Etapa Ensino Médio Língua

Portuguesa

Crônica
1ª série
Aula 24 – 4º bimestre
 Objetivos de
Conteúdo
aprendizagem

● Elementos estruturais do ● Ler uma crônica, retomando

gênero textual crônica. características estruturais do
gênero;
● Identificar elementos da
narrativa.
 Técnica LEMOV:
Virem e conversem

Para começar
● Você já teve a
experiência de ser
solidário com alguém?
Colocar-se no lugar
de outra pessoa em
dificuldades é fácil?
Vamos ler a crônica a
seguir para refletir um
pouco sobre isso.
 Foco no conteúdo
A dor do outro
Marcos Rohfe

Ela estava cansada. A respiração ainda difícil. Mas estava ali,

sentada naquele banco do outro lado da rua, observando a mãe.
Um vento frio cortava a pele, contrastando com o sol quente de
outono, naquele dia mais do que estranho. A respiração dentro da
máscara embaçava os óculos.
A mãe estava andando de um lado para outro, aguardando notícias
do filho internado. A enfermeira, amiga há muitos anos, ficou de ir ver.
Ele estava na ala 2, na UTI, estado grave. Ele tinha só quinze anos... Só
dois a menos do que ela... Ele estava morrendo...
 Foco no conteúdo
Havia muitas pessoas fora do hospital. Todas com o mesmo ar de
surpresa, todas tristes, todas perplexas com o peso do mundo nos
ombros. Ela sentia-se culpada... Usava máscaras, usava álcool em gel...
Achou que uma baladinha não teria problemas.... Pegou a doença que a
mãe não gostava que dissesse o nome... Contaminou o irmão.
A dor era maior... E foi crescendo ainda mais... O peito arfando
enquanto ela reconhecia a enfermeira se dirigindo até sua mãe. A
enfermeira com a cara triste, fechada... Palavras ditas que ela não ouvia
pela distância... A mãe desabando de joelhos, o choro explodindo...
Naquele instante, como se o mundo congelasse, todas as mães ali
presentes perceberam o ocorrido, e caíram em prantos também... Mais
uma mãe... Menos um filho...
 Foco no conteúdo
Ele está morto... Aquele menino que queria ser digital influencer,
que ria um riso largo, que dançava com ela... Algumas mães se
aproximavam, algumas choravam junto. Todas sabiam que ela havia
perdido alguém... Todas compartilhavam e percebiam aquela dor... Ela
queria sumir... A mãe se aproximou e a abraçou.
– A culpa não é sua. Seu irmão descansou.
Mas, naquele momento, ela sentia-se a carregar todas as culpas do
mundo.

Texto cedido pelo autor para uso neste material.

 Foco no conteúdo Relembrando!!!

A crônica é um gênero textual que pode apresentar elementos da

estrutura narrativa e trechos reflexivos. Entre as suas características
mais básicas, destacam-se a linguagem clara, objetiva e o texto curto.
Costuma trazer um olhar singular acerca de temas reais
contemporâneos, apresentando-os de forma mais subjetiva, transitando
entre o jornalístico e o literário.
O gênero chama atenção pelo tom mais leve, muitas vezes irônico e
humorístico, prendendo a atenção do leitor por contar uma história de
forma breve. No entanto, pode também trazer questões mais reflexivas
e com tom mais sombrio. Em geral, a crônica capta um momento, um
flagrante do dia a dia; o desfecho, embora possa ser conclusivo, nem
sempre representa a resolução do conflito, estimulando a imaginação do
leitor.
 Na prática
1 – Releiam o texto e identifiquem os elementos estruturais
da crônica, preenchendo o quadro a seguir.

Elementos da narrativa
Foco narrativo
Narrador
Personagens
Tempo
Espaço
Enredo
 Na prática Correção
1 – Releiam o texto e identifiquem os elementos estruturais da
crônica, preenchendo o quadro a seguir.
Elementos da narrativa
Foco narrativo 3ª pessoa.
Narrador Narrador-onisciente.
Personagens Menina, mãe, enfermeira, outras mães, irmão.
Tempo No outono, dias atuais.
Espaço A narrativa passa-se em frente a um hospital.
Enredo Narra a história de uma menina que aguarda
notícias do seu irmão de 15 anos, que está na UTI
por ter sido infectado pela Covid-19 e acaba
falecendo.
 Na prática
2 – A escolha do título da crônica (“A dor do outro”)
justifica-se no texto? Comente suas impressões a
respeito.
 Na prática Correção
2 – A escolha do título da crônica (“A dor do outro”)
justifica-se no texto? Comente suas impressões a
respeito.
O uso do título dialoga com questões como empatia,
solidariedade e respeito. A banalização do sofrimento
alheio é questionada nessa crônica, na qual questões
sobre como a negligência com o autocuidado acarreta
consequências, que podem ser graves e atingir outras
pessoas.
 Técnicas LEMOV:

Aplicando
Todo mundo escreve
+
Hábitos de discussão

Rubem Alves (1933-2014) é teólogo, educador, tradutor, psicanalista e

escritor brasileiro. Em sua crônica “Solidariedade”, descreve que “gostaria
de ensinar a solidariedade a quem nada sabe sobre ela” e que “ela, como
sementes à espera, pode acordar dentro de nós, mas também pode não
brotar, ou se brotar, serem arrancadas. Tudo dependerá exclusivamente
de nós mesmos”.

Ser solidário é estar disposto a ajudar, acompanhar ou defender outra

pessoa, numa dada circunstância. Compadecer-se com as dificuldades ou
sofrimentos de outros ou demonstrar assistência moral a uma pessoa em
determinadas situações. Identificação com as misérias alheias;
conhecimento do sofrimento do outro com a manifestação do propósito de
ajudar.
 Técnicas LEMOV:

Aplicando
Todo mundo escreve
+
Hábitos de discussão

Com base nessas reflexões, comece a

produção de uma crônica, a partir de
uma situação que tenha como tema a
solidariedade. Deixe claro para o leitor:
★ Tema, assunto e cenário;
★ Situação do cotidiano retratada;
★ Tom do texto e foco narrativo.

Inicie planejando como irá desenvolver

seu texto. Na próxima aula, você
poderá escrevê-lo.
O que aprendemos hoje?

● Lemos uma crônica, retomando características do gênero;

● Iniciamos a escrita de uma crônica.

 Tarefa SP
Localizador: 103223

1. Professor(a), para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/.
 Referências

BUENO, F. S. Gramática de Silveira Bueno. 20. ed. atualizada, São

Paulo: Global, 2014.
ROHFE, Marcos. A dor do outro. In: SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria
da Educação. Currículo em Ação – Linguagens e suas
Tecnologias. Volume 2 – Parte 2. 1ª série. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Linguagens e suas tecnologias. São Paulo: SEE, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do
Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2020.
 Referências

Slide 3 – Pixabay. Disponível em:

https://pixabay.com/pt/photos/garota-preocupada-mulher-espera-
413690/

Slide 13 – Pixabay. Disponível em:

https://pixabay.com/pt/photos/bloco-de-anota%C3%A7%C3%B5es-
tabela-decora%C3%A7%C3%A3o-3297994/
Material
Digital