Coordenadoria de Cooperação com os Municípios - COPEM

PLANO DE TRABALHO
PROGRAMA DE APRENDIZAGEM NA IDADE CERTA - MAIS PAIC

INSTITUIÇÃO: Secretaria da Educação do Estado do Ceará - SEDUC

ÓRGÃO: Coordenadoria de Cooperação com os Municípios - COPEM

CREDE: 18 MUNICÍPIO DE ATUAÇÃO: Assaré

NOME: Maria Rosimar de Souza Vitorino FUNÇÃO: Formadora

EIXO DE ATUAÇÃO: Educação Infantil PRAZO DE EXECUÇÃO: de junho a

outubro de 2018
JUSTIFICATIVA
A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança até cinco anos e onze meses de idade, em seus
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família
e da comunidade. (LDB)
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, a equipe de apoio
pedagógico de educação infantil assareense sente a necessidade de construir um
Plano de Trabalho Anual, por considerar que este permite traçar caminho para a
prática educativa, no qual podemos definir objetivos e propor meios para que estes
sejam atingidos durante o ano letivo.
OBJETIVOS
GERAL: Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem, atuando com os núcleos
gestores e corpo docente da educação infantil municipal, oferecendo subsídios a
estes profissionais sobre a construção da proposta pedagógica através do
desenvolvimento de atividades de ensino que integrem a educação enquanto função
social e pedagógica, contemplando dentro da rotina das instituições ações que
possibilitem o desenvolvimento da inteligência, afetividade, linguagem, interação e
autoconhecimento, inserindo as famílias no processo de formação da construção
sociocultural e cidadã da criança em sua totalidade, dentro de uma perspectiva capaz
de atender a demanda coletiva e também a singularidade de cada criança.
ESPECÍFICOS:
 • Promover Formação Continuada;
• Realizar visitas de orientação e acompanhamento das ações
pedagógicas desenvolvidas;
• Promover encontros de estudos e socialização de experiências;
• Utilizar os resultados do SARMA para embasar a formação docente, os
projetos didáticos e a construção dos planos de aula;
• Realizar intervenções pedagógicas ajustadas às necessidades
diagnosticadas;
• Acompanhar direta ou indiretamente a prática pedagógica dos
professores;
• Valorizar e incentivar os profissionais da educação assegurando
melhores condições de trabalho, premiando as experiências mais
exitosas.
AÇÕES A SEREM REALIZADAS
• Estudar as Propostas Curriculares da Educação Infantil, LP e MT do 1º ao 5º ano.
• Estudar as matrizes de referências SPAECE, PROVA BRASIL e ANA.
• Elaborar instrumental de diagnóstico para a Educação Infantil.
• Realizar impressão do diagnóstico, SARMA.
• Construir calendário de aplicação do Diagnóstico nas salas da Educação Infantil
Municipal.
• Tabular os dados do diagnóstico, SARMA.
• Socializar o resultado do SARMA para gestores.
• Elaborar as metas para garantir que todas as crianças da Rede Municipal atinjam
o nível desejável.
• Monitorar o desenvolvimento das ações para garantir o desenvolvimento das
crianças de 02 a 05 anos.
• Realizar formações continuadas para os professores da Educação Infantil.
• Participar da elaboração de um Projeto de inclusão das famílias nas Instituições
de Educação Infantil.
• Viabilizar o dia das famílias nas Instituições de Ensino.
• Realizar novo diagnóstico, SARMA, para aferir a proficiência das metas
projetadas.
• Participar da elaboração do plano de gratificação de professores mediante
resultados obtidos.
• Visitas de orientação e acompanhamento das ações pedagógicas desenvolvidas
RESULTADOS ESPERADOS
Unificação do trabalho e acompanhamento da atuação de 100% dos professores da
Educação Infantil da Rede Municipal, elevando a melhoria da qualidade do ensino
aprendizagem através de formações continuadas, intervenções e monitoramento.
MECANISMOS DE ACOMPANHAMENTO
Monitoramento dos resultados através da observação da pratica docente, do uso dos
materiais didáticos e estruturados, otimização do tempo didático, metodologias utilizadas
e cumprimento das rotinas, além das intervenções acordadas nas formações se estão
sendo cumpridas, tudo com base em diagnósticos.

CRONOGRAMA DAS AÇÕES – MAPA EM ANEXO

______________________________________________________
Maria Rosimar de Souza Vitorino/CPF 246.639.053-15
Nome do Bolsista/CPF

VALIDAÇÃO – (SME/CREDE/SEFOR/SEDUC)

ANEXO
CRONOGRAMA DAS AÇÕES - 2018

AÇÕES REALIZADAS MAR ABR MAIO JUN JUL AGO SET OUT
Estudar as Propostas
Curriculares da Educação Infantil, X
LP e MT do 1º ao 5º ano.
Estudar as matrizes de
referências SPAECE, PROVA
X
BRASIL e ANA.

Elaborar instrumental de
diagnóstico para a Educação X
Infantil.
Realizar impressão do
diagnóstico, SARMA. X X

Construir calendário de aplicação

do Diagnóstico nas salas da X
Educação Infantil Municipal.
Tabular os dados do diagnóstico,
X X
SARMA.
Socializar o resultado do SARMA
X
para gestores.
Elaborar as metas para garantir
que todas as crianças da Rede
X X
Municipal atinjam o nível
desejável.
Monitorar o desenvolvimento das
ações para garantir o
X x X X X
desenvolvimento das crianças de
02 a 05 anos.
Realizar formações continuadas
para os professores da Educação
X x X x X
Infantil.

Participar da elaboração de um
Projeto de inclusão das famílias
nas Instituições de Educação X X
Infantil.

Viabilizar o dia das famílias nas

X X
Instituições de Ensino.
Realizar novo diagnóstico,
SARMA, para aferir a proficiência X
das metas projetadas.
Participar da elaboração do plano
de gratificação de professores X
mediante resultados obtidos.
Visitas de orientação e
acompanhamento das ações X x X X X
pedagógicas desenvolvidas

Assaré-Ceará, 15 de fevereiro de 2018.