ESTUDANTE:______________________________________________Nº___

SÉRIE:_______ DATA: ___/ ____/ 2020 PROF.: EDYJA COSTA

LEIA A ATIVIDADE COM ATENÇÃO. NÃO SE DEIXE LEVAR PELA PRESSA.
RELEIA ANTES DE ENTREGÁ-LA. EVITE RASURAS. BOM ESTUDO.

CORREÇÃO DA FICHA DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR – I UNIDADE

HISTÓRIA – 8º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II

(MAPA MENTAL SOBRE O PENSAMENTO ILUMINISTA) – PARTE 1

PENSAMENTO ILUMINISTA
PERÍODO ➢ Surgiu no século XVIII;
HISTÓRICO ➢ A Europa vivia o Antigo Regime (Absolutismo) - Domínio absoluto do rei e da
Igreja;
➢ Sociedade dividida em 3 classes: 1º Estado - Clero (Igreja), 2º Estado - Nobreza
(rei) e 3º Estado - Burgueses, camponeses e trabalhadores urbanos
(sustentavam o 1º e 2º estado);
➢ Surgimento da burguesia, fortalecendo o 3º Estado.
OPOSIÇÃO ➢ Eram contra o poder absoluto do rei;
➢ Contra os privilégios dos nobres;
➢ Contra o controle do conhecimento pela Igreja (Idade média – “Idade das
Trevas”);
➢ Queria a separação entre Igreja e Estado;
➢ Não queriam mais sustentar o Clero e a Nobreza;
➢ Contra o mercantilismo e favorável a abertura econômica;
➢ Contra a censura (queriam liberdade de expressão);
➢ Contra a servidão no campo.
SURGIMENTO ➢ Século das luzes - busca da razão, do esclarecimento, iluminação, clareza de
DO ideias, contra a Idade Média, onde achavam que não houve divulgação do
PENSAMENTO conhecimento;
ILUMINISTA – ➢ Surgimento de pensadores que criticam o Antigo Regime;
SÉCULO XVIII ➢ Concepção de progresso ligada a felicidade coletiva: (a ciência melhoraria
tudo);
➢ Racionalismo – a ciência era a matemática, método dedutivo;
➢ Empirismo – a ciência era a física, método indutivo;
➢ Criticismo – Immanuel Kant, analisar e questionar a construção da ciência por
possibilidades, da origem, do valor, das leis e dos limites do conhecimento
racional, partindo de uma reflexão filosófica;
➢ Filósofos, homens ricos, da elite europeia que estudaram nas escolas religiosas
e puderam expandir seus conhecimentos, criando novas teorias para a
concepção de Estado, educação, economia e cultura.
FILÓSOFOS ➢ John Locke: Pensamento liberal (liberalismo), defendia que os homens tinham
ILUMINISTAS direitos naturais, como a liberdade, a felicidade e a prosperidade. Principal obra:
Segundo Tratado sobre o Governo Civil, 1689;
➢ Montesquieu: O Barão de Montesquieu, defendia a liberdade dos indivíduos,
através de um conjunto de leis – criou os 3 poderes (executivo, legislativo e
judiciário) Principal obra: O Espírito das Leis, 1748;
➢ Voltaire: “Posso não concordar com o que você diz, mas defenderei até a morte
o direito de você dize-las.” Criticava o absolutismo monárquico e a Igreja
Católica, defendeu a liberdade de expressão e de pensamento. Principal obra:
Cartas Filosóficas, 1733;
➢ Jean-Jacques Rousseau: “O homem nasce bom, a sociedade que o corrompe.”
Acreditava no mito do bom selvagem, criticou as heranças feudais, era
favorável a democracia, a liberdade de expressão, a igualdade, a educação
 para todos, o governo deve se submeter ao povo e foi contra a ideia coletiva de
civilização e progresso. Principal obra: O Contrato Social, 1762;
➢ Diderot e D’Alembert: Esses dois filósofos preocupados com a disseminação
do conhecimento filosófico, criaram a enciclopédia, reunindo artigos de mais de
300 pensadores sobre todas as disciplinas e assuntos, de forma resumida.
Principal obra: A Enciclopédia de todas as Artes, Ciências e Saberes, 1751.
➢ Adam Smith: Pai do Liberalismo Econômico. Defendia o fim da intervenção do
Estado na Economia, o fim do mercantilismo, fim da interferência da Igreja no
Estado, queria a liberdade individual do homem e o direito à propriedade
privada.
DESPOTISMO ➢ Reis e nobres com medo de perder o poder (como ocorreu na França, com a
ESCLARECIDO Revolução Francesa), por causa do avanço do pensamento iluminista,
começam a adotar teorias iluministas em seus países, sendo aceito pelo povo
de forma mais plausível, porém vão manter o poder em suas mãos;
➢ Déspotas esclarecidos: Catarina II, da Rússia; Frederico II, da Prússia; Carlos
III, da Espanha; e o Marquês de Pombal, em Portugal (este, influenciou na
economia e na educação mantida pela Igreja nas colônias portuguesas, a
exemplo do Brasil).
INFLUÊNCIAS ➢ Revolução Francesa;
DO ➢ Independência dos Estados Unidos;
PENSAMENTO ➢ Independência do Haiti;
ILUMINISTA ➢ Inconfidência Mineira;
➢ Revolução Pernambucana de 1817;
➢ Conjuração Baiana.

OBS: Há um vídeo, no you tobe, de 4 min e 20 seg sobre o conceito iluminista em forma de
animação.
Vídeo: O que é o Iluminismo? (História Ilustrada)
https://www.youtube.com/watch?v=LAjcR67shXE

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

DESAFIO

1- O movimento iluminista não inseria as mulheres e os mais pobres (camponeses e analfabetos)

nesse processo de formação social, política e cultural. Por que esses grupos não foram inseridos?
(Sugestão de Resposta) Apesar das ideias iluministas serem bastantes revolucionárias para a
época, elas estavam restritas à uma elite, aos governantes, aos homens do saber (estudiosos) e
pessoas com um poder aquisitivo. Vale salientar, também que a sociedade era patriarcalista, tendo
os homens como tetentores de terras riquezas e poderes, ficando a mulheres subordinadas aos
homens, fossem eles pai, irmãos, tios ou maridos. Então, tanto as mulheres, como os homens das
classes mais pobres da sociedade eram proibidos de votar, não sendo considerados cidadãos
aptos. As mulheres, eles colocavam a culpa nos hormônios que tirariam a sanidade para melhor
escolha de voto e aos pobres, ele culpavam a falta de estudos, pois não saberiam o que estavam
fazendo. Desta forma, só a elite financeira e intelectual que deveriam regir a vida desses grupos.___

2- A imagem abaixo é um meme com os pensadores do Antigo Regime e do Iluminismo. Destaque

quais são os filósofos do Antigo Regime quais são do Iluminismo, explicando o pensamento de
cada um deacordo com os respectivos comentários feitos por eles?
 História-moderna.com
Antigo Regime: Nicolau Maquiavel, Thomas Hobbes e Jacques Bossuet. No comentário de
Maquiavel, ele diz que o rei tem que manter o poder; já Hobbes fala da importância do rei absoluto
para manter a ordem social, uma vez que o homem é o lobo do homem (o homem é mau por
natureza e o Estado, na figura do rei, tem que ser tirano para causar medo a população, ser
respeitado e mater a ordem); e Boussuet comenta que o rei está no poder porque ele nasceu
predestinado pela vontade de Deus. Todos esses comentários são de carater absolutista para a
manuntenção do rei no poder com apoio da Igreja e o povo viver subordinado._________________
Iluministas: Jonh Locke, Charles Montesquieu, Jean-Jacques Rousseau e François Voltaire. No
comentário de Locke ele fala do fim da monarquia porque acredidatava na liberdade individual
política e econômica do homem, através do pensamento liberal; já Montesquieu fala na divisão dos
3 poderes (executivo, legislativo e judiciário), para manter o controle e a fiscalização do Estado
evitando a corrupção e a centalização do poder do rei; Rousseau fala do mito do “Bom selvagem”,
do homem primitivo, que nasce bom e é corrompido pelos males sociais do poder, para ele o
governo tem que ser democrático, dando liberdade de escolhas; Já o comentário de Voltaire vem
criticar a Igreja e o regime monarquico feudalista, como controladores da fé, da sociedade, da
política, da economia e da ordem social, privando a liberdade do povo, mantendo a população na
ignorância e na supertição do pós-morte, se submetendo a tudo para viver no céu. Todos esses
comentários são ideais do iluminismo.________________________________________________

(Qualquer dúvida, pode mandar email: edyja@esj-pe.com.br)

Vá em frente sem medo, porque viver será sempre o maior desafio da sua existência.