HISTÓRIA
QUESTÕES UNB
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A peça Édipo-Rei de Sófocles permite diversas
interpretações. Talvez a mais famosa seja a de Freud, que propõe
o desenrolar dramático da peça – a descoberta pelo filho de que
assassinara seu pai e casara com a mãe – como a realização do
desejo inconsciente comum a quase todos os homens. Como afirma
Jocasta a Édipo na peça: “Não tenhas medo da cama da tua mãe:
quantas vezes em sonho um homem dorme com a mãe! É bem
mais fácil a vida para quem dessas coisas não cogita.” Há uma
segunda leitura, provavelmente menos sutil, que resgata Édipo-
Rei como uma das primeiras histórias de mistério conhecidas.
Trata-se de um drama policial em que o responsável pela
identificação do culpado de um assassinato descobre ser ele
mesmo o assassino.
Marcos de Barros Lisboa. Um país de pobres. In: Valor, caderno Eu&Fim de Semana,
1-3/2/2002, p. 10 (com adaptações)
1 (UnB DF) Com o auxílio do texto acima, julgue os itens que se
seguem.
1) Tragédia e comédia eram os gêneros básicos do teatro grego,
uma das grandes criações culturais da civilização helênica.
Sófocles, o autor de Édipo-Rei, entre outras peças marcantes, é
considerado o maior tragediógrafo grego.
2) O surgimento do teatro ocidental na Grécia antiga integra um
contexto cultural tão amplo quanto expressivo, em que o
antropocentrismo comanda as mais diversas formas de
expressão cultural, daí decorrendo o desenvolvimento da
Filosofia, da História e das técnicas da arquitetura e da
escultura.
3) Citado no texto como autor da “talvez mais famosa
interpretação de Édipo-Rei, Sigmund Freud é figura central da
História contemporânea: seu livro A interpretação dos Sonhos
inaugura um inovador caminho da análise do ser humano, a
partir da valorização do inconsciente.
4) O “drama policial” de que fala o texto é um gênero literário que
encontrou as melhores condições ara se desenvolver com as
mudanças verificadas na sociedade contemporânea a partir da
Revolução Industrial e a acentuada urbanização dela
decorrente.
Da Antigüidade Clássica – greco-romana – derivam as bases
da chamada Civilização Ocidental. Pensadores e artistas de ambas
as civilizações, também tributários da cultura oriental, produziram
uma obra monumental, cujos pressupostos filosóficos e estéticos
atravessaram os séculos.
2 (UnB DF) Relativamente a valores, idéias, crenças e práticas que
notabilizaram esse período histórico, julgue os itens abaixo.
01. A partir da mitologia, os gregos explicaram o surgimento do
mundo e do homem, acreditando que a razão e a lógica
deveriam subordinar-se às determinações dos deuses, os
únicos verdadeiramente sábios.
02. A civilização romana não elaborou uma produção filosófica
igualável à grega; todavia, em decorrência da conquista de um
vasto império, desenvolveu um código jurídico que contribuiu
para consolidar as bases da sua dominação em toda a área do
Mediterrâneo.
03. O trabalho compulsório foi dominante em ambas as
civilizações; a diferença entre elas residia no fato de ser
facultada ao escravo grego a liberdade, desde que se
dispusesse ao recrutamento militar e a pagar o tributo per capita
cobrado ao cidadão.
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Pré-PAS: 1 2 3
04. Em Roma, à época republicana, os embates sociais e políticos
ocasionaram uma relativa redefinição na estrutura do poder,
na medida em que a legislação permitiu aos segmentos sociais
plebeus uma certa ascensão e a possibilidade de exercerem
determinadas magistraturas.
Leia o texto abaixo, extraído de uma carta de Plínio, o Moço,
ao imperador Trajano, datada de 112 d.C.
(…) Nesse ínterim, segui os seguintes procedimentos com
relação aos que se me apresentaram como cristãos. Perguntei-lhes,
pessoalmente, se eram cristãos. Aos que confessavam, perguntei-
lhes duas, três vezes. Os que não voltaram atrás foram executados.
Qualquer que fosse o sentido da sua fé, sabia que sua pertinácia e
obstinação tinham de ser punidas. Outros, possuidores da
cidadania romana, mantiveram-se na loucura e foram enviados
para julgamento em Roma (.). Os que negavam serem, ou terem
sido cristãos, se evocassem os deuses, segundo a fórmula que lhes
ditava, e se sacrificassem, com incenso e vinho, diante da sua
imagem, que fazia comigo para tanto, juntamente com estátuas de
outras divindades; se, além disso, blasfemassem Cristo – atitudes
que, diz-se, não são possíveis de obter de verdadeiros cristãos –
considerável apropriado liberar… A questão pareceu-me digna da
sua atenção, em particular devido ao número de envolvido. Há
muita gente, de toda idade, condição social, de ambos os sexos, que
estão ou estarão em perigo. Não apenas nas cidades, como nos
vilarejos e no campo, expande-se o contágio dessa superstição.
Parece-me, entretanto, que se possa delimitá-la e corrigi-la.
Carta de Plínio, o Moço, ao Imperador Trajano, de 112 d.C. Cartas (10,96)
3 (UnB DF) Com o auxílio das informações contidas no texto,
julgue os seguintes itens.
00. Na época de Trajano, o chamado culto ao imperador já havia
desaparecido por completo do mundo romano.
01. O cristianismo, que se expandia pelo mundo romano no século
II, era uma religião seletiva, admitindo, como convertidos,
somente cidadãos.
02. Plínio mostra como o sacrifício, o culto a imagens e os rituais
com incenso e vinho foram empréstimos culturais feitos pelo
paganismo ao cristianismo.
03. Por ser uma religião oriunda das regiões ocidentais do Império,
o cristianismo era velho conhecido de Trajano, que nascera na
chamada Roma Hispânica.
4 (UnB DF) Com referência à civilização romana, julgue os itens
abaixo.
00. A chamada “dinastia dos Severos” fez agonizar o que restava
das instituições do Principado, pois o Império, ao mesmo
tempo que se militarizava e se burocratizava, também aderia a
uma espécie de orientação dos costumes.
01. O forte movimento de helenização da cultura romana no
período republicano abriu espaço para que rituais religiosos
com raízes orientais, como as bacanais, penetrassem no
universo latino.
02. Um dos objetivos que levaram Constantino a fundar uma nova
capital no Oriente, a conhecida Constantinopla, foi o de
urbanizar aquela região do Império, que tinha uma
paupérrima vida citadina.
03. Ao reconhecer o Cristianismo, o Império Romano contribuiu
para que essa nova religião perdesse a sua organização
hierárquica e o seu sistema administrativo, presentes desde seu
nascimento.
Leia o texto seguinte.
Quando ele (Augusto) seduziu os soldados pelos seus dotes,
o povo pelas distribuições de trigo, todo o mundo pela doçura da
paz, ele começou a se elevar por graus e a tomar para si as
prerrogativas do Senado, das magistraturas, das leis.
Tácito, Anais
5 (UnB DF) A respeito do assunto de que trata o texto, julgue os
itens a seguir.
00. O título de Augusto, atribuído a Caio Otávio em 27 a.C. e até
então utilizado somente para o tratamento de divindades,
começou, desde logo, a denunciar as artimanhas do disfarce
republicano do Principado.
01. O sucesso de César na implementação de uma monarquia com
características orientais estimulou Augusto a tratar com
desprezo a velha elite senatorial de Roma, que pouco apoio lhe
concedeu no início do Principado.
02. Augusto, ao fazer equivaler direitos políticos e posse
econômica de bens, interferiu na ordem social romana,
redefinindo critérios tradicionais de hierarquização social.
03. Os insucessos militares de Caio Otávio, durante o Segundo
Triunvirato, mostraram as fraquezas de seu comando,
obrigando-o a se render a Marco Antônio no Egito, em troca de
trigo para as suas tropas esfomeadas.
6 (UnB DF) A República foi um dos mais significativos períodos
da história romana, marcado por:
00. intensas lutas sociais envolvendo patrícios e plebeus.
01. tendência ao expansionismo de Roma, cuja primeira etapa foi
a conquista da Itália.
02. forte presença do Senado que, entre outras funções,
administrativa a província, supervisionada as finanças
públicas e conduza a política externa.
03. vitória sobre Cartago (Guerras Púnicas), que abriu as portas do
Mediterrâneo à dominação romana.
04. equiparação da elite patrícia com a classe plebéia em termos de
poder político e de força econômica, como decorrência das suas
conquistas.
7 (UnB DF) Nos dias de hoje, a importância do islamismo
transcende a aspectos meramente religiosos. Corretamente ou não,
compreendida ou estigmatizada, o certo é que a “questão
muçulmana” adquiriu múltiplas dimensões, nas quais se mesclam
elementos religiosos, culturais, políticos e econômicos.
Relativamente ao processo histórico vivido pelo Islã, do século VII
à atualidade, julgue os itens seguintes.
01. Ao unificar tribos árabes em torno da crença monoteísta em
Alá, o profeta Maomé acabou por unificá-las politicamente,
dando origem a um até então inexistente Estado árabe.
02. O expansionismo árabe, após a morte de Maomé, foi
estimulado pelo ideal de “guerra santa” e possibilitou a
existência de um grande império que, partindo do Oriente
Médio, contornou o norte da África e chegou à Península
Ibérica.
03. Na Europa, a cultura árabe desempenhou papel de vital
importância, a começar pela divulgação dos textos clássicos,
sobretudo gregos, o que foi fundamental para o renascimento
cultural europeu.
04. No século XX, a importância econômica do chamado “mundo
árabe” vinculou-se, acima de tudo, ao petróleo, elemento
impulsionador da economia contemporânea.
05. Por pressão ocidental, os governos árabes adaptaram-se ao
modelo democrático e, com poucas exceções, como é o caso do
Irã, ampliaram os mecanismos de participação política da
sociedade.
QUESTÕES UNB
8 (UnB DF) A respeito da presença cultural muçulmana na
Península Ibérica, julgue os itens abaixo.
00. No período mais intenso das cruzadas, a ciência árabe
penetrou na cristandade, alienando o chamado renascimento
do século XII.
01. Na Espanha, foi nula a contribuição árabe no que se refere à
Introdução de novas culturas agrícolas e de diferentes práticas
arquitetônicas.
02. Parte de que os árabes transmitiram aos cristãos era, na
verdade, ciência grega entesourada nas bibliotecas orientais e
recolocada em circulação pelos homens de cultura do Islã.
03. Os conhecimentos dos sábios muçulmanos chegaram aos
confins do Islã ocidental, a Espanha, e foram sequiosamente
absorvidos pelos clérigos cristãos, conforme se processava a
Reconquista.
9 (UnB DF) Sobre a história da Península Ibérica, tem-se como
certo que:
00. A romantização da Lusitânia (instituições municipais;
predomínio da agricultura comercial, mineração e pesca sobre
o pastoreio) foi mais acentuada ao Norte que ao Sul.
01. Sob a dominação dos visigodos, nos séculos V, VI e VII, a
Península Ibérica tendeu à feudalização, em razão da retração
comercial e da prática do patronato ou comendatio.
02. Ocupando a Península Ibérica no século VIII, os mouros ali
provocaram o esvaziamento das cidades, o colapso da
economia mercantil e a predominância da agricultura de
subsistência.
03. Um dos traços característicos da dominação moura na
Península Ibérica foi a intransigência muçulmana contra a
religião e os costumes dos cristãos e dos judeus.
04. Os mouros introduziram na Península Ibérica as culturas do
arroz, do algodão, da laranja, entre outras, e as manufaturas de
tecidos, armas, azulejos, couros e papel, além da tecnologia de
irrigação.
Na Europa ocidental da Baixa Idade Média, a conseqüência
do desenvolvimento demográfico e econômico desde o século XII
foi, principalmente, a retomada do processo de urbanização. A
cidade é o canteiro onde se desenvolve, pela divisão do trabalho, o
artesanato numeroso e múltiplo, do qual nasce, nos três setores em
vias de “industrialização” – construção, tecelagem e curtume –, um
pré-proletariado manipulável, sem defesa contra a subordinação
do “justo salário” ao “justo preço” – que é apenas o preço de
mercado determinado pela oferta e pela procura – e contra a
dominação dos empregadores.
10 (UnB DF) A partir das idéias do texto acima, julgue os itens que
se seguem.
01. Após o desmembramento do Império Carolíngio,
estabeleceram-se as relações feudais que, em decorrência de
sua dinâmica e organicidade sociopolítica, impuseram limites
à expansão das forças econômicas.
02. O renascimento das cidades e do comércio, na medida em que
teve o seu sustento nas difusas práticas do feudalismo,
dificultou a edificação das monarquias nacionais que se
desdobraram, a seguir, no absolutismo.
03. O “justo salário” e o “justo preço” foram instruções elaboradas
e difundidas pela doutrina católica; de certa maneira, tais
conceitos constrangiam o desenvolvimento enunciado no texto
acima.
04. As trocas monetárias estiveram intimamente relacionadas aos
novos segmentos sociais que emergiam no interior das
estruturas feudais e que foram se firmando como
“empregadores” no Ocidente europeu.
11 (UnB DF) Sobre o mundo do Ocidente medieval, julgue os itens
seguintes.
00. As invasões bárbaras e o clima de insegurança da Alta Idade
Média contribuíram para a afirmação do monarquismo e para
a conseqüente multiplicação dos mosteiros.
01. O renascimento do comércio e das cidades, a partir do século
XI, permitiu que uma recém-formada burguesia começasse a
reagir à fragmentação político-econômica do mundo feudal e
buscasse financiar os reis responsáveis pelo processo de
constituição das monarquias feudais.
02. Combinando a obra de Aristóteles com as Sagradas Escrituras,
um dos mais eminentes representantes da filosofia escolástica
medieval, São Tomás de Aquino (1224–1274), procurou
embasar a teologia cristã por meio da conjugação harmônica
entre preceitos da Razão e da Fé.
03. O império Carolíngio funcionou como um agente de
desintegração entre o Estado e a Igreja, pois Carlos Magno foi
totalmente desautorizado quanto a participar de problemas
que envolvessem o poder religioso, como, por exemplo, a
nomeação de bispos e abades.
Leia o texto abaixo.
Deus fez os clérigos, os cavaleiros e os lavradores: mas o
demônio fez os burgueses e os usuários.
Trecho de um inglês do século XIV, citado por Jacques Lê
Goff, em A civilização do ocidente medieval vol. II.
12 (UnB DF) Com base no texto, julgue os itens que se seguem.
00. A tripartição funcional da sociedade medieval, entre os que
oravam, guerreavam e trabalhavam, consubstanciada por volta
do ano 1000, apesar de ser um símbolo de harmonia social,
escondia o fato de que o esquema era clerical, isto é, pretendia
sujeitar os guerreiros aos sacerdotes e fazer deles protetores da
Igreja e da religião cristã.
01. A chamada sociedade das três ordens expressava entre os
séculos XI e XIII, uma estrutura social sacralizada, que se
apresentava como uma realidade objetiva e eterna, criada e
desejada por Deus, e que impedia qualquer transformação na
ordem social.
02. Próximo ao final do século XIII, iniciou-se um processo de
laicização da sociedade, que se fez acompanhar do
esgotamento do esquema tripartido, resultado da ação criadora
do “demônio”.
03. O desenvolvimento urbano dos séculos XII e XIII, com seu
impacto sobre a divisão do trabalho, contribuiu para o
fortalecimento do esquema de Deus.
Leia o texto que se segue.
(…) o tempo é apenas um momento da eternidade. Só a Deus
pertence o poder, simplesmente, ser vivido. Apanhá-lo, medi-lo,
tirar dele partido ou vantagens é um pecado. Desviar sua parcela
é um roubo.
Jacques Lê Goff A civilização do ocidente medieval, vol. I, p. 205.
13 (UnB DF) Com o auxílio das informações contidas no texto,
julgue os itens abaixo, considerando certo(s) o(s) que se adequa(m)
à mentalidade medieval e errado(s) o(s) outro(s).
00. O juro era interdito e usuário, porque o mercador, na verdade,
estava negociando algo divino.
01. O homem só pode medir, seja o tempo ou o espaço, a partir de
suas dimensões, o homem é o modelo do mundo, nas palavras
de Leonardo da Vinci.
02. Os pobres obedecem ao tempo imposto pelos sinos e pelas
trombetas; não lhes interessa determiná-lo.
03. O tempo tem forte característica rural, isto é, natural. Grandes
divisões, como o dia e a noite ou as estações, favorecem
maniqueísmos, entre os quais podem ser citados: luz/sombra,
calor/frio, trabalho/ócio e vida/morte.
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14 (UnB DF) A sociedade feudal, que fundiu elementos de duas
sociedades, a romana e a Germânia, consolidou-se nos séculos X e
XI. Constituem aspectos desta sociedade.
00. Organização social baseada em três camadas, também
denominadas Ordens ou Estados; clero, nobreza e povo.
01. Sociedade composta de três formas de relações básicas: as
relações comunitárias existentes entre os servos; as relações
vassálicas dominantes entre os senhores feudais; e as relações
servis, que integram as relações comunitárias servis e as
relações vassálicas senhoriais.
02. O comitatus, instituição germânica que estabelecia a relação de
lealdade entre os guerreiros e o chefe tribal e que constituía o
alicerce das relações feudais de suserania e vassalagem.
03. Vida social bastante agitada, devido a alta produtividade
econômica, quer no processo de trabalho agrícola, que no
processo de trabalho artesanal, o que gerava uma rotina
bastante estimulante a renovação das técnicas.
04. Mentalidade tomada pelos senhores feudais, que exerciam a
hegemonia ideológica e cultural da época, caracterizada pela
promessa de paraíso terrestre ao povo.
15 (UnB DF) A respeito das transformações econômicas, sociais,
políticas, culturais e religiosas da Alta Idade Média, julgue as
seguintes informações:
00. A vida urbana, o desenvolvimento do artesanato e o
crescimento demográfico intensificaram-se devido às
migrações dos povos bárbaros.
01. O mar Mediterrâneo, dominado pelos muçulmanos, continuou
sendo a principal rota de ligação entre Ocidente – Oriente.
02. Os reinos bárbaros caracterizam-se pela fraqueza do poder
central e pela utilização do regime da personalidade das Leis.
03. A igreja cristã assumiu um papel político de destaque,
preservou o legado cultural greco-romano e passou a
denominar-se católica, isto é, universal.
16 (UnB DF) Julgue os itens seguintes relativos à trajetória do
Cristianismo.
00. A principal razão das perseguições contra os cristãos em Roma
o caráter subversivo de sua doutrina que pregava a liberação
dos escravos.
01. Entre os anos 313 (Edito de Milão: Constantino legaliza o
Cristianismo) e 391 (Teodósio adota o Cristianismo como a
religião do Império), o Cristianismo se difunde rapidamente
nos meios rurais.
02. o reino visigótico na ´Península Ibérica caracterizava-se pela
grande ascendência dos soberanos sobre os concílios dos
bispos, após a conversão do rei Recaredo I ao Arianismo.
03. Os movimentos reformistas de Cluny e de Cister visavam
eliminar a intervenção dos senhores feudais nos assuntos
monásticos, fortalecendo, assim, a autoridade de papa.
04. Com a Concordata de Worms o imperador, acumulando a
investidura espiritual (anel e cruz) e a investidura temporal
(báculo), passou a dispor dos bispos como funcionários do
Sacro Império Romano-Germânico.
17 (UnB DF) Sobre o feudalismo podemos afirmar que:
00. Na economia feudal não existia o comércio como atividade
permanente e organizada; os produtos eram trocados
diretamente, sem a utilização do dinheiro.
01. No apogeu do feudalismo, a sociedade era formada pelo clero,
nobreza e camponeses, e se caracterizava por grande
mobilidade social.
02. A relação de trabalho baseava-se na servidão: o servo
entregava ao senhor feudal uma parte do que produzia e ainda
trabalhava para ele em troca da proteção familiar.
03. Os camponeses constituíam a grande maioria da sociedade
feudal.
04. No feudalismo, o poder político estava concentrado na pessoa
do Rei.
TEXTO: 3 - Comuns às questões: 18, 29
As últimas décadas do século XVIII caracterizaram-se por
uma série de transformações no mundo ocidental, tanto no plano
das idéias quanto no plano dos fatos. O Antigo Regime entrou em
crise. A partir dos filósofos franceses e dos economistas ingleses, o
pensamento ilustrado e o liberalismo começaram a se implantar e
a ganhar terreno. Ao mesmo tempo, ocorria na Inglaterra uma
revolução silenciosa, sem data precisa, tão ou mais importante do
que a Revolução Americana de 1776 ou a Revolução Francesa de
1789 – a Revolução Industrial. Na busca pela ampliação dos
mercados, os ingleses vão impondo ao mundo o livre-comércio e
o abandono dos princípios mercantilistas, ao mesmo tempo em
que tratam de proteger seu próprio mercado e o de suas colônias
com tarifas protecionistas. Em suas relações com as Américas
espanhola e portuguesa, abrem brechas cada vez maiores no
sistema colonial por meio de acordos comerciais, do contrabando
e da aliança com os comerciantes locais.
Boris Fausto. História concisa do Brasil. São Paulo:
Imprensa Oficial/EDUSP, 2001, p. 58-9 (com adaptações).
18 (UnB DF) Ainda tendo por referência o texto, julgue os itens a
seguir, relacionados ao fim do Antigo Regime e à crise do Antigo
Sistema Colonial.
01. Na raiz da Revolução Americana de 1776, estava o confronto
entre as treze colônias e a metrópole, no qual despontava a
exigência de representação dos colonos no Parlamento
britânico, como forma de defesa de seus interesses, em especial
no que se referia à política fiscal metropolitana.
02. A independência dos Estados Unidos da América (EUA),
conquanto símbolo do início da desintegração do Antigo
Sistema Colonial, pouca repercussão teve entre as colônias
latino-americanas, praticamente não influenciando os
movimentos de libertação nas áreas dominadas pela Península
Ibérica.
03. Deduz-se do texto a não-vinculação entre o novo cenário
introduzido pela Revolução Industrial e as independências
latino-americanas, justamente porque não interessava às elites
locais o abandono das vantajosas práticas mercantilistas.
04. A abertura dos portos brasileiros ao comércio internacional,
primeira grande medida adotada pelo Estado português
quando de sua transferência para o Brasil, significou, na
prática, o recrudescimento do pacto colonial e o adiamento,
pelo tempo possível, da independência da colônia.
05. Ao contrário do que ocorreria com o Brasil, as colônias
espanholas na América conseguiram promover uma
independência razoavelmente pacífica e, graças à unidade de
ação dos chamados libertadores, como San Martín e Bolívar, foi
possível impedir sua fragmentação político-administrativa e
territorial.
Galileu Galilei nasceu em 1564 e morreu em 1642. Com suas
experiências com o pêndulo, descobriu que o tempo de uma
oscilação independe da massa do corpo suspenso na extremidade
do fio, o que o levou a desenvolver um raciocínio contrário aos
ensinamentos aristotélicos: movimento pendular e queda livre são
provocados pela mesma causa (a gravidade), o que faz que duas
pedras diferentes (uma leve, outra pesada) gastem o mesmo tempo
para cair da posição mais alta para a mais baixa da trajetória. As
conclusões de Galileu estavam fundamentadas em experiências e
observações, subordinadas a um raciocínio lógico. Com suas
descobertas no campo da Astronomia, passou a divulgar a teoria
heliocêntrica, o que acabou por levá-lo ao Tribunal do Santo Ofício.
QUESTÕES UNB
19 (UnB DF) Considerando o assunto focalizado no texto acima e
o cenário histórico ocidental entre o final da Idade Média e os
Tempos Modernos, julgue os itens que se seguem.
01. A forma como procedia Galileu em seus estudos constitui a
base do método experimental, que ele introduziu na análise
dos fenômenos naturais, razão pela qual é considerado o
precursor da revolução ocorrida na Física a partir do século
XVII.
02. Vivendo entre a segunda metade do século XVI e a primeira do
século seguinte, Galileu é fruto e expressão de uma época de
profunda efervescência cultural, assinalada pelo Renascimento
e pela Revolução Intelectual do século XVII, os quais também
anunciam a passagem do mundo feudal – fundamentalmente
teocêntrico – para o mundo moderno.
03. As transformações verificadas na Baixa Idade Média, como a
reativação do comércio e o renascimento da vida urbana,
apontavam para a crescente importância de uma classe social
em processo de ascensão – a burguesia – como protagonista de
um novo período da História.
04. Principal instituição à época de predomínio do feudalismo, a
igreja católica soube compreender o sentido das mudanças ao
final da Idade Média, razão pela qual reagiu com prudente
tranqüilidade à reforma protestante e com espírito de
tolerância aos que contestavam seus ensinamentos.
05. A Inquisição, embora forte e perseguidora em Portugal e
Espanha, praticamente não atuou na América Ibérica, exceto
nas áreas de majoritária presença protestante e judaica, ou seja,
no Vice-Reinado do Prata.
20 (UnB DF) Entre os séculos VIII e XIV, momento histórico em
que a Europa ocidental era aos poucos convertida à nova religião,
o catolicismo, os conhecimentos que eram transmitidos oralmente
foram, gradativamente, redigidos por clérigos. Para tanto,
serviram-se também das lendas, modificando-as para fins
didáticos, ou seja, por meio delas eram transmitidos valores
cristãos à população. Relativamente à Igreja Católica medieval e
do início da Idade moderna, julgue os itens seguintes.
01. Durante a Alta Idade Média, não houve espaço para a presença
da doutrina cristã no Ocidente europeu em face da difusão
hegemônica dos dogmas pagãos germânicos e romanos.
02. a Reforma gregoriana revitalizou os dogmas cristãos e
incrementou a vida nos mosteiros, nos quais os monges
introduziram o costume de produzir a própria sobrevivência,
embora tenha acirrado as contendas entre a Igreja e o Estado.
03. Já no século XVI, após o Concílio de Trento, a Igreja Católica
deixou transparecer a fragilidade de suas estruturas ao
reconhecer os postulados reformistas de Martinho Lutero e
Calvino e ao resignar-se à condição de uma instituição a mais
no complexo administrativo do Estado moderno.
04. A Igreja Católica, por meio de glosas e provérbios, estendeu a
doutrina cristã aos povos iletrados e, para subsidiar a educação
da nobreza fundiária, serviu-se das transcrições literárias grega
e oriental, serviu-se das transcrições literárias grega e oriental,
realizadas nos mosteiros e conventos.
 A definição dos Estados Nacionais modernos ocorreu na
seqüência de inúmeras articulações sociais, econômicas, políticas e
ideológicas que, ao final do século XVIII, conferiram ao ocidente
europeu novo perfil e novos conteúdos civilizacionais.
21 (UnB DF) Com relação a essas mudanças, julgue os itens a
seguir.
01. Dos escombros do sistema feudal, emergiu o segmento social
que dependia de uma organização jurídico-política capaz de
desobstruir as interdições impostas pelos domínios senhoriais
e de afixar o padrão monetário válido para todo o reino.
02. Desde o século XV, a monarquia, que se apresenta centralizada,
tendo à frente o rei ungido pela benção papal, foi suficiente
para sobreviver politicamente sem o concurso da nobreza
fundiária, pois bastava-lhe o suporte oferecido pelas
populações urbanas.
03. A justificação ideológica dos Estados absolutistas foi
construída por fontes laicas, como Jean Bodin e Bossuet, já que
os letrados e jurisconsultos eclesiáticos laboravam teses a favor
da supremacia do poder espiritual.
04. No conjunto das mudanças, o movimento iluminista foi
adquirindo densidade e definindo os seus objetivos: apoio às
aspirações políticas dos camponeses e releitura da doutrina
cristã para efetivar o pacto com a sociedade urbana mercantil.
Voltaire foi um defensor engajado do direito, um crítico da
superstição e do fanatismo. Não pode haver, para ele, pior prisão
do espírito do que as cadeias das crenças sem fundamento, dos
dogmas sufocantes e das culpas sem falta. Em primeira linha
escritor filosófico, Voltaire é tributário de Locke, Newton,
Shaftesbury e dos deístas ingleses. Conquanto ele não possua a
pujança de um Descartes, de um Spinoza ou de um Leibniz,
Voltaire dá ao corpus idearum daqueles autores ingleses uma força
de penetração, no espaço europeu continental, que eles mesmos
não alcançariam. Reconhecendo aos “filósofos que se recolheram a
seus gabinetes de trabalho” terem prestado os melhores serviços à
humanidade, Voltaire considera-se antes um “prático”, para cujo
sucesso valem os meios literários tanto quanto os filosóficos.
Afinal, o grande combate de sua vida foi assegurar o direito de se
pensar livremente e de agir segundo esse pensar: ou seja, uma
finalidade eminentemente prática.
Estevão C. de Rezende Martins. Tolerância e novo mundo – Voltaire diante do
desconhecido.
In: Textos de História, 7 (1–2), Brasília, 1999, p. 9 (com adaptações).
22 (UnB DF) Com referência ao texto acima, julgue os itens que se
seguem, relativos ao lugar de Voltaire no Iluminismo.
01. Desprezado como um autor menor em seu tempo, apenas
recentemente Voltaire passou a ser visto como um grande
pensador iluminista, a partir de nova leitura da sua
contribuição à discussão da educação como fator de construção
da liberdade individual.
02. O Iluminismo, como um movimento amplo na geografia
múltipla da expansão das idéias, teve o mérito de aproximar,
na obra de Voltaire, os autores liberais ingleses do ideário
iluminista francês e europeu ocidental.
03. A “defesa do direito” e do “agir segundo o livre pensar”,
marcas do pensamento iluminista, são contribuições presentes
não apenas na obra de Voltaire, mas também no conjunto de
autores do seu tempo.
04. Defensor da idéia de uma obra com orientações práticas,
Voltaire dispensou severas críticas aos autores que, produtores
de gabinete, desprezavam a contribuição literária ao
pensamento filosófico.
QUESTÕES UNB
Leia o texto abaixo.
No limiar da era moderna há três grandes eventos que lhe
determinaram o caráter: a descoberta da América e subseqüente
exploração de toda a Terra; a Reforma que, expropriando as
propriedades eclesiásticas e monásticas, desencadeou o duplo
processo de expropriação individual e acúmulo de riqueza social,
e a invenção do telescópio, ensejando o desenvolvimento de uma
nova ciência que considera a natureza da Terra do ponto de vista
do universo.
Hannah Arendt, A condição humana.
23 (UnB DF) Julgue os itens seguintes.
00. Considerar a natureza da Terra do ponto de vista do universo,
feito mental que se deve não só a Galileu mas também a
Copérnico e, posteriormente, a Newton, atingiu diretamente a
antiga cosmologia cristã.
01. Além do efeito estrutural-econômico da Reforma, ou seja, a
expropriação das propriedades eclesiásticas e monásticas, é
correto, também, afirmar-se que a ética protestante contribuiu
para o desenvolvimento do espírito do capitalismo.
02. Apesar de Colombo ter aportado, pela primeira vez, em terras
americanas, no final do século XVI, elas permaneceram
inexploradas até o final do século XIX, quando a expansão
comercial européia anexou o novo continente ao planisfério
econômico.
03. Contemporâneo das mudanças descritas no texto, o florentino
Nicolau Maquiavel escreveu O Príncipe com o intuito de reagir
às impactantes transformações de sua época, procurando, por
isso mesmo, manter os assuntos políticos subordinados aos
ditames religiosos.
TEXTO: 2 - Comum à questão: 24
As grandes navegações, o crescimento da burguesia
comercial, a formação do Estado moderno absolutista, a
colonização, a reforma religiosa e uma nova mentalidade abrem
um novo capítulo da História. Capítulo que se inicia com as
palavras de Leonardo da Vinci: “A experiência não engana
jamais”. Muito das contradições que vivemos hoje tem suas
origens nessa época. E também algumas certezas.
Carlos Guilherme Mota e Adriana Lopes.
História e Civilização: o Mundo Moderno e Contemporâneo.
24 (UnB DF) Com o auxílio das informações contidas no texto,
julgue os seguintes itens, relativos ao Renascimento e à Reforma.
00. Iniciando um processo de renovação cultural, desenvolvido
nos séculos XV e XVI, o Renascimento teve, no racionalismo, a
sua característica essencial.
01. A Península Ibérica, de forte tradição urbana, foi o berço do
movimento renascentista.
02. Embora tenha questionado a autoridade do Papa e os dogmas
católicos, a Reforma Protestante, desencadeada por Calvino,
não foi capaz de romper a unidade religiosa da Europa
Ocidental.
03. Do ponto de vista econômico, a corrente calvinista identifica-
se com as aspirações da burguesia, especialmente pelo culto do
trabalho bem-sucedido e pela liberação do juro.
25 (UnB DF) O Renascimento foi um dos marcos culturais do
início dos Tempos Modernos. Com relação a esse tema, é
pertinente afirmar:
00. A denominação Renascimento foi resultado da preocupação
dos homens que viveram essa evolução cultural em aproximar
a sua época da Antigüidade.
01. O Renascimento começou na França e seu desenvolvimento e
difusão foram possíveis graças a uma série de circunstâncias
próprias à sociedade francesa.
02. Os mecenas eram os artistas protegidos pelo patrocínio de
grandes empresários capitalistas.
03. Uma das características marcantes do Renascimento foi seu
racionalismo, com a convicção de que tudo pode ser explicado
pela razão do homem e pela ciência.
04. Um exemplo claro da produção humanista na literatura foi a
obra Dom Quixote, de Miguel de Cervantes, que satirizava o
feudalismo e os costumes da cavalaria medieval.
26 (UnB DF) Sobre a expansão marítima portuguesa e espanhola
pode-se afirmar que:
00. a princípio, a expansão portuguesa foi promovida pela
burguesia e caracterizou-se pelos seus fins pacíficos e
comerciais.
01. os portugueses conseguiram manter o monopólio comercial
oriente e este monopólio garantiu ao Estado português grandes
lucros.
02. com o apoio dos amadores espanhóis e da Rainha Isabel de
Castela, o italiano Cristóvão Colombo chegou à América em
1942.
03. a exploração colonial espanhola de metais preciosos
inflacionou os preços na Europa.
27 (UnB DF) Julgue os itens seguintes relativos à Revolução
Inglesa.
00. No século XVI, a dinastia Tudor favorecia a burguesia e
imprimia à Igreja Anglicana característica calvinista, no século
XVII, a dinastia Stuart favorecia a aristocracia e imprimia
características católicas à Igreja Anglicana.
01. Da execução pública do rei Carlos I até a Restauração,
prevaleceram as propostas dos grupos revolucionários
radicais: os Levellero, Diggers, Ranters, Beeckers.
02. Tendo desarticulado o monopólio português do comércio
africano e oriental, as companhias de comércio holandesas,
estimuladas pelo Ato de Navegação promulgado por
Cromwell, optaram pela cooperação entre as frotas navais
inglesa e holandesa.
03. As obras de John Locke (1632–1704), estabelecendo o princípio
da divisão dos poderes para assegurar a liberdade pessoal e o
direito à propriedade, bem como a legitimidade da insurreição
contra o soberano que viola o direito natural, cristalizam o
ideário da Revolução Inglesa.
04. A principal tendência da cultura erudita inglesa, no século
XVII, foi o Neoclassicismo, ou seja, a retomada de temas e
padrões clássicos da Antigüidade, rejeitando o subjetivismo e
a ostentação da estética barroca.
28 (UnB DF) Da crise do sistema feudal ao advento do capitalismo
industrial – século XIV a XVIII – a sociedade européia ocidental
sofreu as seguintes transformações:
00. adoção de políticas econômicas de caráter mercantilista, em
que o Estado exerce papel intervencionista e coordenador da
economia.
01. expansão marítima e comercial dos países atlânticos,
destacando-se os espanhóis, como pioneiros na corrida pela
conquista de terras na Ásia, África e América.
02. questionamento do pensamento e dos dogmas católicos, por
meio do livre exame dos textos sagrados.
03. surgimento das monarquias absolutistas e estruturação de
modernos estados assentados na montagem de fortes e
centralizadoras máquinas administrativas.
04. montagem e articulação dos sistemas coloniais ao sistema
capitalista por meio dos monopólios e das companhias de
comércio.
05. nova divisão internacional e econômica do trabalho e d
produção com o desaparecimento da escravidão.
QUESTÕES UNB
TEXTO: 3 - Comuns às questões: 18, 29
As últimas décadas do século XVIII caracterizaram-se por
uma série de transformações no mundo ocidental, tanto no plano
das idéias quanto no plano dos fatos. O Antigo Regime entrou em
crise. A partir dos filósofos franceses e dos economistas ingleses, o
pensamento ilustrado e o liberalismo começaram a se implantar e
a ganhar terreno. Ao mesmo tempo, ocorria na Inglaterra uma
revolução silenciosa, sem data precisa, tão ou mais importante do
que a Revolução Americana de 1776 ou a Revolução Francesa de
1789 – a Revolução Industrial. Na busca pela ampliação dos
mercados, os ingleses vão impondo ao mundo o livre-comércio e
o abandono dos princípios mercantilistas, ao mesmo tempo em
que tratam de proteger seu próprio mercado e o de suas colônias
com tarifas protecionistas. Em suas relações com as Américas
espanhola e portuguesa, abrem brechas cada vez maiores no
sistema colonial por meio de acordos comerciais, do contrabando
e da aliança com os comerciantes locais.
Boris Fausto. História concisa do Brasil. São Paulo:
Imprensa Oficial/EDUSP, 2001, p. 58-9 (com adaptações).
29 (UnB DF) A partir do texto e considerando a Era
Revolucionária entre os séculos XVIII e XIX, além da realidade
histórica que a precedeu, julgue os itens seguintes.
01. Filósofos franceses e economistas ingleses, referidos no texto,
são expressões do Iluminismo do século XVIII, conjunto de
idéias que contestavam os princípios básicos do Antigo
Regime, a exemplo do absolutismo na política, do
mercantilismo na economia e da intolerância no campo
religioso e filosófico.
02. Teses políticas, como as defendidas, entre outros, por Locke,
Voltaire, Rousseau e Montesquieu, e econômicas, como as de
Adam Smith, contribuíram para o desmoronamento do Antigo
Regime e o advento das revoluções liberais burguesas, tanto na
política quanto na economia.
03. A Revolução Industrial representou o triunfo do capitalismo:
inovações técnicas e avanços tecnológicos sustentaram a
expansão da moderna economia capitalista, ao mesmo tempo
em que a sociedade se urbanizava e se consolidavam as
relações assalariadas de produção.
04. O pioneirismo inglês na Revolução Industrial deveu-se ao fato
de ter sido a Inglaterra o primeiro país a desmontar o Antigo
Regime. Com efeito, a Revolução Gloriosa de 1688 – a mais
violenta e prolongada entre todas as revoluções liberais
burguesas – não apenas pôs a burguesia no poder como
também eliminou a força política da aristocracia britânica.
TEXTO: 4 - Comum à questão: 30
No auge de seu poder, a Grã-Bretanha governou mais da
metade dos muçulmanos do mundo, e alguns historiadores
acreditam que ela desenvolveu um medo profundo de que o
islamismo radical pudesse abalar as raízes de seu império desde a
Índia até o Sudão – medo que foi exacerbado pelas guerras santas
proclamadas contra os britânicos, que iam de Cartum até Cabul.
Após a Segunda Guerra Mundial, o império britânico começou a
se desengajar à medida que uma nova ordem mundial começava a
emergir. EM 1947, Grã-Bretanha baixou, pela última vez, sua
bandeira na Índia e no Paquistão recém-criado. Em 1948, o fim do
mandato de 26 anos da Grã-bretanha sobre a palestina abriu
caminho para a fundação de Israel. A História não libera seus
arquitetos com a facilidade com que eles enrolam suas bandeiras.
Hoje, a Grã-bretanha de Tony Blair está de volta a algumas das
arenas de sua antiga supremacia – mas desta vez como parceria
secundária.
Allan Cowell, Lições do Império Britânico. In: O estado de S. Paulo, 7/4/2002, p.
A25 (com adaptações).
30 (UnB DF) A partir do texto, julgue os itens seguintes, relativos
ao imperialismo e à força do Islamismo.
01. As “guerras santas” identificadas com o “islamismo radical”,
segundo o texto, estão presentes já no nascedouro do Islão, no
século VII, com o profeta Maomé. Entre outros, foi esse o
princípio que, ideologicamente bem conduzido, possibilitou a
montagem do extenso império árabe que, partindo da Ásia,
conquistou o litoral mediterrâneo da África e chegou à Europa.
02. Tendo penetrado na Península Ibérica na primeira metade do
século VIII, os árabes dela foram definitivamente expulsos
somente ao final do século XV. Essa longa presença moura em
terras portuguesas e espanholas seguramente deitou fortes
raízes culturais, cujos efeitos também se fizeram sentir nas
colônias ibéricas situadas na América.
03. A Paz Britânica correspondeu, grosso modo, ao período entre
a queda de Napoleão Bonaparte (1814) e a Primeira Guerra
Mundial (1914). Pioneira da Revolução Industrial e “senhora
absoluta dos mares”, a Inglaterra teve presença ativa no
comércio mundial nesse período.
04. A presença do imperialismo britânico na América Latina, ao
longo do século XIX, correspondeu ao seu poderio e à
abrangência de seus interesses, visível, entre tantas outras
situações, na imposição de tratados comerciais vantajosos e na
determinação do fim do tráfico de escravos, ambas relativas ao
Brasil, além da influência na criação do Uruguai, o “algodão
entre cristais” (Brasil e Argentina).
Leia o texto a seguir:
Seria ótimo se pudéssemos associar a Revolução
exclusivamente à Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão, mas ela nasceu na violência e imprimiu seus princípios
num mundo violento.
Robert Danton, O beijo de Lamourette.
31 (UnB DF) Julgue os itens abaixo.
00. Ao contrário da Revolução Americana a qual, mais que
destruir um sistema anterior, tinha de construir um novo
sistema de governo, a Revolução Francesa não pôde fugir da
tarefa de desmontagem do Antigo Regime.
01. O denominado Terror, que liquidou em torno de 17 mil vidas
na França revolucionária, era justificado pelos jacobinos como
necessário à defesa dos interesses do povo.
02. A experiência histórica do Terror pode ser comparada a
experiência totalitarista do século XX (stalinismo e nazismo),
pois seus líderes apoiaram-se na crença de que, em nome de
certo ideário, era permitido eliminar vidas humanas.
03. Uma das imagens trágicas associadas à Revolução Francesa é
aquela da mãe que devora seus próprios filhos, como por
exemplo o caso de Danton, que morreu condenado à guilhotina
pelo Tribunal criado por ele mesmo.
32 (UnB DF) A respeito dos processos de unificação da Itália e da
Alemanha, julgue os itens abaixo.
00. As duas tentativas de unificação ocorreram ao mesmo tempo,
por ocasião das revoluções de 1848, sendo que os dois países
só conseguirão obtê-la entre 1870 e 1871.
01. As guerras contra a Dinamarca, a Áustria e, principalmente,
contra a França foram os meios encontrados por Bismarck para
despertar o sentimento nacional germânico.
02. As transformações econômicas e sociais, no sul d Península
Italiana, especialmente o desenvolvimento industrial e o
crescimento das cidades, foram impulsos relevantes para a
unificação da Itália.
03. O Império Alemão nasceu da unificação do norte com o sul,
conseguida pela Prússia, em 1871.
QUESTÕES UNB
A história do século XIX resulta sobretudo de duas
transformações: uma, social e política, a idéia de igualdade,
vitoriosa em teoria e parcialmente na prática, com a Revolução
Francesa, consagrando o acesso ao poder da classe mais enérgica e
inovadora – a burguesia –, beneficiada pelas conquistas, com a
derrocada da aristocracia e o alijamento dos grupos mais
modestos. Outra, tecnológica e econômica, a Revolução Industrial.
As duas se conjugam e se completam, para moldar quadro diverso
do anterior.
Francisco Iglesias.
História Geral e do Brasil.
33 (UnB DF) Com o auxílio das informações contidas no texto,
julgue os itens a seguir, relativos à Era das Revoluções que
anunciaram o mundo contemporâneo.
00. Da mesma forma que é correto afirmar terem existido várias
revoluções no transcurso da Revolução Francesa, também é
correto dizer que o período napoleônico, ao mesmo tempo em
que bloqueou p processo revolucionário popular urbano,
expandiu os princípios revolucionários para outros países.
01. a independência das colônias ibéricas na América, nas
primeiras décadas do século XIX, integra o processo de
transformações desencadeado pela Revolução Americana e
pela Revolução Francesa.
02. Embora fortes, as revoluções que sacudiram a Europa nas
primeiras décadas do século XIX, em especial a de 1848, não
foram capazes de deter o movimento de restauração do antigo
regime.
03. Ricos depósitos de minérios e de carvão, burguesia detentora
de grandes capitais, tradição econômica liberal e paz interna
foram fatores que se conjugaram para fazer da Alemanha o
país pioneiro da Revolução Industrial.
34 (UnB DF) Leia o texto que se segue.
“A revolução proclamou os liberdades essenciais que
asseguram a participação dos cidadãos na vida política. O
princípio da liberdade de opinião nem por isso foi menos violado
e sacrificado à razão de estado. As liberdades de expressão,
ignoradas pelo Antigo Regime, foram instituídas e, depois,
igualmente suprimidas. O futuro não esqueceria essa associação
entre a proclamação de um princípio e a redução de seu exercício.”
J. Salé, A Revolução Francesa em questão
00. Durante a Revolução Francesa, a fase conhecida como “Terror”
violou liberdades essenciais dos cidadãos em nome da
igualdade e da defesa da própria liberdade. Todos os que eram
considerados suspeitos de conspiração foram perseguidos e
muitos líderes revolucionários, como Danton, foram
executados.
01. O texto refere-se especificamente à Revolução Francesa mas fez
alusão à dificuldade de se manterem propostas de liberdade
defendidas em períodos revolucionários em geral. A liberdade,
tesouro que buscam todas as revoluções, pareceria mais uma
miragem do que uma realidade.
02. A Revolução Francesa, em todas as suas fases, mobilizou
amplamente a participação das mulheres na vida política.
Muitas tiveram uma atuação ativa a esfera pública e os clubes
femininos foram sempre incentivados. Os direitos à liberdade
e à igualdade, com a revolução, estenderam-se, efetivamente,
às mulheres.
03. Uma contradição da Revolução Francesa foi a manutenção da
escravidão negra nas colônias. Defendiam-se os direitos à
liberdade na França e nas colônias estes mesmos direitos eram
negados.
~
35 (UnB DF) Sobre a Revolução Francesa, julgue os itens abaixo.
00. A filosofia iluminista preocupou-se com a racionalização das
coisas e rejeitou as tradições tendo-se manifestando em todas
as formas de pensamento, alcançando o auge de importância,
quando da aplicação de alguns de seus princípios no processo
da Revolução Francesa.
01. “Foi a reação feudal que realmente acendeu a centelha que fez
explodir o barril de pólvora da França”. Esta afirmação a
respeito do início da Revolução Francesa, do historiador Eric
Hobsbawn, revela a força política da burguesia francesa.
02. O movimento popular que tomou de assalto a Bastilha em 1789
pode ser justificado pelo aumento demográfico da França, na
segunda metade do século XVIII, que provocou o rompimento
do equilíbrio população-gêneros alimentícios.
03. A Revolução Francesa constituiu os marcos da montagem da
ordem burguesa na França, pois criou condições ao
aprofundamento das contradições sociais, com a crescente
oposição entre capital e trabalho.
36 (UnB DF) A respeito da Era Vitoriana, julgue os itens abaixo.
00. A dinastia Tudor, surgida no início do século XVIII, teve na
Rainha Vitória (1837–1901) um símbolo da virtude proletária e
da glória inglesa, porque foi ela quem instituiu a divisão
bicameral do Parlamento inglês, dando oportunidades aos
plebeus de participarem do governo.
01. Um traço marcante da sociedade inglesa no século XIX foi o
acelerado ritmo de crescimento demográfico, resultante do
declínio da mortalidade, conseqüência do progresso da
medicina, da melhoria das condições de higiene e do aumento
da natalidade.
02. No plano político, o período caracterizou-se pelo controle
afetivo do Parlamento pelas novas classes dominantes, que
receberam o apoio do nascente movimento sindical, contra a
nobreza territorial e a Igreja.
03. Os traços mais gerais do imperialismo inglês do século XIX
foram, sistema colonial baseado no monopólio, manutenção do
tráfico de escravos e da escravidão e transformação gradativa
do império formal em uma comunidade autônoma.
37 (UnB DF) A corrida imperialista, a partir da segunda metade
do século XIX:
00. Acirrou as disputas entre as principais potências
industrializadas, em muito contribuindo para a eclosão da
Primeira Guerra Mundial.
01. Deu ao capitalismo uma dimensão universal, incorporando-lhe
todas as regiões do mundo na busca de mercados produtor e
consumidor e de áreas de investimento.
02. Corresponde a um crescente processo de concentração de
empresas e de capitais – o Capitalismo Monopolista.
03. Possibilitou a utilização, na América Latina, dos mesmos
mecanismos de exploração colonial que recaíram sobre a
África.
04. Foi também protagonizada por expoentes situados fora da
Europa, como os exemplos do Japão e dos Estados Unidos.
QUESTÕES UNB
O período de vinte anos, compreendido entre a Primeira
Grande Guerra e a Segunda Guerra Mundial, acarretou mudanças
radicais na história da Europa e dos Estados Unidos.
38 (UnB DF) Quanto a essas mudanças, julgue os itens que se
seguem.
00. Os Estados Unidos, que, por meio do Presidente Wilson, foram
responsáveis pela criação da Liga das Nações, passaram a ter
forte presença diplomática nos assuntos europeus.
01. Vitoriosas, as grandes democracias liberais da Europa
Ocidental rapidamente se estabilizaram econômica e
socialmente.
02. A Grã-Bretanha, que perdeu aproximadamente 32% da sua
riqueza na guerra, enfrentou movimento políticos que
puseram em crise a própria sobrevivência da democracia
liberal britânica.
03. Confiando que os alemães pagariam as reparações e
indenizações de guerras, impostas pelo Tratado de Versalhes,
o governo francês financiou a reconstrução das regiões
devastadas, por meio da emissão de apólices.
39 (UnB DF) A respeito da política internacional pode-se afirmar
que:
00. a diplomacia originou-se a partir da formação das Monarquias
Nacionais, quando se intensificaram as relações internacionais,
os conflitos de interesses e a expansão mercantilista dos séculos
XV e XVI.
01. a paz européia do início do século XVII era baseada num
equilíbrio precário, questões territoriais e lutas religiosas
provocaram divergências, como por exemplo a Guerra dos
Trinta Anos.
02. de 1870 a 1914, os países europeus viveram em constantes
instabilidades: a rivalidade entre Áustria e Rússia pela disputa
de interesses nos países balcânicos; a competição econômica
anglo-alemã e a corrida imperialista.
03. após a Primeira Guerra Mundial criou-se um organismo
internacional para administrar a paz mundial, denominado
Liga das Nações, que cumpriu com distinção sua finalidade.
04. a partir de 1970 houve um prolongado desenvolvimento
econômico com uma radical alteração da diplomacia
internacional, marcada pelo fim da fase da coexistência
pacífica.
40 (UnB DF) Julgue os itens seguintes referentes à Primeira
Guerra Mundial.
00. A unificação da Itália e da Alemanha no final do século XIX,
permitiu a estes países industrializarem-se e entrarem na
competição com as demais potências, por colônias na Ásia e na
África, agravando contradições que levaram à Guerra
Mundial.
01. Uma das razões que levaram o Parlamento dos EUA a aprovar
a declaração de guerra à Alemanha foi a notícia de uma
proposta e aliança daquele país com o México revolucionário.
02. Após a queda do Czar Nicolau II, o Governo Provisório russo
decidiu manter o país no sistema mundial de alianças e
conseguiu manter o país no sistema mundial de alianças e
conseguiu o apoio da população, porque estimulou a produção
para reduzir os altos preços e impediu as contínuas deserções
dos soldados.
03. Apesar das dificuldades de abastecimento, da inflação e dos
baixos salários, durante a Primeira Guerra Mundial, não se
verificaram conflitos sociais de vulto no Brasil.
04. O Japão foi um dos grandes prejudicados pela Primeira Guerra
Mundial, já que os ingleses dela se aproveitaram para expandir
seus negócios no Extremo Oriente.
41 (UnB DF) Sobre a crise do liberalismo e a evolução de regimes 03. Taylor, na primeira metade do século XX, tentou amenizar a
totalitários no século XX, julgue os itens abaixo. situação do trabalhador nas fábricas ao lançar a idéia de
00. Após a Primeira Guerra Mundial, as democracias liberais na planejamento participativo do processo de trabalho.
Europa entraram em crise devido a polarização social em torno
da burguesia industrial e financeira, bem como a radicalização 44 (UnB DF) A respeito do nazismo, julgue os itens que se seguem.
do proletariado, organizado em movimentos revolucionários 00. O nazismo mobilizou intensamente as massas por meio da
coordenados pela III Internacional. propaganda, com o objetivo de alimentar o mito do líder e o da
01. A crise econômica, a inflação, o desemprego e as agitações nação unida e vitoriosa.
sociais reforçaram a unidade da direita na Alemanha, que se 01. O anti-semitismo na Alemanha tornou-se mais ativo durante a
organizou e inspirou a elaboração da Constituição de Weimar. guerra, quando a eliminação dos judeus passou a ser definida
02. A partir de 1922, o processo de centralização do poder na então abertamente pelo partido nacional socialista.
URSS efetivou-se com a eliminação das oposições de todo tipo, 02. O nazismo foi um fenômeno exclusivamente econômico.
isto é, tanto as de direita quanto as de esquerda. 03. O estado nazista, exemplo do estado totalitário, controlou o
03. No plano social, o Estado fascista italiano criou uma ordem mundo do trabalho por meio do terror e estabeleceu uma
corporativa, que estimulou a luta de classes, facilitando a política externa que visava abertamente ao domínio mundial.
prática de violência contra os trabalhadores.
04. O Estado Novo, sustentado pela ideologia integralista, foi GABARITOS
implantado no Brasil em 1937, momento em que ocorreu uma
grande centralização do poder e praticou a intervenção estatal 1 CCCC
nas empresas privadas e nos sindicatos. 2 ECEC
3 FFFF
42 (UnB DF) Sobre a Revolução Russa, julgue os itens a seguir: 4 VVFF
00. A Rússia Revolucionária estava arrasada depois da Guerra 5 VFVF
Civil: baixa produção industrial e agropecuária, queda nas 6 VFVVF
exportações e diminuição da população. 7 CCCCE
01. Com a tomada do poder pelos bolcheviques rapidamente 8 VFVV
foram realizadas mudanças estruturais, tais como: supressão 9 VVFFV
da grande propriedade rural, com as terras sendo atribuídas às 10 CECC
gestão dos comitês dos camponeses; as fábricas foram 11 ? VVF
estatizadas, passando para o controle dos operários. 12 VVVF
02. Com a morte de Lênin em 1924 teve início a ruptura entre 13 VFVV
Stalin, Secretário Geral do Partido Comunista, e Trotsky, o 14 VVVVF
organizador do Exército Vermelho, culminado com a vitória de 15 FVVV
Stalin. 16 FFFVF
03. A NEP (Nova Política Econômica de 1921) representou um 17 VFVVF
fracasso, na medida que introduziu aspectos fundamentais do 18 CEEEE
capitalismo na Rússia. 19 CCCEE
04. Trotsky defendida a tese da Revolução num só país, ou seja, a 20 ECEC
sua consolidação na Rússia para posterior exportação para 21 CEEE
outros países. 22 ECCE
23 VVFF
24 FFFV
Leia o texto seguinte. 25 VFFVV
26 FFVV
A súbita e espetacular promoção do trabalho, da mais 27 VVFVF
humilde e desprezível posição à mais alta categoria, como a mais 28 VFVVVF
estimada de todas as atividades humanas, começou quando Locke 29 CCCE
descobriu que o trabalho é a fonte de toda a propriedade;
30 CCCC
prosseguiu quando Adam Smith afirmou que esse mesmo trabalho
era a fonte de toda a riqueza; e atingiu o clímax no sistema de 31 VVVV
trabalho d Marx, no qual o trabalho passou a ser a origem de toda 32 VVFV
a produtividade e a expressão da própria humanidade do homem. 33 VVFF
Hannah Arendt, A condição humana. 34 VVFF
35 VFVV
43 (UnB DF) Julgue os itens abaixo. 36 FVVF
00. A miséria dos trabalhadores no início da revolução industrial 37 VVVFV
européia desmontava a utopia liberal que acreditava ser 38 FFFV
possível moralizar e dignificar o homem pobre por intermédio 39 VVVFF
do trabalho. 40 VVFFF
01. A glorificação da racionalização do processo de trabalho foi 41 VFVFF
levada às últimas conseqüências na Alemanha de Hitler. O 42 VVVFF
nazismo contrapunha às fábricas sombrias e insalubres do 43 VVFF
princípio da industrialização a imagem da fábrica asséptica, 44 VVFV
areja – ambiente de trabalho favorável á criação da riqueza
nacional.
02. Com a ascensão de Stalin ao governo soviético, o culto da
eficácia e da disciplina no trabalho foi atenuado. O sucesso do
primeiro plano qüinqüenal incentivou a criatividade no
processo produtivo e uma maior autonomia das classes
trabalhadoras dentro das fábricas.

QUESTÕES UNB
QUESTÕES UNB