Preparação 2ª Ficha

de Avaliação
10º Ano
Tema: Lógica Proposicional

Grupo I - Itens de selecç-ao - Escolha múltipla. (50 pontos).

Grupo II - Itens de resposta restrita - Exercícios de Logica

Proposicional. (50 pontos).
Grupo III - Item de resposta extensa - Análise de um texto
filosófico. (50 pontos).

Grupo IV - Item de resposta extensa - Assumir uma posição

argumentativa/crítica em relação a um tema. (50 pontos).

Tempo : 50 minutos

Objectivos

1. Definir Lógica

2. Identificar razões para a necessidade da Lógica.

3. Definir noções de lógica: Tese, Verdade, Argumento, Validade,

Solidez e Cogencia.

4. Explicar o que é uma proposição.

5. Distinguir proposições simples e compostas

6. Distinguir frases que exprimem proposições de frases que não

exprimem proposições.

7. Definir argumento.
8 A. Identificar premissas e conclusão num argumento.

8 B. Descobrir premissas ocultas.

9. Identificar premissas e conclusão verdadeiras ou falsas e a

validade/invalidade do argumento.

10. Reescrever um argumento na forma padrão.

11. Identificar argumentos sólidos e cogentes.

12. Definir quadrado de oposição.

13. Reconhecer os quatro tipos de proposições categóricas.

14. Classificar proposições quanto à qualidade (afirmativas e

negativas) e quanto à quantidade (universais, particulares e
singulares).

15. Nomear e explicar as relações lógicas contidas no Quadrado da

Oposição.

16. Reescrever frases universais, particulares e singulares de modo a

que as proposições sejam expressas de modo canónico.

17. Determinar o valor de verdade de proposições dadas tendo em

conta o Quadrado da Oposição.

18. Negar proposições universais, particulares e singulares.

19. Identificar e aplicar a contraditória de uma proposição.

20. Distinguir entre as proposições compostas: negações, conjunções,

disjunções inclusivas e exclusivas, condicionais e bicondicionais.

21. Identificar e aplicar os símbolos que representam as conectivas

proposicionais.

22. Identificar variáveis proposicionais.

23. Identificar operadores verofuncionais.

24. Formalizar proposições e argumentos.

25. Elaborar o dicionário de proposições apresentadas.

26. Aplicar Tabelas de Verdade.

27. Testar a validade de formas argumentativas através de inspetores

de circunstâncias.

28. Reconhecer as falácias: Negação do antecedente e afirmação do

consequente

29. Analisar um texto, distinguindo: Tema, problema, tese, argumentos

e conclusão.

30. Assumir uma posição critica face a um tema/problema

FICHA DE AVALIAÇÃO

GRUPO I

Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. A lógica formal

a) É o estudo dos argumentos válidos.

b) É o estudo da verdade dos factos num discurso.

c) Torna explícitas regras materiais dos argumentos.

d) Distingue argumentos certos e errados.

2. Um argumento pode ser considerado verdadeiro ou falso?

a) Não, porque os argumentos apenas podem ser considerados
válidos ou inválidos.
b) Sim, porque ser válido ou inválido é correspondente a ser
verdadeiro ou falso.
c) Não, porque os argumentos apenas podem ser considerados
como valores de verdade.
d) Sim, porque a lógica é o estudo da validade dos argumentos.

3. Um argumento é formado por:

a) Um conjunto de proposições de partida a que chamamos
conclusões a partir das quais se inferem outras que são as
premissas.
 b) Um conjunto de proposições de partida a que chamamos
premissas a partir das quais se chega a uma outra que é a
conclusão. Ao movimento entre premissas e conclusão chama-se
aferência.
c) Um conjunto de proposições de partida, a que chamamos
premissas, a partir das quais se infere uma outra que é a conclusão.
d) Um qualquer conjunto de proposições.

4. Um argumento é necessariamente inválido se:

a) As premissas são falsas e a conclusão é verdadeira.
b) Algumas premissas são verdadeiras e outras falsas e a
conclusão é falsa.
c) As suas premissas são falsas e a conclusão é falsa.
d) As suas premissas são verdadeiras e a conclusão é falsa.

5. Um argumento válido:
a) É cogente se for sólido.
b) É sólido se for cogente.
c) Não é cogente.
d) É sólido.

GRUPO II

1. Qual é a diferença entre uma frase e uma proposição?

2. Dê dois exemplos de frases que exprimam proposições.

3. Dê dois exemplos de frases que não exprimam proposições.

4. O que é o valor de verdade de uma frase?

5. O que significa dizer que uma frase é absurda? Dê exemplos.

6. Indique o valor de verdade das proposições expressas pelas

frases seguintes e justifique a sua resposta:

a) Uma frase necessariamente falsa é absurda.

b) Se uma frase for falsa, exprime uma proposição.
c) Uma frase que não exprime qualquer proposição não quer
dizer coisa alguma.
d) Há frases absurdas verdadeiras
7. Considere a proposição expressa pela frase Todos os
arouquenses são portugueses. Escreva a sua:
a) Contraditória
b) Contrária

8. Se a proposição dada em 1. for verdadeira, qual é o valor de

verdade das proposições expressas em a) e b)? Justifique.

(ver no blog Quadrado de oposição)

https://www.blogger.com/blog/post/edit/6456492540807451722/75
75709210545770601

9. Escreva na expressão canónica as seguintes proposições

a) Há mulheres felizes.
b) Se é Homem é mortal
c) Nem todos os gatos são amarelos
d) Há alunos altos

10. Negue corretamente as seguintes teses:

a) Nenhum dever é absoluto.
b) Todo o conhecimento provém da experiência.
c) Se todo o conhecimento provém da experiência, Descartes
estava enganado.
d) Se Deus não existe, a vida não faz sentido.

Nota:

11.Imagine que a Ana defende que todos os abortos são

imorais. Quem nega esta posição, que proposição tem de
aceitar?

12.Imagine que a Joana defende que se a vida é sagrada, o

aborto é imoral. Quem nega esta posição, que proposição
tem de aceitar?

13. Identifique o tipo de proposição categórica: (A, E, I, O)

a) Alguns seres humanos são racionais

b) Nenhum ser humano é racional
c) Alguns seres humanos não são racionais
d) Todos os seres humanos são racionais
 14. Formalize as seguintes proposições:
Elabore o dicionário.

a) É verdade que o Afonso é músico

b) É falso que o Afonso seja músico

c) O Afonso é músico e surfista

d) O Afonso é músico ou surfista

e) Se o Afonso for musico, é surfista.

f) O Afonso é músico se e só se for surfista.

15. Considerando que:

a) Se P é uma proposição verdadeira e a conjunção (P∧Q)

for falsa, qual o valor da proposição Q? Justifique.

b) Se P for uma proposição falsa e Q for uma proposição

verdadeira, a disjunção (P V Q) será verdadeira ou falsa?
Justifique.

c) Se é verdade que o Pedro está na escola, qual o valor de

verdade de “O Pedro está na escola ou o Pedro está em
casa”? justifique.

d) Se uma proposicional (P → Q) é falsa, quais os valores

de verdade das proposições P e Q? Justifique.

e) Se P e Q são proposições falsas, qual o valor de verdade

da bicondicional (P↔Q)? justifique.

6. Formalize as seguintes proposições:

A. O João é bom rapaz assim como o Zé.

B. Se andas à chuva então vais ficar molhado.

C. Só se os números da Covid voltam a subir é que voltamos a
ter aulas online e vice-versa.
.
D. O João ou faz anos em Maio ou faz anos em Junho.

E. Vou à praia ou à piscina.

2. Traduza para linguagem natural, utilizando os dicionários

dados, as seguintes proposições
F. P ⋀ Q
Dicionário: P: Chove; Q: Faz frio

G. P ⟶ Q
Dicionário: P: Tenho boa nota no teste; Q: Passo de ano