UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

ESCOLA DE MÚSICA

Rua Riachuelo, 1351, Bairro Padre Eustáquio – Belo Horizonte – MG

Telefone: +55 31 34798300

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO C - 2º/2023

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Professora: Cristiane Migon

Curso: LIM
Período: 8°
Semestre letivo: 2°/2023
Aluna: Léia E. Bruzinga
TÍTULO: Jogos e brincadeiras de origens africanas

SITUAÇÃO GERADORA: Tendo em vista o pouco acesso ao conhecimento sobre o quanto a

cultura negra é importante em nossas vidas, o projeto visa trabalhar a conscientização dessa cultura,
utilizando brincadeiras e jogos africanos para trabalhar os parâmetros sonoros.

REFERÊNCIAS DA BNCC:

(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas,

em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes
épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.

JUSTIFICATIVA:

Esse projeto foi criado para conscientizar sobre o respeito mútuo, desenvolver, incentivar e promover
vivências, trabalhar a coordenação motora, estimular a criatividade, mobilidade e a percepção
auditiva dos alunos através das brincadeiras e jogos africanos.

OBJETIVO GERAL:
Colaborar com o processo de formação e conscientização cultural dos alunos, exercendo um papel
fundamental na sociedade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Proporcionar vivência e desenvolvimento dos alunos na percepção musical e na coordenação

motora através dos diversos parâmetros sonoros presentes nas músicas e atividades propostas.

INSTITUIÇÃO DE ENSINO:

Escola Estadual Joaquim Felício dos Santos

ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA:

Anos finais Ensino Fundamental (X) EF-II -Ano: 6° Ano (11 anos)

TURMA: 6º Ano 1 30 alunos

DURAÇÃO DE CADA AULA: 50 minutos

 PLANO DE AULA 1

Título: Construção de um instrumento africano (reco-reco)

Objetivo específico:

Desenvolver a criatividade, habilidades manuais e também o respeito a todos os colegas e pessoas da

sociedade através de brincadeiras e jogos africanos.

Conteúdo(s) de Ensino Musical:

-Ritmo, andamento, audição, pulsação

Procedimentos Metodológicos:

1º Momento: 5 min

-O professor falará sobre a importância da música e dos instrumentos musicais na cultura africana e
como essa cultura está enraizada na nossa sociedade brasileira (nesse momento o professor poderá
pedir exemplos de alguns instrumentos que os alunos conhecem);
-O professor vai mostrar e tocar em um modelo do instrumento que será construído e vai falar um
pouco sobre esse instrumento (reco-reco);

2º Momento: 5 min

- Os materiais serão apresentados (rolo de papel alumínio, tinta, pincel etc.);

- O professor irá explicar como cada material será usado, prestando atenção no manejo com muito
cuidado e segurança.
- A cola quente o professor que irá manusear.
- Os materiais que serão pintados precisa usar pouca tinta para secar rápido;

3º Momento: 30 min

- Os alunos irão sentar no chão em círculo e receberão os materiais para a confecção do reco-reco;

Confecção:

- Os alunos vão pintar os tubos e 2 palitos de picolé nas cores verde, amarelo ou vermelho e vão
colocar para secar em cima da folha de papel chamex;
- Enquanto o tubo e os palitos secam, os alunos vão cortar duas tiras do papel color set (preta) e os
enfeites nas cores amarelo, verde e vermelho (pode ser formas geométricas como triângulos, círculos
etc.);
- Os alunos irão colar os enfeites coloridos nas tiras pretas;
- Com os tubos bem secos, os alunos vão colar as tiras enfeitadas em cada ponta;
- Os irão medir e riscar os palitos de 2 em 2cm para cortar os pedacinhos com a tesoura;
- Professor irá colar os pedacinhos de palitos coloridos na vertical;
- 1 Palito de algodão doce será entregue para os alunos.
- Os alunos escreverão os nomes nos instrumentos para marcar;
4º Momento: 10 min

- Com o instrumento finalizado o professor colocará a música (Mama wélé - Chanson africaine pour
les petits), marcará a pulsação e irá criar ritmos para os alunos repetirem;
- Os alunos poderão experimentar ritmos variados e manter a pulsação juntamente com a música;

Recursos Didáticos:

Celular, caixinha de som, música em mp3 baixada (Mama wélé-)

Materiais para a confecção do reco-reco:

- Rolo de papel alumínio (vazio)

- Tinta guache nas cores verde, vermelho e amarelo
- Pincel ou bucha de lavar vasilha
- Palitos de picolé
- Régua e tesoura
- Revolver e bastão de cola quente
- Papel color set preto, vermelho, verde e amarelo
- Palito de algodão doce sem pontas
- Folha de papel chamex
- Cola branca

Link de acesso: https://youtu.be/Lq2Bnia3ItI?si=_vI_6TuNIOsdSFbC

Avaliação:

Espera-se que os alunos desenvolvam a criatividade, habilidades manuais e também o respeito a todos
os colegas e pessoas da sociedade através dessa aula de conscientização.

PLANO DE AULA 2

Título: Amarelinha africana e suas variações

Objetivo específico:

- Vivenciar, brincar, interagir, explorar, entender e internalizar a pulsação e ritmos variados através
dos jogos e brincadeiras africanas.

- Promover a conscientização e o aprendizado sobre a cultura e a música africana.

Conteúdo(s) de Ensino Musical:

Pulsação, timbre, apreciação e ritmos variados.

Procedimentos Metodológicos:

1º Momento: 10 min

- O professor irá explicar como vai funcionar a dinâmica da atividade;

- O professor mostrará o gráfico (com a imagem de 1 círculo, 2 círculos e 4 círculos) que será
executado com o reco-reco feito na aula passada e com os palitos de algodão doce como baquetas.
- O professor fará um pequeno ensaio com os alunos antes de levá-los para o pátio;
- Os alunos irão tocar com o reco-reco e depois com a baqueta a música Minuê, Minuê seguindo o
gráfico de acordo com a folha de imagens que o professor mostrar;

2º Momento: 30 min

- Os alunos irão para o pátio com os instrumentos confeccionados (reco-reco e baquetas);

- O professor irá dividir os grupos de alunos que entrarão no tabuleiro;
-Para essa brincadeira é necessário demarcar o chão com 16 quadrados (4x4), pode ser com giz ou
fita adesiva.
- Os alunos devem pular em cada quadrinho conforme o pulso da música Minuê Minuê entrando pela
direita indo e voltando, na volta, o colega de trás entra enquanto o outro pula para frente e assim
sucessivamente.
- A segunda variação os alunos entram com o reco-reco marcando a pulsação mostrada pelo professor
no gráfico de pulsação (1 círculo). Irão repetir com o gráfico de 2 círculos (2 vezes para cada quadro).
- A variação 3 os alunos entrarão com as duas baquetas de palitos de algodão doce, nessa variação os
alunos farão ritmos de 1 círculo (pulsação) e de 4 círculos (4 batidas para cada quadro).

3º Momento: 10 min

- Enquanto os alunos descansam, a turma fará uma roda de conversa;

- O professor perguntará às crianças o que elas aprenderam sobre o que eles acharam do jogo
africano e sobre a sensação de manter a pulsação e executar outros ritmos sem deixar a pulsação
parar.

- O professor ouvirá as experiências dos alunos e responder a perguntas adicionais que possam
surgir.

- O professor deve finalizar a aula enfatizando a importância de valorizar e respeitar as diferentes

culturas existentes no mundo.

Recursos Didáticos:

- Instrumento reco-reco feito na aula anterior;

-Palitos de algodão doce;

- Folhas com 1,2 e 4 imagens de formas geométricas;

- Giz ou fita adesiva para delimitar o tabuleiro;

- Caixa de som e aparelho para reprodução de música africana;

- Música Le gusta la dance (rayuela africana) (Minuê, Minuê)

Link de acesso: https://youtu.be/sohf_4Zjpmo?si=b_wBwLKHaM_ON4jY

Avaliação:
Espera-se que os alunos se interajam, sintam a pulsação, vivenciem, experimente sensações diferentes
e se conscientizem respeitando as culturas presentes em nossos país.

PLANO DE AULA 3

Título: Jogos africanos - saltando feijões

Objetivo específico:

- Vivenciar, brincar, interagir, explorar, entender e internalizar andamento, pulsação e ritmos

variados através dos jogos e brincadeiras africanas.

-Desenvolver habilidades motoras e cognitivas através da prática dos jogos.

-Estimular a socialização e o trabalho em equipe durante as atividades propostas

Conteúdo(s) de Ensino Musical:

Andamento, pulsação e ritmos variados

Procedimentos Metodológicos:

1º Momento: 10 min

- O professor vai explicar como funciona a dinâmica da atividade que será realizada no pátio;
- O professor apresentará 2 músicas para os alunos (uma rápida e outra lenta), uma delas já foi
trabalhada na primeira aula dessa sequência didática;
- O professor trabalhará o conceito de andamento musical e pulsação;
- Os alunos vão acompanhar o andamento das músicas com palmas para sentir se o andamento é lento
ou rápido.

2º Momento: 30 min

-Para essa brincadeira é necessárias 2 músicas salvas na playlist de forma que elas toquem de maneira
aleatórias;
- Os alunos irão para o pátio e farão uma roda;
- O professor ficará no meio com uma corda;
- Os alunos devem pular no andamento da música e de acordo com a velocidade que o professor rodar
a corda;
- O aluno que a corda bater ou agarrar na canela sai, até ficar o último aluno ganhador da partida;
- O aluno ganhador pode ganhar algum prêmio combinado pelo professor;
- Variação dessa brincadeira é com os alunos pulando e marcando a pulsação com palmas enquanto
pulam.

3º Momento: 10 min

- Enquanto os alunos descansam, a turma fará uma roda de conversa;

- O professor perguntará às crianças o que elas aprenderam e sobre o que eles acharam das 3
atividades realizadas durante as aulas de consciência negra.

- O professor ouvirá as experiências dos alunos e responder a perguntas adicionais que possam
surgir.

- O professor deve finalizar a aula enfatizando a importância de valorizar e respeitar as diferentes

culturas existentes no mundo.

Recursos Didáticos:

- Caixa de som e aparelho para reprodução das músicas africanas;

- 1 Corda grossa no tamanho médio;

- Músicas africanas:

Rápida: Carnaval chocolat – (https://youtu.be/DHdpqIMI_B0?si=Ri7gxch5xYftbq3a)

Lenta: Mama wélé - https://youtu.be/Lq2Bnia3ItI?si=8lp1RECe-xVDA5F2

Avaliação:
Espera-se que os alunos vivenciem andamentos musicais, se interajam, sintam a pulsação, experimente
sensações diferentes e se conscientizem respeitando as culturas presentes em nossos país.
Referências:

Links de acessos:

Aula 1:

Construção do reco-reco:
Canal do Youtube: Cantinho pedagógico (https://youtu.be/cyUyIPDiM24?si=vLp_3_5Q78ZEEz2o)

Música utilizada:

Mama wélé- (https://youtu.be/Lq2Bnia3ItI?si=_vI_6TuNIOsdSFbC)

Canal do Youtube: Comptines d'Afrique

Aula 2:

Amarelinha africana:

Canal do Youtube: Colégio verbo Divino (https://youtu.be/a0Gmql6Mkfk?si=oz6F7RvC5yBS-cYc)

Música utilizada:

Minuê Minuê le Gusta la Dance (https://youtu.be/sohf_4Zjpmo?si=BJeNFuYvyS_3lRI0)

Aula 3:

Saltando feijões:

Canal do Youtube: Canal do Youtube: Vanessa Pradelli (https://youtu.be/YojjEQIf-QU?si=Ivf1S-I-

Tz_CNwHh )

Músicas utilizadas:

Mama wélé- (https://youtu.be/Lq2Bnia3ItI?si=_vI_6TuNIOsdSFbC)

Carnaval chocolat – (https://youtu.be/DHdpqIMI_B0?si=Ri7gxch5xYftbq3a)