NOME DO ALUNO

PSICOPEDAGOGIA - BACHARELADO
ATIVIDADE PRÁTICA DE NEUROANATOMOFISIOLOGIA
NOME DO ALUNO

CIDADE
ANO
ATIVIDADE PRÁTICA DE NEUROANATOMOFISIOLOGIA

Trabalho de psicopedagogia apresentado como requisito

parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina
de neuroanatomofisiologia.

Orientador: Lucio Flavio Soares Caldeira

CIDADE
ANO
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO......................................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................4
3 CONCLUSÃO.......................................................................................................6
REFERÊNCIAS........................................................................................................... 7
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1 INTRODUÇÃO

Conhecer-se mais e melhor também ajuda no controle das emoções, tanto

negativas quanto positivas. Dominá-las é uma forma de evitar problemas de
autoestima, ansiedade, frustração e instabilidade emocional, entre outras
dificuldades psicológicas. Além disso, conhecer a anatomia é uma necessidade
educacional, com este estudo é possível proporcionar do ensino anatômico, bons
hábitos, prevenção de possíveis doenças e diversos benefícios. Por isso, através, da
base OVID é possível assimilar as estruturas anatômicas, as passagens das
informações pelo nosso corpo e suas funcionalidades. Ainda, através deste estudo,
é possível analisar o sistema nervoso central (SNC), o sistema nervoso periférico
(SNP), sistema muscular e esquelético que foram aplicadas a sua explicação ao
longo da pesquisa. Também, com um assunto tão complexo, houve a oportunidade
de ir em outras referências em busca de mais conhecimento sobre o conteúdo.
Portanto, alguns autores, como Hipócrates, considerado o pai da
medicina, consideram a Anatomia Humana como o alicerce de todas as disciplinas
clínicas. É, portanto, uma disciplina instrumental e indispensável. Uma disciplina
instrumental significa o que será usado, um instrumento, uma ferramenta, uma
atividade intelectual eficaz. Logo, conhecê-la bem é uma necessidade intrínseca ao
profissional.

Assim, ao nos referirmos à Anatomia Humana, referimo-nos à vida, pois o seu

conhecimento tem o propósito de gerar cuidado a quem está com vida. Seu estudo
leva a refletir sobre as mais variadas formas de estar a favor do outro, do cuidar em
enfermagem, e esse cuidar do outro deve ser desenvolvido em todos os momentos.
O acadêmico, por meio de uma análise crítica e consciente de sua organização
corporal, entende questões acerca das situações humanas a serem encaradas. Os
conhecimentos proporcionados pela Anatomia Humana contribuem para a execução
da grande maioria dos procedimentos, que vão desde anamnese, exame físico e
banho de leito até a identificação de uma musculatura para aplicação de vacina.
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2 DESENVOLVIMENTO

O sistema nervoso é o sistema responsável por captar, processar e gerar

respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença
desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que
ocorrem em nossa volta e mesmo no interior do nosso corpo. Pode ser dividido em
sistema nervoso central e sistema nervoso periférico. São elas:
•Sistema nervoso central (SNC): É responsável em receber e processar
informações. Ademais, é formado pelo encéfalo e medula espinhal.
— O encéfalo humano tem a função principal e mais importante é de receber
e processar informações sensoriais provenientes tanto da região interna de todo o
organismo quanto da região externa a ele, e em resposta, enviar comando de
reações, estímulos, movimentos musculares, secreção de substâncias e
comportamentos. Também, segundo o médico André Vesálio, o encéfalo (cérebro) é
o centro do intelecto, das emoções, do comportamento emocional e da memória.
Essa parte é formada por bilhões de neurônios e pode ser dividida em cérebro,
tálamo, hipotálamo, mesencéfalo, cerebelo, ponte e bulbo.
— A Medula espinal, que se aloja no interior da coluna, é um cordão
cilíndrico que possui como função transmitir mensagens vindas do encéfalo para
outras partes do corpo e levar os estímulos recebidos até o encéfalo. E tanto o
encéfalo quanto a medula espinal são envolvidos por três membranas chamadas
de meninges, dura-máter, aracnoide e pia-máter
•Sistema nervoso periférico (SNP): O papel do SNP é transmitir
informações dos órgãos sensoriais para o sistema nervoso e deste para os
músculos, as glândulas e as células endócrinas. Os nervos cranianos estão ligados
ao encéfalo, enquanto os espinhais estão ligados à medula espinal.
Os gânglios, que também compõem o SNP, são dilatações onde estão localizados
os corpos celulares.
•Sistema nervoso autônomo (involuntário): é um componente do sistema
nervoso periférico que atua regulando algumas funções involuntárias do nosso
corpo, tais como ações desempenhadas pelos sistemas respiratório, digestório,
endócrino e cardiovascular. Nele há as divisões simpática e parassimpática, as
quais geralmente apresentam ações antagônicas. A divisão simpática garante, por
exemplo, que o coração bata mais rápido em alguma situação de estresse, enquanto
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a parassimpática faz com que o corpo relaxe após essa situação.

O sistema nervoso somático (voluntário) é composto por fibras
motoras que levam os impulsos do SNC até os músculos
esqueléticos. Ele controla os movimentos voluntários das pernas,
braços, troncos, etc. E, além disso, constitui de duas partes: A primeira parte é
a Aferente sensitivo, que é responsável por levar as informações até o sistema
nervoso central. A segunda parte, é a Eferente motor, que trata de trazer respostas
até os órgãos efetores. Em resumo, é responsável pela relação entre o corpo
humano e o meio ambiente.
A unidade motora (UM) é o componente básico da atividade muscular e
refere-se ao conjunto do corpo celular do motoneurônio e das fibras musculares
esqueléticas inervadas pelo mesmo. Ademais, a (UM) é constituída por um conjunto
de fibras musculares inervadas por um motoneurônio, sendo essa a menor unidade
funcional do aparelho locomotor. Também, a UM é considerada a via motora final
comum voluntária e involuntária descrita por Charles Sherrington. As estruturas que
estão envolvidas em uma unidade motora são compostas de dois componentes: um
muscular e um neural. O primeiro contém: o músculo, o sarcômero, o sistema T e o
retículo sarcoplasmático; e o segundo: o fuso muscular, a unidade motora
propriamente dita, o órgão neurotendíneo de Golgi, células de Renshaw, miótomos,
o nervo periférico, a junção neuromuscular e a asa anterior da medula espinhal.
Músculo é o tecido responsável pelo movimento de um ser vivo, tanto em
movimentos voluntários, com os quais interage com o meio ambiente, como
movimentos dos seus órgãos internos, o coração ou o intestino. Descoberta desta
área, considerado o pai da anatomia moderna, foi André Vesálio.
Sarcômero compreende o segmento entre duas linhas Z consecutivas e é a
unidade contrátil da fibra muscular, pois é a menor porção da fibra muscular com
capacidade de contração e distensão.
Túbulo-T ou túbulo transverso é uma invaginação profunda do sarcolema
encontrado revestindo as células de músculo esquelético e cardíaco
Retículo sarcoplasmático é o retículo endoplasmático das células
musculares. É especializado no armazenamento de íons cálcio, e quando libera
esse cálcio para o citoplasma dá-se a contração muscular.
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Fuso muscular são estruturas complexas descritas por Kühne em 1887,

órgãos receptores, cuja função é detectar as variações do comprimento do
muscular, quando aumentado ou diminuído.
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3 CONCLUSÃO

Com o tema proposto pelo professor, pude analisar o nosso corpo. Identifiquei
e observei as principais estruturas anatômicas e estabeleci uma relação com as
suas funções fisiológicas. Também, aprendi sobre o grupo que forma a
neuroanatomofisiologia, como o SNC e suas estruturas, o SNP e os diferentes
nervosos distribuídos pelo corpo humano, identifiquei o sistema ósseo e os
principais ossos esqueléticos e o sistema muscular, no qual conseguir também ver
os principais músculos do esqueleto. Com essas pesquisas e com o
aprofundamento, aprendi sobre suas funcionalidades no ser humano. Então, a
identificação e observação das estruturas anatômicas presentes nos diferentes
sistemas do corpo humano foi um grande aprendizado para a disciplina de
neuroanatomofisiologia.
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REFERÊNCIAS

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