TESTE CIÊNCIA – 6º ANO ARACY MIRANDA – cadeia alimentar

1) Complete corretamente as lacunas do texto a seguir, utilizando as palavras do quadro:

alimento-ambiente-animais-desmatamento-folhas-insetos-orquídeas-sapos-plantas-vida
Quando os portugueses chegaram pela primeira vez ao Brasil, a Mata Atlântica cobria boa parte do literal
brasileiro. Com o passar do tempo, muitas de suas árvores foram sendo derrubadas para o aproveitamento da
madeira e também para dar lugar às cidades e à agricultura. Por causa do _________________, hoje resta menos de
um décimo do que havia.
A Mata Atlântica é um exemplo de ________________. Nela podemos encontrar muitos _______________
diferentes como, por exemplo, pássaros, insetos, _____________, serpentes, lagartos, capivaras e macacos.
Existem também muitos tipos diferentes de plantas. Entre elas estão árvores, arbustos, samambaias,
_______________________ e bromélias.
As árvores da Mata Atlântica abrigam muitas formas de _______________. Há centenas de ___________
diferentes em cada uma dessa árvores, muitos dos quais se alimentam de suas ___________ e encontram abrigo no
meio delas. Macacos e caxinguelês são animais que frequentemente vivem em árvores. Alguns tipos de serpentes
também vivem próximos a elas.
As aves geralmente fazem seus ninhos nas árvores e se alimentam de insetos, frutas ou sementes, que
encontram na floresta. Os ovos, os filhotes e as aves adultas podem servir de ________________ para as serpentes.
Essas, por sua vez, podem ser devoradas por algumas variedades de coruja.
Árvore->preguiça->pulga
2) Na cadeia alimentar:
A preguiça e a pulga desempenham um papel semelhante ao desempenhado por:
 Águia e serpentes  Milho e Gafanhoto
 Capivara e Carrapato  Zebra e Leoa
3) Assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Todo carnívoro é consumidor. ( ) Todo consumidor é carnívoro.
( ) Todo herbívoro é consumidor. ( ) Todo consumidor é herbívoro.

TESTE CIÊNCIA – 6º ANO ARACY MIRANDA – cadeia alimentar 2

1) Associe as duas colunas
Leão Decompositor
Bolor Produtor
Minhoca Consumidor Herbívoro
Cana-de-açucar Consumidor carnívoro
Caracará (ou carcará) Consumidor detritívoro
Morcego que só come frutas Consumidor necrófago
2) Leia com atenção a a seguir:
“ Todo ano o ciclo da vida se repete no Pantanal Mato-grossense. Durante a estação das chuvas, os rios
transbordam e alagam os campos onde se formam banhados, lagoas e corixos temporários. O gado é levado em
comitivas para as partes altas. Aproveitando a inundação, os peixes saem dos rios e espalham-se por toda a área
inundada. Quando as chuvas param e os rios voltam a seus leitos, milhões de peixes ficam aprisionados nas lagoas. É
um banquete para aves, jacarés e ariranhas. Os pastos, renovados pela matéria orgânica trazida pela água, crescem
verdes atraindo cervos, capivaras e outros animais que convivem com o gado, os quais, por sua vez, atraem onças e
jaguatiricas. ”
Fonte: Revista Veja, 2 jun. 1999
Com base no texto anterior, qual das alternativas representa uma cadeia alimentar, começando pelos
produtores e terminando com os consumidores carnívoros?
a) Rios  Ariranhas  Peixes c) Campos  Gado  Capivara
b) Pastos  Capivaras  Onças d) Pastos  Jacaré  Aves
3) Assinale características de todos os seres vivos
a) Depender do ambiente f) Interagir com outros seres k) Nascer
b) Ter pelos ou penas g) Possuir esqueleto l) Andar
c) Mastigar e engolir h) Possuir cérebro m) Morrer
d) Desenvolver-se i) Habitar locais quentes n) Dormir
e) Ter braços e pernas j) Emitir sons o) Caçar
4) Explique por que colocar excesso de água ao regar uma planta que está em um vaso pode matá-la.
5) Preencha as lacunas com as palavras adequadas:
Para realizar a agricultura em solos alagados, às vezes é necessário realizar a _________________. Por outro
lado, a situação mais comum é de solos com pouca ____________. Para resolver esse problema, deve-se realizar a
___________________.
6) Preencha corretamente as lacunas das frases abaixo, sobre a cadeia alimentar:
MilhoRoedorSerpenteGavião
Use as palavras produtor e consumidor:
O milho atua como ________________________. A serpente atua como ____________________.
O roedor atua como _______________________. O gavião atua como ______________________.
7) Assinale a única opção verdadeira:
a) Em um aquário, nunca pode existir um ser que faça fotossíntese.
b) Um peixe de aquário não participa de nenhuma cadeia alimentar.
c) Um peixe de aquário depende da fotossíntese.
8) Os versos ao lado podem ser traduzidos, no âmbito “ A vida leva e traz,
das Ciências Naturais, para os diversos ambientes A vida faz e refaz
existentes. Dentre os seres abaixo relacionados, Será que quer achar
aqueles que devolvem a matéria à sua expressão mais Sua expressão mais simples? “.
Trecho da música Mais simples, de autoria
simples, para reiniciar o ciclo, são os: De José Miguel Wisnik, interpretada por Zizi Possi.)
a) Produtores c) Decompositores
b) Herbívoros d) Carnívoros
9) Leia o texto:
“ Alguns tempos atrás os horticultores da Serra Grande, entre o Ceará e o Piauí, viram-se face a uma quase completa
devastação de suas hortaliças por uma praga de grilos, que sempre atacou estas plantas, mas sempre em escala
aceitável, sem que se tivesse de usar inseticidas para seu controle. A pesquisa científica constatou que o aumento na
quantidade de grilos coincidiu com a caça que se estava fazendo aos sapos da área, com a finalidade de usar sua pele
na confecção de bolsas, sapatos e outros artefatos femininos. A suspensão desta caça resultou no aumento da
quantidade de sapos e na diminuição da quantidade de grilos que praguejavam as hortaliças, de que eles se
alimentam. ”
Fonte: Vestibular da UFPI – Universidade Federal de Piauí.
Assinale Verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) A hortaliça atua como produtor.
( ) A cadeia alimentar associada ao texto é : SapoHortaliçaGrilo.
( ) O grilo é carnívoro. ( ) O sapo atua como consumidor.
( ) Tanto grilos como sapos, sendo verdes, são produtores.
10) A rotação de culturas permite a recuperação do solo. As leguminosas são usadas porque enriquecem o solo com
nutrientes que contém:  Nitrogênio  Fósforo  Potássio

TESTE CIÊNCIA – 6º ANO ARACY MIRANDA – Formação da Terra

1) A idade calculada da Terra é de cerca de 4,5 bilhões de anos. Esse tempo é dividido em Eras Geológicas. Alguns
fatos ocorridos nas eras geológicas da Terra estão listados abaixo, fora de ordem. Enumere a sequência dos fatos,
em ordem cronológica.
4,5 Bi = Formação da Terra. 3,5 Bi=Origem da vida(seres vivos mais antigos). 3 Bi=Origem da Fotossíntese.
2 Bi = Origem dos Eucariontes (seres vivos mais recentes). 1 Bi = Origem dos Animais.
( ) Esfriamento da Terra e Formação dos oceanos. ( ) Planeta muito quente e coberto de vulcões.
( ) Surgimento do ser humano. ( ) Surgimento dos organismos unicelulares.
( ) Surgimento dos primeiros peixes
2) Leia o fragmento de texto abaixo sobre o Evolucionismo e responda às questões.
“A teoria da evolução afirma que as espécies animais e vegetais, existentes na Terra, não são imutáveis. Segundo a
evolução, as espécies sofrem, ao longo das gerações, uma modificação gradual que inclui a formação de novas raças
e de novas espécies. Depois da sua divulgação, tal teoria se transformou em fonte de controvérsia, no campo
científico e na área ideológica e religiosa. Até o século XVIII, o mundo ocidental aceitava com muita naturalidade a
doutrina do criacionismo. De acordo com essa doutrina, cada espécie animal ou vegetal teria sido criada
independente por ato divino. Jean Baptiste Lamarck foi um dos primeiros a negar esse postulado e a propor um
mecanismo pelo qual a evolução se teria verificado. A partir da observação de que fatores ambientais podem
modificar certas características dos indivíduos, Lamarck imaginou que tais modificações se transmitissem à prole: os
filhos das pessoas que normalmente tomam muito sol já nasceriam mais morenos do que os filhos das que não
tomam sol.
Em 1859, Charles Darwin publicou A origem das espécies, livro que pôs em evidência o papel da seleção natural no
mecanismo da evolução. Darwin partiu da observação segundo a qual, dentro de uma espécie, os indivíduos diferem
uns dos outros. Há, portanto, na luta pela existência, uma competição entre indivíduos de capacidades diversas. Os
mais bem adaptados são os que deixam maior número de descendentes.
a) O Texto refere-se ao conceito de seleção natural proposto por Charles Darwin. Retire do texto a definição de
seleção natural.

b) O evolucionismo se opõe ao criacionismo e hoje já possuímos evidências científicas que a evolução ocorre.
Segundo o texto, como ocorre a evolução dos seres vivos?

3) Relacione as partes das células com suas respectivas funções:

(1) Membrana Plasmática (2) Citoplasma (3) Núcleo
( ) Controla a entrada e saída de substâncias da célula.
( ) Local onde se localizam os cromossomos responsáveis pelas características dos seres vivos.
( ) Material gelatinoso onde encontramos as organelas celulares.
4) De acordo com as características dos reinos dos seres vivos estudadas, identifique os reinos dos seres vivos e de
pelo menos duas características de cada reino.

Características:
5) Durante uma aula de ciências, o professor entregou aos alunos dois cartões com esquemas de células e solicitou
que os alunos identificassem a célula animal e a célula vegetal.

Após a observação, é correto afirmar que:

(A) A célula I é vegetal, por apresentar núcleo. (C) A célula II é vegetal, por apresentar parede celulósica.
(B) A célula II é animal, por ter mitocôndria. (D) A célula I é animal, por apresentar ribossomos.

TESTE CIÊNCIA – 6º ANO ARACY MIRANDA – Alimentação

1) Três crianças foram levadas a um posto de saúde: a primeira para prevenção contra a gripe; a segunda por picada
de serpentes; e a terceira por picada de escorpião. Entre os procedimentos realizados pela equipe médica estão
corretos:
a) Vacina para a 1ª e 3ª criança, soro pra 2ª. c) Vacina e soro para a 1ª, e soro para as outras duas.
b) Soro para as três crianças. d) Vacina para a 1ª e soro para as outras duas.
2) Comer bem é ter uma alimentação balanceada, bem cuidada e em horários regulares. Os alimentos são
importantes para o nosso corpo, pois:
a) Favorecem o crescimento, dão energia e previnem c) Aceleram o metabolismo no corpo.
doenças. d) Inibe a ação de microrganismos presentes no
b) Permitem um sono mais duradouro. intestino.
3) A higiene pessoal é o primeiro passo para uma vida saudável e livre de doenças. A higiene alimentar também é
importante. É por meio de alimentos mal preparados e malcozidos que podemos contrair doenças graves, como as
verminoses. Para manter a higiene alimentar é importante:
a) Lavar bem as mãos antes de consumir qualquer c) Lavar frutas e verduras antes de ingeri-las.
tipo de alimento. d) Usar produtos químicos para evitar a propagação
b) Comer carne malpassada somente de animais de verminoses na carne.
criados pela família.
4) Para o nosso crescimento e desenvolvimento, precisamos nos alimentar com variedade, equilíbrio e moderação.
De acordo com a pirâmide alimentar, ilustrada ao lado, são importantes para a
nossa alimentação:
a) Somente b) Somente carnes e cereais.
carnes e ovos. c) Hortaliças, leite e doces.
d) Porções adequadas de cada grupo familiar.
5) No programa TV Globinho, a apresentadora disse que é importante incluir na
prática diária de crianças e adolescentes obesos atividades, como brincar,
correr, saltar, além de outros hábitos saudáveis. É correto afirmar que:
a) Os esportes praticados durante a aula de Ed. Física é uma das formas de
prevenir e tratar a obesidade.
b) É essencial ver mais TV para nos mantermos informados sobre temas
diversos como a manutenção da saúde.
c) Não precisamos praticar nenhum esporte, basta ver TV para poder manter uma boa saúde.
d) Não é preciso ver TV e nem praticar atividades físicas para manter a saúde.
6) Os cartazes abaixo, divulgados pelo Ministério da Saúde fizeram parte da campanha de prevenção de DSTs,
veiculadas antes e depois do carnaval. Em relação aos preservativos masculinos e femininos, podemos afirmar que:
a) São métodos de barreira eficientes na prevenção da AIDS por evitarem o contato com as secreções produzidas
pelos órgãos.
b) Impedem o deslocamento dos espermatozoides e óvulos no canal vaginal.
c) Destroem parte dos espermatozoides quando entram em contato com o lubrificante.
d) São elementos na prevenção da gravidez quando associados a espermicidas.
7) “ Meu coração bate forte por você! ”
A aceleração dos batimentos cardíacos, associados à emoção pelo afeto que sentimos por alguém, é um belo
exemplo de integração entre os sistemas que compõem nosso organismo. Nesse exemplo de sensação,
considerando as partes envolvidas (coração e cérebro, principalmente), podemos reconhecer uma ação conjunto dos
sistemas:
a) Circulatório e Nervoso. c) Nervoso e Digestório.
b) Excretor e Respiratório. d) Reprodutor e excretor.
8) Os órgãos, ao se agruparem, formam os sistemas. Ligue cada sistema à sua respectiva função:
1 – Sistema Urinário ( ) Transformação de alimentos
2 – Sistema Locomotor ( ) Participa da reprodução
3 – Sistema Reprodutor ( ) Responsável pelos movimentos do corpo
4 – Sistema Digestivo ( ) Entrada de oxigênio e saída de gás carbônico do corpo
5 – Sistema Respiratório ( ) Limpeza do sangue e eliminação de excretas
9) Quando estamos com saúde, temos disposição para correr, nadar, brincar, estudar e realizar muitas atividades.
Para isso, precisamos dos ossos porque:
a) São todos flexíveis. c) Somente permitem os movimentos.
b) Sustentam o corpo e protegem os órgãos internos. d) Não são vivos.
10) A pele tem grande importância no nosso corpo. É sua principal função:
a) Permitir os movimentos. c) Revestir o corpo, protegendo suas partes internas.
b) Facilitar a circulação do sangue. d) Sustentar o corpo.

TESTE CIÊNCIA – 6º ANO ARACY MIRANDA – Alimentação