PARTE 1 – CONECTIVOS DO TEXTO

Depressão na adolescência: o que é, sintomas e tratamento

A depressão na adolescência atinge entre 10% e 20% dos jovens do mundo todo, de acordo com a
Organização Mundial da Saúde. Além disso, muitos jovens não recebem o tratamento adequado. Isso
porque ainda falta muita informação sobre a doença. Dessa forma, os sintomas acabam sendo
deixados de lado. Mas sem os devidos cuidados, os jovens podem desenvolver sérios
comportamentos de risco.

O que é depressão na adolescência?

Em resumo, a depressão na adolescência é uma doença psiquiátrica que provoca alteração do humor
e uma desordem emocional. Alterações químicas no cérebro que atrapalham a comunicação entre os
neurotransmissores causam esse transtorno. Com esse desequilíbrio, o adolescente fica triste,
angustiado e irritado. Ou seja, esses sintomas podem tornar a vida de um jovem muito mais difícil.
Isso porque essa doença prejudica a qualidade de vida e o seu desenvolvimento.

Mas, afinal, é depressão ou tristeza?

A depressão na adolescência é uma patologia. Por isso, é importante diferenciar a doença de uma
tristeza comum que acontece normalmente quando passamos por problemas. A morte de um ente
querido ou um problema amoroso, por exemplo, são situações difíceis. Portanto, é normal se sentir
triste. A tristeza é uma emoção natural e inerente do ser humano. Além disso, alguns momentos
ruins infelizmente fazem parte da vida, porém, são passageiros.

No entanto, já no caso da depressão na adolescência, o sentimento de tristeza profunda é

persistente. É como se a pessoa se tornasse incapaz de seguir adiante. Portanto, não se trata de falta
de vontade ou preguiça, mas sim uma doença.

1. Qual é o tema discutido nesse texto?

2. Você acha interessante discutir esse assunto em sala de aula? Por quê?

3. Como se define depressão na adolescência nesse texto?

4. Escreva o que entendeu sobre como se diferencia depressão de tristeza comum, de acordo com
esse texto.

5. Todas as afirmações a seguir estão de acordo com o texto, exceto:

a) ( ) No caso da depressão na adolescência, o sentimento de tristeza profunda é persistente.

b) ( ) A depressão na adolescência é uma patologia. Por isso, é importante diferenciar a doença de

uma tristeza comum.

c) ( ) Todo tipo de tristeza na adolescência, permanente ou não, é comum e não há necessidade de se

buscar ajuda.

d) ( ) A depressão é uma fase comum da adolescência, precisando apenas observar os sintomas.

06. Observe um exemplo de um trecho do texto estudado “Depressão na adolescência: o que é,
sintomas e tratamento”:

Em resumo, a depressão na adolescência é uma doença psiquiátrica que provoca alteração do humor
e uma desordem emocional.

a) expressão “Em resumo”, destacada no início do trecho, dá uma ideia de:

( ) conclusão de um pensamento.

( ) Explicação ou justificativa de um pensamento.

b) As expressões destacadas podem ser substituídas por outros termos que representam as mesmas
ideias, sem nenhum prejuízo ao texto, em:

( ) Em suma, a depressão na adolescência é uma doença psiquiátrica que provoca alteração do

humor além de uma desordem emocional.

( ) Embora, a depressão na adolescência é uma doença psiquiátrica que provoca alteração do humor
mas uma desordem emocional.

07. No trecho “Em geral, eles são os mesmos sintomas da depressão na fase adulta. Entretanto,
algumas características são bastante específicas dessa faixa etária”. O termo em destaque pode ser
substituído, sem prejuízo ao texto, por

a) ( ) Em primeiro lugar.

b) ( ) Em seguida.

c) ( ) Como também.

d) ( ) Porém.

08. As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do
sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que

“Dessa forma, os sintomas acabam sendo deixados de lado. Mas sem os devidos cuidados, os jovens
podem desenvolver sérios comportamentos de risco. ”

a) ( ) a expressão “Dessa forma” marca uma oposição de ideias.

b) ( ) o conectivo “mas” inicia oração que exprime ideia de afirmação.

c) ( ) o termo “Dessa forma” marca uma ideia de conclusão e o termo “mas”, de oposição.

d) ( ) o termo “Dessa forma” exprime uma exclusão.

09. Leia o texto abaixo:

O QUE É SER GENTE DIREITA?

Dificilmente alguém será aclamado direito por todos os seres humanos, pois cada um pensa
de uma maneira e tem uma concepção formada do que é certo ou errado.

A pessoa ser considerada direita pelos outros é muito relativo; por exemplo: se você roubasse
algum bem de valor e desse a seu pai, você poderia ser considerado um bom filho; todavia, perante a
sociedade, essa pessoa seria um ladrão.

Gente direita é alguém que diante do seu modo de pensar, da sua maneira de agir, de sua
criação, do lugar em que habita, tem na sua consciência que aquilo que está fazendo é certo.

Destaque do texto uma passagem em que a conjunção indique as relações lógico-semânticas

de:

a) causa: ___________________________________________________________________________

b) condição: ________________________________________________________________________

c) adição: __________________________________________________________________________

d) oposição: ________________________________________________________________________

10. Nas questões seguintes, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final.
Retire o ponto final e estabeleça entre eles o tipo de relação indicado entre parênteses, usando para
isso os elementos de coesão adequados e fazendo as alterações necessárias.

MAS – SE – PARA QUE – PORQUE

a) O homem alcançará a satisfação de suas necessidades. O homem viver em sociedade. (condição)

__________________________________________________________________________________

b) Os seres humanos vivem em sociedade. Eles necessitam de apoio material, espiritual e

psicológico. (causa)

__________________________________________________________________________________

c) A sociedade deve ser organizada com justiça. Todas as pessoas possam satisfazer suas
necessidades. (finalidade)

__________________________________________________________________________________

d) Uma pessoa poderia ter condições materiais para viver isolada. Ela poderia sentir falta de
companhia. (oposição)

__________________________________________________________________________________

11. Leia o poema

O mundo é grande

O mundo é grande e cabe

Nesta janela sobre o mar.

O mar é grande e cabe

Na cama e no colchão de amar.

O amor é grande e cabe

No breve espaço de beijar.

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983)

Observe que cada verso do poema é ligado pelo conectivo “e”. Geralmente essa conjunção tem valor
aditivo, porém, no contexto do poema, ela aparece com o sentido de oposição. Levando em
consideração os sentidos produzidos no texto, explique qual a oposição presente.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

12. Encontre a incoerência ou a ambiguidade em cada TEXTO abaixo e explique-as com as suas
próprias palavras no seu caderno:

a)

b)
c)

d) "Um cadáver morto foi encontrado boiando em canal."(Folha de S. Paulo, 2 nov. 1990.)

13. Leia o poema “Não te amo mais” de Clarice Lispector

a) Qual a mensagem transmitida pelo texto?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

b) Se o poema fosse lido de trás para frente, o sentido permaneceria o mesmo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

c) A quem esta mensagem está sendo dirigida?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

d) Qual a diferença de sentido entre as palavras “mas” e “mais” no texto?

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PARTE 2 – PERÍODO SIMPLES E COMPOSTO

14. No dia a dia, empregamos frases de todos os tipos. Leia o diálogo na tira humorística reproduzida
a seguir, entre a personagem Julieta e seu pai.

a) Leia o primeiro quadrinho com atenção e observe as fisionomias dos personagens. Assinale a
alternativa que melhor indica o estado de espírito deles.

( ) Parecem indiferentes.

( ) Já apresentam irritação.

( ) Parecem afetuosos.

( ) Demonstram boa vontade.

b) No terceiro quadrinho, o que Julieta quis dizer com a expressão “a princesa vira plebeia”?

__________________________________________________________________________________

c) Observe que na tirinha há frases organizadas de diferentes modos. Assinale as frases abaixo e
indique se são frases nominais ou frases verbais.

Paiê...

O que você quer, minha princesa?

Aumento de mesada!

Negativo!

Não dá!

Num piscar de olhos, a princesa vira plebeia!

d) Que alternativa melhor indica o efeito produzido pela alternância de tipo de frases na tira?

( ) Torna os diálogos mais lentos, retardando o desfecho.

( ) Torna os fatos e diálogos mais rápidos.

15. Leia as frases a seguir e registre os verbos ou as locuções verbais e classifique-as como período
simples ou período composto.

a) Maria sorriu para João, mas ele não gostou. ____________________________________________

b) Não fui à aula porque estava doente. _________________________________________________

c) Dei bobeira e comprei a passagem direto para o Rio. _____________________________________

b) Antes os índios eram os donos da terra. _______________________________________________

c) Chegou ao bar, dançou, cantou, bebeu e foi embora. _____________________________________

d) Eu sou o cara, mais dorminhoco do mundo _____________________________________________

16. Indique nos parênteses a quantidade de orações dos períodos abaixo:

a) ( ) O passageiro deu um pulo da cadeira e voou no pescoço do cobrador e aí começou a briga.

b) ( ) Segura daqui, pega dali, solta acolá, armou-se um circo espetacular.

c) ( ) O passageiro nem se mexe.

d) ( ) Fico muito nervoso quando me acordam

Leia a tira e responda às questões 17 e 18.

17. A tira retrata uma situação comercial entre consumidor e vendedor.

a) Por que provavelmente a cliente procurou aquela loja para comprar o que desejava?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

b) De acordo com o contexto, a loja tem mesmo de tudo? Explique

__________________________________________________________________________________

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18. Observando o período composto “Trabalhamos com grandes marcas e temos uma enorme
variedade de produtos.”, responda:

a) Quais são os verbos deste período? ___________________________________________________

b) Separe as orações. Identifique os sujeitos.

__________________________________________________________________________________

c) Qual é a conjunção que liga as orações?

__________________________________________________________________________________

d) Qual é a relação das orações: dependência ou independência

__________________________________________________________________________________

19. Levando em conta a imagem, escreva exemplos de:

a) Sujeito simples:

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b) Sujeito composto:

__________________________________________________________________________________

c) Sujeito oculto:

__________________________________________________________________________________

d) Sujeito indeterminado

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