Comunicação Social UESC - Prof.

Eliana Albuquerque
Disciplinas LTA 109 (Of. de Redação para Rádio) e LTA 765 (Rádio)

Texto 2 - GÊNEROS E FORMATOS RADIOFÔNICOS

Gênero, de modo geral, é uma forma de ser de algo ou alguém. Os gêneros

radiofônicos são conjuntos compostos pela maneira como se apresenta a informação: seu
conteúdo, as técnicas utilizadas para sua obtenção e difusão, além do seu objetivo
(divertir, educar, informar etc).
Segundo Arlindo Machado (2001)1, o termo gênero vem do latim genus/generis, que
quer dizer família, espécie, e não se vincula etimologicamente às palavras gene ou
genética, que vêm do grego gênesis (criação). “Apesar disso, há uma inequívoca relação
entre o que faz o gênero no meio semiótico (no interior de uma linguagem) e o que faz o
gene no sentido biológico [...] de preservação de determinada espécie” (loc.cit, p.65).
André Barbosa Filho (2003)2, explica este fenômeno dizendo que “a literatura, a
comunicação social [...] e a arquitetura utilizam o termo gênero para definir tipologias
específicas”, mas reconhece que não há como “definir uma determinada quantidade de
gêneros para determinado campo de atuação” porque isso significa restringir ou classificar
uns e não outros.
Por isso, apesar de haver uma definição do conceito, não há unanimidade entre os
diversos autores da comunicação no que se refere às classificações para os gêneros.
Assim, dependendo do interesse, são privilegiados determinados aspectos do conceito,
sem que se discutam seus pressupostos, o que resulta em certa confusão entre gênero,
formato, produto, programação radiofônica e outros. Por isso, é importante a contribuição
de Barbosa Filho (op.cit., p. 71) para esclarecer:
 Formato radiofônico – é o conjunto de ações integradas e reproduzíveis,
enquadrado em um ou mais gêneros, manifestado por meio da intencionalidade e
configurado mediante um determinado contorno plástico, representado pelo
programa ou produto radiofônico;
 Programa ou produto radiofônico é o módulo básico de informação radiofônica,
a reprodução concreta das propostas de “formato” radiofônico, obedecendo a uma
planificação e a regras para utilização dos diversos elementos (orais, sonoros,
escritos...);

1
MACHADO, Arlindo. A televisão levada à sério. SP:Summus, 2001.
2
BARBOSA FILHO, André, Gêneros Radiofônicos. SP: Paulinas, 2003.

1
  Programação radiofônica é o conjunto de programas ou produtos radiofônicos
apresentados de forma sequencial e cronológica.
Feitas essas ressalvas, serão trabalhadas as classificações de gêneros propostas
por Marques de Melo e endossadas por Barbosa Filho, para quem “os gêneros
radiofônicos estão relacionados em razão da função específica que eles possuem em
face das expectativas da audiência”, sendo eles:
 Gêneros jornalísticos;
 Educativos-culturais;
 De entretenimento;
 Publicitário;
 De serviço;
 Gêneros especiais.
Vale ressaltar que há outras classificações, proposta por outros autores, e
nenhuma delas é correta ou incorreta, mas apenas diferente.

1. OS GÊNEROS JORNALÍSTICOS
Nos gêneros jornalísticos para rádio – ou radiojornalismo – são utilizados um
volume grande de recursos escritos e outros, sonoros, para compor a oralidade. Por quê?
A resposta é simples: porque o radiojornalismo vive da notícia, da informação, da verdade
factual, da dinâmica gerada pelos fatos. Dinâmica essa que precisa ser passada para o
ouvinte, fazendo com que ele a “sinta” e “veja” a informação, criando a imagem mental
dos fatos.
Logo, para compor corretamente a informação, é preciso criar mecanismos
adequados não só para sua captação, como também para seu tratamento técnico e
posterior divulgação, de maneira que a informação seja o mais clara, verdadeira e objetiva
possível – e consiga despertar e prender a atenção do ouvinte. É isso o que o
radiojornalismo procura/deve fazer.
O gênero jornalístico no rádio apresenta-se em diversos formatos, interligados por
um vocabulário peculiar: lauda, pauta, lead, retranca e outros termos que serão vistos em
profundidade na disciplina Radiojornalismo. Por enquanto, basta saber que:
a) Lauda é o nome utilizado para designar cada página de um texto;
 Em linhas gerais, cada lauda tem 12 linhas de 65 toques, que devem ser
digitadas em espaço dois para facilitar as correções que porventura sejam necessárias;
 Cada linha (com 65 toques) corresponde a uma locução de 4 a 5 segundos.
Assim uma lauda (com 12 linhas) terá uma locução de, aproximadamente, 1 minuto.

2
 1 linha = 65 toques = 4 a 5” ------------- 1 lauda = 12 linhas = +/- 1 minuto = 60”

b) A pauta é um instrumento facilitador para o trabalho do repórter e está

diretamente vinculada à notícia e ao jornalismo. Por isso não se aplica a outros
gêneros, como os de entretenimento, por exemplo;
 Na pauta deve estar contido: um resumo dos acontecimentos que a originaram e
que será objeto da matéria; o que o repórter deve descobrir para despertar o interesse do
ouvinte; a posição do veículo frente ao fato (se tiver posição).
 Além disso, deve conter também os dados que são fundamentais para o
trabalho: quem são as fontes, nome, cargo ou função que desempenham (para as
pessoas), se é federal, estadual ou municipal e quem os dirige (se for órgão público), o
que produz; posição no ranking; desempenho; nome dos diretores (no caso das empresas
privadas).
 Se o assunto já estiver sendo abordado em outros noticiários, a pauta deve dizer
ao repórter o que já foi feito e o que espera dele esta nova pauta.

c) Lead é uma palavra da língua inglesa que quer dizer conduzir, dirigir, guiar. E
isso já diz tudo. O lide de rádio, assim como o de jornal e TV, deve guiar a matéria que vai
ser apresentada, conduzindo o interesse do público e despertando a vontade de receber
aquela informação.
 A forma mais usada para o lide é a mesma em todos os veículos: o da pirâmide
invertida, onde as informações principais, capazes de prender a atenção do público, estão
no primeiro parágrafo. Em seguida vêm os detalhes, em ordem decrescente de
importância, até o fechamento da informação principal. Mas isto pode ser flexibilizado. Um
detalhe importante pode ser usado para encerrar a matéria. Um dado interessante pode
ser colocado no meio, se isso puder enriquecer a audição.
 O que não pode ser omitido em qualquer informação são as perguntas básicas
que faz o público: o que aconteceu? quem estava envolvido? onde foi? quando foi? como
foi? porque foi? E isso é o que deve estar contido no lide.
 No caso do rádio, o quando pode ser descartado na maioria das vezes porque
está subentendido que, pela agilidade do veículo, o fato ocorreu há pouco.

3
 Feitas estas observações, vamos aos gêneros jornalísticos que Ferraretto (2000),
classifica como sendo, basicamente, três:
 Informativo (o fato com os detalhes necessários à compreensão, sem a
presença do “eu”),
 Opinativo (permite o julgamento próprio a respeito de algum assunto. Há a
presença do “eu” pessoal ou institucional)
 Interpretativo (busca situar o ouvinte dentro do acontecimento, oferecendo-lhe,
para isso, informações adicionais, não apresentadas no gênero informativo. Há a
valorização do “isto”).
Dentro desses três gêneros, estão diversos formatos, como boletins, comentários,
entrevistas e outros.
Já Barbosa Filho (2003), dialogando com Marques de Melo (1992), considera que,
no gênero radiojornalístico há dois principais formatos - a nota e a notícia – que são
usadas de diversas formas como em boletins, flashes, sínteses etc.
Marques de Melo (op.cit.)3 explica que nota é o relato simplificado de um
acontecimento que ainda está em fase de configuração, em andamento. É um informe
sintético sobre um fato atual, concluído parcialmente ou ainda inconcluso. Tem de 30 a 40
segundos de duração e usa frases diretas, quase telegráficas.
(Ex: Justiça do Trabalho na Bahia garante direito de greve dos professores nas
universidades públicas do Estado. O governo baiano está recorrendo ao Supremo
Tribunal do Trabalho, que pode mudar a decisão).
Já a notícia é “o relato integral de um fato que já eclodiu no organismo social”
(loc.cit, p.49). Notícia, assim, não é tudo que acontece, mas sim o que repercute e trás
desdobramentos para a sociedade.
(Ex: as folhas caem das árvores todos os dias e isso não é noticia, é fato. Um fato
tão corriqueiro que ninguém noticia. Mas, se este simples fato trouxer consequências
danosas para uma pessoa, casa, rua, cidade, ele merece se tornar uma notícia).
A notícia é o básico da informação. Seu tempo de exposição é curto (de 1 minuto a 1
minuto e meio cada uma), podendo ser apresentada em mais de um bloco e na voz de
mais de um locutor.
Partindo desses pressupostos, vemos que há alguma divergência entre os autores
no que se refere ao ângulo de observação, mas todos caminham, na essência do
conceito, na mesma direção.

3
MARQUES DE MELO, José. Gêneros Jornalísticos na Folha de São Paulo. SP: FTD, 1992

4
 Para efeito de classificação, distinguem-se como formatos do gênero radiojornalístico
o boletim, o flash; a reportagem, a entrevista; o comentário; o editorial; a crônica; o
noticiário (ou radiojornal); o documentário; as mesas redondas/debates/painéis; os
programas especializados (esportivos e outros); a síntese noticiosa; a edição
extraordinária, que usam, na sua elaboração, textos manchetados e corridos. Vamos
entender um a um:

1.1 Boletim – Pequeno programa informativo com mínimo de 1 minuto e máximo de

5 minutos de duração e distribuído ao longo da programação, onde podem constar notas,
notícias, pequenas entrevistas e reportagens. Normalmente, os boletins são veiculados de
hora em hora ou em horários determinados (também chamados de “cheios”: 7 horas,
meio dia e 6 da tarde) e ao vivo, direto do palco da ação, tendo como locutor o próprio
repórter.
Todo boletim precisa de uma “cabeça” (ou lide, onde está o resumo do que vai ser
transmitido); pode conter uma “ilustração” (ou entrevista feita ao vivo, de até 30”); deve ter
um encerramento (informações complementares) e uma assinatura (local de onde foi
transmitido, hora, nome do repórter, do programa e, às vezes, do patrocinador).
No boletim cabe o texto interpretativo. Mas, para isso, o repórter não deve esquecer
de agir com o máximo de imparcialidade: situar os fatos, suas causas e as consequências
possíveis, os interesses envolvidos e não deve opinar.

1.2 O flash - Semelhante ao boletim, o flash é a inserção do repórter, com

informações pequenas, rápidas, muito objetivas. Pode também ser utilizado para
transmissão de eventos ou entrevistas coletivas, onde se quer destacar um pequeno
trecho do que está ocorrendo. A formatação é semelhante a do boletim, apenas mais
curta, mais sintética e sem a ilustração (ou entrevista). O flash dura, em média, 30
segundos.

1.3 A reportagem - A reportagem é o alimento da informação. O desafio de arrancar

a verdade dos fatos onde ela estiver; a investigação e seus impasses; o gosto pela
aventura; os medos e ameaças; o drible nas impossibilidades; o senso profundo de
responsabilidade diante do público. Enfim, um apanhado de determinações, sensações e
emoções que fazem a diferença entre o bom repórter e o repórter medíocre.
Em se tratando de reportagem para o rádio, todos estes dados são acentuados pela
agilidade e mobilidade do veículo, que permitem a transmissão do fato na hora e no local

5
em que ele está acontecendo, a custos baixos (como através de um telefone). Isso
redobra a responsabilidade do repórter e a necessidade dele possuir percepção aguçada
e conceitos éticos apurados. Porque, em rádio, não há uma segunda chance de contar a
mesma história, apagando o que já foi dito. E se é dever do radialista divulgar todos os
fatos que sejam de interesse do público, é também seu dever respeitar o direito à
privacidade que têm outros cidadãos. Equilibrar os direitos e deveres é o grande segredo
de uma boa reportagem.
Uma reportagem começa de várias maneiras. Através de uma pauta, de uma fonte
identificada ou de uma denúncia anônima, não importa muito sua origem. Importa sim, o
que vai se fazer a partir daí.

1.4 A entrevista radiofônica - A coisa mais importante em uma entrevista é o

repórter estar preparado para ela. Isso quer dizer conhecer bem o assunto que será
objeto da entrevista e a pessoa que vai falar sobre ele. Informar-se previamente, procurar
outras fontes que possam dar dados complementares sobre o assunto, procurar saber
como é a pessoa que será entrevistada, ler revistas, jornais ou livros especializados sobre
o assunto, tudo isso ajuda muito.

1.5 O mentário - O comentário radiofônico é o espaço reservado para a opinião, por

isso permite comparações, exclamações, antíteses, ironia, jogo de palavras... Mas não
deve se perder de vista que há uma técnica a ser seguida.
Todo comentário deve constar de início (o comentarista diz qual é o objeto do seu
comentário e situa o ouvinte); meio (onde são apresentados seus argumentos) e fim (a
conclusão – onde podem estar sugestões, críticas, advertências, lamentos...). Para o fim
devem ficar guardadas as expressões mais contundentes, capazes de gerar o clímax do
comentário. Porque é ele que vai ficar na cabeça do ouvinte e garantir a audiência do
próximo comentário.
1.6 O editorial - Pouco utilizado no rádio, o editorial retrata o ponto de vista da
instituição radiofônica. Porchat (1993)4, diz que o editorial é um “texto opinativo, escrito de
maneira impessoal, sem identificação do redator, sobre assunto nacional ou internacional,
que define e expressa a opinião” da empresa radiofônica.
Como todo texto radiofônico, deve ser curto, direto e objetivo, além de
absolutamente claro.

4
PORCHAT, Maria Elisa. Manual de Radiojornalismo da Jovem Pan, 3ª ed. SP:Ática, 1993
.

6
 Marques de Melo (op.cit.), diz que cabe ao editorial “perceber as reivindicações da
coletividade e expressá-las a quem de direito” e reconhece que “significa muito mais um
trabalho de ´coação` ao Estado para defesa de interesses de segmentos empresariais e
financeiros que (as emissoras) representam” (loc.cit., p. 82).
1.7 A crônica - A crônica radiofônica obedece aos mesmos padrões jornalísticos
utilizados em outros meios como impressos e TV: tem relação direta com a atualidade e
ligação com uma circunstância favorável; transita entre o jornalismo e a literatura,
diferenciando-se desta por sua objetividade (característica do jornalismo).
Marques de Melo (ibidem), diz que “a crônica radiofônica [...] permanece cingida à
estrutura da crônica para o jornal: trata-se de um texto escrito para ser lido, cuja emissão
combina a entonação do locutor e os recursos de sonoplastia, criando ambientação
especial para sensibilizar o ouvinte” (opcit, p.118).
1.8 O noticiário (ou radiojornal) - Para Barbosa Filho (op.cit.), este é o formato
“que congrega e produz outros formatos, como as notas, notícias, reportagens,
entrevistas, comentários e crônicas” (loc.cit, p.100). É constituído por diversas seções
como a de cultura e artes, esportes, serviços, polícia, notícias locais, nacionais,
internacionais etc.
É um programa diário, veiculado em horário fixo e com tempo de duração
determinado e constante (sempre dura o mesmo tempo a cada apresentação). Esta
constância contribui para dar credibilidade aos conteúdos transmitidos e para fixar o
público.
Para Ortriwano (1985)5, este formato deve ser chamado apenas de jornal ou jornal-
falado, uma vez que obedece aos mesmos critérios, estrutura e princípios dos jornais
diários. Segundo esta autora, “apresenta assuntos de todos os campos de atividade,
estruturados em editorias”.
Os radiojornais têm duração variável “de quinze minutos à uma hora, havendo, hoje
em dia, jornais com até duas horas e meia duração...” (opcit, p.93).
Barbosa Filho (loc.cit.) cita Sampaio (1971) para dizer que “os programas de maior
duração devem seguir o esquema da pirâmide invertida”, obedecendo à ordem
decrescente de importância das notícias (da mais próxima e significativa para os ouvintes
a menos próxima e menos significativa) e das diversas procedências dos blocos de
notícia (locais, nacionais e internacionais). Assim, em um bloco de notícias locais, é mais
importante dizer que os transportes coletivos vão aumentar que anunciar o preço da

5
ORTRIWANO, Gisela. A informação no rádio: os grupos de poder e a determinação de conteúdos.
SP:Summus, 1985.

7
arroba de cacau. Apesar de ambos os assuntos serem de interesse local, o primeiro
abrange uma quantidade maior de pessoas que o segundo. Logo, é mais importante e
urgente.
1.9 O documentário - O documentário radiofônico “aborda um determinado
tema em profundidade, baseando-se em pesquisa de dados e de arquivos sonoros,
reconstituindo ou analisando um fato importante”. Inclui sonoplastia, montagens e roteiro
prévio (Ferraretto, 2000).
Conta com a participação de um repórter condutor (ou âncora) e mescla a pesquisa
documental com a medição dos fatos no local, comentários de especialistas e envolvidos
com o fato. Este deve ter conotação atual e não artística.
Ortriwano (1985) define o documentário radiofônico como sendo um “informativo
especial” que deve ser produzido sempre que houver um fato ou data que o justifique,
mas reconhece que, a depender da vontade da emissora, pode ser produzido
regularmente, em dias e horários determinados, criando um hábito de audição.
1.10 Mesas redondas/debates/painéis - É um programa opinativo, onde
convidados e participantes, mediados por um âncora, aprofundam um tema da atualidade,
interpretando-os.
Segundo Ferraretto(2000), pode ser de dois modos: painel ou debate. Sendo painel,
cada integrante da mesa expõe seu ponto de vista, com uns complementando os outros.
Caso haja divergência, o mediador conduz de forma a encadear a discussão permitindo
que o ouvinte forme um quadro mental completo, de toda a discussão/opinião
No caso do debate, a produção do programa busca pessoas com pontos de vista
contrários, colocando-as para debatê-los – também com presença de um mediador - até
configurar o conflito de opiniões. O objetivo é deixar que o ouvinte, dali, forme sua própria
opinião.
1.11 O especializado (esportivo, tecnocientífico, policial etc) - É veiculado em
formatos de notícias, comentários, reportagens, entrevistas, mesas redondas, radiojornais
ou programas permanentes. Há ainda as transmissões ao vivo, diretamente do palco do
acontecimento, onde há a narrativa “quente”, ao vivo, o comentário, a entrevista e outros
formatos utilizados para dar a dinâmica exata e necessária à transmissão.
É comum se ver, por exemplo, em estádios de futebol, o torcedor assistindo ao jogo
com o rádio no ouvido. Isto reflete bem o impacto desse tipo de transmissão.

8
 Especificamente sobre o rádio esportivo, tão vigoroso no Brasil, vale destacar o
trabalho de Wilby e Conroy (1994)6 que, analisando o exemplo inglês, aproximam-se
muito da realidade brasileira quando dizem que há quatro tipos de programação esportiva:
os boletins; os programas em estúdio; as coberturas ao vivo e o placar esportivo.
Os boletins, assim como quaisquer boletins de notícia, aparecem durante a
programação e possui, no máximo, 5 minutos. Têm notícias, reportagens curtas,
entrevistas e comentários sobre os esportes;
Os programas de estúdio têm periodicidade e duração fixas (de 15 minutos à uma
hora), com as mesmas características do radiojornal. É chamado de “radiojornal
esportivo”.
As coberturas ao vivo são realizadas diretamente do palco da competição e
possuem dinâmicas próprias, envolvendo comentários, narrativas, pequenas entrevistas e
outros recursos que fazem delas a grande atração para o torcedor, mesmo para aquele
que está presente no palco do acontecimento. É, sem dúvida, um espetáculo à parte.
O placar esportivo, por sua vez, arremata esta programação. É onde se divulga o
resultado dos eventos esportivos, numa espécie de balanço geral das atividades da
semana. Contém entrevistas, reportagens, comentários e outros recursos que são,
geralmente, copiados para a TV.
1.12 A síntese noticiosa - Koplin e Ferraretto (1992) dizem que “a síntese é um
tipo de informativo onde as notícias são resumidas e hierarquizadas por ordem de
importância. Cada acontecimento corresponde a uma nota, redigida em lauda única. No
Brasil, este tipo de noticiário foi introduzido em 1941, pela United Press International,
Esso Brasileira de Petróleo e Rádio Nacional do Rio de Janeiro, através do Repórter
Esso. Cada síntese tem duração de 3 a 10 minutos e são apresentadas a cada 30
minutos ou uma hora, mas isto pode variar de emissora para emissora...” (ibidem, p. 31).
A maioria das emissoras redige suas sínteses em formato que lembram uma
ampulheta. Começam com as manchetes, passam para as notícias de destaque, que vão
diminuindo de importância para, logo depois, crescerem novamente até se chegar ao fato
principal. A idéia é criar expectativa no ouvinte e fazer com que ele fique sintonizado na
emissora para ouvir a notícia final. Dá certo. O tamanho do texto em cada notícia da
síntese segue a regra geral: fica em torno de 3 a 6 linhas, podendo chegar a 8 linhas, nos
casos em que isso seja absolutamente necessário. Mas quanto menor e mais completa
for cada informação, tanto melhor!

6
WILBY, Pete & CONROY, Andy. The radio handbook. London: Rotledge, 1994, p.199.

9
 1.13 A edição extraordinária - A estrutura de texto para a edição extraordinária é
simples. É preciso contextualizar o fato (dizer o que está ocorrendo, onde, com quem,
como e porque – omitindo o quando porque, se a edição é extraordinária, significa dizer
que o fato acabou de ocorrer); encerrar (contar as suas proporções, as consequências
visíveis ou prováveis) e assinar (nome do repórter, a hora e local de onde está falando).
O tempo de duração da edição extraordinária geralmente varia de 30 segundos a 1
minuto e meio, dependendo da extensão, complexidade e gravidade do fato a ser
narrado. E ela, a edição extra, tem o privilégio de poder interromper qualquer
programação. É também muito importante o trabalho sonoplástico neste caso, quando
deve refletir a dimensão e gravidade do problema a ser divulgado.

Alguns formatos textuais são bem definidos por Koplin e Ferraretto (opcit),
devendo ser citados. São o texto corrido e o texto manchetado.
a) O texto corrido:
Como o nome denuncia, é aquele onde as informações vêm sequenciadas, frase
por frase, obedecendo a técnica do lead, por ordem de importância. Sua característica
principal é que não há o convencional ponto parágrafo com o novo texto começando na
outra linha. E por isso ele é corrido. Porque as frases vêm uma depois da outra,
emendadas. A pontuação é indicada por sinais já vistos de / (para ponto de seguimento) e
// para ponto parágrafo. O objetivo disto é facilitar a narrativa do locutor e a contagem do
tempo para a edição.

b) O texto manchetado
Nada mais é do que um lide enxutíssimo, sem muitos complementos. As principais
informações estão redigidas em uma frase – ou manchete – que será lida por dois ou três
locutores, conforme a vontade da emissora e algumas regras básicas:
 Usar em torno de 8 manchetes por texto, com uma linha e meia cada uma
delas.
 Contar o tempo mentalmente para não estourar a locução. Para contar certo,
basta “emendar” mentalmente as linhas que não estiverem completas e contar como uma.
 Identificar, no lado esquerdo da lauda, qual o locutor que vai ler cada
manchete
 Não esquecer das marcações para a entonação do locutor. Usar reticências,
dois pontos, travessões, interrogações e exclamações. Não esquecer de, quando
necessário, colocá-los também no início do texto, à espanhola.

10
  Também não se deve esquecer das regras básicas para que o texto tenha força:
sujeito + verbo + complemento; voz ativa; tempo presente; no singular...
 Cada manchete deve apresentar apenas uma informação, que deve estar
completa. Quando a informação contiver dois elementos fortes – e principalmente
numéricos – pode ser dividida em duas manchetes. Ex: “Dois mil agricultores protestam
ocupando o Palácio Paranaguá, em Ilhéus”. Na outra manchete: “Trezentas mulheres
também fizeram parte do protesto”
 Enxugar o texto ao máximo, mas não retirar dele nenhum elemento
fundamental. Senão ele fica sem sentido e/ou incompleto. Ex: Fogo destrói feira livre de
Paraguaçu (onde fica Paraguaçu?);
 Indicar com o sinal + o início de cada manchete, que deve ser redigida
SEMPRE em caixa alta.

2. GÊNERO EDUCATIVO-CULTURAL
Quando se fala em gênero educativo-cultural, geralmente se tem a idéia de é algo
apenas destinado às emissões especializadas, que visam a alfabetização e a difusão de
conhecimentos básicos. Esta visão, apesar de comum em muitas rádios especialmente do
interior dos estados brasileiros, hoje está mais ampliada, tratando-se de todas as
transmissões que procuram resgatar valores humanos, “promovendo o desenvolvimento
integral do indivíduo e da comunidade” em que este vive, propondo-se a “elevar o nível de
consciência, estimular a reflexão e converter cada homem em um agente ativo da
transformação do seu meio natural, econômico e social” (Kaplun, 1978)7.
A função educativo-cultural do rádio já foi muito utilizada no passado, através,
principalmente, do trabalho pioneiro de Roquette Pinto, considerado o fundador da
radiodifusão brasileira e responsável por esta concepção do meio. Hoje, ainda que de
forma diferente, há as rádios educativas e algumas rádios comunitárias que se dedicam a
esta tarefa.
Barbosa Filho (2003) diz que, neste gênero, podem ser classificados os formatos:
programa instrucional; audiobiografia; documentário e programa temático.

2.1 Programa Instrucional - É parte de uma estratégia pedagógica que visa

acompanhar os currículos que regulam o ensino oficial, adaptando os temas para a
linguagem do rádio. Geralmente é usado como suporte em programas de alfabetização,
no ensino de idiomas e nas disciplinas básicas (história, geografia etc). Estas ações
7
KAPLUN, Mario. Producción de programas de radio: el guión-la realización. Quito: Ciespal, 1978.

11
sonoras são, geralmente, acompanhadas de cartilhas e outros materiais didáticos
impressos, que servem como apoio e complementação das informações.

2.1 Audiobiografia - Formato em que o tema central é a vida de uma

personalidade, representativa de alguma área de conhecimento, objetivando divulgar sua
obra, idéias, conhecimentos, trabalhos e comportamentos. Apesar de trabalhar com
elementos de diversão e ficcão, o caráter educativo prepondera sobre os elementos de
entretenimento que aparecem.

2.3 Documentário educativo-cultural - Formato com abordagem direcionada para

temas de cunho humanístico como a análise de uma escola filosófica ou teatral, um
movimento literário ou musical; análise de programações televisivas, de grandes eventos
históricos e outros.
Seu tempo de transmissão é de meia hora à uma hora e o roteiro deve utilizar
elementos sonoros como trilhas, efeitos e vinhetas, assim como nos documentários
jornalísticos. O que muda, neste caso, é o conteúdo e a função do programa.

2.4 Programa temático - Tem como finalidade a discussão de temas sobre a

produção de conhecimento. Talvez por isso, esteja ausente das grades de programação
das rádios comerciais, permanecendo presentes apenas nas rádios educativas.
Seu tempo de duração é de 5 minutos à uma hora, sendo mais usual o programa
curto.

3. GÊNEROS DE ENTRETENIMENTO
Extremamente ligado ao imaginário, este gênero – que durante muito tempo ficou
relegado a um plano secundário – passou a despertar o interesse de pesquisadores nos
últimos anos. Não por acaso. Percebeu-se que, como lida diretamente com o imaginário e
este tem limites inatingíveis, os gêneros de entretenimento têm o poder de causar
proximidade e empatia entre a mensagem e o ouvinte, o que não pode ser desprezado.
O entretenimento, diz Barbosa Filho (opcit) “é a própria essência da linguagem
radiofônica, cuja contribuição vai do real à ficção”, percebendo-se que a linha que separa
uma da outra é cada vez mais tênue (vide os Big Brothers e os docudramas).
Em linhas gerais, os gêneros de entretenimento são os que encontram mais
facilidade para passar sentimentos ao receptor, gerar impulsos e comportamentos.
Porque mexe exatamente com o emocional de cada um.

12
 3.1 Programa Musical - Com conteúdo e plástica diferenciados, abre espaço
para a difusão de obras musicais de diferentes gêneros, tendo se consolidado com a
emergência das emissoras de FM.
Nesse formato cabe tudo em se tratando de música: dos programas sertanejos que
acontecem às cinco horas da madrugada até os especiais de música clássica, roc, reggae
ou MPB, além de performances de artistas e a discussão de tendências musicais do
momento ou do passado, a depender do público que se objetiva entreter.
É comum ainda a participação de artistas ao vivo ou através de gravações que, em
processo de edição, são posteriormente montadas de acordo com o “desenho” do
programa, que pode durar de cinco minutos a até uma hora ou duas, como já ocorreu em
se tratando de especiais.

3.2 Programação musical - A programação musical é o conjunto de programas

musicais que, em alguns casos, pode chegar a ocupar a totalidade da programação de
uma emissora, formando um grande painel musical.
Os blocos de programação são compostos por séries de músicas com duração de
6 a 12 minutos (podendo ser maiores, como ocorre em alguns casos como o da MPB FM,
de Salvador), intercalados por comerciais, chamadas ou pequenas informações de
serviços, de jornalismo ou de lazer. Estas interrupções não passam de 3 minutos cada
uma.

3.3 Programa ficcional (ou radiodramaturgia) - Estes formatos têm como base a
interpretação, a sonoplastia, os efeitos sonoros e a música. Foram muito difundidos a
partir da década de 40, quando a Rádio Nacional do Rio de Janeiro investiu numa
infraestrutura invejável, contratando radioatores e atrizes, orquestras, maestros, técnicos,
sonoplastas etc. A partir daí outras rádios investiram nestes formatos.
Os programas ficcionais podem ser de dois tipos: drama ou humor. O drama é uma
expressão da representação do real, do cotidiano e caracteriza-se no rádio pela
radiofonização, ou seja, pela tradução de textos originais ou adaptados as literatura,
teatro, cinema e vídeo para a linguagem radiofônica. Além disso, conta ainda com os
textos especialmente escritos para o rádio.
Os roteiristas, neste caso em especial, cumprem o papel principal: prevêem as
situações psicológicas que envolvem a ação dos personagens, indicam as posturas
necessárias para formar a clima adequado à cena, cuidam da entonação, da

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emocionalidade dos personagens e da composição de ambientes que são “construídos”
através da sonoplastia e efeitos sonoros ao vivo (via contra-regras) ou pré-gravados e
com músicas: trilhas sonoras, passagens, aberturas, músicas-temas e outras que sejam
necessárias para “criar o clima”.
Os programas ficcionais, segundo Ferraretto (2000) podem ser curtos e unitários
(sketch); médios e seriados (novelas) ou mais longos e também unitário (radioteatro).

a) Sketch - São textos curtos da dramaturgia, geralmente utilizados para contar

casos rápidos, piadas ou mini-crônicas do quotidiano. Tem começo, meio e fim,
condensados em curto espaço de tempo (em média 1 a 2 minutos). Utiliza personagens,
efeitos sonoros e outros recursos para dinamizar a representação.

b) Novela - A diferença da radionovela para o radioteatro é que na primeira o texto

é repartido em capítulos, o que não ocorre no teatro. Já a técnica utilizada e o tratamento
dado ao texto é semelhante, assim como no sketch. Todos estes formatos pedem um
excelente trabalho de roteiro, capaz de coordenar sonoplastia, efeitos, locução e técnica.
Cada capítulo de novela, dura de 5 a 10 minutos, em média, com blocos intercalados por
comerciais.

c) Teatro radiofônico - O radioteatro é outra forma de expressão da dramaturgia

através das ondas de rádio. Aqui os textos são mais extensos, mas também têm começo
meio e fim. Podem durar muitos minutos, intercalados ou não por comerciais e musicas.
Mas o texto sempre é concluído no mesmo programa.

3.4 Drops (ou pequeno programa artístico) - Com tempo de inserção não superior
a três minutos, os drops têm estrutura ágil, poder de síntese, fluência e objetividade no
texto. Seu diferencial principal é o conteúdo que diz respeito a temas artísticos e pode ser
apresentado como entrevistas, comentários, informações, músicas, horóscopos, dicas e
outros que a criatividade permitir.

3.5 Evento Artístico - É a transmissão ao vivo de qualquer evento de forma

permanente ou em pequenas inserções. Estes espetáculos, depois, transformam-se em
programas que serão veiculados na programação normal ou em especiais.
Este formato implica no trabalho de uma equipe monde haja, pelo menos, técnicos,
produtores, locutores, animadores, repórteres e editores. A estes cabem diversos papéis

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no espetáculo, como a realização de pequenas entrevistas e depoimentos, a inclusão de
textos, vinhetas, comerciais etc, além de requerer uma conexão direta entre o palco da
ação e o estúdio. Um exemplo disso é o carnaval de Ilhéus, que é transmitido ao vivo pela
maioria das rádios locais e algumas estaduais, como a Sociedade da Bahia, que dá
flashes da festa.

3.6 Programa Interativo - Através de linhas telefônicas ou de coletas de

depoimentos ao vivo, nas ruas, os programas interativos têm ganhado destaque,
especialmente por serem capazes de despertar a audiência gerada pelo diálogo. São
utilizados também artifícios como gincanas, jogos, brincadeiras, adivinhações, geralmente
valendo prêmios, para estimular a participação do ouvinte. E dá certo.

4. GÊNERO PUBLICITÁRIO
Também chamado de gênero comercial, o publicitário tem por objetivo divulgar
e/ou vender produtos ou serviços.

4.1. Spot (ou espote) - É o texto gravado e editado previamente, utilizando música,
vozes, efeitos sonoro e outro recurso criativo, com minutagem definida, para ser veiculado
várias vezes durante a programação normal da rádio. Sua mensagem deve estar toda
contida em tempo pré-definido (7 segundos, 15 segundos, 30 segundos, 45 segundos, 1
minuto...).
O conteúdo é variável, a depender do alvo ao qual se destina, mas o formato é o
mesmo: mensagens curtas, objetivas, geralmente procurando levar o ouvinte a uma ação.

4.2. Jingle - Texto musicado, também com minutagem estabelecida (30 segundos,
em média), através do qual são passadas mensagens específicas a serem veiculadas na
programação normal. O jingle pode estar contido em um spot ou em outros formatos. É
muito utilizado na propaganda e sua função é facilitar e estimular a retenção da
mensagem pelo ouvinte. Daí porque geralmente é curto e tem melodia simples e fácil de
ser gravada na mente. Às vezes, mesmo sem que o ouvinte queira, a musiquinha fica lá,
martelando...

4.3. Chamada - É o texto curto, de uma a três linhas no máximo, que anuncia algo a
ser veiculado em seguida ou em determinado horário. Ex: a chamada da radionovela das

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6 horas; a chamada da transmissão ao vivo de um jogo de futebol que será realizado à
noite.

4.4. Vinheta - Texto pequeno, geralmente editado em meio a músicas e efeitos

sonoros, que anuncia o fim de um momento e o início de outro. É utilizado no meio de um
programa, de um bloco ou anunciando um formato específico, como uma edição
extraordinária ou a entrada de um locutor.

4.5. Teaser - Gravado pelo próprio locutor do horário, o teaser é o texto que anuncia
o próprio programa, criando a expectativa sobre o que vem contido nele. Curto, tem de 10
a 15 segundos, podendo ultrapassar este tempo se necessário.

4.6. Testemunhal - Também gravado pelo próprio locutor, utiliza-se da sua

credibilidade para a leitura de um texto comercial objetivando convencer o público a
comprar/consumir algo. Tem, geralmente, um texto artístico como pano de fundo, dando a
impressão de que o locutor está não vendendo algo, mas aconselhando um amigo que é,
neste caso, o ouvinte.
De curta duração (15 ou 30 segundos), o testemunhal é muito criticado por ser
considerado antiético, uma vez que usa da credibilidade do locutor para efetivar a venda
de um produto, mesmo sem a certeza da qualidade deste produto. Muitas vezes o locutor
nem conhece o objeto que está anunciando.

5. GÊNERO DE SERVIÇO
São informativos destinados ao apoio às necessidades reais e imediatas da
população (toda ou parte) que o sinal da transmissão pode alcançar. Se distingue da
informação jornalística pelo seu caráter mais transitório, de vida breve, geralmente
referindo-se ao trânsito, acidentes, metereologia, movimentos, eventos que estão
ocorrendo, prazo máximo para pagamentos de taxas, mudanças no fornecimento de
serviços, ou seja, coisas que devem provocar no receptor uma manifestação imediata,
reagindo à mensagem.
Segundo Barbosa Filho (2003), “nos grandes centros há emissoras que mantém
programação voltada exclusivamente para o serviço”. Porchat (1989) concorda com ele e
diz que a Jovem Pan tem um público que vê a rádio como uma espécie de secretária, que
lembra a agenda de compromissos. Assim a rádio lembra do pagamento dos carnês de

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impostos, da vacinação dos filhos e do cachorro, do aumento previsto de gasolina, da
mudança na temperatura etc.
Os formatos deste gênero apresentam a seguinte caracterização:

5.1. Nota de Utilidade Pública – de curta duração (como qualquer nota), tem por
objetivo auxiliar e alertar o ouvinte para os prazos de pagamento, acontecimentos
importantes que interfiram diretamente na vida do ouvinte como mudanças nas linhas de
coletivos, falta de luz ou água e outros. Normalmente a locução é seca, formal, sem fundo
musical ou efeitos sonoplásticos.

5.2. Programete de Serviços – Inserido normalmente dentro de outros formatos

(radiojornais ou programas de variedades) veicula aconselhamentos diversos sobre
questões jurídicas, saúde, alimentação, dicas para investimentos, turismo, empregos e
outros.

5.3. – Programa de Serviço – São ações radiofônicas com duração de 30 minutos

à uma hora, em que temas específicos de interesse de segmentos da população são
apresentados, como por exemplo, os veículos automotores. É também chamado de rádio
de oportunidades e é um formato já comum nas TVs, que o utiliza para venda de imóveis,
carros, viagens e outros.

6. GÊNERO ESPECIAL
Barbosa Filho (ibidem) diz que este é um formato híbrido, daí a denominação de
“especial”. Segundo o autor, o formato “não possui função específica, como os outros
gêneros, mas sim apresenta várias funções concomitantes”, formando um “gênero
multifuncional” (opcit, p. 138). Fazem parte deste gênero:

6.1. Programa Infantil – deve ter a função de educar, informar e divertir e poderia
ser muito melhor utilizado pelo rádio do que é. Segundo Barbosa Filho (ibidem) “um
número ínfimo de programas infantis foi apresentado no rádio brasileiro ultimamente. O
último a que se tem notícia, em São Paulo, foi o Quintal Encantado, exibido entre 1985 e
1986”. O programa tinha uma hora de duração e seus quadros misturavam em doses
certas brincadeira, conhecimento, fantasia e realidade.

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 Alguns projetos temporários aparecem às vésperas do dia das crianças,
geralmente conduzido para fins de consumo de produtos direcionados ao público
específico. Ou seja, seu caráter é, antes de tudo, comercial.

6.2. Programa de Variedades ou Radio revista - O formato da revista para rádio

é muito semelhante ao que vemos nos impressos. Há entretenimento, informação,
entrevistas, diversão, música... Um pouco de tudo, tudo isso orquestrado por roteiros bem
articulados e textos coerentes com o formato. A revista tem duração variável, a depender
da grade de programação da emissora. Normalmente são formatadas de 15 a 30 minutos,
intercalados por comerciais.
Um exemplo pioneiro desse formato é o Programa Casé, dirigido por Ademar Casé
na década de 30, que revelou grandes nomes da música brasileira e foi, aos poucos,
agregando outros valores: culturais, publicitários, informativos, policiais, humorísticos,
radioteatro... O programa durou até 1951, ficando, assim, 19 anos no ar, tendo sido
veiculada por várias emissoras do Rio de Janeiro e sempre com sucesso. Terminou,
talvez não por acaso, um ano após o surgimento da TV no Brasil.
Regionalmente, um bom exemplo desse formato é o programa Quinto de Sousa, na
Rádio Cultura de Ilhéus, que já tem quase três décadas de existência guardando as
características disso que alguns autores chamam de miscelânea.

Referências usadas:
BARBOSA FILHO, André, Gêneros Radiofônicos. SP: Paulinas, 2003.
FERRARETTO, Luis Artur. Rádio: o veículo, a história e a técnica. Porto Alegre: Sagra-
Luzzatto, 2ª ed., 2001.
KAPLUN, Mario. Producción de programas de radio: el guión-la realización. Quito:
Ciespal, 1978.
MACHADO, Arlindo. A televisão levada a sério. SP:Summus, 2001.
ORTRIWANO, Gisela. A informação no rádio: os grupos de poder e a determinação de
conteúdos. SP:Summus, 1985
PORCHAT, Maria Elisa. Manual de Radiojornalismo da Jovem Pan, 3ª ed. SP:Ática, 1993
WILBY, Pete & CONROY, Andy. The radio handbook. London: Rotledge, 1994.

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