PLANIFICAÇÃO DE MÓDULO / UFCD

Técnico/a de Desporto
Tecnologias de Informação 2021/2024 2022/2023
e Comunicação 2.º Ano

MÓDULO N.º 3: Criação de Páginas Web Horas: 25

Aprendizagens Essenciais/Conteúdos/Ações Estratégicas/Objetivos/Descritores

Aprendizagens Essenciais: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
 Conhecer e utilizar critérios de validação da informação publicada em ambientes digitais.
 Lembrar e utilizar as normas relacionadas com direitos de autor, com propriedade intelectual e com licenciamento,
relativas à criação e publicação de recursos e conteúdos, que mobiliza nos seus trabalhos, combatendo o plágio.
 Implementar as diferentes fases de desenvolvimento de um site: planeamento, conceção, produção, teste e validação.
 Compreender as potencialidades dos editores de páginas eletrónicas.
 Saber criar e atualizar sites.
 Conhecer e utilizar as recomendações relativas à acessibilidade, no âmbito da criação e da publicação de conteúdos
digitais.
 Desenvolver sites e criar conteúdos no âmbito de situações concretas.
Conteúdos
 Critérios de credibilidade das fontes
 Direitos de autor
 Propriedade intelectual
 Licenças
 Fases de desenvolvimento de um site: planeamento, conceção, produção, teste e validação
 Potencialidades dos editores de páginas eletrónicas
 Identificar as técnicas de implantação de páginas na Web
 Identificar linguagens de programação
 Efetuar a publicação do site num servidor Web
 Explicar como se faz a manutenção e a atualização de um Web site
 Enumerar editores de páginas Web
 Enumerar editores de imagens e efeitos especiais
 Enumerar editores e programas de animação gráfica de páginas Web
 Enumerar ferramentas e utilitários de construção de páginas Web
 Explicar os conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web
 Definir documentos HTML
 Definir o conceito de hipertexto
 Descrever as principais características do programa de construção de páginas Web
 Identificar os componentes da área de trabalho
 Reconhecer a importância do planeamento na construção de um site
 Criar, abrir, guardar, imprimir e publicar um Web site
 Aplicar estilos
 Manipular o aspeto de um site
 Inserir imagens
 Inserir um formulário
 Criar e adicionar hiperligações
 Definir editores e programas de animação gráfica
 Ferramentas e utilitários

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 PLANIFICAÇÃO DE MÓDULO / UFCD

Ações estratégicas de ensino orientadas para o perfil dos alunos

 Fomentar a criação de um site, percorrendo as fases do processo de desenvolvimento de páginas eletrónicas, em
articulação com outras áreas disciplinares, com a componente de Cidadania e Desenvolvimento, com serviços e
projetos da escola, com a família e com instituições regionais, nacionais ou internacionais.
 Implementar atividades que integrem tratamento e organização dos conteúdos criados ou recolhidos, em diferentes
formatos, como em site, plataformas sociais, de aprendizagem, entre outros.
 Propiciar o uso de instrumentos que apoiem a validação, a gestão e a organização da informação a publicar, como
gestores de tarefas, de referências bibliográficas, de planeamento de sites e agregadores de conteúdos, entre outros.
 Proporcionar a criação de artefactos digitais diversificados: blogues, sites ou plataformas sociais para criação de um
portefólio digital pessoal, site da turma, jornal digital, entre outros.
Objetivos de Aprendizagem
 Conhecer e utilizar critérios de validação da informação publicada em ambientes digitais.
 Compreender as potencialidades dos editores de páginas eletrónicas.
 Implementar as diferentes fases de desenvolvimento de um site: planeamento, conceção, produção, teste e validação.
 Saber criar e atualizar sites.
 Lembrar e utilizar as normas relacionadas com direitos de autor, com propriedade intelectual e com licenciamento,
relativas à criação e publicação de recursos e conteúdos, que mobiliza nos seus trabalhos, combatendo o plágio.
 Conhecer e utilizar as recomendações relativas à acessibilidade, no âmbito da criação e da publicação de conteúdos
digitais.
 Desenvolver sites e criar conteúdos no âmbito de situações concretas.
Descritores do Perfil dos Alunos
 Indagador|Investigador
(B, C, D, F, H, I)
 Questionador
(A, B, C, D, E, F, G, I, J)
 Crítico|Analítico
(A, B, C, D, G)
 Responsável|Autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
 Criativo
(A, B, C, D, E, F, G, H, I, J)
 Sistematizador|Organizador
(A, B, C, I, J)
 Comunicador
Recursos
 Fichas de trabalho;
 Videoprojetor;
 Apresentações em PowerPoint
 Computadores com acesso à Internet/Smartphone/Tablet (com ligação à internet);
 Plataforma usada para videoconferência (Google Meet);
 E-mail/Google;
 Classroom/Messenger.

Elaboração: Aprovação: Revisão [n.º]

[Data]

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