dessa disciplina eram nitidamente reconhecíveis, mas ao longo do tempo, tornaram-
se cada vez mais opacas. Até chegarmos a um ponto em que nem os matemáticos
nem a sociedade em geral conseguem mais identificar quaisquer ligações sociais.
3 - Quais conhecimentos da natureza os seres humanos na Idade da Pedra já
demonstraram ter, e que tipo de conhecimento matemático, mesmo que rudimentar,
tais conhecimentos exigiam que os humanos tivessem?
Eles demonstravam um profundo entendimento das formas geométricas e das
técnicas de medição. Esses conceitos eram amplamente aplicados na arte e na
escultura, visando alcançar maior simetria e precisão em suas criações. Essas
habilidades, que mesclavam geometria e medição, acabaram desempenhando um
papel fundamental na evolução tecnológica. Posteriormente, esses conhecimentos
serviram como base para o desenvolvimento da metalurgia, o que desempenhou um
papel de suma importância naquela época.
4 - Explique, em suas palavras, o que você compreendeu da apresentação (que
seguirá em anexo) sobre a relação entre excedente, tempo livre, desenvolvimento
de técnicas e desenvolvimento da Matemática.
É notável que os excedentes se referem ao que excede ou sobra. Essa sobra de
tempo possibilita que as pessoas se dediquem a atividades além da produção em si.
Nesse contexto, o pensamento emerge como uma alternativa significativa. Daí se
originam o pensamento técnico, científico e matemático, uma vez que os seres
humanos buscam constantemente formas de aprimorar não apenas suas produções,
mas também suas compreensões científicas, conceitos e espiritualidade. Esse
anseio pelo desafio e pela descoberta de novos horizontes levou a melhorias
substanciais nas fazendas, na produção de bens e na criação de animais.