AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO

LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Mila
Era pouco maior do que minha mão: por isso eu precisei das duas para
segurá-la, 13 anos atrás. E, como eu não tinha muito jeito, encostei-a ao peito
para que ela não caísse, simples apoio nessa primeira vez. Gostei desse calor
e acredito que ela também. Dias depois, quando abriu os olhinhos, olhou-me
fundamente: escolheu-me para dono. Pior: me aceitou.
Foram 13 anos de chamego e encanto. Dormimos muitas noites juntos,
a patinha dela em cima do meu ombro. Tinha medo de vento. O que fazer
contra o vento?
Amá-la — foi a resposta e também acredito que ela entendeu isso.
Formamos, ela e eu, uma dupla dinâmica contra as ciladas que se armam. E
também contra aqueles que não aceitam os que se amam. Quando meu pai
morreu, ela se chegou, solidária, encostou sua cabeça em meus joelhos, não
exigiu a minha festa, não queria disputar espaço, ser maior do que a minha
tristeza.
Tendo-a ao meu lado, eu perdi o medo do mundo e do vento. E ela teve
uma ninhada de nove filhotes, escolhi uma de suas filhinhas e nossa dupla
ficou mais dupla porque passamos a ser três. E passeávamos pela Lagoa, com
a idade ela adquiriu "fumos fidalgos'; como o Dom Casmurro, de Machado de
Assis. Era uma lady, uma rainha de Sabá numa liteira inundada de sol e
transportada por súditos imaginários.
No sábado, olhando-me nos olhos, com seus olhinhos cor de mel,
bonita como nunca, mais que amada de todas, deixou que eu a beijasse
chorando. Talvez ela tenha compreendido. Bem maior do que minha mão, bem
maior do que o meu peito, levei-a até o fim.
Eu me considerava um profissional decente. Até semana passada,
houvesse o que houvesse, procurava cumprir o dever dentro de minhas
limitações. Não foi possível chegar ao gabinete onde, quietinha, deitada a
meus pés, esperava que eu acabasse a crônica para ficar com ela.
Até o último momento, olhou para mim, me escolhendo e me aceitando. Levei-
a, em meus braços, apoiada em meu peito. Apertei-a com força, sabendo que
ela seria maior do que a saudade.
(Carlos Heitor Cony)

1) Sobre o texto, responda: (0,6/0,3) (______)

a) Qual o tipo de narrador presente na história? Justifique sua resposta com um

trecho do texto.
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b) Que trecho do texto revela o primeiro e o último contato entre o narrador e

seu cão?
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2) Assinale a alternativa correta nas afirmações a seguir: (0,6/0,3) (______)

a) O texto Mila de Carlos Heitor Cony, é:
( ) Uma narrativa ficcional inspirada em uma notícia, em um fato real.
( ) é um texto de opinião sobre um fato real, noticiado.
( ) é uma notícia sobre um acontecimento.

b) As crônicas fazem pensar sobre a vida, sobre o mundo e as coisas que

acontecem ao nosso redor. Sobre a crônica lida, é correto afirmar que tem o
objetivo de:
( ) proporcionar entretenimento levando à reflexão sobre as perdas durante
a vida.
( ) refletir sobre o luto e a perda de algo que amamos.
( ) pensar sobre o fim do ciclo da vida.
3) É comum a ideia de que são as pessoas que escolhem os seus animais de
estimação. Segundo o cronista, no momento da adoção foi Mila que o escolheu
como dono. (0,6/0,3) (______)

a) Por que você acha que o cronista inverteu essa ideia?

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b) Em que outro momento o cronista confirma essa idéia?

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4) Leia os versos a seguir. A partir da ideia ou imagem que transmitem,

estabeleça uma associação com alguma situação narrada na crônica de
Cony. (0,6/0,2) (______)
a) "A estrela cadente
me caiu
ainda quente
na palma da mão.
[...]"
(Paulo Leminski)

b) "O vento está dormindo na calçada,

O vento enovelou-se como um cão...
Dorme, ruazinha... Não há nada..."
(Mário Quintana)

c) "Aquilo que ontem cantava

já não canta.
Morreu de uma flor na boca:
Não do espinho na garganta."
(Cecília Meirelles)
5) A linguagem da crônica Mila é cuidadosamente elaborada, mas leve, com
predominância da linguagem: (0,5) (_______)
( ) formal, com algumas marcas de oralidade.
( ) coloquial, informal, com gírias.

6) Nas crônicas, normalmente, é empregado o recurso da verossimilhança.

No texto, a narrativa tem condições de ter ocorrido realmente? Comente a
respeito. (0,5) (_______)
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CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E ORTOGRÁFICOS

7) Leia os trechos a seguir: (0,8/0,2) (_________)

I) O cômodo estava escuro e tinha o cheiro mofado de poeira velha. As
paredes estavam forradas de livros antigos. (p.17)

II) Ele e Malory andavam entre emaranhados de mato e árvores. (p. 54)

II) Simon estava espremido em uma gaiola muito pequena para ele. Suas
pernas estavam dobradas contra seu peito, e os dedos de um dos pés
estavam fora de uma das barras. (p.79)

DITERLIZZI, Tony. BLACK, Holly. As crônicas de Spiderwick – Pedra de Visão.

a) Quantas orações há no trecho 1?

( ) Uma, pois há apenas um verbo.
( ) Duas, pois há dois verbos.
( ) Três, pois há três verbos.

b) No trecho II há?
( ) 1 oração. ( ) 2 orações. ( ) 3 orações.

c) Identifique o(s) verbo(s) do trecho II? _______________________________

d) Qual é o sujeito e o predicado da oração “Eu e meus amigos assistimos ao
filme As crônicas de Spiderwick?
Sujeito: ________________________________________________________
Predicado: _____________________________________________________

8) Leia o trecho a seguir e faça o que se pede. (0,8/0,2) (_________)

a) Assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações a seguir:

( ) O texto expõe apenas certezas sobre a música popular brasileira.
( ) O texto, indiretamente, apresenta uma crítica à cantora sertaneja Marília
Mendonça.
( ) No texto, há a afirmação que Chico Buarque é visto pelos brasileiros
como um cantor ultrapassado.
( ) A informação “sertanejo, funk e gospel dominam as paradas de hoje” é
uma certeza no texto.

b) Transcreva o sujeito e o predicado das seguintes passagens do texto.

Os fãs de MPB estão concentrados em cidades litorâneas.
Sujeito: _______________________________________________________
Predicado: ________________________________________________

O funk paulista domina áreas centrais das regiões Sul e Sudeste.

Sujeito: _____________________________________________________
Predicado: ___________________________________________________

[...] As novas tecnologias t5ransformaram a produção musical de gêneros

populares.
Sujeito: ________________________________________________________
Predicado: _____________________________________________________

9) Leia esses textos e compare. (0,8/0,4) (________)

(Eça de Queiroz. Primo Basílio)

a) Explique a diferença entre os dois textos.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b) Transcreva, do texto 2, quatro adjuntos adnominais e quais termos eles se

referem.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

10) Leia a tira para responder. (0,6/0,3) (________)

a) Explique por que o Cebolinha está tão triste se ele vive apanhando da
Mônica?

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_______________________________________________________________

b) Retire do segundo quadrinho um adjunto adnominal e um adjunto

adverbial.

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_______________________________________________________________

11) Leia o anúncio a seguir para responder. (0,6/0,3) (________)

a) Na ocasião em que o anúncio foi publicado, o país vivia um grave
racionamento de energia elétrica, e a maior parte da população estava
insatisfeita, pois se via obrigada a mudar certos hábitos. De que modo o
anunciante tirou proveito dessa situação?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b) Retire do anúncio um adjunto adverbial e classifique-o.

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12) Tendo como referência os termos em destaque, relacione a 2ª coluna com

a primeira. (1,0/0,2) (_________)

a) Quando chegar do trabalho, avise-me.

b) O discurso do diretor foi aplaudido com entusiasmo.

c) Visitaremos o litoral nordestino nessas férias.

d) Como chovia bastante, não fomos ao cinema.

e) Fiquei bastante agradecida pela sua ajuda.

( ) adjunto adverbial de tempo

( ) adjunto adverbial de modo

( ) adjunto adverbial de causa

( ) adjunto adverbial de intensidade

( ) adjunto adverbial de lugar