Centro Educacional Moreira Menezes

Professora: Mayara Stephany

Disciplina: Língua Portuguesa
Ensino Fundamental II

PLANO DE AULA DE LITERATURA

Objetivos
Estabelecer um canal entre texto e leitor apresentando a obra “O Pequeno Príncipe” a alunos de
6º Ano. Trabalhar a ideia de desenho.

Conteúdo:
Leitura e interpretação.

Procedimentos:
- O professor inicia a aula perguntando se um livro infantil deveria ser lido apenas por crianças.
Após essa questão inicial, o professor informa que o autor do livro o dedicou a um adulto.
- Leitura da dedicatória de “O Pequeno Príncipe”, escrita por Antoine de Saint-Exupéry.
.
- A seguir, o professor exibe imagens do autor e comenta que além de ser escritor e gostar de
desenhar, ele também foi piloto, mesma profissão de um dos personagens de seu livro. Explicar
que o autor conheceu seu fim aos 44 anos, de uma maneira inusitada: durante a Segunda Guerra
Mundial, teve seu avião abatido por um piloto alemão.

- Exibir a frase dita pelo piloto alemão responsável por abater o avião de ST-Exupéry: “se eu
soubesse que era Saint-Exupéry naquele avião, nunca teria disparado”.

- Em seguida, o professor questiona aos alunos o que um escritor tem que fazer para ser tão
especial e se eles conhecem autores ou obras que são marcantes/eternas (famosas), como Turma
da Mônica, Sítio do Picapau Amarelo.

- Após esse momento, o professor projetará slides com as próprias aquarelas do autor, sem
informar que foram criadas pelo escritor do livro. A última imagem deve ser a jiboia ingerindo um
elefante. Perguntar aos alunos: “que coisa é essa, vocês sabem?”. Ouvir as respostas.

- Leitura em conjunto da página 8 e 9 do livro.

- Concluído a leitura, o professor apresenta o narrador da história, o piloto, e pede que os alunos
digam se ele é um adulto como qualquer outro ou tem algo de diferente? Qual o desejo que o piloto
esconde com medo de ser incompreendido? Se os adultos não entendem seus desenhos, quem
poderia entendê-los?

- Para finalizar a aula, o professor indaga quais os personagens conhecidos até o momento e
avisa que o protagonista só vai aparecer no próximo capítulo. Pede que os alunos imagem como
acontece esse encontro, destacando que tem a ver com a profissão de piloto, e confirmar a
hipótese com a leitura das páginas 15 a 29.

Recursos:
Datashow, quadro, pincel, apagador, notebook, exemplar de “O Pequeno Príncipe”

Avaliação da aula:
Os alunos serão avaliados mediante participação nas discussões propostas em sala de aula.