Caderno de Anotações

DO CURSO DE MATEMÁTICA EM MONTESSORI (1)

CAMILA ISOLA,
SHEILA NOGUEIRA
E GABRIEL SALOMÃO
A Matemática e as Necessidades Humanas

Período Sensível da Matemática

Construção da Mente Matemática antes do material

de Matemática
Preparação Indireta pela Vida Prática

Preparação Indireta pelo Material Sensorial

A Matemática Montessori
Currículo e Ordem dos materiais nas estantes
Estante 1: Números de 0 a 10

Estante 2: Números de 1 a 100

Estante 3: Material Dourado Estante 4: Correntes e Potências

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 Barras Vermelhas e Azuis

Barras Vermelhas e Azuis. Fonte: montessorium.com Placas de numerais

Material: 10 barras de 10cm até 100cm pintadas em azul e vermelho

variando a cada 10cm. Numerais em placas de 1 a 10.

Objetivo Geral: aprender os nomes dos números

Objetivo Específico: contar de 1 a 10

Vocabulário: os números de 1 a 10, vermelho, azul

Pré-requesitos: domínio das barras vermelhas

Apresentação e notas:
Números de Lixa
Material: 9 placas com numerais traçados em
lixa.

Objetivo Geral: experiência sensorial do formato

dos numerais.

Objetivo Específico: Introduzir símbolos e

vocabulário para os números 1 a 9.

Vocabulário: Numerais de 1 a 9. Números de Lixa

Pré-requisitos: Barras Vermelhas e Azuis.

Apresentação e Notas:
Quadro de Giz Liso e
Quadriculado
Material: Quadro/lousa de cerca de 60 x 40 cm
para escrever com giz de lousa (inicial-
mente liso para escrever números em
tamanho grande e depois quadriculado para
treinar a escrita dos números em espaços
menores).

Objetivo Geral: trabalhar a coordenação motora

refinada.

Objetivo Específico: aperfeiçoar a escrita dos

números.
Quadro de Giz Quadriculado
Vocabulário: os números de 1 a 10.

Pré-requisitos: números de lixa.

Apresentação e Notas:
Bandeja de Areia

Material: Bandeja com as bordas altas e

areia cobrindo o fundo.

Objetivo Geral: trabalhar a coordenação

motora refinada. Bandeja de Areia
Objetivo Específico: aperfeiçoar a escrita dos
números.

Vocabulário: os números de 1 a 10.

Pré-requisitos: números de lixa.

Apresentação e Notas:
Fusos
Material: Duas caixas, cada uma
dividida em 5 partes com
números pintados em cima de
cada divisão: (0-4) e (5-9).
Acompanha uma caixa com 45
fusos/pinos para contar. Fusos, fonte: findel-international.com

Objetivo Geral: Treinar os números

Objetivo Específico: Contar quantidades de 1 a 9. Introduzir o zero.

Ponto de interesse: Vários itens fazem um só número. Segurar fusos/pinos

e sentir a quantidade crescer. Colocar os fusos/pinos na caixa.

Vocabulário: os números, zero

Pré-requesitos: números de lixa

Apresentação e Notas:
Tentos

Material: Dez cartões com números de 1 até

10. 55 fichas para contar.

Objetivo Geral: Treinar os números e

seqüência dos números de 1 a 10.

Objetivo Específico: Relacionar número com

quantidade. Introduzir par e ímpar.
Preparação indireta de divisão.

Vocabulário: Os números, par, ímpar

Pré-requisitos: Reconhecer numerais,

quantidades de 1 a 10.
Tentos, fonte: baandek.org
Apresentação e Notas:
Jogo da Memória
Material: Duas cestas: Uma cesta com
numerais escritos de 0 a 10, e uma
cesta com 55 itens pequenos...
todos iguais para começar.

Objetivo Geral: treinar

símbolo/quantidade Tentos, fonte: youtube.com/VoilaMontessori
Objetivo Específico: reconhecer que zero
(0) não requer nenhum objeto

Vocabulário: os números

Pré-requesitos: números de lixa, barras vermelhas e azuis

Apresentação e Notas:
Jogo da Serpente
Material: Uma caixa duas escadas das contas
coloridas de 1 a 9. Uma caixa com 10
barras de dez. Uma caixa com barras
pretas e brancas de 1 a 9 sendo que as
barras de 1 a 5 são inteiramente pretas
e as contas das demais barras que vem
depois de cinco ficam brancas a partir
da sexta conta.

Objetivo Geral: Estudar o conceito de dez

Objetivo Específico: trocar dez unidades para

Jogo da Serpente, fonte:
barra de dez montessorium.com
Vocabulário: números até dez, trocar

Pré-requisitos: Tábuas de Séguin

Apresentação e Notas:
Introdução ao Sistema Decimal

Material: Uma bandeja com 1 unidade, 1 barra de dez, 1 quadrado de cem

e 1 cubo de mil. Conjunto de numerais: 1, 10, 100 e 1000. Objetivo
Geral: Introduzir os nomes de um (unidade), dez, cem, e mil. Para
sentir a diferença em tamanho entre as quantidades

Objetivo Específico: fazer conexão entre material dourado e vocabulário

dos decimais

Vocabulário: acima

Pré-requisitos: Números até 10.

Apresentação e Notas:
Trocando Dez

Material: Uma cesta com unidades suficiente para trocas de dez

unidades para uma barra de dez, barras de dez suficiente para
trocas de dez para cem, quadrados de cem suficientes para trocas de
cem para mil e um cubo de mil.

Objetivo Geral: Saber que quando se tem dez de cada representante de

casa decimal é necessário trocar pela próximo representante de casa
decimal.

Objetivo Específico: trocar dez unidades por uma barra de dez, dez dezenas
por uma centena e dez centenas por um milhar.

Vocabulário: unidade, dez, cem, trocar.

Pré-requisitos: conhecimento de um, dez, cem e mil com material dourado.

Apresentação:
Primeira Tábua de Séguin (11-19)
Material: Uma tábua com 9 divisões e o número 10 em
cada divisão. Cartões em madeira com números 1 a
9. Contas coloridas de 1 a 9. Nove barras de
dezenas.

Objetivo Geral: Conhecer os números de onze a

dezenove
Tábuas de Séguin (11-19), fonte:
Objetivo Específico: Construir esta década de números e absorbentminds.co.uk
relacionar a quantidade ao símbolo

Vocabulário: números de 1 a 10

Pré-requisitos: Números de 1 a 10.

Apresentação e Notas:
Segunda Tábua de Séguin
(contando de 11 a 99)
Material: Uma tábua com 9 divisões,
sendo que em cada divisão está
escrita uma dezena: 10, 20, 30 até
90. Números em placas de madeira de 1
a 9. 45 barras de dez. Contas
coloridas de 1 a 9.
Tábuas de Séguin (11 a 99)
Objetivo Geral: Construir números (símbolo
e quantidade) de 10 a 99

Objetivo Específico: Relacionar números

(símbolo a quantidade)

Vocabulário: os números de 10 a 99

Pré-requisitos: Tabua de Séguin de 11 a 19

Apresentação e Notas:
Tábua de Cem (Crivo de
Eratóstenes1)
Objetivo Geral: Fazer contagem linear até
cem.

Objetivo Específico: Construir a sequência

de números de um a cem.
Crivo de Eratóstenes, fonte:
Vocabulário: os números de um a cem, howwemontessori.com
nome do material.

Pré-requisitos: contagem com Tábuas de

Séguin.

Apresentação e Notas:

1
Eratóstenes de Cirene foi um matemático, gramático, poeta, geógrafo,
bibliotecário e astrônomo da Grécia Antiga, conhecido por calcular a
circunferência da Terra. Eratóstenes trabalhou também com números
primos e é lembrado por seu Crivo de Eratóstenes, que é ainda uma
importante ferramenta na teoria dos números. O crivo é citado na obra
Introdução à aritmética de Nicomedes. (Wikipedia)
Rolinho de Contagem

Material: Material Dourado: 10

unidades, 10 dezenas e 10
centenas. Cartões com os números:
1 a 9, 10 a 90 e 100 a 900. Tiras
de papel com divisórias para a
escrita de unidades, dezenas e
centenas. Lápis nas cores verde,
azul e vermelho. Cola e palito de Material para o Rolinho de Contagem
sorvete com o nome da criança
escrito

Objetivo Geral: Extensão do

conhecimento de trocar por dez

Objetivo Específico: fazer contagem linear com material dourado e escrever

o número da quantidade trocando cada dez, cem e mil quando
necessário.

Vocabulário: um, dez, cem, mil, trocar

Pré-requisitos: experiência com material dourado e jogo de trocar dez

Apresentação e Notas:
Primeira Demonstração do
Sistema Decimal
(também chamado de Layout dos 9)

Material: O material dourado para contagem

até 9 de cada categoria.

Objetivo Geral: Preparação para Adição com o

Material Dourado

Objetivo Específico: Trabalhar conhecimento do

sistema decimal

Vocabulário: números, categorias

Pré-requisitos: Bandeja de Introdução,

Primeira Demonstração do Sistema
Número/quantidade até dez, categorias
Decimal
previamente trabalhadas com este
material.

Apresentação e Notas:
Demonstração do Sistema Decimal Completa
(também chamado de Layout dos 45)

Material: 45 unidades, 45 barras de

10, 45 quadrados de cem, 45 cubos
de mil. Um conjunto de numerais
de 1-10, 10, 20....90, 100,
200....900, 1000, 2000....9000

Objetivo Geral: Treinar a conexão de

numerais e quantidade. Treinar as
categorias unidades, dez, cem e
mil.

Vocabulário: numerais
Demonstração do Sistema Decimal Completa
Pré-requisitos: Bandeja de
Introdução, número/quantidade
até 10

Apresentação e Notas:
Composição dos
Números
Material: 45 unidades, 45
barras de 10, 45 quadrados
de cem, 45 cubos de mil. Um
conjunto de numerais de 1-
10, 10, 20....90, 100,
Composição de Números, fonte:
200....900, 1000, neha0476.wordpress.com
2000....9000. Bandejas de
acordo com o número de
crianças que irão
participar da atividade

Objetivo Geral: compreender os números podem se juntar para compor um

novo número

Objetivo Específico: Construir números grandes

Vocabulário: os números de um a mil

Pré-requisitos: Demonstração do Sistema Decimal

Apresentação e Notas:
Corrente do Quadrado de Dez

Material:

Uma corrente do material dourado do quadrado de dez (dez barras de

dez emendadas). Uma placa de cem.
Marcadores: verdes com numerais escritos de 1 a 9, azuis com as
dezenas de dez a noventa e um marcador vermelho escrito cem

Objetivo Geral: Contar até cem, ver o relacionamento de dez a placa de

cem e a potência dos números

Objetivo Específico: Contar as unidades e as dezenas

Vocabulário: os números de um a cem

Pré-requisitos: Tábuas de Séguin

Apresentação e Notas:
Corrente do Cubo
de Dez

Material: Uma corrente de cem

dezenas do material dourado
Marcadores: verdes com
numerais escritos de 1 a 9;
azuis com as dezenas de dez
a noventa; vermelhos escrito Corrente do Cubo de Dez
as centenas de 100 a 900;
pretos com as centenas que
possuem as dezenas
intermediárias entre cada
centena cheia (Ex:
110,120,130, etc) e um verde
escrito 1000.
Dez placas de cem avulsas
Um cubo de mil.

Objetivo Geral: Contar até mil, ver o relacionamento de dez ao cubo de

mil. Preparação para geometria e a potência dos números.

Objetivo Específico: contar unidades, dezenas e centenas até mil.

Estabelecer relacionamento de unidades, dezenas, centenas até mil.
Contagem linear e pulando a quantidade de números da corrente
escolhida

Vocabulário: os números de 1 a 1000

Pré-requisitos: contagem até 100

Apresentação e Notas:
Corrente do Quadrado dos Números de 1 a 9

Material: Uma corrente do material dourado do cubo do número

escolhido. Uma placa do quadrado deste mesmo número.
Marcadores: nas cores da corrente escolhida indicando os números de
um ao número escolhido e o número que está no final de cada setor
da corrente até o fim

Objetivo Geral: ver o relacionamento de cada parte da corrente com sua

respectiva placa do quadrado e a potência dos números

Objetivo Específico: Contagem linear e pulando a quantidade de números da

corrente escolhida

Vocabulário: os números de um a cem

Pré-requisitos: Tábuas de Séguin

Apresentação e Notas:
Corrente do Cubo dos Números de 1 a 9

Material: Uma corrente do material dourado do cubo do número

escolhido. Placas do cubo deste mesmo número na quantidade do
número. Um cubo deste número.
Marcadores: nas cores da corrente escolhida indicando os números de
um ao número escolhido e o número que está no final de cada setor
da corrente até o fim

Objetivo Geral: ver o relacionamento de cada parte da corrente com suas

respectivas placas do quadrado e seu cubo e a potência dos números

Objetivo Específico: Contagem linear e pulando a quantidade de números da

corrente escolhida

Vocabulário: os números de um a cem

Pré-requisitos: Tábuas de Séguin

Apresentação e Notas:
Material Dourado e as
Operações - ADIÇÃO

Material: Várias unidades, dezenas,

centenas e unidades de milhar. Placas
com as numerações de 1 a 9, 10 a 90, 100
a 900 e 1000 a 9000.

Objetivo Geral: aprender as grandes Material Dourado e as Operações,

operações utilizando material concreto. fonte: amazon.com

Objetivo Específico: compreender o que a soma,

multiplicação, subtração de divisão
representam.

Vocabulário: soma, multiplicação, subtração e divisão

Pré-requisitos: Demonstração do Sistema Decimal

Apresentação e Notas:
Material Dourado e as
Operações - MULTIPLICAÇÃO

Material: Várias unidades, dezenas,

centenas e unidades de milhar. Placas
com as numerações de 1 a 9, 10 a 90, 100
a 900 e 1000 a 9000.

Objetivo Geral: aprender as grandes Material Dourado e as Operações,

operações utilizando material concreto. fonte: amazon.com

Objetivo Específico: compreender o que a soma,

multiplicação, subtração de divisão
representam.

Vocabulário: soma, multiplicação, subtração e divisão

Pré-requisitos: Demonstração do Sistema Decimal

Apresentação e Notas:
Material Dourado e as
Operações - SUBTRAÇÃO

Material: Várias unidades, dezenas,

centenas e unidades de milhar. Placas
com as numerações de 1 a 9, 10 a 90, 100
a 900 e 1000 a 9000.

Objetivo Geral: aprender as grandes Material Dourado e as Operações,

operações utilizando material concreto. fonte: amazon.com

Objetivo Específico: compreender o que a soma,

multiplicação, subtração de divisão
representam.

Vocabulário: soma, multiplicação, subtração e divisão

Pré-requisitos: Demonstração do Sistema Decimal

Apresentação e Notas:
Material Dourado e as
Operações - DIVISÃO

Material: Várias unidades, dezenas,

centenas e unidades de milhar. Placas
com as numerações de 1 a 9, 10 a 90, 100
a 900 e 1000 a 9000.

Objetivo Geral: aprender as grandes Material Dourado e as Operações,

operações utilizando material concreto. fonte: amazon.com

Objetivo Específico: compreender o que a soma,

multiplicação, subtração de divisão
representam.

Vocabulário: soma, multiplicação, subtração e divisão

Pré-requisitos: Demonstração do Sistema Decimal

Apresentação e Notas:
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