GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE
BRAZLÂNDIA
CENTRO EDUCACIONAL INCRA 08

3º Professora: Marinalda Disciplina: Língua Portuguesa

Ano Aluna/Aluno: Nº: ____

Campo para Dúvidas:

 Valor: 3,0
 Atividades sem nome será atribuída nota zero
 Não serão corrigidas avaliações entregues fora da data
 A nota desta avaliação compõe nota do primeiro bimestre letivo.
 A atividade pode ser entregue até a data: _____/_____/_____

Lista de exercícios avaliativa

Leia o quadrinho e responda:

1. A variação linguística presente na tirinha a cima é classificada como: (0,50)

a) diafásica
b) diatópica
c) diacrônica
d) diastrática
2. Questão ENEM (0,50)

A História, mais ou menos

Negócio seguinte. Três reis magrinhos ouviram um plá de que tinha nascido um Guri. Viram o
cometa no Oriente e tal e se flagraram que o guri tinha pintado por lá. Os profetas, que não eram
de dar cascata, já tinham dicado o troço: em Belém, da Judeia, vai nascer o Salvador, e tá falado.
Os três magrinhos se mandaram. Mas deram o maior fora. Em vez de irem direto para Belém,
como mandava o catálogo, resolveram dar uma incerta no velho Herodes, em Jerusalém. Pra
quê! Chegaram lá de boca aberta e entregaram toda a trama. Perguntaram: onde está o rei que
acaba de nascer? Vimos sua estrela no Oriente e viemos adorá-lo. Quer dizer, pegou mal. Muito
mal. O velho Herodes, que era oligão, ficou grilado. Que rei era aquele? Ele é que era o dono da
praça. Mas comeu em boca e disse: joia. Onde é que esse guri vai se apresentar? Em que canal?
Quem é o empresário? Tem baixo elétrico? Quero saber tudo. Os magrinhos disseram que iam
flagrar o Guri e na volta dicavam tudo para o coroa. VERISSIMO, L. F. O nariz e outras crônicas. São Paulo:
Ática, 1994.

Na crônica de Verissimo, a estratégia para gerar o efeito de humor decorre do (a):

a) linguagem rebuscada utilizada pelo narrador no tratamento do assunto.
b) inserção de perguntas diretas acerca do acontecimento narrado.
c) caracterização dos lugares onde se passa a história.
d) emprego de termos bíblicos de forma descontextualizada.
e) contraste entre o tema abordado e a linguagem utilizada.

3. Identifique as funções da linguagem presentes nos textos a seguir: (0,50)

a) Poética b) Fática c) Metalinguística d) Apelativa e) Referencial

( ) ( )

( ) ( - Então lá vai.Primeiro:
) minha mãe precisa de uma nora.
- Precisa de quê?
- De uma nora.
- Que história é essa?
- (...) Posso continuar?
- Continue. (Fernando Sabino)

( )
4. (FCC-BA) Obra pré-modernista eivada de informações histórias e científicas, primeira
grande interpretação da realidade brasileira, que, buscando compreender o meio áspero
em que vivia o jagunço nordestino, denunciava uma campanha militar que investia contra
o fanatismo religioso advindo da miséria e do abandono do homem do sertão. Trata-se
de: (0,25)

a. O sertanejo, de José de Alencar.

b. Pelo sertão, de Afonso Arinos.
c. Os Sertões, de Euclides da Cunha.
d. Grande Sertão: veredas, de Guimarães Rosa.
e. Sertão, de Coelho Neto

5. (UFR-RJ) "Crítico feroz do Modernismo, grande incentivador da disseminação da

cultura, defensor dos valores e riquezas nacionais; conhecido, particularmente, pela sua
grande obra infantil, em que se destacam os personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo."
O nome do autor a que se refere a afirmativa acima é: (0,25)

a. Lima Barreto
b. José Lins do Rego
c. Monteiro Lobato
d. Mário de Andrade
e. Cassiano Ricardo

6. O que foi e qual a importância da Semana de Arte Moderna? (0,50)

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7. Quais as principais características do Pré-Modernismo e os principais autores? (0,50)

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