RELATÓRIO FINAL

(fichamento do livro: Educação e luta de classes)

Orientador-Professor: Dr. João Bosco Brito do Nascimento- Professor do curso Ciências sociais

- UERN

Alunos: Daizio Lopes Bezerra Neto

PALAVRAS CHAVES: Educação, Estado, dominação.

No livro educação e luta de classes é mostrado o percurso da historia educacional na era primitiva até os dias
atuais e como foi feito a mudança dessa educação e quais as influencias moldaram ela ao que se tornou hoje.

Capitulo I - Educação na comunidade primitiva

Primeiramente é importante nos situar que na comunidade primitiva não se tinha divisão de classes sociais,
todo trabalho, organização social era igualitária, existia uma pequena coletividade e seus membros eram
indevidos livres e com direitos iguais. O que era produzido era repartido para todos, e consumido logo em
seguida. A forma educacional na comunidade primitiva não estava sendo confiada a ninguém em especial,
ela se dava através da observação do ambiente há qual o individuo estava ali inserido. E mesmo não
existindo um aparelho escolar educativo como estamos acostumados a receber a educação atual as crianças
não tinham um desvio comportamental como é pensado que ira acontecer caso essa educação, hoje, não
venha através da escola. A educação na comunidade primitiva mais uma vez é dita como obvio, é algo que
se aprende na observação assim como aprendemos a falar sem precisar recorrer a alguma instituição. O
homem, enquanto homem é social, isto é, está moldado por um ambiente histórico de que não se pode ser
separado. O modelo de educação espontânea foi perdendo sua força lentamente quando começou a existir a
divisão de classes, quando o individuo inicia a substituição da propriedade comum pela propriedade privada
e com isso tudo foi acontecendo um processo de mudanças como a domesticação de animais e seu uso para
agricultura a domínio do homem para aumentar o processo de produção em uma escala maior. A partir desse
momento começou a produzir mais do que o necessário para seu sustento e foi sendo cada vez mais comum
a submissão de homens a outros homens para além do cultivo da comida como também para uso de mão de
obra. Outras tribos vizinhas foram vistas como possíveis futuros escravos após ataques para conseguir
manter o trabalho cada vez mais acelerado de tribos maiores. Com essa divisão de classes a propriedade
passou a ser privada e os vínculos de sangue retrocedem a um novo vinculo que a escravidão debutou: o que
impunha o poder de um homem sobre o homem já que nesse contexto de propriedade privada além de
necessário que isso seja feito também é possível. A mudança da sociedade primitiva foi se tornando cada vez
mais real e a educação sistemática, organizada e violenta ela teve o surgimento no momento em que a
educação ela perde seu primitivo caráter homogêneo e integral e foi substituída por outra concepção que
reflete a hierarquia, dominação e valores religiosos que começam a surtir efeitos e coagir a sociedade. Com
o surgimento desses valores, surgimento de nova forma de família, religião ouve o aparecimento e criação
de um novo aparelho: o estado.
Mais um instrumento de dominação que nas mãos da classe exploradora é usado para coagir e explorar a
classe do proletariado. Tendo entendimento dessas informações agora vemos esses aparelhos de dominação
que vai se mudando em cada fase existente da humanidade de acordo com sua época, o que antes fazia
dominação das massas era a religião e entrando nessa sociedade capitalista vai se tornando a escola.

Capitulo II - III – A educação do homem antigo

Com inicio da transição de fase primitiva para a consolidação de massa burguesa foi necessário apagar
quaisquer traços que fizera lembrasse-se de comunismo como algo que trás benefícios a classe que esta
sendo oprimida. Antes de voltar a falar sobre lutas de classes é importante falar da Grécia, como estava o
funcionamento do pais já que eles ainda não estavam ao mesmo nível de outros países pois ainda estavam
muitos ligados a agricultura e o seu comercio ainda estava começando a se impulsionar. A partir do século
V a.C., as exigências cada vez maior de um comercio impuseram duas inovações de importância: a criação
de moeda que facilitou a troca de mercadorias e o aperfeiçoamento de aparelhos para navegação marítima.
Esses processos fez com que a nobreza enriquecesse cada vez mais, foi após essas experiências de
navegações e expansão do comercio grego que os nobres que já era dono de terras de tornasse cada vez mais
rico emprestando dinheiro a juros aos mais pobres e caso não houvesse o pagamento do valor era pago com
a terra e feliz do pobre que pudesse morar em sua antiga terra em troca de cultivo ao novo dono caso não
fosse papo dessa maneira o devedor vendia seu filho como escravo ou a si próprio quando não tinha filhos.
Desse modo temos de um lado muitas terras concentrada nas mãos de poucos e do outro lado um grande
empobrecimento cada vez maior. Já falando sobre a educação de espartas e Atenas era uma educação
voltada inteiramente a guerras para proteção do estado o seu saber era focado somente a arte de manuseio de
armas, a educação ela só não era dada dessa forma dependendo da classe na qual o individuo estava inserido.
No livro cita uma famosa frase de Aristóteles: “o homem é um animal politico por natureza” e logo em
seguida justifica essa frase dizendo que o ideal de educação para os gregos era que o homem politico é
aquele cujo fosse da classe dirigente. A educação era dada aos que poderiam falar sobre politica e estivesse é
uma classe que fosse concedida essa educação como algo normal/ natural, a educação das armas era dada
aos que defenderiam o estado da ameaça de outros e a escravidão aos que estiveram destinados a esse modo
de vida pertencente.

CAPÍTULO IV - A EDUCAÇÃO DO HOMEM FEUDAL

Antes de iniciar a fazer qualquer comentário sobre o capitulo é preciso ter entendimento que o capitalismo
ele teve seu avanço maior devido à religião cristã e sobre preceitos morais e dogmáticos imposto como
verdades sobre o povo. No feudalismo a escravidão já não era tão lucrativa, pois para manter um escravo era
preciso gastar dinheiro, dito isso, o feudalismo ele vem trazendo a necessidade de que o servo ele precisa se
doar como mão de obra a troca de comida e moradia com base no que é produzido, criando assim, a
necessidade de subsistência precária a quem era antes escravo. Nesse sistema econômico tinha base já muito
forte a religião, que sempre estava pregando os homens como iguais perante Deus mesmo existindo uma
grande diferença. Assim que foi criada a instituição escolar na educação feudal não foi para aumentar a taxa
de alfabetização, muito pelo contrario, foi criado como algo para propagar a religião cristã para as massas e
ao mesmo tempo em que levava essa doutrina eles levavam o conforto e conformismo de que os senhores
feudais eles foram predestinados a ter essa posição social.
CAPÍTULO V - A EDUCAÇÃO DO HOMEM BURGUÊS