SEGUNDA-FEIRA – 20\03

RODA DE CONVERSA: O QUE É TRABALHO INFANTIL

PORTUGUÊS:

LEITURA: CARTILHA ZIRALDO - DIREITOS HUMANOS.

HTTP://WWW.DHNET.ORG.BR/DADOS/CARTILHAS/A_PDF_DH/CARTILHA_ZIRALDO_DH.PDF

MP- CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE O TRABALHO INFANTIL – MAPA MENTAL

ATIVIDADE: LISTA DAS BRINCADEIRAS PREFERIDAS;

PRODUÇÃO DE TEXTO

ESCREVA UMA BRINCADEIRA QUE VOCE GOSTA E SUAS REGRAS.

MATEMÁTICA.

ELEMENTOS DOS GRÁFICOS

1. TÍTULO: apresenta de forma clara e direta o que as informações presentes no gráfico

representam;
2. LEGENDA: é usada para identificar as informações apresentadas no gráfico, separadas por
cor;

GRÁFICO EM PIZZA

ELE RECEBE ESSE NOME POR TER A FORMA DE UMA PIZZA, OU SEJA, É CIRCULAR. ELES SÃO UTILIZADOS
PARA REUNIR VALORES A PARTIR DE UM TODO.

1) VOCÊ JÁ VIU OUTROS GRÁFICOS COMO ESTE? SABE QUAL O NOME DELE?

( ) GRÁFICO EM PIZZA
( ) GRÁFICO DE COLUNAS

2) QUAIS OS DADOS QUE APARECEM NO GRÁFICO ACIMA?

( ) TÍTULO ( ) LEGENDA ( ) FONTE

3) ORGANIZE OS DADOS DO GRÁFICO NA TABELA:

REGIÃO NÚMEROS DE CRIANÇAS QUE TRABALHAM.

É POSSÍVEL VERIFICAR QUAL REGIÃO DO BRASIL APRESENTA MAIOR NÚMERO DE

CRIANÇAS E ADOLESCENTES TRABALHANDO? ESCREVA ESTA QUANTIDADE POR
EXTENSO
A) AGORA ESCREVA A REGIÃO QUE APRESENTA O MENOR NÚMERO DE
TRABALHADORES? QUANTOS SÃO?

B) QUAIS AS REGIÕES QUE APRESENTAM UM NÚMERO PRÓXIMO EM RELAÇÃO AO

TRABALHO INFANTIL?

C) SEGUNDO OS DADOS DO GRÁFICO, 257.691 MIL CRIANÇAS E ADOLESCENTES

TRABALHAVAM NO BRASIL EM 2014. VOCÊ SABE COMO SE LÊ ESTE NÚMERO?
MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA.

257.691

( ) DUZENTOS E CINQUENTA E SETE MIL E SEISCENTAS E NOVENTA E UM.

( ) DUZENTAS E CINQUENTA E SETE, SEISCENTAS E NOVENTA E UM MIL.

TERÇA-FEIRA 21\03

ARTES

ED. FÍSICA

QUARTA-FEIRA 22\03

MOMENTO DE REFLEXÃO: CONHECE ALGUMA CRIANÇA QUE TRABALHA? QUAL O TIPO DE

TRABALHO DESEMPENHADO?

RELATO DE UMA CRIANÇA PRIVADA DA SUA INFANCIA:

O TRABALHO NO SISAL

JÁ É MEIO-DIA E ÉRIS COMEÇOU ÀS 7 DA MANHÃ. AS PERNAS, SOB O CALÇÃO CURTO, ESTÃO

CHEIAS DE FERIDAS PELO CONTATO COM AS FOLHAS CORTANTES E SEU SUCO. ENXAMES DE
MOSCAS POUSAM SOBRE ELAS. O CABELO DE ÉRIS É TODO AVERMELHADO NAS PONTAS, DE
TANTO SOL NA CABEÇA, MAS VIDA DE CAMBITEIRO É ASSIM MESMO: PEGA A PALHA E LEVA NO
BURRO; TRAZ FIBRA DESCASCADA E AJUDA A MÃE A ESTENDER NOS JIRAUS, PARA QUE
SEQUE. DÁ DURO E JÁ APRENDEU A NÃO RECLAMAR, EMBORA TENHA 7 ANOS.

COMECEI COMO CAMBITEIRO AOS 4 ANOS. COM 16 CORTAVA SISAL. MEU PAI SEVAVA. QUANDO
ELE MORREU, TIVE DE FAZER O SERVIÇO. UM DIA, UMA FIBRA EMBOLOU O MOTOR. BATI NELA E
ELA PRENDEU MEUS DEDOS. O PROBLEMA NÃO FOI SÓ A DOR, MAS A FALTA QUE A MINHA MÃO
FAZ. O SISAL DÁ MUITO TRABALHO E POUCO DINHEIRO PARA QUEM PRODUZ. SE NÃO
DESTOCAR, ENCHE DE MATO. CORTAR, É PERIGOSO POR CAUSA DAS COBRAS NO MIOLO DA
PLANTA E AS PONTAS DAS FOLHAS PODEM BATER NO OLHO E FURAR. CARREGAR, BOTAR,
SEVAR, ESTENDER PARA SECAR: TUDO É LONGE. TEM DE ANDAR MUITO, COM PESO, NO SOL
QUENTE. DEPOIS AS ESCOLAS SÃO DISTANTES, TEM DE ANDAR MAIS.

(EXTRAÍDO DE HUZAK & AZEVEDO, CRIANÇAS DE FIBRA, 2000, P.132-4) DEPOIMENTO DE PAULO
SÉRGIO, MENINO TRABALHADOR EM CULTURA DE SISAL, BAHIA:

PESQUISE NO DICIONÁRIOA O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO:

CAMBITEIRO/SISAL/DESTOCAR/SEVAR.
MATEMÁTICA:

QUESTÕES A SEREM DISCUTIDAS:

1. QUAIS SÃO OS ESTADOS COM MAIOR NÚMERO DE CRIANÇAS TRABALHANDO?

2. EM QUE REGIÃO DO PAÍS ESTES ESTADOS SE LOCALIZAM?

3. QUEM GANHA COM A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL?

4. AO LADO DE CADA SIGLA ESCREVA POR EXTENSO O NÚMERO DE CRIANÇAS QUE

TRABALHAM NESSES ESTADOS.

VEJA O EXEMPLO QUE A PROFESSORA JÁ FEZ, UTILIZANDO AS INFORMAÇÕES DO DISTRITO

FEDERAL:

DISTRITO
FEDERAL
RIO GRANDE
DO SUL.
SANTA
CATARINA
PARANÁ

SÃO PAULO

MINAS GERAIS

RIO DE
JANEIRO
MATO
GROSSO
RORAIMA

CIÊNCIAS.

DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA.

TODA CRIANÇA, INDEPENDENTE DE SEXO, COR, RAÇA, RELIGIÃO, ORIGEM NACIONAL OU

SOCIAL, OU QUALQUER OUTRA CONDIÇÃO, SUA OU DE SUA FAMÍLIA, TEM DIREITO A:

1 DESENVOLVER-SE FÍSICA, MENTAL, MORAL, ESPIRITUAL E SOCIALMENTE DE FORMA SADIA,

EM CONDIÇÕES DE LIBERDADE E DIGNIDADE;

2 RECEBER UM NOME E UMA NACIONALIDADE, DESDE O NASCIMENTO;

3 CRESCER E CRIAR-SE COM SAÚDE, TENDO ALIMENTAÇÃO, HABITAÇÃO, RECREAÇÃO,

CUIDADOS, PROTEÇÃO E BENEFÍCIOS DA PREVIDÊNCIA SOCIAL;

4 RECEBER CUIDADOS ESPECIAIS NO CASO DE INCAPACIDADE FÍSICA, MENTAL OU SOCIAL;

5 CRESCER EM AMBIENTE DE AFETO E SEGURANÇA, MORAL E MATERIAL, PROPICIADO PELOS

PAIS E PELA SOCIEDADE;

6 RECEBER EDUCAÇÃO GRATUITA, EM CONDIÇÕES DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES;

7 BRINCAR E DIVERTIR-SE;

8 ESTAR ENTRE OS PRIMEIROS A RECEBER PROTEÇÃO E SOCORRO, EM QUAISQUER

CIRCUNSTÂNCIAS;

9 SER PROTEGIDA CONTRA ABANDONO, VIOLÊNCIA, TRÁFICO, OU EXPLORAÇÃO PELO

TRABALHO; NÃO SERÁ PERMITIDO À CRIANÇA EMPREGAR-SE ANTES DA IDADE MÍNIMA
CONVENIENTE; DE NENHUMA FORMA SERÁ LEVADA A OU SER-LHE-Á PERMITIDO EMPENHAR-SE
EM QUALQUER OCUPAÇÃO OU EMPREGO QUE LHE PREJUDIQUE A SAÚDE OU A EDUCAÇÃO OU
QUE INTERFIRA EM SEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO, MENTAL OU MORAL.
10 SER PROTEGIDA CONTRA TODA E QUALQUER FORMA DE DISCRIMINAÇÃO, CRESCENDO EM
AMBIENTE DE TOLERÂNCIA E AMIZADE ENTRE OS POVOS.

(ADAPTADO DA DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA, APROVADA NA ASSEMBLEIA GERAL

DAS NAÇÕES UNIDAS EM 20 DE NOVEMBRO DE 1959).

(EXTRAÍDO DE HUZAK & AZEVEDO, CRIANÇAS DE FIBRA, 2000, P.135-9).

ILUSTRE UM DESSES DIREITOS, UTILIZANDO CARTOLINAS (ATIVIDADE EM GRUPO).

QUINTA-FEIRA 23\03

RODA DE HISTÓRIA OS FILHOS DO CARVÃO

CRISTINA PORTO/JÔ AZEVEDO

APOSTO QUE VOCÊ NÃO SABIA QUE O CARVÃO É A LENHA DO EUCALIPTO QUEIMADO EM
FOMOS CHAMADOS "RABOS QUENTES", SABIA? E, SE NÃO SABIA DISSO, TAMBÉM NÃO DEVE
SABER QUE RABO QUENTE É UMA ESPÉCIE DE IGLU (JÁ VIU COMO É A CASA DO ESQUIMÓ?),
FEITO DE TIJOLO E BARRO, QUE ARDE E ESTALA COM O FOGO ACESO DURANTE TRÊS DIAS.
POIS É. SÓ QUE, PARA FAZER O EUCALIPTO VIRAR CARVÃO, MUITAS CRIANÇAS TÊM QUE
TRABALHAR JUNTO COM OS PAIS.

QUEM CONTOU E ATÉ MOSTROU TUDO ISSO PARA A MINHA PROFESSORA FOI A LUCIANE, UMA
MENINA DE 15 ANOS, QUE VIVE NUMA FAZENDA EM ÁGUA CLARA (NO MATO GROSSO DO SUL).
ELA TEM MAIS DOIS IRMÃOS ADOLESCENTES E DUAS IRMÃS PEQUENAS. TODOS TRABALHAM
COM O PAI NUMA CARVOARIA. ESCUTE SÓ O QUE MAIS ELA FALOU:

"O MÉDICO ME PROIBIU DE MEXER COM FUMAÇA, POIS JÁ TIVE PNEUMONIA. MAS MEU PAI NÃO
AGÜENTA TRABALHAR SOZINHO. DESDE OS 7 ANOS EU AJUDO ELE. COMECEI FAZENDO PORTA
DE FOMO, DEPOIS APRENDI DE TUDO. TEM DE TRANSPORTAR A LENHA, BOTAR FOGO,
ESPERAR ESFRIAR E RETIRAR O CARVÃO. TEM TANTA COISA PARA SE FAZER NUMA
CARVOARIA QUE, DE NOITE, A GENTE DORME ATÉ EM PÉ."

AGORA, PARE UM POUCO E PENSE COMO DEVE SER HORRÍVEL A GENTE NÃO : PODER DEITAR
EM UMA CAMA MACIA, CHEIROSA E QUENTINHA, AINDA MAIS : QUANDO ESTÁ CAINDO DE
CANSADO. POIS É ... ESTA HISTÓRIA DOS FILHOS DO : CARVÃO SÓ TEM FUMAÇA E TRISTEZA. SE
EU FOSSE PINTAR, SÓ USARIA O LÁPIS: CINZA. E O PRETO TAMBÉM, CLARO, PRA PINTAR O
CARVÃO E O "GATO".

SABE O QUE É ESSE GATO PRETO ENTRE ASPAS? É O EMPREITEIRO, O HOMEM: QUE
CONTRATA OS CARVOEJADORES E DEPOIS LEVA TODOS PARA MORAR EM BARRACAS, DENTRO
DAS FLORESTAS ONDE ESTÃO OS EUCALIPTOS QUE VÃO VIRAR: CARVÃO. É ALI, NO MEIO DA
FUMAÇA E LONGE DA CIDADE, QUE FAMÍLIAS COMO A DE LUCIANE VIVEM. E NÃO É SÓ EM ÁGUA
CLARA. A DONA CATARINA DISSE: QUE TAMBÉM EM MINAS GERAIS, NA BAHIA E NO PARÁ.

ESTA HISTÓRIA CINZA-TRISTE ME FEZ LEMBRAR AMARELINHA. É QUE MINHA: MÃE SEMPRE ME
DÁ UM PEDAÇO DE CARVÃO QUANDO EU QUERO RISCAR UMA: AMARELINHA NA CALÇADA. É
MELHOR QUE GIZ, PORQUE O PRETO APARECE MAIS.
SERÁ QUE ESSAS CRIANÇAS DO CARVÃO JÁ BRINCARAM ALGUMA VEZ DE AMARELINHA?

GEOGRAFIA

MAPA DO BRASIL.

NO MAPA ABAIXO, ESTÃO REPRESENTADAS AS 27 UNIDADES FEDRATIVAS DO BRASIL: 26

ESTADOS E 1 DISTRITO FEDRAL.

PINTE O MAPA E PREENCHA A LISTA AO LADO COM O NOME DE TODOS OS ESTADOS, SUAS
SIGLAS E CAPITAIS.

PORTUGUÊS: LEITURA COMPARTILHADA MA MÚSICA SEMENTES (EMICIDA).

A) QUAL O TÍTULO DA MÚSICA?

B) POR QUE A MÚSICA TEM ESSE TÍTULO?

C) ESSA MÚSICA SOMENTE DIVERTE OU FAZ REFLETIR SOBRE UM TEMA? POR QUÊ?

D) CONHECE O COMPOSITOR? O QUE SABE SOBRE ELE?

E) A QUE SITUAÇÕES PRESENTES NA SOCIEDADE A MÚSICA “SEMENTES” NOS REMETE?

F) COMO É POSSÍVEL COMBATER O PROBLEMA ABORDADO NA MÚSICA?

G) O QUE ELE QUIS DIZER:

 SE TEM MUITA PRESSÃO

NÃO DESENVOLVE A SEMENTE

É A MESMA COISA COM A GENTE

QUE É PRA SER GENTIL

COMO FLOR É PRA FLORIR

MAS SEM ÁGUA, SOL E TEMPO
COM O TRECHO DA MÚSICA IREMOS FAZER UMA ATIVIDADE COM SEGMENTAÇÃO E JUNTURA
DE PALAVRAS.

LEITURA: INDIVIDUAL, APÓS FAREMOS A FICHA TÉCNICA DO LIVRO ANOTANDO AS

INFORMAÇÕES.

SEXTA-FEIRA 24\03

HISTÓRIA/PORTUGUES : LEITURA COMPARTILHADA DA QUADRINHA TURMA DA MONICA”

TRABALHO INFANTIL NEM DE BRINCADEIRA”

QUEM ESCREVEU ESSA HISTÓRIA (AUTOR)? EM QUE MOMENTOS ELE FAZ PARTE DA HISTÓRIA?

QUAIS SÃO AS PERSONAGENS DO TEXTO?

E) QUAL É A PERSONAGEM PRINCIPAL?

F) QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS IDEIAS DO TEXTO?

ONDE SE PASSA A HISTÓRIA?

ESCREVA AS AÇÕES DO DANILO CONFORME A ORDEM EM QUE ELAS ACONTECEM NA HISTÓRIA:

1- SE OFERECE PARA CARREGAR AS SACOLAS;

2- ATÉ QUE IDADE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NÃO DEVEM TRABALHAR?
3- QUAL É O DOCUMENTO QUE DETERMINA QUE A PARTIR DOS 14 ANOS PODE-SE TRABALHAR NA CONDIÇÃO DE
APRENDIZ?

MATEMÁTICA.
 A) VOCÊ JÁ VIU OUTROS GRÁFICOS

COMO ESTE? SABE QUAL O NOME DELE?

( ) GRÁFICO EM PIZZA

( ) GRÁFICO DE BARRAS OU COLUNAS

GRÁFICO DE BARRAS OU COLUNAS

USADO PARA COMPARAR QUANTIDADES, FORMADO POR BARRAS OU COLUNAS DE MESMA

LARGURA E COMPRIMENTO VARIÁVEL, POIS DEPENDEM DA QUANTIDADE QUE REPRESENTAM.
A BARRA MAIS LONGA INDICA A MAIOR QUANTIDADE E, COM BASE NELA, É POSSÍVEL
ANALISAR COMO CERTO DADO ESTÁ EM RELAÇÃO AOS DEMAIS.

QUAIS OS DADOS QUE APARECEM NESTE GRÁFICO?

( ) TITULO ( ) LEGENDA ( ) FONTE

QUAL LEITURA CONSEGUIU FAZER DESTE GRÁFICO?

OLHANDO O GRÁFICO, O QUE PERCEBEU EM TODAS AS FAIXAS ETÁRIAS EM RELAÇÃO AO

VALOR QUE MENINOS E MENINAS RECEBEM? POR QUE VOCÊ ACHA QUE ISSO ACONTECE?
QUAL FAIXA ETÁRIA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES SÃO MELHORES
REMUNERADOS?

QUAL A DIFERENÇA DE VALOR RECEBIDO PELOS MENINOS E PELAS

MENINAS NESTA FAIXA ETÁRIA?

QUAL É A FAIXA ETÁRIA QUE SÃO MENOS REMUNERADOS?

QUAL A DIFERENÇA DE VALOR RECEBIDO PELOS MENINOS E PELAS

MENINAS NESTA FAIXA ETÁRIA?