PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

EDITAL Nº____ /PROGRAD

PLANO DE TRABALHO DA/O BOLSISTA

(preencher no computador, imprimir e assinar)

Nº Matrícula IES: CPF:
Residente:

IES/Código UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

Curso
Docente Orientador/a

Preceptor/a:
Escola/Código/
Escola
Subprojeto/Código Interculturalidade e inclusão em tempos de cibercultura:
experimentações leitoras, autoras e matemáticas nos anos iniciais do
Ensino Fundamental

1. APRESENTAÇÃO/JUSTIFICATIVA DA PROPOSTA DE TRABALHO

(Espera-se que o(a) bolsista apresente a relevância da proposta de trabalho para sua formação docente, para área
científica em que se encontra e para a escola)

Nesse espaço os(as) bolsistas deverão escrever sobre a relevância do seu subprojeto em particular, ou
seja, sobre como por meio desse projeto eles poderão contribuir para que os objetivos do projeto
maior. Sendo assim é importante que os bolsistas tenham contato com a literatura referenciada para
que possam construir argumentos consistentes na sua área de formação. Além dessa justificativa (do
campo acadêmico), outras duas são importantes: espera-se que os alunos justifiquem para a escola e
para si mesmos (como observadores-formandos-pesquisadores) a importância da realização do
trabalho.

Em síntese, deve-se apresentar a importância do projeto para:

* A escola em que está sendo realizado;

* Os(as) residentes

2. OBJETIVOS
(Indicar o que espera alcançar em termos da formação docente por meio de sua inserção no Residência
Pedagógica)
Os objetivos devem ser escritos observando que o RP pretende, por meio da formação de professores,
apresentar resultados dos subprojetos. Assim, além de contribuir para as reflexões do ensino, deve
conter também verbos que demonstrem a produção objetiva de resultados os que irão auxiliar
posteriormente na construção dos relatórios.

*Os verbos a seguir, segundo Vanun (20025) poderão ajudar na construção dos objetivos:
Conhecimento: definir, dizer, enunciar, citar, nomear, relatar, redefinir, expor, detalhar, identificar,
assinalar, marcar, sublinhar, listar, registrar, especificar, mostrar, repetir, distinguir, reconhecer,
recordar, definir.

Compreensão: deduzir, codificar, converter, descrever, identificar, definir, demonstrar, distinguir,

ilustrar, interpretar, explicar, expor, exemplificar, parafrasear, concretizar, narrar, argumentar,
decodificar, relacionar, extrapolar, opinar, inferir, predizer, generalizar, resumir, induzir, organizar,
compreender, codificar, converter.

Aplicação: resolver, interpretar, dizer, expor, redigir, explicar, usar, manejar, aplicar, empregar,
utilizar, comprovar, demonstrar, produzir, aproveitar, praticar, relacionar, dramatizar, apresentar,
discriminar, traçar, localizar, operar, ilustrar.

Análise: identificar, distinguir, descrever, diferenciar, relacionar, isolar, separar, fracionar, desarmar,
decompor, examinar, localizar, abstrair, discriminar, detalhar, detectar, omitir, dividir, seccionar,
especificar, descobrir.

Síntese: narrar, expor, explicar, sumariar, esquematizar, compilar, construir, formular, compor,
organizar, projetar, simplificar, inventariar, classificar, agrupar, distinguir, reconstruir, modificar,
recompor, combinar, gerar, reorganizar, estruturar, planejar, conceber, programar, produzir.

Avaliação: sustentar, justificar, criticar, valorizar, escolher, selecionar, verificar, contatar, comprovar,
estimar, medir, revisar, eleger, decidir, concluir, precisar, provar, comprovar, avaliar, categorizar,
fundamentar, opinar, demonstrar, contrastar, julgar.

3. AÇÕES PRETENDIDAS
(Apresentar as ações que o acadêmico pretende implementar no âmbito da proposta de trabalho tendo em vista as
ações previstas no subprojeto)

Deve-se descrever a maneira pela qual vai desenvolver o trabalho, em detalhes (o que equivale a
descrição da metodologia).

6. RESULTADOS ESPERADOS
(Apresentar os resultados que espera alcançar em termos da formação docente durante o desenvolvimento de
suas ações no RP)

Deve-se apresentar suas pretensões sendo que, esse tópico, deve estar afinado com os objetivos.
7. SÍNTESE DAS ATIVIDADES/CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
(Esta etapa é muito importante, pois ajudará, ao final de cada etapa, os/as bolsistas organizarem os
materiais para construção dos relatórios parciais e finais)

1. ATIVIDADES DAS ETAPAS DE IMERSÃO NA ESCOLA

Descrição da Atividade Período da realização da Quantidade de
atividade horas

Total de horas planejadas -

2. ATIVIDADES DIDÁTICAS PEDAGÓGICAS: atividades desenvolvidas com as oficinas de

experimentações leitoras e autoras na aula.

Atividade (turma, conteúdo que pretende abordar) Período da Código/escola Quantidad

realização e de horas
da atividade

Total de horas planejadas

3. ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DIDÁTICA DESENVOLVIDAS NA IES

Descrição da Atividade Período da Quantidade de
realização da horas
atividade

Total de horas planejadas -

4. ATIVIDADES DE PRODUÇÃO E DE SOCIALIZAÇÃO DESENVOLVIDAS EM OUTROS

ESPAÇOS
Descrição da Atividade Período da Quantidade de horas
realização
da
atividade

Total de horas planejadas -

Total de 400 horas

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Observar normas atualizadas da ABNT)

Local e data: ____________, _____/____/_____

Docente Orientadora Supervisor/a
(Nome e Assinatura) (Nome e Assinatura)

Residente
(Nome e Assinatura)