UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI - URCA

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD

CENTRO DE ARTES REITORA VIOLETA ARRAES DE ALENCAR
GERVAISEAU
DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS

AV2 – Cultura Africana e Afro-Brasileira

Prof. Dra. Renata Aparecida Felinto dos Santos

PLANO DE AULA

Nome estudante: Ariel Santos

Curso: Teatro

Titulo e Sub titulo: O Teatro & Seus Universos

• Objetivo:
Iniciar com perguntas sobre o tema que será abordado, sem deixá-lo explícito. Logo, ocorrerá a
apresentação e a contextualização de outras formas de Teatro e Performance, principalmente a
teatralidade inserida na Cultura Africana, junto à exibição do trecho de um espetáculo com raízes
africanas. Sendo assim, instigando-os à percepção da diversidade, gerando debates/conversa sobre o
universo apresentado, o obviamente, a importância do Teatro. Em seguida, a prática será voltada à
realização de jogos teatrais que conversam com o que fora abordado.

• Síntese do assunto:
Dialogar sobre o que conhecemos sobre teatro, o que é teatro, o que conhecemos sobre cultura
africana e por fim, sobre teatro africano. Incentivar à busca de conhecimento sobre a diversidade
teatral, distanciando-se da ideia do teatro ocidental e europeu, incluindo, obviamente, a cultura e
tudo que a cerca. Além da inclusão de debates, acabando treinando-os não só para o exercício da
fala, como também da escuta. As práticas com jogos teatrais, incentivará a criatividade, dinâmica
em conjunto e reforçamento do conteúdo apresentado durante as práticas.

• Estratégias de Ensino:
1° ENCONTRO:
 Questionamentos sobre o tema. (30 min).
  Aula expositiva em do vídeo/documentário “O Outro Teatro – Do Ritual à Performance”,
do escritor, diretor e professor Zeca Ligiério. Em seguida, apresentação de um trecho da
peça “Cosmogonia Africana A Visão de Mundo do Povo Iorubá”, dirigido pela
pesquisadora, bailarina e professora Aninha Catão. (35 min).
 Debate sobre a diversidade teatral, a persistência e falsa visão enraizada do teatro europeu, e
percepções da apresentação teatral de raízes africanas. (55 min).

2° ENCONTRO:
 Realização de jogos teatrais que nos remete e nos inclui nessa antiga e pouca explorada
forma de fazer teatro, abordando assim: atenção, escuta, jogo cênico, tempo, ritmo, destreza
e visão periférica. Seguido de uma conversa final. (2h).
 JOGO 01: Os alunos farão uma roda em torno de uma pessoa que estará usando uma
mascará, impossibilitando-a de ver, sendo assim, ela terá que guiar seu corpo para onde
ouvir o som dos colegas em sua volta. Ao longo do jogo, quem está na roda poderá ir ao
centro, fazendo com que todos tenham a oportunidade de participar. (30 min).
 JOGO 02: Em círculo, o professor estará segurando um bastão (podendo servir também um
cabo de vassoura). Ele irá manter contato visual inicialmente com o aluno e entregar-lhe o
objeto jogando-o na vertical, sempre voltando ao centro para evitar riscos. Quem receber
terá que fazer o mesmo com outro e assim por diante. Assim que o grupo ganhar confiança e
pegar o jeito do jogo, será adicionado mais um bastão, aumentando mais a concentração.
Seguirá assim até ter três bastões na roda. (30 min).
 JOGO 03: Para finalização da aula, – também em roda, – o professor iniciará uma canção.
A cada estrofe, terá uma ação corporal (como bater o pé, as mãos, girar, etc), e os alunos o
acompanharão em uníssono. Assim ocorrerá até que todos decorem a música e a coreografia.
(30 min).
 Encerramento: Conversa final sobre os temas, as experiências vividas na oficina e o
conhecimento adquirido. Sugestão e mediação de livro: “A África Explicada Para Os Meus
Amigos”, Alberto da Costa Silva. (30 min).
 OBSERVAÇÃO: A oficina será estendida para dois dias, cada um com duas horas de
duração. O primeiro será a aula expositiva com a apresentação e contextualização de
conteúdo, e o segundo voltará para as práticas teatrais.

• Materiais:
Por ser uma oficina já pensando nos futuros encontros presenciais, os materiais que serão utilizados
 na aula serão fornecidos pelo próprio professor.
 Notebook ou computador, projetor de tela, máscaras e bastões,
 Música:
TONGO
Tongo
Jimnee bye bye oh
Tongo
Oom ba de kim bye oh
Ooh a lay
Mah le ka ah lo way

• Faixa etária:
Adolescentes com cerca de 15-18 anos.

• Quantidade média de estudantes:

Aproximadamente 10 a 15 alunos.

• Referências em imagens e em textos:

O OUTRO Teatro – Do Ritual à Performance. Direção: Zeca Ligiéro. Youtube, 2018. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=I5BKv48WC7c.
Acesso em: 28 out. 2021.
COSMOGONIA Africana – A Visão de Mundo do Povo Iorubá. Direção: Aninha Catão.
Produção: Chris Mendonça e Layza Soares. Intérprete: Aninha Catão, Fábio Gonçalves, Lucimar
Brito Marcos, Cotta Matheus Mello e Maurício Souza. Roteiro: Marcelo Monteiro. Fotografia de
Antonio Salles. Gravação de Marco Alexandre. Youtube, 2018. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=cSybKcCmWZM.
Acesso em: 28 out. 2021.
SILVA, Alberto da Costa. A África Explicada Para Meus Filhos. 2. ed. Rio de Janeiro (RJ): Agir,
2008. 159 p. v. 2. ISBN 978-85-220-0897-1.

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