Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Licenciatura em Gestão Ambiental

Trabalho da disciplina de Estatística
Turma B

TEMA
ESTATÍSTICA AMBIENTAL: COMO EMPREGAR OS MÉTODOS
ESTATÍSTICOS NA ANÁLISE AMBIENTAL

Discente:

Rui Baltazar Lopes

Código do estudante: 708236098

Cuamba, setembro de 2023

 Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Licenciatura em Gestão Ambiental

Trabalho da disciplina de Estatística
Turma B

TEMA

ESTATÍSTICA AMBIENTAL: COMO EMPREGAR OS MÉTODOS

ESTATÍSTICOS NA ANÁLISE AMBIENTAL

Trabalho de pesquisa a ser

Discente:
apresentado no Instituto de ensino
Rui Baltazar Lopes a distancia, na disciplina de
Código do estudante: estatística para fins de avaliação,
708236098 sob orientação de MSc. Éric
Keivan Badrudine Manaque

Cuamba, setembro de 2023

índice
INTRODUÇÃO...............................................................................................................................4
OBJETIVOS...................................................................................................................................4
OBJETIVO GERAL..............................................................................................................4
OBJETIVOS ESPECIFICOS................................................................................................4
METODOLOGIA..................................................................................................................4
FUNDAMETAÇÃO TEÓRICA............................................................................................5
Media para dados não agrupados...............................................................................................8
Cálculo de quartil.........................................................................................................................9
Cálculo de Decil...........................................................................................................................9
Cálculo de percentil.....................................................................................................................9
Moda............................................................................................................................................9
Mediana.....................................................................................................................................10
Média para dados agrupados....................................................................................................11
Variância....................................................................................................................................11
Desvio Padrão............................................................................................................................11
Coeficiente de Variação.......................................................................................................11
Conclusão...................................................................................................................................12
Bibliografia.................................................................................................................................13
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INTRODUÇÃO
A noção de “Estatística” foi originalmente derivada da mesma raiz da palavra “Estado”,
já que foi a função tradicional de governos centrais no sentido de armazenar registros da
população, nascimentos e mortes, produção das lavouras, taxas e muitas outras espécies
de informação e atividades. A contagem e mensuração dessas quantidades gera todos os
tipos de dados numéricos que são úteis para o desenvolvimento de muitos tipos de
funções governamentais e formulação de políticas públicas.

Dados numéricos são de fato uma parte da Estatística, mas são apenas a matéria-prima,
que precisa ser transformada pelos “métodos estatísticos” para posterior análise. A
Estatística, como um método científico, refere-se ao projeto de experimentos e a
descrição e interpretação de observações que são feitas. De um ponto de vista moderno,
a Estatística é frequentemente definida como um método de tomada de decisão em face
da aleatoriedade dos fenômenos. Em uma mais vasta perspetiva, o escopo da estatística
pode ser pensado em termos de três áreas diferentes de estudos: (1) a Estatística
Descritiva (2) A Estatística Indutiva e (3) A Teoria da Decisão Estatística. (Neder, p. 5)

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL
 Descrever os métodos estatísticos na análise de dados.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
I. Descrever os conceitos iniciais da estatística
II. Demonstrar de forma pratica a aplicação das medidas de dispersão
III. Demonstrar a aplicação de medidas de posição assim como de localização

METODOLOGIA
A realização deste trabalho só foi possível recorrendo a seguinte metodologia:

Pesquisa bibliográfica
Considerada uma fonte de coleta de dados secundária, pode ser definida como:
contribuições culturais ou científicas realizadas no passado sobre um determinado
assunto, tema ou problema que possa ser estudado
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FUNDAMETAÇÃO TEÓRICA
OS métodos estatísticos abrangem as seguintes fases:

a) Definição do Problema
Consiste na formulação correta do problema; - examinar outros levantamentos
realizados no mesmo campo (revisão da literatura); - saber exatamente o que se
pretende pesquisar definindo o problema corretamente (variáveis, população,
hipóteses, etc.)
b) Planejamento
Determinar o procedimento necessário para resolver o problema: - Como levantar
informações; - Tipos de levantamentos: Por Censo (completo); Por Amostragem
(parcial). - Cronograma, Custos, etc.
c) Coleta ou levantamento dos dados
Consiste na obtenção dos dados referentes ao trabalho que desejamos fazer. A coleta
pode ser: Direta - diretamente da fonte; Indireta - feita através de outras fontes. Os
dados podem ser obtidos pela própria pessoa (primários) ou se baseia no registro de
terceiros (secundários).
d) Apuração dos Dados ou sumarização
Consiste em resumir os dados, através de uma contagem e agrupamento. É um
trabalho de coordenação e de tabulação. Apuração: manual, mecânica, eletrônica e
eletromecânica.
e) Apresentação dos dados
É a fase em que vamos mostrar os resultados obtidos na coleta e na organização. Esta
apresentação pode ser: Tabular (apresentação numérica) Gráfica (apresentação
geométrica)
f) Análise e interpretação dos dados
É a fase mais importante e também a mais delicada. Tira conclusões que auxiliam o
pesquisador a resolver seu problema.
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Parte prática: Análise prática

1. Classifique em verdadeiro (V) ou falso (F) as seguintes afirmações:

a) A estatística é um conjunto de técnicas destinadas a organizar um conjunto de

valores numéricos. (V)

Estatística pode ser pensada como a ciência de aprendizagem a partir de dados, o

seja Estatística fornece métodos que auxiliam o processo de tomada de decisão.

b) Amostra é um conjunto de pessoas com uma característica comum. (F)

Amostra (N): É um subconjunto da população e deverá ser considerada finita, a

amostra deve ser selecionada seguindo certas regras e deve ser representativa, de
modo que ela represente todas as características da população como se fosse
uma fotografia desta.

c) Unidade amostral ou elementar são os elementos alvo da pesquisa. Podem ser

pessoas, animais, objetos, domicílios, empresas, etc. (V)

Unidade amostral entidade que será selecionada no processo de amostragem.

Pode ser formada por uma ou mais de uma unidade elementar. Exemplo:
Domicílio

d) Amostragem aleatória é o procedimento pelo qual cada elemento da população tem

a mesma chance (probabilidade) de ser selecionada. (V)

A amostragem aleatória simples dá a cada elemento do público-alvo a mesma

probabilidade de serem selecionados, visto que essa seleção é feita em forma de
sorteio.

e) Variável é uma medida numérica que descreve uma característica de uma

população. (V)
Variável é aquilo que se deseja observar para se tirar algum tipo de conclusão,
por ex., idade, sexo, peso e outras.
 7

2. Pretende-se organizar uma amostra de tamanho 40 numa distribuição de

frequências agrupadas.

a) Quantas classes devem ser usadas?

Resposta

Existem varia formulas para a determinação de classes (K), uma delas é a

formula de Sturges.

K=1+ 3 ,32 log n

Onde:

K é o número de classes e n o tamanho da amostra.

K=1+ 3 ,32 log n=1+ 3 ,32 log 40=6 , 3 ≈ 7

Logo, devem ser usadas 7 classes.

b) Se os valores mínimo e máximo forem respetivamente 149,7 e 173,7 qual

deve ser o valor da amplitude da classe?

Resposta

A amplitude total das classes (R) determina se pela diferença do valor

máximo e mínimo obtidos, neste caso:

R=maximo−minimo=173 , 7−149 , 7=24

c) Quais os limites extremos da primeira classe?

Para determinar os limites da primeira classe, é necessário determinar a

amplitude de classe (h), da seguinte forma:

R 24
h= = =3 , 42
K 7

Logo, os limites da primeira classe são:

[149 , 7−153 , 1 ¿
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3. Os funcionários desenvolvem uma jornada de trabalho, em termos de horas

diárias trabalhadas, de acordo com o gráfico. Em média, quantas horas eles
trabalham por dia durante uma semana?
Dia de Semana 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF
Nº Horas Trabalhadas 8 7 10 11 4

Media para dados não agrupados

A média é dada pela soma das observações dividida pelo o número de observações.

x=
∑ x 1+ x 2 +…+ x n
n
Onde:
x é a media
x 1+ x2 +…+ x n número de observações

x=
∑ x 1+ x 2 +…+ x n = 8+7+10+ 11+4 = 40 =8
n 5 5

4. Dada a distribuição de frequências relacionada às idades (anos) do grupo de

trabalhadores de uma empresa. Determine:

a) As informações não indicadas na tabela.

b) Q1, D7 & P83.

c) Média, moda e mediana.

Idades 𝑿𝒊𝒎/𝑪𝒊 𝑭𝒊 𝑭𝒊% 𝑭𝒂𝒄𝒊 𝑭𝒂𝒅𝒊 𝑭𝒂𝒄𝒊% 𝑭𝒂𝒅𝒊%

[ 20 ; 30 [ 25 81 54 81 150 54 100
[ 30 ; 40 [ 35 30 20 111 120 74 80
[ 40 ; 50 [ 45 15 10 126 105 84 70
[ 50 ; 60 [ 55 18 12 144 24 96 16
[ 60 ; 70 [ 65 6 4 150 18 100 12
Total 150
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a) Q1, D7 e P83.

Cálculo de quartil
Quartil divide a distribuição em 4 partes iguais, e calcula se pela seguinte
fórmula:
n
−F i−1
4
Qi=Li + ∗h
FQ
150
−0
4
Q1=30+ ∗10=48 , 7 5
20

Cálculo de Decil

Decil Di divide a distribuição dos dados em 10 partes iguais e é dado por:

N
C −Fi
10
Di=Li + ∗h
FD
105−81
D7=20+ ∗10=32
20

Cálculo de percentil

Percentil Pi divide a distancia dos dados em 100 partes iguais e é dado por:
n
C −F i
100 124 , 5−111
Pi=Li + ∗h=30+ ∗10=34 , 5
FP 30

b) Média, moda e mediana

A media x para dados agrupados, é determinada pela seguinte fórmula:
∑ xi f i
x= calculando, teremos:
n
∑ x i f i 5130
x= = =34 ,2 logo, a média das idades dos trabalhadores naquela
n 150
empresa é de 34,2 anos.
 10

Moda.
A moda é o valor que ocorre com maior frequência, e é dada por:
D1
M O=Li + ∗h
D 1+ D 2
Li – Representa o limite inferior da classe modal;
D1 – Representa a diferença entre a frequência absoluta da classe modal e a frequência
absoluta da classe anterior;
D2 – Representa a diferença entre a frequência absoluta da classe modal e a frequência
da classe seguinte;
h – representa a amplitude da classe modal.
D1 81−0
M O=Li + ∗h= ∗10=26 logo, podemos concluir que a
D 1+ D 2 ( 81−0 ) + ( 81−30 )
maior parte dos trabalhadores na empresa tem 26 anos.

Mediana
Mediana representa o valor que está no centro da distribuição.
N
−N i−1
2
M e =Li−1+ ∗hi
Fi

Onde:
Li−1 representa o limite inferior da classe mediana
N é o total do efetivo da distribuição
N i−1 é a frequência acumulada até a classe anterior à classe mediana.
F i é a frequência absoluta da classe mediana.
hi é a amplitude da classe mediana.
Calculando a mediana, teremos:

N 150
−N i−1 −111
2 2
M e =Li−1+ ∗hi=40+ ∗10=16
Fi 15

5. Uma amostra de 80 corpos de prova de concreto forneceu a seguinte distribuição de

resistências de ruptura:
Resistência (psi*) [50 ; 60[ [60 ; 70[ [70 ; 80[ [80; 90[ [90 ; 100[ Total
Nº medições 2 15 50 10 3 80
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a) Determine a Variância, Desvio Padrão e Coeficiente de Variação.

Resistência (psi) xi fi xi f i ¿ ¿
[50 ; 60[ 55 2 110 385,140625 770,28
[60 ; 70[ 65 15 975 92,640625 1389,6
[70 ; 80[ 75 50 3750 0,140625 7,03
[80 ; 90[ 85 10 850 107,640625 1076,4
[90 ; 100[ 95 3 285 415,140625 1245,42
Total - 80 5970 1000,703125 4488,73

Média para dados agrupados

∑ x i f i 5970
x= = =74,625
n 80

Variância
Chama – se Variância, a média aritmética dos quadrados dos desvios em relação a
média aritmética, e é expressa pela seguinte fórmula:
V =∑ ¿ ¿

Desvio Padrão
O desvio Padrão é dado pela raiz quadrada da variância.
σ =√ V =√ ∑ ¿ ¿ ¿

Coeficiente de Variação
O coeficiente de variação C V é uma medida de dispersão útil para a comparação em
termos relativos, do grau de concentração em torno da média de séries distintas, e é
dado por:
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σ σ
CV= e pode ser dado em percentagem, ou seja, C V = ∗100 %
x x
Neste caso:
σ 7 , 49
CV= = =0 , 1 ou C V =10 %
x 74,625

Conclusão

Apos a realização deste trabalho, é possível concluir que os métodos estatísticos

funcionam através da aplicação de técnicas matemáticas e probabilísticas para analisar dados.
Eles permitem que os analistas obtenham informações relevantes a partir dos dados
coletados, realizem inferências sobre uma população com base em uma amostra e tomem
decisões informadas com base em evidências estatísticas.
Os métodos estatísticos são amplamente utilizados em diversas áreas do saber para
diversos fins, como a análise de dados experimentais, a previsão de comportamentos futuros,
a otimização de processos e a tomada de decisões baseando se em dados confiáveis. Eles são
essenciais para garantir a qualidade e a eficiência dos projetos e sistemas.
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Bibliografia
Mayer, F. d. (s.d.). Em Introdução à Estatística e conceitos de amostragem. Brasil.

Neder, P. H. (s.d.). CURSO DE ESTATÍSTICA APLICADA.