Exercícios Objetivo de Origem e Classificação das Plantas

01- (UFJF/96) No ciclo de uma angiosperma apresentado abaixo, as fases numeradas de 1, 2 e 3

apresentam as respectivas ploidias (número de cromossomos):

a) 1: 2n; 2: 2n; 3: 2n. d) 1: 2n; 2: 1n; 3: 1n

b) 1: 1n; 2: 2n; 3: 3n. e) 1: 1n; 2: 2n; 3: 2n
c) 1: 1n; 2: 2n; 3: 2n.

02 - (MACK/2000) As figuras ao lado mostram as gerações gametofítica e esporofítica dos vegetais.

Assinale a alternativa INCORRETA:

a) A, B, C e D representam as faces esporofíticas.

b) E, F, G e H representam as faces gametofíticas.
c) As fases gametofíticas são haplóides e as esporofíticas são diplóides.
d) As células de H são haplóides.
e) As células de H são formadas por meiose.

03 – (UFPE) O Reino Vegetal foi dividido informalmente em dois grandes grupos: Criptógamos e
Fanerógamos, considerando-se principalmente os aspectos reprodutivos. Abaixo, há uma série de exemplos
de vegetais, identificados por algarismos e algumas de suas principais características:
1) Plantas vasculares, com sementes, porém sem frutos.
2) Plantas com sistema condutor de seiva, com flores, sementes e frutos.
3) Plantas com sistema condutor, com raízes e sem sementes.
4) Plantas avasculares, com rizóides e sem sementes.
As características descritas pelos algarismos de 1 a 4 representam, respectivamente:

a) gimnospermas, angiospermas, pteridófitas e briófitas.

b) pteridófitas, angiospermas, gimnospermas e briófitas.
c) pteridófitas, angiospermas, briófitas e gimnospermas.
d) angiospermas, gimnospermas, pteridófitas e briófitas.
e) angiospermas, gimnospermas, briófitas e pteridófitas.
Exercício Discursivo do Capitulo 01.
01 . (UFMG) O esquema refere-se ao reino Metaphyta:
Considerando que 1 representa as algas, indique os nomes dos grupos vegetais indicados pelos números 2,
3, 4 e 5.
02 - (UEM) A idéia de parentesco evolutivo entre
as espécies foi uma concepção de Darwin. Os
conhecimentos atuais dão suporte à idéia de que
todos os seres vivos compartilham ancestrais
comuns que viveram há mais de 3 bilhões de
anos. Atuando continuamente, o processo de
evolução resultou na biodiversidade observada
nos dias de hoje. A despeito dessa
biodiversidade, um dos sistemas de classificação
reúne os seres vivos em cinco reinos, a partir das
seguintes características: unicelulares e
multicelulares; procarióticos e eucarióticos;
autotróficos e heterotróficos. Com base nessas
características e nos cinco reinos, responda as
questões propostas abaixo.
a) Qual das características é exclusiva dos
indivíduos de um único reino e qual é esse reino?
b) Qual reino ou quais reinos têm
b1) espécies unicelulares e autotróficas?
b2) espécies unicelulares e heterotróficas?
b3) espécies multicelulares e autotróficas?
b4) espécies multicelulares e heterotróficas?
03 – (VUNESP) O que divide os especialistas não é
mais se o aquecimento global se abaterá sobre a
natureza daqui a vinte ou trinta anos, mas como
se pode escapar da armadilha que criamos para
nós mesmos nesta esfera azul, pálida e frágil, que
ocupa a terceira órbita em torno do Sol - a única,
em todo o sistema, que fornece luz e calor nas
proporções corretas para a manutenção da vida
baseada no carbono, ou seja, nós, os bichos e as
plantas.
(Veja 21.06.2006.)
Na expressão vida baseada no carbono, ou seja,
nós, os bichos e as plantas estamos
contemplados dois reinos: Animalia (nós e os
bichos) e Plantae (plantas). Que outros reinos
agrupam organismos com vida baseada no
carbono?
Que organismos fazem parte desses reinos?
Exercícios Objetivos de Briófitas.
01 - (FUNREI/97) Nas briófitas, a inexistência de
um sistema vascular condutor de seiva e a
ocorrência de gametas flagelados móveis
determinam que essas plantas sejam:
a) Consideradas mais evoluídas que as algas.
b) Sempre de porte pequeno e vivam em locais
úmidos e sombreados.
c) De ocorrência exclusivamente aquática,
principalmente marinha.
d) Independentes de um substrato para fixação e 01 - FUVEST) Com relação à conquista do meio
da água durante a fecundação. terrestre, alguns autores dizem que as briófitas
são os anfíbios do mundo vegetal. Justifique essa
02 - No ciclo vital das briófitas como os musgos e analogia.
as hepáticas são consideradas as seguintes
etapas:

I - produção de esporos; 02 - (UNICAMP-SP) A Mata Atlântica é um

II - fecundação; ambiente bastante úmido. Nesse ambiente, é
III - produção de gametas; comum encontrar diversos tipos de plantas
IV - esporófito; verdes, de pequeno porte (alguns centímetros),
V - protonema. crescendo sobre troncos e ramos de árvores, bem
como recobrindo certas áreas na superfície do
A seqüência correta em que essas etapas solo. A reprodução destas plantas não ocorreu
ocorrem é por meio de flores, mas no seu ciclo há gametas
a) II, V, IV, I e III. envolvidos.
b) II, III, I, IV e V.
c) III, II, IV, I e V. a) Que plantas são essas?
d) V, III, IV, I e II.
e) III, IV, I, II e V. b) Qual o fator que delimita o seu tamanho?

03 - Ao falamos em gametófitos estamos nos c) Qual é a fase transitória do seu ciclo

referindo a reprodutivo?
a) uma bela samambaia de metro.
b) uma plantinha de musgo. 03 - (FUVEST) Num filme ficção científica havia
c) um cogumelo comestível. musgos gigantes, do tamanho de coqueiros. Qual
d) um grupo de líquens que cobrem árvores. sistema, ausente nos musgos reais, deveria estar
e) uma alga microscópica. presente nos gigantes para que eles atingissem
tamanho? Por quê?
Exercícios discursivos de Briófitas.

Exercício objetivo de pteridófitas

01 - O ciclo de vida de briófitas e pteridófitas pode ser representado, segundo o esquema a seguir.

A respeito dele, podemos afirmar que:

a) a meiose ocorre em I.
b) I constitui a geração predominante para os dois grupos vegetais.
c) somente II e IV são diplóides.
d) I constitui a geração predominante para briófitas e não para pteridófitas.
e) somente II e IV são haplóides.

02 - Filicínea é uma classe de vegetais que contém cerca de 10.000 espécies descritas entre samambaias e
avencas. No ciclo de vida das filicíneas isosporadas, ocorre redução no número de cromossomos durante:
a) a formação dos gametas.
b) a formação dos esporos.
c) o desenvolvimento do protalo.
d) o desenvolvimento do esporófito.
e) o desenvolvimento do arquegônio.

03 - Analisando o esquema a seguir que representa o ciclo vital de uma samambaia, podemos fazer todas

as afirmações, EXCETO: br>

a) as células a e b são gametas produzidos por mitose (I).

b) a geração 2N produz esporo (célula
d) por meiose (III).
c) o esporo (célula
d) germina por mitose (IV) e se diferencia originando a geração N.
d) a meiose é final ou gamética (III).
e) os vegetais apresentam metagênese ou alternância de gerações.

Exercícios Discursivo de Pteridófitas.

01 – (FUVEST) O esquema a seguir representa o ciclo de vida da samambaia. A letra [A] representa a célula
haplóide que faz a transição da fase esporofítica para a fase gametofítica; a letra [B] representa a célula
diplóide que faz a transição da fase gametofítica para a fase esporofítica.

a) Descreva resumidamente a aparência das plantas que representam a fase esporofítica e a fase
gametofítica.
b) Quais são os nomes das células representadas pelas letras A e B?

02 - (UFG) As briófitas e as pteridófitas são vegetais característicos de ambientes úmidos.

a) Explique como ocorre o transporte da água no interior desses organismos.

b) Apresente uma razão para o fato de as briófitas serem considerados organismos importantes na
dinâmica das comunidades.

03 - (UFAL) Compare o esporófito de uma samambaia ao esporófito de um musgo.

Exercício Objetivo de Gimnosperma. d) tecidos de origem materna e paterna,

respectivamente na proporção 2 : 1, já que é
01 - As únicas plantas que formam sementes num triplóide;
estágio de sua vida são: e) tecidos de origem paterna e materna,
respectivamente na proporção 2 : 1, já que é
a) Gimnospermas e angiospermas triplóide.
b) Angiospermas e briófitas
c) Gimnospermas e pteridófitas Exercícios Discursivo de Gimnosperma.
d) Briófitas e pteridófitas
e) Pteridófitas 01 - (UNICAMP) O texto a seguir se refere ao ciclo
de vida de uma planta vascular:
02 - (FUVEST) Um estudante fez as seguintes
afirmações com relação ao pinheiro-do-paraná: "Os esporos germinam para produzir a fase
gametofítica. Os micrósporos se tornam grãos
I. Pertence ao grupo das gimnospermas, plantas polínicos e, depois do transporte para a micrópila
que produzem sementes nuas. do óvulo, o microgametófito continua o seu
II. O fruto, conhecido como pinhão, é comestível. desenvolvimento na forma de um tubo,
III. As flores encontram-se reunidas em crescendo através do nucelo. Um megásporo
inflorescências compactas. produz um gametófito envolvido pela parede do
IV. O caule é um rizoma. nucelo e por tegumento. Os gametófitos
produzem gametas: duas células espermáticas
São corretas as afirmações: em cada tubo polínico e uma oosfera em cada
arquegônio".
a) 1 e 4
b) 2 e 3 a) A que grupo de plantas se refere o texto?
c) 2 e 4
d) 1 e 3 b) Que estrutura mencionada no texto permitiu
e) 1 e 2 essa conclusão?

03 - O endosperma primário é tecido de reserva c) Quais são os outros grupos de plantas

encontrado nas sementes de gimnospermas
(pinheiros). Na formação deste tecido entra(m):
a) apenas tecido de origem paterna já que é
haplóide;
b) apenas tecido de origem materna uma vez que
é haplóide;
c) tecidos de origem materna e paterna formando
um tecido diplóide;
vasculares?
02 - (UNESP) Um turista chega a Curitiba (PR). Já
na estrada, ficou encantado com a imponência
dos pinheiros-do-paraná (Araucaria angustifolia).
À beira da estrada, inúmeros ambulantes
vendiam sacos de pinhões. Um dos vendedores
ensinou-lhe como prepará-los:
— Os frutos devem ser comidos cozidos. Cozinhe
os frutos em água e sal e retire a casca, que é
amarga e mancha a roupa.
O turista percebeu que embora os pinheiros
estivessem frutificando (eram muitos os
ambulantes vendendo seus frutos), não havia
árvores com flores. Perguntou ao vendedor como
era a flor do pinheiro, a cor de suas pétalas, etc.
Obteve por resposta:
— Não sei, não, senhor!
a) O que o turista comprou são frutos do
pinheiro-do-paraná? Justifique.
principalmente pelo pinheiro-do-paraná e pelas
espécies de angiospermas, como imbuias e a
canela. O estrato arbustivo, muito denso,
apresenta samambaias arborecentes
(pteridófitas). No estrato herbáceo, há gramíneas
formando a vegetação rasteira.
a) Considerando o sistema de nomenclatura
(sistema binomial), explique o uso de duas
palavras para designar os nomes científicos dos
organismos.

b) Por que o vendedor disse não saber como são

as flores do pinheiro?

03 - (UEM) A Araucaria angustifolia (pinheiro-do- b) Considerando a semente, explique as

paraná) é uma gimnosperma diferenças entre as pteridófitas, as gimnospermas
predominantemente nas matas do sul do Brasil, e as angiospermas.
que apresentam três estratos vegetais bem
definidos. O estrato arbóreo é constituído

Exercício Objetivo de Angiosperma.

01 - (MACK-2000) A figura representa o óvulo de uma angiosperma. Após a fecundação,

o embrião e o endosperma irão se formar, respectivamente, a partir de:

a) I e II.
b) III e II.
c) II e III.
d) III e IV.
e) IV e II.

a) gimnospermas, angiospermas, pteridófitas e briófitas.

b) pteridófitas, angiospermas, gimnospermas e briófitas.
c) pteridófitas, angiospermas, briófitas e gimnospermas.
d) angiospermas, gimnospermas, pteridófitas e briófitas.
e) angiospermas, gimnospermas, briófitas e pteridófitas.
02 - (UFPB) Entre as adaptações dos vegetais à vida
terrestre, uma das mais importantes está 05 - (PUC-RS) São vegetais que apresentam
relacionada com o desenvolvimento da estruturas chamadas rizóides, as quais, servindo à
reprodução sexuada independente do meio fixação, também se relacionam à condução da
aquático. Sob este aspecto, os vegetais terrestres água e dos sais minerais para o corpo da planta.
que conseguiram superar a dependência da água Apresentam sempre pequeno porte, em
para a fecundação dos gametas foram apenas as: decorrência da falta de um sistema vascular.
a) pteridófitas. Nenhum dos seus representantes é encontrado no
b) gimnospermas. meio marinho.
c) briófitas. O texto acima se aplica a um estudo:
d) angiospermas. a) das pteridófitas.
e) gimnospermas e angiospermas b) dos mixofitos.
c) das briófitas.
03 - (UCDB-MT) São plantas vasculares: d) das clorofitas.
a) pteridófitas, musgos e hepáticas. e) das gimnospermas.
b) hepáticas e angiospermas.
c) antóceros, hepáticas e musgos.
d) pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. 06 - (Fatec-SP) Considere as seguintes
e) apenas as angiospermas. características dos vegetais:
I. sistema vascular;
04 - (Cefet-MG) Raízes, caules, flores, folhas, II. grãos de pólen e tubo polínico;
sementes e frutos estão presentes apenas nas: III. sementes nuas.
a) gimnospermas. Dessas, são comuns às gimnospermas e
b) coníferas. angiospermas:
c) briófitas. a) somente I.
d) pteridófitas. b) somente II.
e) angiospermas. c) somente III.
d) I e II apenas.
e) I, II e III.

07 - Analise as estruturas numeradas na figura a seguir e as proposições apresentadas a respeito delas.

( ) Na figura é mostrado o esquema da flor de uma angiosperma em fecundação.

( ) Em a é mostrado o 1º verticilo floral - a corola, formada por sépalas, de função atrativa.
( ) Em b tem-se o 2º verticilo floral - o cálice, conjunto de pétalas e que tem função nutritiva para o saco
embrionário.
( ) Em c é mostrado um estame, que é formado por filete, conectivo e antera.
( ) Em d é mostrado o 4º verticilo floral - o gineceu, com indicação do ovário (1), estilete (2) e estigma (3).
08 - O esquema a seguir representa uma flor de angiosperma.

Assinale a alternativa que associa corretamente os algarismos do esquema com as letras da lista a seguir.

a. formação de grãos de pólen

b. deposição dos grãos de pólen
c. fecundação
d. transformação em fruto

a) I-a, II-d, III-b, IV-c.

b) I-b, II-a, III-c, IV-d.
c) I-c, II-d, III-a, IV-b.
d) I-c, II-b, III-d, IV-a.
e) I-d, II-b, III-c, IV-a.

09 - Para o cultivo de plantas de diferentes grupos taxonômicos, foram construídos quatro canteiros, como
se segue:

1 - Bryophyta
2 - Pteridophyta
3 - Gymnospermae
4 - Angiospermae

Considerando as características dos grupos anteriormente mencionados, assinale a alternativa CORRETA:

a) as plantas de todos os canteiros foram cultivadas a partir de sementes coletadas nos seus respectivos
habitats.
b) as plantas dos canteiros 1 e 2 foram cultivadas em ambientes úmidos e sombreados, em virtude das
particularidades de seus ciclos de vida.
c) as plantas dos canteiros 3 e 4 apresentam sementes com um ou dois cotilédones e frutos com pericarpo
desenvolvido.
d) em todos os canteiros foram cultivadas plantas monóicas e dióicas, para garantir a polinização das
espécies.
e) os canteiros 2, 3 e 4 são de grandes dimensões, pois as plantas apresentam crescimento secundário.

Exercícios Discursivos de Angioesperma.

01) Um estrangeiro, em visita à região sul do Brasil, teve sua atenção voltada para uma planta nativa, de

02)Existe angiosperma que não realiza fotossíntese? Explique.

03)Quais são os gametófitos das angiospermas?