Paroxítonas: são as palavras cuja sílaba tônica é a penúltima.

Recebem acento quando

terminadas em:

 L: ní-vel, rép-til, i-na-cre-di-tá-vel.

 R: a-çú-car, re-vól-ver, ca-rá-ter.

 N: hí-fen, ab-dô-men, pró-ton, nêu-tron, e-lé-tron.

 X: clí-max, tó-rax.

 I (s): lá-pis, tá-xi, vô-lei, pô-nei, jó-quei.

 U (s): ô-nus, bô-nus.

 UM/UNS: fó-rum, quó-rum.

 Ã (s): ór-fã.

 ÃO (s): só-tão, ór-gão, ór-fão.

 ONS: pró-tons, e-lé-trons, nêu-trons.

 PS: bí-ceps, trí-ceps, qua-drí-ceps, fór-ceps.

 DITONGOS CRESCENTES: his-tó-ria, sé-rie, á-gua, é-gua, Má-rio.

1- A palavra “AUDIÊNCIA” é acentuada porque é uma paroxítona terminada em

ditongo. Qual palavra abaixo é acentuada pelo mesmo motivo?
a) Revólver.
b) Camelô.
c) Polícia.
d) Lâmpada.

2- Assinale a alternativa cujas palavras grifadas foram acentuadas corretamente.

a) O almôço foi servido no automóvel.
b) A platéia da reunião aprovou a idéia.
c) O ato heróico foi parabenizado de pé.
d) O projeto científico ficou na história.
3- Copie somente as palavras paroxítonas do quadro acentuando-as se necessário
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Os Modos Verbais (indicativo, subjuntivo e imperativo) indicam as maneiras como os

verbos se expressam:
 Modo Indicativo
O modo indicativo manifesta ações habituais, bem como expressa tanto fatos presentes,
como passados ou futuros.
Exemplos:
Caminho todas as manhãs. (acontece)
Caminhei ontem à noite. (aconteceu)
Caminharei sábado à tarde. (acontecerá)
 Modo Subjuntivo

O modo subjuntivo manifesta desejos ou hipóteses no tempo presente, bem como no

passado e no futuro.

Exemplos:

 Espero que chova durante toda a noite. (desejo presente)

 Se chovesse, as plantas estariam regadas. (hipótese passada)
 Quando chover o caso estará resolvido. (possibilidade futura)

 Modo Imperativo

O modo imperativo manifesta ordens ou pedidos de forma afirmativa e também de

forma negativa.

Exemplos:

 Ajude a senhora a atravessar a rua. (imperativo afirmativo)

 Não ajude aqueles malandros! (imperativo negativo)

4- Indique os modos verbais destacados abaixo.

a) Suponho que ela esteja em casa.___________________________________
b) Não vou a lado nenhum com você._________________________________
c) Cantava como um rouxinol.________________________________________
d) Continuaria se mais lhe dessem atenção.__________________________
e) Se estudasse, poderia tirar boas notas.____________________________
f) Quando eu estudar serei o melhor aluno da turma.___________________________
g) Não farei nada enquanto você não chegar.__________________________________
h) Fala tu!________________________
5- Passe as frases abaixo para o pretérito:

a) Pedro acha a vista, do apartamento, bonita.

___________________________________________________________________
b) O chefe pode indicar seu sucessor.
___________________________________________________________________
c) Com as grades reforçadas, a fera não pode escapar.
___________________________________________________________________
d) Naquele aniversário posso rever várias pessoas.
___________________________________________________________________
e) Os idosos não podem fazer certos exercícios.
___________________________________________________________________
f) Nós podemos comprar outras coisas.
___________________________________________________________________

6. Passe as frases abaixo para o futuro:

a) Estamos brincando em casa.
___________________________________________________________________
b) Mamãe comprou um carro novo.
___________________________________________________________________
c) O passeio, ao cinema foi muito legal.
___________________________________________________________________
d) O pintor terminou de pintar a casa no domingo.
___________________________________________________________________
e) Marcelo brincou muito de amarelinha.
___________________________________________________________________
7. Conjugue os verbos abaixo no pretérito e no futuro:
8. Leia o texto abaixo e circule os verbos:
O pijama de Jaime
Jaime deu uma beijoca em Júlia e disse:
– Meu pijama se sujou de suco de caju.
Júlia lavou o pijama, e ele ficou com jeito de novo.
Jaime disse:
– Júlia, meu pijama ficou joia! Não vou deixá-lo sujar mais.
– Está bem, Jaime.

Uso do g e do j - O g é utilizado nas seguintes situações: Nas palavras que terminem

em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio: presságio, régio, litígio, relógio, refúgio.

Nos substantivos que terminem em -gem: alavancagem, vagem, viagem. –

O j por sua vez, é utilizado nas seguintes situações:

Palavras com origem indígena: pajé, jerimum, canjica.

Palavras com origem africana: jabá, jiló, jagunço.

OBS:

A conjugação do verbo viajar no Presente do Subjuntivo escreve-se com j: (Que)

eles/elas viajem.

Nos verbos que, no infinitivo, contenham g antes de e ou i, o g é substituído para j

antes do a ou do o, de forma a que seja mantido o mesmo som.

Assim: afligir - aflija, aflijo; eleger - elejam, elejo; agir - ajam, ajo.

9. Complete com a letra “g” ou com a letra “j”:

tra___etória cere___a ferru___em via___ei

ti___ela lo___ista vestí____io reló___io

ma___estade can___ica pedá___io ___iló

an___elical privilé___io tra____e pa___em

___iboia cora___em canoa ___em cirur___ia

va___em vare____ista pa___é re___eitar

O advérbio é a palavra que indica uma circunstância (modo, lugar, tempo). Ele pode
modificar um verbo, um adjetivo ou outro advérbio.

 O vizinho fala alto. (alto é um advérbio que indica o modo como o vizinho fala)
 A modelo é muito bonita. (muito é um advérbio que intensifica o quanto a
modelo é bonita)
De acordo com as circunstâncias que exprimem, os advérbios podem ser de modo,
intensidade, lugar, tempo, negação, afirmação, dúvida, entre outros.

Modo

Bem, mal, assim, melhor, pior, depressa, devagar, acinte, adrede, debalde, e
grande parte das palavras que terminam em "-mente", como cuidadosamente,
calmamente, tristemente.

O advérbio de modo indica a forma como algo aconteceu ou foi feito, por exemplo:

 Fui bem na prova.

Intensidade

Muito, demais, pouco, mais, menos, bastante, tão, quão, demasiado, imenso,
quanto, quase, tanto, assaz, tudo, nada, todo.

O advérbio de intensidade reforça algo, por exemplo:

 Comeu demasiado naquele almoço.

Lugar

Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, embaixo, acima, adentro, dentro, afora,
fora, atrás, detrás, além, aquém, defronte, antes, aonde, longe, perto, algures,
nenhures, alhures.

O advérbio de lugar indica um espaço ou uma posição, por exemplo:

 Deixei os livros ali.

Tempo

Hoje, já, afinal, logo, agora, amanhã, amiúde, antes, ontem, tarde, breve, cedo,
depois, enfim, ainda, jamais, nunca, sempre, doravante, outrora, primeiramente,
imediatamente, antigamente, provisoriamente, sucessivamente, constantemente,
entrementes.

O advérbio de tempo indica um momento, um período, por exemplo:

 Ontem estivemos numa reunião de trabalho.

Negação

Não, nem, tampouco.

O advérbio de negação serve para negar ou dizer que algo não é verdade, por exemplo:

 Não saiu de casa naquela tarde.

Afirmação

Sim, certo, certamente, realmente, decididamente, efetivamente, deveras,

indubitavelmente, decerto.

O advérbio de afirmação serve para afirmar ou confirmar, por exemplo:

 Certamente passearemos nesse domingo.

Dúvida

Talvez, possivelmente, provavelmente, acaso, porventura, quiçá, casualmente.

O advérbio de dúvida serve para indicar incerteza, por exemplo:

 Provavelmente irei ao banco.

Ordem

Depois, após, ultimamente, primeiramente.

O advérbio de ordem serve para indicar ou colocar em ordem, por exemplo:

 Depois vou à praia.

10. Todo o texto tem uma função comunicativa. A tirinha acima possui a finalidade de:
a) informar.
b) criticar.
c) divertir.
d) anunciar.

11. As palavras no trecho: “Profundamente, completamente e rapidamente...” revelam

uma circunstância de:
a) modo.
b) intensidade.
c) lugar.
d) dúvida.
12. Qual das expressões abaixo retiradas da tirinha transmite ideia de tempo?
a) “você fazer”
b) “com gosto”
c) “com determinação”
d) “sem demora”

13. Na fala: “Volto já”, a palavra grifada manifesta ideia de:

a) tempo.
b) lugar.
c) negação.
d) afirmação.

14. Reescreva as frases substituindo as locuções adverbiais por advérbios:

a) A professora apagou o quadro com rapidez.
______________________________________________

b) O menino desenhava com calma.

______________________________________________

c) Abriu o presente com alegria.

______________________________________________

d) Carlinhos está dirigindo com pressa.

______________________________________________

15. Leia atentamente a frase e identifique os tipos de advérbio indicados na lista abaixo:

Sempre me diziam que aquela cidade era bonita, mas eu não sabia que era tanto! Há
uma vista maravilhosa, que fica diante do campo, e além disso, é possível ouvir os
pássaros cantando alegremente.

 Advérbio de tempo: ___________________

 Advérbio de intensidade: ___________________
 Advérbio de modo: ___________________
 Advérbio de negação: ___________________

16. Complete as frases abaixo com os advérbios do quadro:

a) Está ventando muito. _____________________ vai chover.

b) Ainda faltam cinquenta minutos para a aula acabar. Pode terminar o exercício
_____________________.
c) Gosto de quase todos os doces. O único que eu _____________________ gosto é o
chocolate.
d) Se eu tivesse acordado mais _____________________, não teria perdido o ônibus.
e) Paulinha e eu sempre moramos _____________________ uma da outra. A casa dela
é três casas depois da minha.
f) Lucas estava com muita fome. Quando bateu o sinal do recreio ele saiu
_____________________ da sala.