Verdadeira Educação

“Agora, como nunca antes,
precisamos compreender a
verdadeira ciência da educação. Se
deixarmos de compreender isso,
jamais teremos lugar no reino de
Deus.”
Ellen G. White, Christian Educator, 1º de Agosto de 1897

e Mente, Caráter e Personalidade, vol.1, pág. 53
“A verdadeira educação superior é
transmitida por Aquele com quem
estão a „sabedoria e a força‟ (Jó 12:13)
e de cuja boca „vem o conhecimento e
o entendimento‟. Provérbios 2:6.”
Educação, p. 14
VERDADEIRA EDUCAÇÃO FALSA EDUCAÇÃO
Transmitida por Deus  Transmitida pelo homem

“O conhecimento de Deus é o fundamento
de toda verdadeira educação e de todo
serviço verdadeiro. É a única salvaguarda
real contra a tentação. Por ele, unicamente,
nos podemos tornar semelhantes a Deus no
caráter.”
A ciência do bom viver, p. 409
João 17:3 - ...A vida Eterna é conhecer a

Deus como único Deus verdadeiro, e a Jesus
a quem Deus enviou.”
Conhecimento de Deus Conhecimento do homem

“O VERDADEIRO OBEJTIVO DA
EDUCAÇÃO É RESTAURAR NO
HOMEM O CARÁTER DE DEUS.”
MENTE CARÁTER E PERSONALIDADE,
VOL 1, PÁG. 359
Restaurar o caráter de Deus no homem Humanismo

I João 2:5 e 6 – “Mas qualquer que
guarda a sua palavra, o amor de Deus
está nele verdadeiramente
aperfeiçoado; nisto conhecemos que
estamos Nele.
Aquele que diz que esta Nele, também
deve andar como ele andou.”
Nos prepara para o Reino de Deus Tem um enfoque para esta terra
“A santidade, ou seja, a
semelhança com Deus, é
o alvo a ser atingido.”
Educação, p. 18
Santidade Desenvolvimento Humano

“A verdadeira educação é um preparo
missionário. Todo filho e filha de
Deus é chamado a ser missionário;
somos chamados ao serviço de Deus e
de nossos semelhantes; e habilitar-
nos para essa obra deve ser o objetivo
de nossa educação.”
A ciência do bom viver, p. 395
Cria missionários(as) Cria Profissionais

“Estes, pois, são os mandamentos, os estatutos e os
preceitos que o Senhor teu Deus mandou ensinar-te, a fim
de que os cumprisses na terra a que estás passando: para a
possuíres; para que temas ao Senhor teu Deus, e guardes
todos os seus estatutos e mandamentos, que eu te ordeno,
tu, e teu filho, e o filho de teu filho, todos os dias da tua
vida, e para que se prolonguem os teus dias. Ouve, pois, ó
Israel, e atenta em que os guardes, para que te vá bem, e
muito te multipliques na terra que mana leite e mel, como
te prometeu o Senhor Deus de teus pais. Ouve, ó Israel; o
Senhor nosso Deus é o único Senhor. Amarás, pois, ao
Senhor teu Deus de todo o teu coração, de toda a tua alma
e de todas as tuas forças. E estas palavras, que hoje te
ordeno, estarão no teu coração; e as ensinarás a teus filhos,
e delas falarás sentado em tua casa e andando pelo
caminho, ao deitar-te e ao levantar-te. Também as atarás
por sinal na tua mão e te serão por frontais entre os teus
olhos; e as escreverás nos umbrais de tua casa, e nas tuas
portas.”
Deuteronômio 6: 1 -8
“A base da educação
brasileira foi fundada
por jesuítas católicos.”
Fonte:
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasi
l/os-jesuitas-no-brasil.htm
Os jesuítas tiveram importante papel educacional no

Brasil, ministravam catequese aos nativos, e criaram
colégios em diversas partes do Brasil, como em
Salvador e em São Paulo.
A lei é fundamento Conceitos Católicos

“O método de educação instituído ao
princípio do mundo deveria ser para
o homem o modelo durante todo o
tempo subsequente. Como ilustração
de seus princípios, foi estabelecida
uma escola modelo no Éden, o lar de
nossos primeiros pais. O Jardim do
Éden era a sala de aulas; a Natureza, o
compêndio; o próprio Criador, o
instrutor; e os pais da família
humana, os alunos”
Educação, p. 21
Modelo Edênico Modelo Convencional

“Nossas ideias acerca da educação têm sido
demasiadamente acanhadas. Há a necessidade
de um objetivo mais amplo e mais elevado. A
verdadeira educação significa mais do que
avançar em certo curso de estudos. É muito
mais do que a preparação para a vida presente.
Visa o ser todo, e todo o período da existência
possível ao homem. É o desenvolvimento
harmônico das faculdades físicas, intelectuais e
espirituais. Prepara o estudante para a
satisfação do serviço neste mundo, e para
aquela alegria mais elevada por um mais
dilatado serviço no mundo vindouro.”
Conselhos para a Igreja, p. 206
Verdadeira Educação Falsa Educação
Espiritual Intelectual
Intelectual Físico
Espiritual : Físico:
 A Bíblia é o base da Trabalho Útil :
Verdadeira Educação.  Carpintaria e construção.
 Ela é o guia de nossa  Agricultura e jardinagem.
Educação.  Consertos de Roupas.
 Através da Natureza,  Deveres Domésticos.
vemos o reflexo do caráter
 Padaria.
de Deus.
 Criação de animais e Aves.
 Enfermagem – Obra
Intelectual: Médico Missionária
 Lições da Natureza como  Pintura,
aprendizado da Ciência,
 Aulas de Culinárias
Física, Química, Biologia,
etc . saudáveis.
 Lições Objetivas.
 Experiências de Vida.
 Fisiologia
Todo Ser Apenas o Intelecto

“O amor, base da criação e redenção, é o
fundamento da educação verdadeira. Isto se
evidencia na lei que Deus deu como guia da
vida. O primeiro e grande mandamento é:
“Amarás ao Senhor teu Deus de todo o teu
coração, e de toda a tua alma, e de todas as tuas
forças, e de todo o teu entendimento.” Lucas
10:27. Amá-Lo a Ele —Ser infinito e onisciente
—de toda a força, entendimento e coração,
implica o mais alto desenvolvimento de todas
as capacidades. Significa que, no ser todo —
corpo, espírito e alma —deve a imagem de
Deus ser restaurada.”
Educação, p. 16

A Base é o Amor  A Base é o Ego

“Muitíssimos jovens que fizeram um
curso superior não obtiveram aquela
educação verdadeira que pudessem pôr
em uso na vida prática. Talvez tenham a
fama de possuir educação superior,
mas, em realidade, são apenas
ignorantes educados.”
Conselhos sobre Educação, p. 29
Educação Prática Educação Teórica

“Os preceitos e princípios da religião são os
primeiros passos na aquisição do
conhecimento, e jazem no próprio fundamento
da verdadeira educação. O conhecimento e a
ciência precisam ser vitalizados pelo Espírito
de Deus para servirem aos mais nobres
propósitos. Só o cristão pode fazer o correto uso
do conhecimento. A ciência, para ser
plenamente apreciada, tem de ser considerada
do ponto de vista religioso. O coração
enobrecido pela graça de Deus pode
compreender melhor o real valor da educação.”
Baseada na Religião Baseada na Ciência

“A educação superior não se
obtém pelo estudo de certa classe
de livros julgados essenciais por
professores mundanos, mas pelo
estudo da palavra de Deus.”
Conselhos aos professores, pais e estudantes, p. 400
Estudo das Escrituras Sagradas - FEC Estudo de Livros Seculares - MEC

“A educação mais elevada
consiste em andar nas pegadas de
Cristo, imitando o exemplo que
Ele nos deixou quando esteve no
mundo.”
Estudo das Escrituras Sagradas Estudo de Livros Seculares
Cristo é o exemplo Homens são o exemplo

“O progresso na verdadeira
educação não se harmoniza
com o egoísmo.”
Abnegação e Altruísmo Egoísmo

“Nosso conceito do que
significa a verdadeira
educação é de que ela sempre
nos induz a buscar a estrita
pureza de caráter.”
Pureza de Caráter Impureza

“O desígnio da educação é glorificar a
Deus; habilitar homens e mulheres a
atender a oração: “Venha o Teu reino, seja
feita a Tua vontade, assim na Terra como
no Céu.” Mateus 6:10. Deus convida os
professores a serem auxiliares Seus no
desenvolver esse desígnio. Pede-lhes que
introduzam em seu serviço os princípios do
Céu, o ABC da verdadeira educação.”

Glorificar a Deus Exaltação do Homem

“Quando a mente humana se liberta de
influências perversoras, está capaz de
receber as lições de Cristo. Mas homem
algum pode compreender a verdadeira
ciência da educação; só quando Deus
em Sua sabedoria, por meio de Seu
Santo Espírito, santificar-lhe a
observação.”

Santificação do Espírito Santo Esforço Pessoal

“O assunto da educação é daqueles que
devem interessar a todo adventista do
sétimo dia. O Senhor nos diz: Os
adventistas do sétimo dia não se devem
submeter ao conselho e instruções de
professores que não conhecem a verdade
para este tempo. O moldar e afeiçoar o
espírito não deve ser confiado a homens
que não compreenderam a importância do
preparo para aquela vida que se compara
com a vida de Deus.”


Professores Adventistas  Professores Mundanos

I João 5:9 - “Se recebemos o
testemunho dos homens, o testemunho
de Deus é maior; porque o testemunho
de Deus é este, que de seu Filho
testificou.”
Piedade e Experiência Religiosa Super Valorização do Eu

“Cada ser humano criado à imagem de
Deus, é dotado de certa faculdade própria
do Criador —a individualidade —
faculdade esta de pensar e agir. Os homens
nos quais se desenvolve esta faculdade, são
os que arrostam responsabilidades, que
são os dirigentes nos empreendimentos e
que influenciam nos caracteres. É a obra da
verdadeira educação desenvolver esta
faculdade, adestrar os jovens para que
sejam pensantes e não meros refletores do
pensamento de outrem.
“Em vez de limitar o seu estudo ao que
os homens têm dito ou escrito, sejam os
estudantes encaminhados às fontes da
verdade, aos vastos campos abertos a
pesquisas na Natureza e na revelação.”
Educação, p. 17
Pensadores Críticos Repetidores de Pensamentos

“Os pais devem ser os únicos
mestres dos filhos até que
eles cheguem à idade de oito
ou dez anos. Assim que a
mente lhes permita
compreendê-lo, cumpre aos
pais abrir diante deles o
grande livro divino da
Natureza.”
Conselhos sobre Educação, pág. 7
Professores Mundanos os
Os Pais os primeiros Educadores
Primeiros Educadores
“A verdadeira educação não consiste em
forçar a instrução a um espírito não
preparado e indócil. As faculdades mentais
deverão ser despertadas, e o interesse
suscitado. E isto o método divino de
ensinar havia tomado em consideração.
Aquele que criou a mente e estabeleceu
suas leis, providenciou para o seu
desenvolvimento de acordo com aquelas
leis.”
Educação, p. 41
Metodologia Divina Metodologia Escolar

“A Natureza apresenta uma fonte infalível de
instrução e deleite... Tanto quanto possível, seja a
criança, desde os mais tenros anos, colocada onde este
maravilhoso compêndio possa abrir-se diante dela.
Que possa ela contemplar as cenas gloriosas
desenhadas pelo Artista-mestre sobre a tela mutável
dos Céus; que se familiarize com as maravilhas da
terra e do mar; que observe os mistérios que se vão
revelando nas estações em contínua sucessão, e em
todas as Suas obras aprenda acerca do Criador. De
nenhuma outra maneira poderá o fundamento de uma
verdadeira educação ser lançado tão firmemente, tão
seguramente.”
Educação, p.100
“Trabalhar na terra é uma das
melhores espécies de ocupação,
chamando à ação os músculos e
repousando a mente. O estudo no
ramo da agricultura deve ser o ABC
da educação dada em nossas escolas.
Esse deve ser justo o primeiro
trabalho a iniciar.”
Testemunhos para a Igreja, vol. 6, pág. 179

Contato com a Natureza Contato com o Artificial

No livro A History of Education, pág. 171
diz o seguinte sobre como os jesuítas
instruíam os jovens à competição: “Nada
será tido por mais ilustre do que
superar um colega, e nada mais
desonroso do que ser superado.
Prêmios serão distribuídos para os
melhores alunos e com a maior
solenidade possível”.
Horace Mann, eminente professor, escritor e pai do
sistema público de ensino nos Estados Unidos,
desaprovou energicamente o sistema clássico de
competição. Ele disse:
“Eu sustento e sempre sustentei que é anticristão

colocar duas crianças em tal relação uma com a outra,
que, se uma ganha, a outra deve perder. Em tais
circunstâncias, o que os alunos ganham em intelecto ,
perdem, mil vezes mais, em virtude... Vocês conhecem
minha opinião sobre competição. Ela pode produzir
estudantes brilhantes, mas, ao mesmo tempo,
políticos corruptos e comerciantes desonestos”.
Cooperação Competição
“ A saúde deveria ser tão sagradamente
cuidada como o caráter”.
(Ellen White, Christian Education, p. 184)
“Meu irmão e minha irmã, tendes uma obra a fazer que

ninguém pode fazer por vós. DESPERTAI de vossa
letargia, e Cristo vos dará vida. Mudai vosso modo de
viver, de comer e de beber, e vosso sistema de trabalho.
Enquanto continuardes no caminho que tendes seguido
por anos, não podereis discernir com clareza coisas
eternas e sagradas. Vossas sensibilidades estão
embotadas, e vosso intelecto obscurecido. Não tendes
estado a crescer em graça e no conhecimento da
verdade como é vosso privilégio.
Não tendes crescido em espírito, mas aumentado em
trevas.” Testemunhos vol. 2, pág. 70 e 71
“Não podemos amar o Senhor de todo o

nosso coração, de toda a nossa alma e de
todo o nosso entendimento e com todas as
nossas forças enquanto estivermos amando
nosso apetite, nossos gostos, mais do que
amamos o Senhor. Estamos diariamente
reduzindo nossa força para glorificar a
Deus, quando é certo que Ele reclama toda a
nossa força, todo o nosso entendimento.”
Reforma de Saúde Condescendência com o apetite



“Aquele que coopera com o propósito divino
em transmitir à juventude o conhecimento de
Deus, e em lhes moldar o caráter em
harmonia com o Seu, realiza uma elevada e
nobre obra. Suscitando o desejo de atingir o
ideal de Deus, apresenta uma educação que é
tão alta como o céu e tão extensa como o
Universo; uma educação que não poderá
completar-se nesta vida, mas que se
prolongará na vindoura; educação que
garante ao estudante eficiente sua promoção
da escola preparatória da Terra para o curso
superior —a escola celestial.”
Educação, p. 19
“É justo que os jovens sintam o dever de atingir o
mais alto desenvolvimento das faculdades mentais.
Não quereríamos restringir a educação a que Deus
não pôs limites. Mas nossos feitos de nada valerão se
não forem utilizados para honra de Deus e bem da
humanidade. A menos que o nosso conhecimento
sejam degraus para a conquista dos propósitos mais
elevados, é de nenhum valor. O que necessitamos é o
conhecimento que fortaleça a mente e a alma, que nos
faça melhores homens e mulheres. A educação do
coração é mais importante do que a educação obtida
em livros. É bom, e até mesmo essencial, obter o
conhecimento do mundo em que vivemos; mas se
deixarmos a eternidade fora de nossos cálculos,
cairemos numa falha da qual jamais nos
recuperaremos.”
Conselhos sobre Educação, pág. 241
“Quanto a nossos primeiros pais, o
desejo imoderado trouxe em resultado
a perda do Éden. A temperança em
todas as coisas tem mais que ver com
nossa restauração no Éden, do que os
homens o imaginam”. (CBV, 129)
Não é possível glorificar a

Deus enquanto vivemos em
violação das leis da vida.

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“Agora, como nunca antes,

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Modelo Edênico Modelo Convencional

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Educação Prática Educação Teórica

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