Triste fim de policarpo quaresma

Em “Triste fim de Policarpo Quaresma”, sua obra mais célebre, Lima Barreto apresenta-nos a
personagem principal, Policarpo Quaresma, representada por um homem idealista e patriota,
cercado por uma elite vazia e por políticos corruptos. Em Clara dos Anjos, Lima Barreto faz
uma denúncia sobre o preconceito racial e social (do qual também foi vítima) vivenciado por
uma mulher jovem do subúrbio carioca.

Embora ainda estivesse preso aos modelos do romance realista-naturalista e da poesia

simbolista, o Pré-Modernismo apresentava notável interesse pela realidade brasileira,
abordando assuntos do dia a dia através de obras de nítido caráter social.

fazem referência ao escritor Monteiro Lobato, um dos principais nomes do pré-modernismo.

Amar, verbo intransitivo: Mário de Andrade; Triste fim de Policarpo Quaresma e Clara dos
Anjos: Lima Barreto; Urupês e Cidades Mortas: Monteiro Lobato; Vidas secas: Graciliano
Ramos; Sagarana: Guimarães Rosa.

Augusto dos Anjos (1884-1914) foi um poeta muito criticado, especialmente em decorrência
da linguagem utilizada em seus poemas, caracterizada por muitos como mórbida. Seu livro, Eu,
foi publicado em 1912, e reeditado em 1919 com o nome Eu e Outras Poesias.

Alternativa d: a manutenção de elementos formais vinculados à estética do Parnasianismo e

do Simbolismo, dimensionada pela inovação na expressividade poética, e o desconcerto
existencial.

Augusto do Anjos é um autor simbolista, no entanto, há várias características do

Parnasianismo presentes na sua obra, tal como preocupação estética, revelada através da
métrica.

Alternativa c: antecipa temática e formalmente as manifestações modernistas.

O Pré-Modernismo não é considerado uma escola literária, mas um período de transição entre
o Simbolismo e o Modernismo, momento esse que está envolto no espírito de renovação
artística. No Modernismo, há o rompimento com o tradicionalismo (libertação estética,
valorização do cotidiano, linguagem com humor).

Nas suas obras, caracterizadas pelo teor satírico e humorístico, Lima Barreto aborda a temática
social.

Alternativa e: a reflexão - a onisciência.

Este trecho nos mostra a reflexão de Quaresma: "E, bem pensando, mesmo na sua pureza, o
que vinha a ser a Pátria? Não teria levado toda a sua vida norteado por uma ilusão, por uma
idéia a menos, sem base, sem apoio, por um Deus ou uma deusa cujo império se esvaía?"

Triste Fim de Policarpo Quaresma é narrado em terceira pessoa. O narrador é onisciente,

conhecendo deste modo, todos os detalhes da trama, tal como se pode verificar neste trecho:
"E era assim todos os dias, há quase trinta anos. Vivendo em casa própria e tendo outros
rendimentos além do seu ordenado, o Major Quaresma podia levar um trem de vida superior
aos seus recursos burocráticos, gozando, por parte da vizinhança, da consideração e respeito
de homem abastado."

Respostas do texto do triste fim do policarpo quaresma

a-Policarpo Quaresma é o retrato de um nacionalista exacerbado. Assim, ele chega a fazer um

requerimento ao Congresso Nacional pedindo que o tupi-guarani fosse decretado língua oficial
e nacional:

"Demais, Senhores Congressistas, o tupi-guarani, língua originalíssima, aglutinante, é a única

capaz de traduzir as nossas belezas, de pôr-nos em relação com a nossa natureza e adaptar-se
perfeitamente aos nossos órgãos vocais e cerebrais, por ser criação de povos que aqui viveram
e ainda vivem, portanto possuidores da organização fisiológica e psicológica para que
tendemos, evitando-se dessa forma as estéreis controvérsias gramaticais, oriundas de uma
difícil adaptação de uma língua de outra região à nossa organização cerebral e ao nosso
aparelho vocal - controvérsias que tanto empecem o progresso da nossa cultura científica e
filosófica."

b-Dedicava" está no pretérito imperfeito do indicativo, tempo que indica algo inacabado. Isso
quer dizer que Policarpo Quaresma começou os estudos do tupi, mas não tinha terminado:

"Todas as manhãs, antes que a "Aurora, com seus dedos rosados abrisse caminho ao louro
Febo", ele se atracava até ao almoço com o Montoya, Arte y diccionario de la lengua guaraní ó
más bien tupí, e estudava o jargão caboclo com afinco e paixão."

PRONOMES RELATIVOS

Viu quem tocou a campainha?", "quem" é um pronome interrogativo, porque foi usado para
fazer uma pergunta.

a) Leve na mochila tudo quanto conseguir.

b) Apanhe tantas frutas quantas conseguir.

c) Conheci o homem com o qual meu pai trabalhou durante anos.

d) Pode me dizer o motivo pelo qual foi embora?

a) Leve na mochila tudo quanto conseguir.

b) Apanhe tantas frutas quantas conseguir.

c) Conheci o homem com o qual meu pai trabalhou durante anos.

d) Pode me dizer o motivo pelo qual foi embora?

A palavra "onde" se refere ao substantivo "cidade", por isso, é um pronome relativo.

Quanto às alternativas restantes:

a) Onde você está? (onde é um advérbio interrogativo, porque está indicando uma
circunstância de lugar e está sendo usado numa oração interrogativa)
b) As pessoas sentaram onde conseguiram. e d) Perguntei onde você estava e você não
respondeu. ("onde" são advérbios de lugar, porque estão indicando circunstância de lugar)

a) Levaremos jogos, com os quais nos divertiremos todas as noites depois do jantar.

b) Este é o perfume cujo aroma me traz boas lembranças.

c) Provei uma sobremesa deliciosa, cuja receita eu tinha há anos.

d) Assisti aos filmes, cujos trailers tinha me deixado super curioso.

A alternativa b) os quais, cujo o, cuja a, cujos os não está correta, porque os pronomes cujo e
cuja são sempre usados antes de substantivos sem artigos. Desta forma, não é correto dizer,
por exemplo: Este é o perfume cujo o aroma me traz boas lembranças.

a) Minha avó sempre faz o bolo que eu mais gosto.

Correção: Minha avó sempre faz o bolo de que eu mais gosto.

d) O motivo que passei de ano é simples.

Correção: O motivo por que (ou pelo qual) passei de ano é simples.

Oração subordinada substantivas e adjetivas

O trecho "que interagem" da oração "Os professores que interagem motivam os alunos."
corresponde a uma oração subordinada adjetiva, porque tem a função de adjetivo ("que
interagem" equivale ao adjetivo "interativos". A oração é adjetiva restritiva, porque restringe o
que motiva os alunos, ou seja, os professores que interagem.

As orações restantes são classificadas em:

a) Os alunos ficarão motivados desde que as aulas sejam interativas. (oração subordinada
adverbial condicional)

b) Os alunos querem uma coisa: que as aulas sejam interativas. (oração subordinada
substantiva apositiva)

d) Os alunos querem que as aulas sejam interativas. (oração subordinada substantiva direta)

e) As aulas são tão interativas, que os alunos ficam motivados. (oração subordinada adverbial
consecutiva)

A oração "que ele seja o grande vencedor do campeonato" é classificada como oração
subordinada substantiva predicativa, porque tem a função de predicativo do sujeito, ou seja,
atribui uma característica ao sujeito através do verbo de ligação “é”.

A oração "As pessoas que são felizes reclamam menos." está restringindo (limitando), ou seja,
não são todas as pessoas que reclamam menos, as pessoas que reclamam menos são as que
são felizes.

As orações restantes são classificadas em:

b) É provável que elas reclamem. (oração subordinada substantiva subjetiva, porque tem a
função de sujeito: o que é provável? que elas reclamem)
c) Reclamam sempre que passam por aqui. (oração subordinada adverbial temporal, porque
transmite ideia de tempo)

d) Reclamaram tanto, que fiquei com dor de cabeça. (oração subordinada adverbial
consecutiva, porque transmite ideia de consequência)

e) As pessoas, que são felizes, reclamam menos. (oração subordinada adjetiva explicativa, pois
informa que todas as pessoas são felizes e reclamam menos. As orações explicativas estão
sempre separadas por vírgulas)