GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO – SEDUC

BOLSISTA DA FORMAÇÃO EAD DO PROGRAMA

APRENDIZAGEM NA IDADE CERTA – MAIS/PAIC

PLANO DE TRABALHO

1. IDENTIFICAÇÃO DA BOLSISTA

NOME COMPLETO: OLIVANICE NOGUEIRA ROCHA.

ENDEREÇO: SABINO PEREIRA, 25, CENTRO, JATI/CE.
TELEFONES PARA CONTATO: (88) 988653713.
E-MAIL: olivanicenrochaa@gmail.com
CREDE: 20.
TELEFONE: (88) 988653713.

2. DADOS DO PLANO DE TRABALHO

TÍTULO: GESTÃO E AVALIAÇÃO.

TIPO DE BOLSA: NÍVEL IV.
EIXO DE ATUAÇÃO: GESTÃO E AVALIAÇÃO.
PERÍODO DE VIGÊNCIA DO PLANO DE TRABALHO: ABRIL A DEZEMBRO DE 2022.

3. INTRODUÇÃO

O presente Plano de Trabalho apresenta as condições consideradas favoráveis e que aprimoram as

formações direcionadas ao sucesso de práticas pedagógicas de professores e formadores. Esses profissionais
serão acompanhados pelo programa Aprendizagem na Idade Certa (MAIS/PAIC) realizado no ano de 2022.
Planejamento é direcionado para importância dos elementos que compõem a educação nas tomadas de
decisões. Esse considera que o processo educacional estruturado deve ser e organizado, especialmente,
enérgico, profundo e progressivo. Para que o processo atinja esses fins, será necessária a participação, não
apenas, dos profissionais que atuam na escola, mas da comunidade (e.g., pais) e instituições que compõem a
rede de apoio educacional.
Na execução desse planejamento, será priorizado a eficiência e a qualidade ao longo de todas as
atividades, exigências legítimas e constitucionais da sociedade. Nesse contexto, a forma de troca de
conhecimento e a práticas tecnológicas serão indispensáveis no processo de realização das atividades desse
planejamento.
4. OBJETIVOS/ATRIBUIÇÕES

4.1 GERAL

- Elevar os indicadores de aprendizagem (IDEB E SPAECE).

4.2 ESPECÍFICOS

 Avaliar os estudantes considerado o contexto emocional ocasionado pela pândemia;

 Identificar a eficiência e apreensão do aprendizado nas formações;
 Ministrar formações por webconferências para professores e gestores no município de Jati;
 Oferecer, quando necessários, suporte técnico, pedagógico e acompanhamento aos professores e gestores
na realização de suas ações;
 Gerenciar atividades e fóruns;
 Acompanhar pelos instrumentais do Sistema Informatizado do município a realização das formações
fornecidas pelas unidades escolares;
 Participar de todas as reuniões realizadas pela CREDE e SEDUC;
 Garantir, nos prazos estabelecidos, o cumprimento de todas as exigências documentais solicitadas pela
CREDE e SEDUC; e
 Avaliar as ações previstas no Plano de Trabalho.

5. JUSTIFICATIVA

O gerenciamento das ações do programa MAIS/PAIC a serem realizadas no município de Jati

ocorrerá de forma integral. É fundamental, considerando o atual cenário educacional pós pandemia,
sublinhar as competências socioemocionais dos profissionais de educação para que saibam as aplicar em
suas salas virtuais e presenciais. O destaque dado a essas competências ocorre porque uma das
competências socioemocionais tidas como fundamentais no atual contexto pós pandemia é a consciência
social. Essa refere-se ao desenvolvimento do exercício da empatia interpessoal, ou seja, a ação de se colocar
no lugar do outro e o respeito à diversidade.
Outrossim, os participantes das ações desse programa receberão formação para a potencialização do
protagonismo estudantil, das relações interpessoais e da inteligência emocional. Os gestores e educadores
serão inseridos no planejamento anual e nos planos de aula, e competências socioemocionais serão não
apenas trabalhadas nos grupos, mas discutidas e sugeridas como habilidades previstas para o ciclo de
ensino.

6. METODOLOGIA

 Desenvolver metodologia que visasse auxiliar os gestores municipais a identificar (identificar o que?)
crianças e adolescentes contribuindo para a garantia de seus direitos;
 Apoiar os educadores para que favorecessem aos estudantes a retornarem às salas de aula, a continuarem o
processo de ensino e aprendizagem no ambiente escolar e a avança no desenvolvimento intelectual e
social;
 Verificar se a avaliação realizada tinha como propósito identificar o que o educando apreendeu, tendo a
percepção de que essa avaliação não poderia ser uma mera medição do conhecimento com o fim de
quantificar e classificar alunos.
 Apoiar o desenvolvimento de avaliações que considerasem o produto final do processo de aprendizagem e
passassem a pesar a avaliação como intrínseca ao fazer pedagógico de forma contínua e auxiliando na
reorganização das rotas de ensino;
 Acompanhar o cumprimento de todas as exigências documentais solicitadas pela CREDE e SEDUC no
tempo estabelecido por essas instituições; e
 Monitorar e avaliar as ações previstas no Plano de Trabalho.

7. RESULTADOS ESPERADOS

Melhoria da qualidade do ensino público municipal ofertado pela renovação da prática pedagógica dos
professores e gestores envolvidos no programa MAIS/PAIC e, consequentemente, do desempenho dos alunos.
Além disso, o núcleo gestor do programa espera esclarecer que esse programa é um instrumento que precisa
ser adotado de forma permanente na escola, não somente no início do ano letivo. Espera-se que com a
obtenção desse resultado, o ensino municipal avance de acordo com a consolidação das aprendizagens
anteriores. Finalmente, esperamos que com a vivência do programa haja melhor IDEB do município, o que
cristalizará o sucesso de todas as ações propostas.

NOME: OLIVANICE NOGUEIRA ROCHA.

MUNICÍPIO: JATI – CEARÁ.
DATA: 14 DE MAIO DE 2022.

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Olivanice Nogueira Rocha - CPF: 220.575.013-53