A dupla de pesquisadores deve elaborar o texto teórico, com as categorias

geográficas, contribuições de autores, pesquisadores e outros da ciência geográfica

ou áreas afins, que contribuam para a discussão e dialogo teórico com a temática
que será investigada. As leituras devem ser desenvolvidas conforme temática
escolhida para a pesquisa.
Bom trabalho!

1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Consiste em apresentar um resumo do que já foi escrito sobre o tema. Uma

pesquisa não parte do zero, por isso o pesquisador deverá fazer uma pesquisa prévia
sobre o que já foi escrito sobre o tema sobre o qual pretende estudar. Mesmo que seja
uma pesquisa de campo inédita, que avalia uma situação concreta desconhecida em um
dado local, alguém ou um grupo, em algum lugar, já deve ter feito pesquisas iguais ou
semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa pretendida.
Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliográficas, torna-se imprescindível para
que não haja duplicação de esforços. A citação das principais conclusões a que outros
autores chegaram permite salientar a contribuição da pesquisa realizada, demonstrar
contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes.

 A literatura indicada deverá ser condizente com o problema em estudo.

 Citar literatura relevante e atual sobre o assunto a ser estudado.
 Apontar alguns dos autores que serão consultados.
 Demonstrar entendimento da literatura existente sobre o tema
A elaboração do referencial teórico requer um levantamento bibliográfico cuidadoso,
para analisar as contribuições já expressas acerca do assunto, capazes de esclarecer o
fenômeno investigado. Exige, portanto, capacidade de elaboração própria e espírito
crítico.
A fundamentação teórica é uma visão crítica da pesquisa existente que é significante
para o trabalho que o aluno/pesquisador está desenvolvendo, por meio da identificação e
organização dos conceitos encontrados em trabalhos relevantes.
A análise crítica propicia a identificação de aspectos de um fenômeno que estão
perdidos, incompletos ou fracamente representados na literatura, assim como
inconsistências entre as perspectivas publicadas sobre o tema. Sua fundamentação
teórica deve ser simples e compreensiva, mas não precisa ser exaustiva
A fundamentação teórica dever ser organizada e relacionada diretamente com a questão
de pesquisa que está sendo desenvolvida. Deve construir um entendimento dos
conceitos teóricos e das terminologias utilizadas; bem como, sintetizar os resultados do
que é conhecido e do que não se conhece sobre o assunto; e, se pertinente, identificar
áreas de controvérsias na literatura.
A partir da revisão de trabalhos antigos (clássicos) e recentes, torna-se possível
identificar áreas nas quais uma pesquisa mais profunda poderia ser benéfica.
No processo reflexão pertinente a fundamentação teórica, os seguintes questionamentos
se fazem pertinentes1:
O que é conhecido sobre o tema?
Porque este tópico é importante?

Referencia de Ensino de Geografia

CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.) Geografia na sala de aula - São Paulo: Contexto,
1999. CASTROGIOVANNI, Antônio. Ensino de Geografia: práticas e textualizações
no cotidiano. – Porto Alegre: Mediação, 7.ed, 2009. CAVALCANTI, Lana de Souza.
Geografia: Escola e construção de conhecimentos - Campinas: Papirus, 1998.
Portal do MEC, Lei de Diretrizes e Bases LDB Disponível em:
http://www.portal.mec.gov.br/Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)

1
O exercício desta reflexão será cobrado na atividade avaliativa da disciplina.
SHOKO, Kimura. Geografia no ensino básico: questões e proposta. 2º Edição - São
Paulo: Contexto, 2010.

VESENTINI, Geografia na sala de aula - São Paulo: Contexto, 1999. VEIGA, Ilma
Passos A. Veiga (org.). Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção
possível. Campinas, SP: Papirus, 1995.