Habilidade:

0 – explicar a habilidade conforme a taxonomia de bloom

1 - Quais os conteúdos prévios que os alunos precisam saber antes de iniciar
os estudos da habilidade
2 – Elaborar um plano de aula de 40 minutos, da habilidade utilizando
estratégias de metodologias ativas e os níveis cognitivos de bloom
3–
 elaborar questões conforme os níveis de taxonomia de bloom, nível
cognitivo lembrar – 3 questões nos níveis fácil, intermediário e difícil; para
o ensino fundamental 6 ano, estudo de caso, questões de múltipla
escolha, com 4 assertivas, com texto introdutório contextualizado

 nível cognitivo entender - 3 questões - nos níveis fácil, intermediário e

difícil; para o ensino fundamental 6 ano, estudo de caso, questões de
múltipla escolha, , com 4 assertivas, com texto introdutório
contextualizado

 nível cognitivo aplicar - 3 questões - nos níveis fácil, intermediário e difícil;

nível cognitivo criar- 3 questões - nos níveis fácil, intermediário e difícil;
para o ensino fundamental 6 ano, estudo de caso, questões de múltipla
escolha, , com 4 assertivas, com texto introdutório contextualizado

 nível cognitivo analisar - 3 questões - nos níveis fácil, intermediário e

difícil; nível cognitivo criar- 3 questões - nos níveis fácil, intermediário e
difícil; para o ensino fundamental 6 ano, estudo de caso, questões de
múltipla escolha, , com 4 assertivas, com texto introdutório
contextualizado

 nível cognitivo avaliar - 3 questões - nos níveis fácil, intermediário e difícil;

nível cognitivo criar- 3 questões - nos níveis fácil, intermediário e difícil;
para o ensino fundamental 6 ano, estudo de caso, questões de múltipla
escolha, , com 4 assertivas, com texto introdutório contextualizado

 nível cognitivo criar- 3 questões - nos níveis fácil, intermediário e difícil;

para o ensino fundamental 6 ano, estudo de caso, questões de múltipla
escolha, , com 4 assertivas, com texto introdutório contextualizado