LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS – GÊNERO FÁBULA

ESCOLA
ESTUDANTE
PROFESSOR(A) TURMA
DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA DATA
www.supertarefas.blogspot.com.br
ATIVIDADES
Leia a fábula a seguir.

A QUEIXA DO PAVÃO (adaptado de Esopo)

O Pavão veio queixar-se à deusa Juno. Queria saber por que razão o rouxinol havia de cantar
melhor que ele.
- Não te preocupas - disse a deusa. - Tu não sabes cantar, é certo, mas tuas penas são tão formosas,
cheias de olhos que parecem estrelas. Todos os animais invejam a tua beleza.
Porém ao pavão não restava consolo.
- Não me interessa a beleza, mais valera saber cantar - retrucou o pavão.
A que Juno retrucou irritada:
- Não podes querer ter de tudo. O rouxinol tem o canto, a águia tem a força e tu tens a formosura.
Segura tua língua tola e contenta-se com tuas dádivas.
Moral: não discuta com a natureza.

Adaptado de Fábulas de Esopo. Tradução: Manuel Mendes da Vidigueira. São Paulo: Cultura, 1943 .

1. Por que o pavão estava chateado?

2. A quem ele foi se queixar?

3. Explique com suas palavras o que a deusa Juno respondeu ao pavão.

4. Quais as características do pavão, da águia e do rouxinol?

5. Você concorda com a moral dessa fábula? Justifique.

Leia outra fábula a seguir.

O LEÃO E O RATO (adaptado de Esopo)

Um rato foi passear sobre um leão adormecido. Quando este acordou, pegou o rato. Já estava
para devorá-lo quando o rato, em um gesto de desespero, pediu ao leão para que o deixasse ir embora:
- Se me poupares - disse o rato -, te serei útil.
E o leão, achando graça naquilo, soltou-o. Tempos depois o leão ficou preso em uma rede de
caçadores. O rato ouviu seus rugidos de raiva, foi até lá, roeu as cordas e o libertou. E disse ao leão:
 - Naquele dia zombaste de mim. Aprende então que até entre os ratos também se encontra
gratidão.
Moral: uma boa ação ganha outra.

Adaptado de Esopo. Fábulas. Tradução: Antônio Carlos Vianna. Porto Alegre: L&PM, 2006 .

6. Você concorda com a moral da fábula? Justifique sua resposta.

7. Assinale a alternativa que indica ser a fala do narrador.

(A) “Um rato foi passear sobre um leão adormecido”.

(B) “Se me poupares, te serei útil”.
(C) “Naquele dia zombaste de mim”.

8. No texto lido, há oito palavras destacadas. Anote-as, no quadro a seguir, de acordo com a sua classe
gramatical.

Substantivos Adjetivos Verbos

9. Qual é o tempo do verbo destacado na seguinte frase retirada do texto lido?

“Uma boa ação ganha outra”.

Leia o texto a seguir.

O MENINO QUE GRITAVA LOBO! (adaptado por Vivian French)

Para começo de conversa, o menino gostava de cuidar de carneiros. Ele podia brincar o dia todo
sem que ninguém o mandasse parar, ou que o mandasse ir dar comida às galinhas ou catar ovos ou cortar
lenha. Ele tocava seu apito e dançava com os carneiros que saltitavam pela grama. Ele coçava a cabeça de
seu cachorro e jogava gravetos para ele ir buscar. À noitinha, ele e seu cachorro guiavam o rebanho pelo
morro para se encontrarem com os outros pastores. Então, deitavam-se juntos, ao lado da fogueira, para
dormir.
Depois de um certo tempo, entretanto, o menino ficou entediado.
-Não vejo graça ficar aqui sozinho - ele resmungou. - Não tenho com quem falar. Ninguém liga
para mim. Só o que esses carneiros fazem é mastigar, mastigar... - Ele tocou uma musiquinha triste na sua
flauta. - Até mesmo os carneiros já estão crescidos demais para dançar. E não vejo nem sinal de uma
raposa ou de um loboou de um grande urso marrom...
O menino parou e olhou para os carneiros que pastavam calmamente entre flores. Ele olhou para o
seu cachorro que cochilava ao sol. Ele olhou para longe, para onde os outros pastores estavam sentados
tranquilamente com seus rebanhos. Ele olhou para a pequena vila lá embaixo, no vale da montanha.
Homens e mulheres e crianças moviam-se lentamente em seus afazeres.
- É tudo tão MONÓTONO - disse o menino. - Tão CHATO! - e de um salto, pôs-se de pé.
Os carneiros ergueram as cabeças. O cachorro abriu os olhos.
- LOOOOOOOOOOOOOOOBO! - Gritou o menino,o mais alto que pôde.
- LOOOOOOOOOOOOOOBO! - SOCORRO! SOCORRO! - e corria de um lado para o outro,
em meio aos carneiros que também corriam para todo lado, apavorados.
 - BEEEEEEEEEEÉ! - eles baliam. - BEEEEEEEEEÉ!
O cachorro latiu alto, e os pastores que estavam perto dali pegaram seus cajados e vieram
correndo para ajudá-lo. Lá embaixo, na vila, todos largaram seus afazeres e correram morro acima.
- Onde está ele? - perguntaram. - Onde está o lobo? É grande? É feroz? Ele pegou algum carneiro?
O menino apoiou-se em seu cajado e disse:
- Eu o enxotei! Ele era enorme e cinzento e esfomeado, mas eu o enxotei!
Todos bateram palmas. Abraçaram o menino e fizeram muita festa. No dia seguinte, seu irmão
mais velho veio ajudá-lo com o rebanho. Mas, depois, seu irmão voltou para a vila e o menino novamente
só. Ele suspirou ao ver seu irmão descendo o morro.
- Isso foi divertido - ele falou.
O menino cuidou dos carneiros durante mais uma semana. Ele assobiava e atirava gravetos para
seu cachorro pegar, mas não tinha vontade de brincar nem de dançar.
- É tão CHATO - ele falou, esfregando o nariz e pensando. - Hum - disse ele, olhando em volta.
Havia pastores cuidando dos rebanhos, e o povo da vila trabalhando lá embaixo como sempre.
- LOOOOOOOOOOOOOOOBO! - gritou o menino, batendo palmas para espantar os carneiros
que ficaram se empurrando e se trombando.
- LOOOOOOOOOOOOOOOBO!
Os carneiros batiam alto. O cachorro latiu. Os pastores vieram correndo. O povo da vila subiu
esbaforido morro acima.
- Onde está ele? Onde está o lobo? - eles gritaram.
O menino sacudiu a cabeça.
- Ele deve ter se escondido quando ouviu vocês - disse.
O povo e os pastores se entreolharam e vários deles balançaram a cabeça. O menino foi abraçado e
chamado de corajoso, mas ninguém ficou com ele. Logo ele estava novamente sozinho.
- Venha logo - ele chamou, zangado, seu cachorro. - Vamos arrebanhar os carneiros.
O menino cuidou dos carneiros durante mais três dias. Ele não tocou seu apito e quase não falou
com seu cachorro.
- Carneiros são chatos - ele falou. - É tudo muito MONÓTONO.
O cachorro abanou o rabo, mas o menino nem notou.
- Vamos nos DIVERTIR - ele falou, pondo-se de pé. - LOOOOOOOOOOBO! - ele gritou. -
LOOOOOOOOOOOOBO!
Os carneiros nem se mexiam. O cachorro levantou-se lentamente, e alguns poucos pastores vieram
correndo. Algumas pessoas da vila subiram o caminho, mas não pareceram surpresos quando o menino
explicou que um lobo ENORME já havia desaparecido. Concordaram, abanando a cabeça e piscando uns
para os outros, antes de retornarem às suas casas.
Naquela noite o céu estava carregado de nuvens escuras. O menino achou que estava na hora de
levar seu rebanho para o outro lado do morro, quando de repente, o cachorro começou a rosnar. O menino
olhou para ele, surpreso, e notou que seu pelo estava arrepiado.
- O que foi cachorro? - ele perguntou.
Os carneiros estavam irrequietos.
- BEEEEÉ! - eles baliam, ansiosamente. - BEEEEEÉ!
E aí o menino viu uma sombra cinzenta esqueirando-se, arrastando-se vagarosamente, chegando
cada vez mais perto.
- LOOOOOOOOOOOOOOBO! - ele berrou.
- LOOOOOOOOOOOOOOBO!
Não veio ninguém. O menino gritou novamente, e mais uma vez, e de novo. O cachorro rosnou
uma última vez e depois, ganindo, fugiu com o rabo entre as pernas.
- LOOOOOOOOOOOOOOBO! - o menino gritou e berrou, mas, mesmo assim, ninguém
respondeu. Com um grito agudo, correu até a árvore mais próxima e subiu rapidamente.
O lobo deu um salto.
Na manhã seguinte, não havia sobrado nenhum carneiro. Só o menino, encarapitado na árvore.
Quando os pastores vieram ver por que ele não fora juntar-se a eles na beira da fogueira na noite anterior,
perceberam o que havia acontecido.
- Nunca mais vou gritar "lobo"! - soluçava o menino.
 - É, não vai mesmo - disseram os pastores. E levaram-no de volta à vila, onde ele passou a dar de
comer às galinhas, catar ovos e cortar lenha...e nunca mais teve tempo para brincar.

As fábulas ferinas de Esopo. Tradução: Gilda de Aquino. São Paulo: Brinque-Book, 1997.

10. No começo da história, ficamos sabendo que o menino tinha uma tarefa. Qual era ela? Ele gostava do
que fazia?

11. Depois de um certo tempo, no entanto, o menino começou a achar monótona a sua ocupação. Por que
o menino começou a gritar "lobo"?

12. Como reagiram os pastores e as pessoas da vila na primeira vez em que o menino gritou "lobo"? E na
terceira vez?

13. Como o menino percebeu que realmente havia um lobo rondando o rebanho? Quais foram os sinais e
indícios de que o lobo estava perto?

14. Quando um lobo de verdade atacou os carneiros ninguém acudiu o menino. Por quê?

15. A moral dessa fábula não está explícita, mas é bastante clara. Escreva em seu caderno qual seria a
moral dessa história.

16. Se você fosse descrever o menino da história com apenas uma palavra, que palavra você escolheria?

17. Relacione em seu caderno, na ordem correta, os feitos principais da história tal como ela é recontada
em "O menino que gritava lobo!":

a) ( ) O menino cuidava dos carneiros e gostava disso, porque podia brincar o dia todo.
b) ( ) O menino foi levado de volta à vila, onde passou a dar conta de comer às galinhas, a catar
ovos e a cortar lenha.
c) ( ) Teve a ideia, então, de fingir que um lobo havia se aproximado dos carneiros e gritou: -
LOOOOOOOOOOOOBO!
d) ( ) As pessoas da aldeia o acudiram e o parabenizaram pela defesa dos carneiros.
e) ( ) Quando o lobo realmente apareceu e o menino, mais uma vez, gritou lobo, ninguém veio
ajudá-lo.
f) ( ) Mas, depois de um tempo, começou a ficar entediado, porque nada divertido acontecia.
g) ( ) O menino então passou a gritar lobo com frequência, fingindo que o animal o ameaçava.
18. No texto, algumas palavras estão escritas apenas em letras maiúsculas. Algumas vezes para dar ênfase
ao que está sendo dito, outras para mostrar que a personagem está realmente gritando. Dê um exemplo de
cada caso.

19. Neste texto, para que serve o sinal gráfico "-" conhecido como travessão?

20. Pesquise no dicionário ou na internet o significado das seguintes palavras:

a) monótono:
b) tédio:
c) irrequieto:
d) esbaforido:
e) cajado:

Leia o texto a seguir.

A CIGARRA E A FORMIGA (adaptado de La Fontaine)

Tendo a cigarra em cantigas Rogou-lhe que lhe emprestasse, Responde a outra: “Eu cantava
Folgado todo verão, Pois tinha riqueza e brio, Noite e dia, a toda hora”.
Achou-se em penúria extrema Algum grão com que manter-se - “Oh! bravo!” – torna a formiga
Na tormentosa estação. Té voltar o acesso estio. - “Cantavas? Pois dança agora!”

Não lhe restando migalha A formiga nunca empresta. In: Fábulas de La Fontaine. Tradução:
Que trincasse, a tagarela Nunca dá, por isso junta, Bocage. São Paulo: Edigraf, s.d.
Foi valer-se da formiga “No verão em que lidavas?”
Que morava perto dela. À pedinte ela pergunta.

21. O que fazia a cigarra durante o verão?

22. Durante o inverno, ao perceber que não havia alimento disponível, o que fez a cigarra?

23. Como é descrita a cigarra no poema?

24. E a formiga, como é descrita?

25. No texto fica claro que a cigarra cantava durante o verão e, por isso, quando o inverno chegou, ela não
tinha o que comer. Mas e a formiga, o que ela fez durante o verão?

26. Na sua opinião, qual seria a moral desta fábula?

Leia o texto a seguir.

CÃO! CÃO! CÃO! (Millôr Fernandes)

Abriu a porta e viu o amigo que há tanto não via. Estranhou apenas que ele, amigo, viesse
acompanhado de um cão. Cão não muito grande mas bastante forte, de raça indefinida, saltitante e com
um ar alegremente agressivo. Abriu a porta e cumprimentou o amigo, com toda efusão. “Quanto tempo!”
O cão aproveitou as saudações, se embarafustou casa adentro e logo o barulho na cozinha demonstrava
que ele tinha quebrado alguma coisa. O dono da casa encompridou um pouco as orelhas, o amigo
visitante fez um ar de que a coisa não era com ele. “Ora, veja você, a última vez que nos vimos foi...”
“Não, foi depois, na ...” “E você, casou também?” O cão passou pela sala, o tempo passou pela conversa,
o cão entrou pelo quarto e novo barulho de coisa quebrada. Houve um sorriso amarelo por parte do dono
da casa, mas perfeita indiferença por parte do visitante. “Quem morreu definitivamente foi o tio... Você se
lembra dele?” “Lembro, ora, era o que mais... não?” O cão saltou sobre um móvel, derrubou o abajur,
logo trepou com as patas sujas no sofá (o tempo passando) e deixou lá as marcas digitais da sua
animalidade.
Os dois amigos, tensos, agora preferiam não tomar conhecimento do dogue. E, por fim, o visitante
se foi. Se despediu, efusivo como chegara, e se foi. Se foi. Se foi. Mas ainda ia indo, quando o dono da
casa perguntou: “Não vai levar o seu cão?” “Cão? Cão? Cão? Ah, não. Quando eu entrei, ele entrou
naturalmente comigo e eu pensei que fosse seu. Não é seu, não?”

MORAL: Quando notamos certos defeitos nos amigos, devemos sempre ter uma conversa esclarecedora.

27. Quais são as personagens da história?

28. Enquanto os amigos conversavam, por quais cômodos da casa o cão passa? O que o cão faz em cada
um dos cômodos?

29. Por que os amigos foram ficando tensos à medida que o tempo ia passando?

30. O que significa o sorriso amarelo do dono da casa no meio da conversa dos amigos?

31. Por que nenhum dos amigos reagiu às destruições do cachorro?

32. E, afinal, de quem era o cão?

33. Qual é a moral da fábula? Você concorda com ela?

34. O texto de Millôr não utiliza travessões para indicar os diálogos. Que recurso o autor usa para
representar a fala das personagens?

FONTE:
CAMPOS, João; NIGRO, Flávio; RODELLA, Gabriella. Português a Arte da Palavra. 6. ano. São Paulo: AJS, 2009.