O ILUMINISMO.

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 ERA DAS REVOLUÇÕES
• REVOL. INGLESAS + IDÉIAS ILUMINISTAS.
• INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS: 1776.
• REVOLUÇÃO FRANCESA: 1789.
• INCONFIDÊNCIAS MINEIRA (1789) & BAIANA (1798).

CONSEQUENCIAS:
- Propagação das IDEIAS ILUMINISTAS.
- Crise do Antigo Regime (Absolutismo).
- Avanço do Capitalismo = Revolução Industrial.
- Crise do Sistema Colonial = Lutas pela Independência.

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 O ILUMINISMO
Mov. Político, intelectual/filosófico, econômico surgidona França no
século XVII, em defesa do domínio da razão sobre a visão teocêntrica
medievalista.
Absolutista privilégiosclerical
ANTI combate intolerância: fé
Mercantilista tradicionalismo

Liberdades(civil, política, econômica direito à )

defesa felicidade, propriedade...
Racionalismo (razão: luz dos homens)
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 O MOVIMENTO ILUMINISTA

- Alcançar o conhecimento (“luz/esclarecimento) =

RAZÃO.
- Ideia de que o progresso humano (ilimitado):
material/mental.
- Tolerância religiosa e Liberdade de expressão:
felicidade.
• Combater: intervenção do Estado na economia.
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 PROPOSTAS ILUMINISTAS
- SECULARIZAR A SOCIEDADE.
- LIBERDADE/TOLERANÇA RELIGIOSA.
- PRIMADO DA LUZ/RAZÃO (RACIONALISMO).
- AVANÇO DA CIÊNCIA: PROGRESSO HUMANO.
- DESENVOLVER A EDUCAÇÃO.
- LIMITAR O PODER DOS REIS.
- GARANTIR LIBERDADE COMERCIAL.
- LIBERDADE DE EXPRESSÃO/OPINIÃO.
- ESTABELECER LEIS PARA TODOS.
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 PENSADORES EM DESTAQUE

•JOHN LOCKE: Liberdades: individual, político.

Crítica o absolutismo.
- Direito Natural (universais e inalienáveis): Vida,
Liberdade, Propriedade.

•ISAAC NEWTON: uso da Razão para avanço da

Ciência.

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 PENSADORES EM DESTAQUE
• VOLTAIRE: Tratado sobre a Tolerância.
- Direito Liberdade de expressão (opinião).
- Crítica irônica ao Antigo Regime.
- Crítica à intolerância religiosa.
- Defesa da liberdade de expressão.
“Posso discordar de tuas palavras, mas defenderei até a morte
o direito de dizê-las”.
• MONTESQUIEU: “O Espírito da leis”.
- Separação de poderes.
- EXECUTIVO – LEGISLATIVO – JUDICIARIO:
harmônicos/autônomos. Base do LIBERALISMO POLÍTICO
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 PENSADORES EM DESTAQUE

•J. J. ROUSSEAU: “Do TEORIA

Contrato Social”. :
Contratualismo.
-Solução: um novo contrato social: –
Democracia – Educação Universal – Fim da
propriedade privada.
- Democracia, Combate às desigualdades.

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 PENSADORES EM DESTAQUE
• Denis Diderot e Jean D’Alembert.
- Elaboraram a Enciclopédia.
- Divulgar o conhecimento dos Iluministas/Razão
através da Enciclopédia.

Déspotas Esclarecidos: Reis Absolutistas que

adotaram medidas iluministas, buscando
modernizar o Estado.
- Exemplos: Catarina II (Rússia), José I (Portugal
Marques de Pombal), Carlos II (Espanha),
Frederico II (Prússia).
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 PENSADORES EM DESTAQUE
FISIOCRATAS. (agricultura, mineração e pesca)
- François Quesnay + Jacques Turgot.
- A economia é uma ciência natural.
- Leis econômicas = leis naturais, não dependem da
intervenção humana.
- Riqueza: fruto da TERRA.

CLASSICOS
ADAM SMITH: Da Riqueza das Nações.
- Lei da oferta e da procura, ideia da “mão invisível”.
- Pai do Liberalismo Econômico.
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 ATUALMENTE
LIBERALISMO $: NEOLIBERALISMO.
- NÃO INTERVENÇÃO DO ESTADO NA ECONOMIA.
- IDÉIA DO ESTADO MÍNIMO.
- NÃO PARTICIPAÇÃO DO ESTADO NO MERCADO.
- PRIVATIZAÇÕES: VENDAS DAS ESTATAIS.
- MENOS IMPOSTOS = MAIS COMÉRCIO.
- MENOS BARREIRAS = MAIOR TRÂNSITO COMERCIAL.
- LEI DA OFERTA E DA PROCURA.
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ATUALMENTE

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ATUALMENTE

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 MÁXIMAS ILUMINISTAS
“Os homens só serão livres quando o último rei for enforcado com as
tripas do último padre” . (Diderot)

“O primeiro que cercou uma terra e disse ‘é meu’, encontrando gente

‘ingênua’ que aceitou, estava criando a desigualdade (sociedade).
Quantas guerras, assassinatos e desgraças teria livrado aos homens
aquele que, arrancando as estacas, gritasse: ‘não confie nesse
trapaceiro, a terra pertence a todos”. (Rousseau)

“Laissez faire, laissez passer, le monde va de lui même”. (Quesnay)

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 IDEIAS ILUMINISTAS

SOCIEDADE GOVERNO ECONOMIA

IGUALITÁRIA CONSTITUCIONAL LIBERAL

Divisão Liberdade Lei da

Igualdade Ensino Soberania
de Econômica + Oferta e
perante a Lei Gratuito Popular
poderes concorrência procura

PRIMADO DA RAZÃO - PROGRESSO HUMANO - TOLERÂNCIA - LIBERDADES

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 RESULTADOS
• Revoluções burguesas: ascensão política & social.
• Queda do antigo regime (Reis/Monarquias Absolutistas).
• Superação dos entraves/privilégios feudais (medievais).
• Consolidação da sociedade/sistema Capitalista/Burguês.
• Triunfo/propagação dos ideais liberais (liberdades).
• Gênese do direitos do cidadão (indivíduo).
• Nação: conjunto de todos os indivíduos (sociedade).
• Racionalização na administração e modernização do Estado.
• Revolução industrial: mundialização da economia.
• Predominância: mundo do trabalho/cidades.
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 EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1. CITE 3 CARACTERÍSTICAS DO ANTIGO REGIME EUROPEU QUESTIONADAS PELOS
ILUMINISTAS.

2. PODE-SE AFIRMAR QUE AS IDEIAS ILUMINISTAS ERAM COMUM AOS INTERESSES DA

CLASSE BURGUESA? JUSTIFIQUE.

3. POR QUE OS ILUMINSTAS AFIRMAVAM QUE, A RAZÃO TRARIA A LUZ PARA AS TREVAS DA
IGNORÂNCIA?

4. EXPLIQUE A FRASE DE VOLTAIRE: “POSSO NÃO CONCORDAR COM NADA DO QUE DIZES,
MAS DEFENDEREI ATÉ A MORTE O TEU DIREITO DE DIZE-LO”.

5. DIFERENCIAR A PROPOSTA POLÍTICA DE ROUSSEAU PARA VOLTAIRE.

6. RESUMA AS TEORIAS ECONÔMICAS DE ADAM SMITH E QUESNAY.

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7. (UCS RS/2009) Nas sociedades do Antigo Regime, os grupos sociais estavam divididos em
três estamentos: clero, nobreza e servos. Associe os três estamentos, listados na Coluna A, às
características que os identificam, elencadas na Coluna B.
COLUNA A
1 Clero 2 Nobreza 3 Servos
COLUNA B
( ) Eram os portadores da tradição cristã e deviam zelar pela manutenção de seus princípios
no seio da comunidade.
( ) Formavam a maioria da população e eram encarregados dos trabalhos necessários à
subsistência da sociedade.
( ) Possuíam a direção militar da sociedade, empunhando suas armas contra os inimigos da
fé cristã e os agressores externos.
( ) Por pertencerem ao único grupo social que tinha acesso ao estudo, seus membros
exerciam forte controle na sociedade e parte deles ocupava cargos administrativos
importantes nos reinos medievais.
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8. (UEBA) No período do Iluminismo, no século XVIII, o filósofo Montesquieu
defendia:
A) divisão da riqueza nacional.
B) implantação da ditadura moderna.
C) divisão da política em nacional e internacional.
D) divisão dos poderes executivo, legislativo e judiciário.
E) formação de um Poder Moderador no Congresso Nacional.

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9. “Constituída de 35 volumes, contou com o trabalho de 130 colaboradores:
Montesquieu contribuiu com um artigo sobre estética; Quesnay e Turgot versaram
sobre economia; Rousseau discorreu sobre música e Voltaire e Hans Holbach sobre
filosofia, religião e literatura.
Embora pretendesse mostrar a unidade íntima entre a cultura e o pensamento
humano, as opiniões de seus autores divergiam muito. Sobre religião, por exemplo,
era difícil chegar-se a um consenso, já que havia deístas e ateístas” VICENTINO,
C. História Geral. Ensino médio. São Paulo: Scipione. p. 239.

As características acima expostas referem-se à obra conhecida como:

A) Segundo Tratado do Governo Civil.
B) Cartas inglesas.
C) Cartas persas.
D) Contrato Social.
E) Enciclopédia.
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10. (Ufv) O Marquês de Pombal, ministro do rei D. José I (1750-1777), foi o
responsável por uma série de reformas na economia, educação e administração do
Estado e do império português, inspiradas na filosofia iluminista e na política
econômica do mercantilismo, cabendo a ele a expulsão dos padres jesuítas da
Companhia de Jesus dos domínios de Portugal.

O Marquês de Pombal foi um dos representantes do chamado:

A) Liberalismo.
B) Socialismo Utópico.
C) Socialismo Cientifico.
D) Despotismo Esclarecido.
E) Parlamentarismo Monárquico.

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11. (Mackenzie) Sobre o iluminismo, é correto afirmar que:
a)defendia a doutrina de que a soberania do Estado absolutista garantiria os
direitos individuais e eliminaria os resquícios feudais ainda existentes.
b)propunha a criação de monopólios estatais e a manutenção da balança de
comércio favorável, para assegurar o direito de propriedade.
c)criticava o mercantilismo, a limitação ao direito à propriedade privada, o
absolutismo e a desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos.
d)acreditava na prática do entesouramento como meio adequado para eliminar
as desigualdades sociais e garantir as liberdades individuais.
e) consistia na defesa da igualdade de direitos e liberdades individuais,
proporcionada pela influência da Igreja Católica sobre a sociedade, através da
educação

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