Matemática com jogos e

Brincadeiras

Atividades jogos e brincadeiras

Próposito: Vivenciar situações em jogos e brincadeiras para

conhecer de forma lúdica os números e suas respectivas
quantidades e estimular a coordenação corporal fina e ampla.

1ª aula: números e quantidades

 Aprendizagens:
 Desenvolver noções de sequência numérica verbalmente,
contando (recitando), até 10.

Apresentar o próposito da sequência para a turma na qual

iremos conhecer alguns jogos e sequência numerica de 1 a 10 , o
primeiro será a contagem dos números e suas quantidades.

Vamos chama-los individualmente para que possa reconhecer os

números e fazer a contagem dos circulos;

2ª aula:
Aprendizagens:
 Ampliar a coordenação motora,
 identificar e nomear as cores primarias;
 Desenvolver noções de sequência numérica verbalmente,
contando (recitando), até 10.

Vamos levar placas com as cores primarias, e os números

de 1 a 10, para que os alunos identifiquem o numeros e
coloque a mesma quantidade de pregador;
 3º aula: Levaremos uma atividade confeccionada com os
números e os círculos com as quantidades pra que possa pintar as
mesmas quantidades dos números representados;

4ª aula: cores primárias e numeração

Aprendizagem:

 Identificar as cores e quantidade;

Levaremos garrafas pet, com cores correspondentes e

quantidades, para que possa contar as quantidades de bolinhas e
colocar na garrafa correspondente;
 O que acharam do jogo?
  Quais as cores do jogo?
 Quais as cores que vocês derrubaram?
 Acharam fácil ou difícil esse jogo?
 O que usamos nesse jogo?

5ª aula: Tiro ao alvo

Aprendizagens:

 Identificar limites, necessidades e ideias dos outros com quem

interagem;

Iremos levar uma caixa confeccionada, para que os alunos possa jogar a
bolinha dentro do buraco, lembrando que temos que respeitar a vez de
cada um;

6ª aula: Massa de modelar;

Aprendizagens:

 Desenvolver a coordenação motora fina;

Desenvolvimento: Vamos entregar massa de modelar para os alunos, para
que eles possam fazer o manuseio, em seguida vamos explicar os alunos
que vamos entregar o lápis para que possa estar desenhando ou
escrevendo sobre a massa de modelar;

ª aula: Bambolê

Aprendizagem:

 Dominar as relações espaciais; respeitar regras;

Desenvolvimento: Colocar os bambolê no chão, para quem os alunos

possam brincar de “coelhinho sai da toca”,quando a professora orientar
para sai falando “coelhinho sai da toca “todos mudam de lugar, e as
crianças que ficar de fora sairá do jogo.

8 ª aula: Boliche

Aprendizagem:
  Identificar os diferentes tipos de cores
 desenvolver a coordenação motora ampla;

Desenvolvimento: Organizar a turma em circulo, explicar como será o

jogo da aula, e perguntar que cores são essas? E explicarei como joga e
após os alunos começar, cada um irá contar a quantidade que derrubou;

9ª aula: traçando percurso.

Aprendizagem:

 desenvolver a coordenação motora fina;

Desenvolvimento: Entregarei a atividade impressa individualmente, de

inicio eles iram fazer os percursos com os dedos, em seguida eles iram
usar uma cor de lápis para traçar os contornos, depois entregarei um
barbante pra que eles possam estar contornando o percurso;