Proposta de correção FT N.

º8
Biologia e Geologia • 11.º Ano • Turmas A e B
Nome do professor: Miguel Sousa 2023-2024
Ciclo de vida das rodofíceas
1. C
2. D
3. D
4. A
5. A
6. Fase S, da Interfase
7. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 O albinismo nos seres fotoautotróficos implica a não produção do pigmento fotossintético clorofila;
 Este pigmento, presente nos tilacoide dos cloroplastos, é fundamental para a utilização da energia
luminosa durante a fase fotoquímica da fotossíntese;
 Na sua ausência a fotossíntese não pode ocorrer e o ser fotoautotrófico albino não produzirá a
matéria orgânica necessária à sua sobrevivência.
8. a2; b7; c8; d1; e3

Ciclo de vida dos zigomicetes

1. A
2. D
3. D
4. B
5. A
6. A
7. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Relação entre a acumulação de potássio nas células-guarda e o aumento de turgescência das
mesmas;
 Relação entre o aumento de turgescência das células-guarda e a abertura dos estomas;
 Relação entre a abertura dos estomas e a entrada de fungos na planta por esta via.
8. a6; b7; c8; d4; e3

Ciclo de vida de Sargassum

1. C
2. C
3. D
4. D
5. C
6. CADBE
7. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 O período de chuvas intensas na região reduziu a salinidade das águas do Mar dos Sargaços;
 Os crustáceos são osmoconformantes, ou seja, a sua osmolaridade interna é igual à do meio, pelo
que necessitam de valores constantes de salinidade, dentro dos seus parâmetros de sobrevivência;
 A alteração da salinidade, provocada pelas chuvas e a incapacidade destes seres em regular a
concentração dos fluídos internos conduziu à sua morte dos crustáceos.

Ciclo de vida de basidiomicetos

1. A
2. B
3. B
4. D
5. A
6. DEABFC

Ficha de Trabalho de Biologia e Geologia • 1

7. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Em determinado momento da sua história evolutiva, alguns indivíduos de uma população de
Amanita phalloides terão apresentado a capacidade de produzir composto letais para outros seres
vivos;
 Estes compostos, ao provocarem a morte de outros seres vivos após a ingestão do corpo de
frutificação, tiveram um efeito dissuasor sobre outros indivíduos;
 Este efeito dissuasor de Amanita phalloides terá permitido a sobrevivência dos indivíduos
produtores de veneno, o seu maior sucesso reprodutivo e, consequentemente, o aumento da
frequência desta caraterística na população, tornando-a comum, atualmente, a estes fungos.
8. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Amanita phalloides é morfologicamente semelhante a outras espécies de cogumelos comestíveis e,
como tal, a sua ingestão acidental pode ocorrer;
 Contudo, Amanita phalloides produz ciclopéptídos que inibem a síntese de mRNA nas células do
miocárdio e, assim, impedem o normal funcionamento da síntese proteica no músculo cardíaco;
 Incapaz de produzir proteínas as células do músculo cardíaco cessam atividade e o sangue deixa
de circular, levando à morte do individuo que, ainda que acidentalmente, tenha ingerido este
cogumelo.

Ciclos de vida das dáfnias e das abelhas

1. D
2. B
3. B
4. B
5. B
6. A
7. FFVFVVVFV
8. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 A reprodução assexuada, apesar de produzir indivíduos geneticamente idênticos – clones – permite
à Daphnia aumentar rapidamente o seu efetivo populacional e assim tornar-se comum num
determinado habitat, caso as condições do meio sejam favoráveis;
 Caso as condições do meio sofram agravamento, este animal é capaz de optar pela reprodução
sexuada, processo que introduz variabilidade no fundo genético da população, e assim garante uma
maior capacidade de adaptação/ sobrevivência a condições ambientais severas.
9. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 O ser humana é capaz de alterações os padrões climáticos e afetar a temperatura média do
planeta, com a emissão de poluentes – GEE – para a atmosfera;
 O agravamento do efeito de estufa, provocado pelo Homem, pode implicar ciclos de vida mais
curtos para Daphnia magna em caso de uma subida acentuada da temperatura do planeta.
10. ACBDFEG

Ciclo de vida das abelhas

1. C
2. B
3. A
4. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Seres vivos hermafroditas apresentam os órgãos reprodutores masculinos e femininos;
 Caso estes seres sejam hermafroditas sejam suficientes, ou seja, capazes de se fecundar a si
próprios, dispensam a existência de um parceiro para acasalar;
 Tal situação representa um caso de maior especialização biológica, pois é o recurso evolutivo de
seres vivos que existem em ambientes severos/ exigentes em que apenas existem poucos ou
mesmo apenas um ser dessa mesma espécie.
5. a2; b7; c1; d3; e8

Ciclo de vida de Neurospora crassa

Ficha de Trabalho de Biologia e Geologia • 2

1. C
2. B
3. C
4. A
5. A
6. B
7. DAFEBC
8. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Os cálices com ascóporos são formados aquando da reprodução sexuada de Neurospora crassa;
 A baixa disponibilidade ambiental de carbono e nitrogénio levou a que os fungos se reproduzissem
sexuadamente, de modo a aumentar a variabilidade genética da descendência e assim garantir que,
pelo menos alguns descendentes sobreviveriam.

Ciclo de vida dos musgos

1. D
2. D
3. A
4. A
5. B
6. a2; b7; c1; d8; e3
7. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Os musgos ocupam o primeiro nível trófico nos ecossistemas, desempenhando o papel de
produtores e nutrem-se por processos fotoautotróficos;
 Como resultado da respiração celular, muitos seres vivos, incluindo os musgos, libertam dióxido de
carbono para a atmosfera;
 Posteriormente, durante o processo de nutrição, os musgos incorporam carbono atmosférico nos
compostos orgânicos produzidos;
 A contínua circulação do carbono nos ecossistemas é assim garantida pelos processos biológicos
de fotossíntese e respiração celular.

Briófitas, os primeiros colonos

1. C
2. A
3. C
4. C
5. B
6. A
7. AEBDCGF
8. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 A água é necessária à reprodução sexuada das Briófitas, na medida em que estimula a libertação
de gâmetas masculinos / anterozoides e os conduz até aos gâmetas femininos / oosferas.
 Assim, a escassez de água, resultante do aquecimento global, dificulta / impede a reprodução
sexuada / fecundação destas plantas.

Infestação por Ctenocephalides felis

1. D
2. D
3. CBEDAF
4. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 O regulador de crescimento impede a eclosão das larvas dos ovos, que por sua vez, são
impermeáveis aos inseticidas;
 A inseticidas por sua vez atuarão sobre os insetos adultos e as larvas.
 A atuação conjunta destes dois químicos restringirão o normal desenvolvimento do ciclo de vida das
pulgas, prevenindo a sua reprodução e proliferação.

Ficha de Trabalho de Biologia e Geologia • 3

Mosca Lucilia coeruleiviridis
1. A
2. B
3. A
4. C
5. B
6. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 A fotossíntese é um processo de autotrofia em que matéria inorgânica, CO2 atmosférico, é
convertido por ação da luz em matéria orgânica.
 Esta matéria orgânica é fundamental, quer para seres eucariontes autotróficos, quer eucariontes
heterotróficos, que, nas mitocôndrias, degradam a matéria orgânica, para produzir energia, e
libertam novamente CO2 para a atmosfera, garantindo, assim, a contínua circulação do carbono nos
ecossistemas.
7. a6; b5; c3; d2; e1

Cultura da vinha
1. C
2. C
3. A
4. B
5. A
6. A
7. A-C-D-E-B-F.
8. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 As leveduras realizam a fermentação alcoólica em meio anaeróbio, ou seja, degradam a glicose
(composto orgânico) na ausência de oxigénio.
 Dos produtos da fermentação alcoólica, as leveduras aproveitam a energia, o Homem aproveita o
álcool (que fica no vinho) e o dióxido de carbono é libertado para o meio.

Ciclo de vida das plantas

1. D
2. C
3. A
4. B
5. A
6. C
7. ADBEC
8. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Referência à diploidia do esporófito e à haploidia do gametófito;
 Referência ao desenvolvimento da planta adulta e a independência (autotrofia) do esporófito da
planta B;
 Relação entre a diploidia da planta adulta e a maior aptidão evolutiva;
9. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Referência à possibilidade de a atividade humana interferir em diferentes estruturas/ entidades do
ciclo de vida;
 Referência à possibilidade de o ciclo de vida ser interrompido/ alterado pela morte/ alteração desse
entidade/ estrutura;
 Relação entre a interrupção/ alteração do ciclo de vida e a extinção/ evolução da espécie.

Ciclo de vida de Schistosoma

1. C
2. C
3. B

Ficha de Trabalho de Biologia e Geologia • 4

4. C
5. A
6. ECABD
7. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 A elevada ingestão de água tem como consequência a produção de um maior volume de urina;
 Este maior volume de água/ urina terá que ser excretada e com ele também os ovos de
Schistosoma serão expulsos da bexiga do hospedeiro;
 A maior ingestão de água acarreta, assim, um menor número de ovos de Schistosoma no Homem.

Reprodução em fungos multicelulares

1. B
2. D
3. A
4. A
5. C
6. D
7. FFVFV
8. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 Os fungos saprófitos são fundamentais para o equilíbrio dos ecossistemas em virtude de
decomporem a matéria orgânica morta em matéria inorgânica aproveitável por outros seres.
 Os fungos saprófitos tornam-se prejudiciais para o Homem quando atacam os seus alimentos, como
frutos, pão, queijo, etc.

Ciclo de vida da ténia

1. C
2. A
3. B
4. D
5. A
6. A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
 A fagocitoese é um processo de endocitose de partículas sólidas/ microrganismos levada a cabo
por leucócitos e que, posteriormente, é complementada coma a digestão do material endocitado –
heterofagia;
 A estimulação/ indução da fagocitose de cisticercos de Taenia solinum, pelos leucócitos, irá
provocar a interrupção do ciclo de vida deste parasita;
 Com a destruição da forma larvar, Taenia solinum é incapaz de infetar os intestinos humanos e a
teníase é assim prevenida.
7. ACFEBD

Ficha de Trabalho de Biologia e Geologia • 5