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ras associadas: membrana sinovial, cápsula, ligamentos e músculos que a cruzam. O exame
desse complexo não pode ser completado, se não incluírem as seguintes etapas:
Alternativa A: CORRETA. De acordo com a proposta do livro de Krusen para avaliação musculo-
esquelética, as etapas estão devidamente descritas nesta alternativa.
Alternativa B: INCORRETA. O equilíbrio em pé e a deambulação não são preconizadas no exa-
me da unidade funcional musculoesquelética.
Alternativa C: INCORRETA. A deambulação e as transferências não contemplam uma avaliação
específica das articulações e músculos.
Alternativa D: INCORRETA. O equilíbrio sentado inviabiliza esta alternativa, pois, esta modalidade
de avalição não está relacionada com a unidade funcional do sistema musculo esquelética.
02 (2012) A hipertonia piramidal possui certas características. Com relação a esta alteração
do tônus, assinale a alternativa correta.
Ⓐ A hipertonia está presente nos músculos agonistas e antagonistas dos membros, da face e
do pescoço.
Ⓑ O sinal de roda denteada e o sinal de cano de chumbo sempre se fazem presentes nesta
hipertonia.
Ⓒ A paralisia motora, hiperreflexia e o sinal de babinsk não estão presentes neste tipo de
hipertonia.
Ⓓ A hipertonia está presente nos músculos extensores e pronadores do membro superior e
nos flexores do membro inferior e flexores plantares do tornozelo.
Ⓔ O sinal de canivete, somado à contratura dos músculos que dificultam a movimentação
passiva, faz parte desta hipertonia.
03 (2012) Marque a alternativa que apresente músculos inervados pelo nervo radial:
Ⓐ Extensor longo radial do carpo, extensor curto radial do carpo, extensor ulnar do carpo.
Ⓑ Extensor longo radial do carpo, extensor curto radial do carpo, flexor ulnar do carpo.
Ⓒ Palmar longo, flexor ulnar do carpo, extensor longo radial do carpo.
Ⓓ Flexor radial do carpo, extensor longo radial do carpo, extensor curto radial do carpo.
Alternativa A: CORRETA. O nervo radial faz parte do plexo braquial e inerva todos os músculos
da região posterior de antebraço, além do tríceps e dos extensores radiais longo e curdo do
carpo.
Alternativa B: INCORRETA. Esta alternativa contempla o flexor ulnar do carpo, inviabilizando
porque este músculo é inervado pelo nervo ulnar.
Alternativa C: INCORRETA. O palmar longo é inernado pelo nervo mediano e o flexor ulnar do
carpo é inervado pelo nervo ulnar.
Alternativa D: INCORRETA. O flexor radial do carpo inviabilizou esta alternativa, já que é inerva-
do pelo nervo mediano.
Ⓐ Juntura clavículoumeral.
Ⓑ Articulação glenoacromial.
Ⓒ Articulação esternoacromial.
Ⓓ Articulação escápulo torácica.
Ⓔ Articulação escápulo clavicular.
Alternativa A: INCORRETA. Não existe articulação entre a clavícula e o úmero, pois, anatomica-
mente impediria a mobilidade do complexo do ombro.
Alternativa B: INCORRETA. Não existe uma articulação entre a cavidade glenoide e o acrômio,
haja visto que as duas estruturas fazem parte da escápula.
Alternativa C: INCORRETA. Esta articulação também não existe, pois, entre o acrômio e o exter-
no existe a clavícula que une estas duas estruturas.
Alternativa D: CORRETA. A articulação escapulo torácica é uma falsa articulação, pois, existe en-
tre as costelas e a escápula, os músculos subescapular e serrátil anterior. Esta articulação pos-
sui uma grande mobilidade e está diretamente ligada aos movimentos da cintura escapular.
Alternativa E: INCORRETA. A articulação escápulo clavicular não existe, o correto seria des-
crever como a articulação acrômio clavicular, pois, a única região da escápula que interage
diretamente com a clavícula é o acrômio.
ⒶAs fibras Tipo I são de contração rápida, possuindo alto conteúdo de enzimas glicolíticas.
ⒷAs fibras Tipo II são de contração lenta, possuindo um alto conteúdo de mioglobinas.
ⒸAs fibras Tipo I são de contração lenta, e a sua principal fonte de ATP é a fosforilação oxida-
tiva.
Ⓓ As fibras Tipo II são de contração rápida, possuindo um alto conteúdo de mitocôndrias.
DICA DO AUTOR: O quadro abaixo poderá auxiliá-lo na resolução das questões de fisiologia
muscular.*
Alternativa A: INCORRETA. As fibras do tipo I são conhecidas como fibras tônicas, cuja contra-
ção é lenta devido a sua ação oxidativa.
Alternativa B: INCORRETA. As fibras do tipo II são conhecidas como fibras tônicas com colora-
ção esbranquiçadas devido à baixa concentração de mioglobinas. Estas fibras possuem alto
poder de geração de força, porém não resistem a contrações longas.
Alternativa C: CORRETA. As fibras do tipo I são realmente de contração lenta, possuem elevada
quantidade de mioglobinas do seu interior garantindo a coloração vermelha e a ação oxidati-
va pelo consumo do O2 pelas mioglobinas.
Alternativa D: INCORRETA. Apesar das fibras do tipo II serem de contração rápida, estas fibras
não possuem elevada concentração de mitocôntrias. A presença dessa organela confere o
consumo do O2 nas suas atividades, costumeiramente observadas nas fibras do tipo I
Ⓐ Choque do calcanhar; choque do calcanhar até a posição plana no solo; posição plana no
solo até a fase de apoio média; fase de apoio média até a elevação do calcanhar; elevação
do pé; elevação do pé até a aceleração; aceleração até o balanço médio; balanço médio até a
desaceleração.
Ⓑ Choque do calcanhar; choque do calcanhar até a posição plana no solo; posição plana no
solo até a fase de apoio média; fase de apoio média até a elevação do calcanhar; aceleração
até o balanço médio; elevação do pé; elevação do pé até a aceleração; balanço médio até a
desaceleração.
Ⓒ Balanço médio até a desaceleração; choque do calcanhar até a posição plana no solo;
posição plana no solo até a fase de apoio média; fase de apoio média até a elevação do
calcanhar; elevação do pé; elevação do pé até a aceleração; aceleração até o balanço médio;
choque do calcanhar.
Ⓓ Choque do calcanhar; choque do calcanhar até a posição plana no solo; posição plana no
solo até a fase de apoio média; fase de apoio média até a elevação do calcanhar; elevação
do pé até a aceleração; elevação do pé; aceleração até o balanço médio; balanço médio até a
desaceleração
DICA DO AUTOR: Compreender todas as fases do ciclo da marcha pode lhe ajudar a responder
uma série de questões sobre este tema. Portanto, leiam sobre as características cinemáticas
e ações musculares de cada fase da marcha. Recomendo a leitura do livro: Jacquelin Perry,
Análise de Marcha, vol. I, II e III; Editora Manole, 2004.
Alternativa A: CORRETA. Todas as fases estão na sequência correta.
Alternativa B: INCORRETA. A fase de elevação do pé está fora da ordem correta.
Alternativa C: INCORRETA. A marcha não inicia com a fase de balanço. Necessário que aconte-
ça primeiramente o choque de calcanhar.
Alternativa D: INCORRETA. A fase de elevação do pé acontece antes da fase de aceleração.
08 (2013) A maior parte do movimento nas principais articulações resulta das estruturas do
corpo que atuam como um sistema de alavancas. Sobre as bioalavancas assinale a alternati-
va INCORRETA:
|ED|| 03. De acordo com a Constituição Brasileira de 1988, das arrecadações tri-
butárias municipais, o município deverá dispor para o Setor Educação:
A) 5%.
B) 12%.
C) 18%.
D) 25%.
E) 30%.
Resposta:
(D) A Constituição Federal de 1988, conforme o Artigo 212 da Seção I –
da Educação – Capítulo III do Título VII, dispõe que para os municípios
brasileiros, a alocação de recursos para a educação, deverá fixar 25% de
suas arrecadações tributárias.
Ref.: Brasil. Constituição Federal.
|ED|| 04. Nos indicadores sociais e econômicos relacionados com a saúde, a OMS,
em sua proposta de indicadores para acompanhar os progressos de
“Saúde Para Todos no Ano 2000”, recomendava na área de educação:
A) a proporção de crianças do primeiro ano escolar que alcança a uni-
versidade.
B) a proporção de crianças do primeiro ano escolar que alcança a escola
secundária.
C) o índice de alfabetismo de adultos.
D) o número de técnicos por 1.000 habitantes.
E) a taxa de repetência no primeiro ano escolar.
Resposta:
(C) Nos progressos para a “Saúde Para Todos”, provavelmente, se farão
sentir profundamente dois fatores sociais que, em geral, não se conside-
ram como partes integrantes do Setor Saúde: a educação e a moradia.
Um possível indicador da contribuição da educação à saúde é o índice
de alfabetismo, comumente definido como percentagem da população
de 15 ou mais anos que sabe ler e escrever em qualquer idioma; outros
possíveis indicadores educacionais são: número (%) de alunos de 5 a 19
anos matriculados nas escolas, número de alunos por professor e gastos
por aluno.
Ref.: OMS. Saúde para todos no ano 2000. p.19, 26.
Cap. 4 • EDUCAÇÃO Em SAÚDE 117
1 - FUNÇÃO DA PONTUAÇÃO
Os sinais de pontuação são sinais gráficos que marcam pausas e tentam também transcrever ritmo e
melodia da língua.
1. Fundamentalmente, servem para marcar pausas sintáticas:
a. Ponto (pausa longa)
b. Vírgula (pausa curta)
c. Ponto-e-vírgula (pausa intermediária)
▍Observação: O ponto determina final de período e/ou de parágrafo. Vírgula e ponto-e-vírgula não de-
terminam final de período.
Observe, a seguir, uma situação em que podem ser aceitas duas pontuações diferentes. A mudança gera-
rá uma interpretação completamente diferente e produzirá uma nova sintaxe no período.
"Se o homem soubesse o valor que tem, a mulher andaria se rastejando à sua procura."
"Se o homem soubesse o valor que tem a mulher, andaria se rastejando à sua procura."
Observe a pontuação: no 1º período, a vírgula colocada demonstra que o sujeito da forma verbal “tem”
é o termo “o homem”, enquanto o sujeito da forma verbal “andaria” é “a mulher”. No 2º período, a vírgula
colocada demonstra que “a mulher” é sujeito da forma verbal “tem”, enquanto o “o homem” é sujeito da
forma verbal “andaria”.
Ⓐ I.
Ⓑ II.
Ⓒ III.
Ⓓ I e III.
Ⓔ II e III.
Pontuação é um assunto presente nas provas, entretanto o sinal de pontuação mais cobrado é a vírgula.
Vamos nos lembrar de que a vírgula é uma pausa de caráter sintático: muitos atrelam a vírgula ao ato de
respirar – algo completamente fora da regra gramatical. Atenção para as vírgulas que isolam aposto, adjun-
to adverbial deslocado e termos intercalados.
Assertiva I: INCORRETA. A vírgula utilizada no período está incorreta, pois, ao usá-la, o sujeito está sendo sepa-
rado do predicado. Nesse caso, deveria haver duas vírgulas, isolando a oração adjetiva explicativa –“que
não é preconceituosa” -, ou deveria ser retirada a vírgula que foi utilizada após “preconceituosa”. Resumin-
do: usam-se duas vírgulas ou usa-se nenhuma.
Assertiva II: INCORRETA. O termo “meu amigo” deveria estar entre vírgulas, por se tratar de um vocativo. Lem-
bre-se de que o vocativo é um termo isolado, que indica chamamento, apelo.
Exemplo: “É necessário, meu amigo, ter consciência deste problema”
Assertiva III: CORRETA. O termo “meu colega de classe” está corretamente isolado por vírgulas, pois se trata de
um aposto explicativo.
▍Resposta: Ⓒ
Conclusão:
• Não se usa pontuação entre termos que estiverem em sua ordem direta:
▍Observação: Em termos intercalados ou explicativos, as vírgulas podem ser substituídas por travessões
ou parênteses, sem alteração de ordem sintática ou de ordem semântica.
Observe a oração intercalada:
A vida, disse o homem sentado à mesa, é bela!
A vida – disse o homem sentado à mesa – é bela!
A vida (disse o homem sentado à mesa) é bela!
Observe o termo explicativo:
Aqueles políticos, frequentadores assíduos dos grandes eventos sociais, não se preocupam com os
interesses do povo.
Aqueles políticos - frequentadores assíduos dos grandes eventos sociais - não se preocupam com os
interesses do povo.
Aqueles políticos (frequentadores assíduos dos grandes eventos sociais) não se preocupam com os
interesses do povo.
(UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - EBSERH) No período “O trabalho, no decorrer da história, foi ocupando a
maior parte do tempo do ser humano”, o uso das vírgulas justifica-se para:
O conhecimento sintático que o candidato trouxer será fundamental para facilitar a resolução dessa ques-
tão. Perceba que, embora o assunto seja pontuação, sem conhecer a sintaxe e os termos da oração, prin-
cipalmente a localização desses, ficará muito complicado alcançar um gabarito com segurança. O adjunto
adverbial é o termo que mais possibilidades possui de ocupar vários espaços na sentença.
Alternativa A: CORRETA. O adjunto adverbial está deslocado porque a posição que ele deve ocupar é no final
da sentença. Observe que ele está quebrando a linearidade sintática do período. Desse modo, percebe-se
claramente que o adjunto adverbial está intercalado no período.
Alternativa B: INCORRETA. O período apresenta uma inversão, mas não é uma inversão do adjunto adverbial.
A inversão é do período. Como a posição original do adjunto adverbial é no final da sentença e ele está
posicionado no meio do período, fica claro que a vírgula é de deslocamento. Logicamente, as alternativas
“a” e “b” foram criadas para confundir o raciocínio do candidato.
Alternativa C: INCORRETA. Não há, no período, elipse da forma verbal. Todos os termos estão explícitos; não há
termos implícitos na sentença.
Alternativa D: INCORRETA. O aposto é um termo que explica o substantivo antecedente. Observe que, no perío-
do apresentado, não há aposto presente.
Alternativa E: INCORRETA. Não há enumeração no período apresentado. Quando há enumeração, estamos
diante de aposto enumerativo.
(PREFEEITURA DE ARMAÇÃO DE BÚZIOS/RJ - FUNCAB) Assinale a opção cuja reescrita do trecho “Abandonou-o por
negócios urgentes, voltou à leitura quando regressava de trem à fazenda; deixava-se interessar lentamente
pela trama, pelo desenho dos personagens” mantém o seu sentido original e a pontuação correta.
Ⓐ Abandonou-o. Por negócios urgentes, voltou à leitura, quando regressava de trem à fazenda: deixava-se
interessar lentamente pela trama, pelo desenho dos personagens.
Ⓑ Abandonou-o por negócios urgentes. Voltou à leitura, quando regressava de trem à fazenda. Deixava-se
interessar lentamente pela trama, pelo desenho dos personagens.
Ⓒ Abandonou-o por negócios urgentes. Voltou à leitura quando regressava de trem. À fazenda, deixava-se
interessar lentamente pela trama, pelo desenho dos personagens.
Ⓓ Abandonou-o por negócios urgentes: voltou, à leitura, quando regressava de trem à fazenda, deixava-se
interessar lentamente pela trama, pelo desenho dos personagens.
Ⓔ Abandonou-o por negócios urgentes: voltou à leitura. Quando regressava de trem à fazenda deixava-se
interessar lentamente pela trama, pelo desenho dos personagens.
A mudança de pontuação pode gerar tanto uma infração à norma gramatical, como também pode manter
a obediência à norma, entretanto modificar completamente o sentido da sentença original. É fundamental
ficar atento às duas situações, principalmente porque o enunciado pode estar trazendo alguma dessas
especificidades.
Alternativa A: INCORRETA. Observe que, ao colocar um ponto de segmento após “abandonou-o”, muda-se com-
pletamente o sentido original de que alguém o abandonou por negócios e passa-se a ter a ideia de que
esse alguém “voltou à leitura” por causa dos negócios, o que foge completamente ao sentido original da
sentença.
Alternativa B: CORRETA. O conteúdo semântico está mantido através da substituição do ponto e vírgula por um
ponto de segmento. Além disso, todo o restante da estrutura mantém tanto a correção gramatical quanto
o sentido original do período.
Alternativa C: INCORRETA. Com a colocação de um ponto de continuidade entre os termos “trem” e “à fazenda”,
altera-se o sentido original da sentença. Inicialmente o sujeito voltou “de trem” para a fazenda; após a nova
pontuação, a sentença transmite a ideia de que “na fazenda” o sujeito “deixava-se interessar lentamente
pela trama”.
Alternativa D: INCORRETA. A ausência de pontos de continuação deixa a redação confusa e não mantém a ideia
transmitida inicialmente. Observe, inclusive que, ao fazer determinada alteração, a própria leitura impossi-
bilita o entendimento do texto.
Alternativa E: INCORRETA. A mudança da pontuação compromete a sequência dos fatos. Observe que inicial-
mente, o sujeito “voltou à leitura, quando regressava da fazenda”. Após a mudança da pontuação, a ideia
expressa é de que ele “deixa-se interessar pela trama, quando volta da fazenda”.
▍Observação: Muitos aprendem que o uso da vírgula está atrelado a uma pausa para respirar. Saliente-se
que a vírgula é justificada por uma pausa sintática. Respirar ou não é um procedimento desvinculado da
colocação do sinal de pontuação. Cabe, portanto, construir um bom conhecimento sintático para saber
usar os sinais de pontuação.
5 História
Matheus Buente
I. Nas áreas do Nordeste e Rio de Janeiro Assertiva I: CORRETA. No século XVIII, a eco-
é possível identificar uma situação de nomia açucareira já enfrentava forte con-
recuperação, marcado pelo surgimen- corrência do açúcar produzido no Caribe,
to de um novo mercado consumidor o que causou uma crise no Nordeste e Rio
nas regiões mineradoras, a partir do de Janeiro. Com a mudança do polo eco-
"renascimento agrícola". nômico para a região das Minas Gerais,
II. A política pombalina marca o referido foi necessário um empenho econômico
contexto, uma vez que proporcionou a para abastecer as cidades mineiras que
instalação de refinarias em Portugal e começaram a crescer e dispunham todos
a criação das companhias de Comércio os seus recursos para a extração mineral,
do Grão-Pará e Maranhão. dessa maneira Rio e Nordeste tiveram o
III. Em paralelo ao contexto da economia seu "renascimento agrícola", agora com
açucareira na América Portuguesa, as uma produção voltada para o abasteci-
colônias francesas vivenciaram um mento do mercado interno.
aumento da produção de açúcar, era Assertiva II: CORRETA. As medidas de Pom-
decorrência da queda do produto nas bal visavam aumentar o controle político,
Antilhas. econômico e administrativo da metrópole
sobre o Brasil. Objetivavam também au- consultivo cederam espaço aos Conselhos para a estabilidade política do período e IV. A Confederação do Equador foi um
mentar a exploração dos recursos eco- Provinciais, agora com amplos poderes de para demonstrar um tom descentralizador momento crítico daquele período e se
nômicos, principalmente de ouro, para legislação nas áreas civil e militar. por parte do novo modelo de regência. caracterizou pela liderança das elites
transformar Portugal numa potente na- ⒹⒹ A vitaliciedade do Senado foi extinta, Alternativa E: INCORRETA. Os regressistas de Pernambuco, Rio Grande do Norte,
ção europeia. Logo, refinar o açúcar em promovendo o declínio dos restauradores eram contra a eleição de Feijó e inclusive Ceará, Paraíba e Bahia, atingidos pela
Portugal era um fator para cumprir seu e a resposta aos anseios dos exaltados. opunham a regência Una, principalmen- crise dos produtos típicos da região
objetivo, assim como a criação de com- ⒺⒺ A vitória de Feijó representou a vitória te considerarem os posicionamentos do como o açúcar e o algodão.
panhias de comércio nas novas províncias do regressistas e a estabilidade entre as Padre muito progressistas e/ou liberais,
do Grão-Pará e Maranhão a fim de viabili- principais forças políticas. como por exemplo a proposta dele de ⒶⒶ Somente I e II estão corretas.
zá-las financeiramente. acabar com o celibato do clero. ⒷⒷ Somente II e IV estão corretas.
Assertiva III: INCORRETA. As Antilhas se tor- Grau de Dificuldade ⒸⒸ Somente I, II e III estão corretas.
naram em pouco tempo grandes concor- 03. Questão ⒹⒹ Somente I, III e IV estão corretas.
rentes da América Portuguesa na produ- Alternativa A: CORRETA. Com o Ato Adicional ⒺⒺ Somente II, III e IV estão corretas.
ção e venda do açúcar durante o século de 1834, a organização do Estado Imperial (OFICIAL – EXÉRCITO – ESAEX – 2010) O processo
XVIII. Logo, não é correto associar uma durante a menoridade de Pedro de Alcân- de constituição do Estado nacional bra- Grau de Dificuldade
queda do produto justamente no período tara passaria a ser administrada por uma sileiro estendeu-se pelo século XIX, após
em que ele rompeu com a predominância Regência Una, cujas eleições ocorreriam ter sido iniciado pelo imperador D. Pedro Assertiva I: CORRETA. Após o emblemático
portuguesa. a cada quatro anos. Os Progressistas de I. Sobre o referido processo analise as Grito do Ipiranga, Dom Pedro I teria de to-
Resposta: Ⓓ fato eram a favor da Regência e anos mais afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a mar diversas ações que pudessem assegu-
tarde seriam a base do Partido Liberal. Já alternativa correta. rar a autonomia política da nação brasilei-
02. Questão os Regressistas se opunham ao Ato Adi- ra, entre elas, o Tratado de Paz e Aliança
cional e mais tarde formariam o Partido I. O Brasil assinou o Tratado de Paz e finalmente oficializou o reconhecimento
(OFICIAL – EXÉRCITO – ESAEX – 2010) Sobre a Re- Conservador, grandes apoiadores da Mo- Aliança com Portugal que, entre ou- lusitano. Segundo esse acordo, o governo
gência Una e a eleição de Feijó, assinale a narquia. tros fatores, obrigava D. Pedro I a ce- brasileiro deveria pagar uma indenização
alternativa correta. Alternativa B: INCORRETA. Apesar de cen- der o título honorário de Imperador do de dois milhões de libras esterlinas para
tralizar o poder em um único regente, no Brasil a D. João VI e a não aceitar com que Portugal aceitasse a independência
ⒶⒶ O contexto que antecede a eleição de aspecto político, a regência de Feijó ficou qualquer outra colônia portuguesa. do Brasil. Além disso, Dom João VI, rei de
Feijó como regente único está marcado marcada pela autonomia conseguida pe- II. Foi adotada uma política livre-cambis- Portugal, ainda preservaria o título de im-
pela divisão política em dois grupos: os las províncias. ta que, apesar da tentativa de fomen- perador do Brasil. Essa última exigência,
progressistas, que apoiavam a Ato Adicio- Alternativa C: INCORRETA. Na realidade eram tar a indústria nacional, fracassou em na verdade, manifestava o interesse que
nal de 1834 e aqueles que se opunham a os Conselhos que possuíam caráter con- função dos baixos preços dos produ- o monarca lusitano tinha em reunificar os
ele, os regressistas. sultivo e com a eleição de Feijó, esses Con- tos britânicos. dois países em uma só coroa.
ⒷⒷ O Ato adicional que viria a orientar selhos perderam espaço para as Assem- III. A Constituição outorgada em 1824, Assertiva II: CORRETA. Em 1828, Dom Pedro
as ações políticas da Regência Una tinha bleias que gozavam de amplos poderes. classificou, para fins eleitorais, os ci- I estabeleceu uma política livre-cambista
como proposta a centralização do poder Alternativa D: INCORRETA. Quando a Re- dadãos em: cidadãos passivos – não ao estender a taxa alfandegária de 15%,
em mãos de um regente único, ao passo gência Trina foi transformada em Regên- alcançavam renda suficiente para ter anteriormente exclusiva aos ingleses, a
que buscava a mesma unidade centraliza- cia Una eleita por voto direto e com um direitos políticos; cidadãos ativos vo- todas as demais nações do mundo. Por
dora para as províncias através do com- mandato temporário a cumprir. Foi criado tantes – os que possuíam renda sufi- fim, essa medida se instituiu como um
bate à autonomia local. o Município Neutro na cidade do Rio de ciente para votar; cidadãos ativos elei- novo obstáculo para a modernização da
ⒸⒸ Com a eleição de Feijó, as Assembleias Janeiro e a manutenção da vitaliciedade tores elegíveis – os que tinham renda nossa economia. Uma vez que os produtos
Legislativas que possuíam caráter apenas do Senado, algo que era muito importante suficiente para ser eleito.
Thor Fascio