Acompanhamento da Escrita

Tabela de hipóteses

Por meio da tabela de hipóteses, você professora, conseguirá acompanhar a

evolução da escrita de seus alunos com mais clareza e terá a oportunidade de
ajustar seu planejamento de trabalho.

Esse compilado de dados irá te ajudar nas estratégias a serem tomadas em

determinado momento como: quais alunos necessitam de mais intervenções,
quais agrupamentos produtivos poderão ser realizados após cada sondagem de
escrita e quais atividades irão atender melhor cada grupo.

A tabela é mais um recurso fundamental no acompanhamento da aprendizagem

de seus alunos, lembrando que, durante as aulas e nas observações diárias você
poderá realizar anotações referente aos avanços e mudar as estratégias, caso
perceba que seu aluno já apresentou avanços consideráveis.
 TABELA DE ACOMPANHAMENTO DOS AVANÇOS DA ESCRITA

Professora:__________________________________ Série:__________Ano letivo:_______

INICIAL 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE NOTA
FINAL
NOME PRS SSV SCV SA A PRS SSV SCV SA A PRS SSV SCV SA A PRS SSV SCV SA A PRS SSV SCV SA A

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 ORIENTAÇÕES DE PREENCHIMENTO

LEGENDA
TOTAL DE ALUNOS POR HIPÓTESE
HIPÓTESES INICIAL Pré-Silábico
1º BIM (PRS)
2º BIM 3º BIM 4º BIM TOTAL
1- Escreve utilizando grafismos e outros símbolos.
2- PRÉ-SILÁBICOS
Utiliza letras para escrever.
3- SILÁBICO SEM VALOR
Utiliza no mínimo SONORO
3 (três) letras para escrever (exigência de quantidade).
4- SILÁBICO
Escreve utilizando
COM diferentes
VALOR SONORO letras (exigência de variedade).
SILÁBICO ALFABÉTICO Silábico sem valor sonoro (SSV)
1- ALFABÉTICO
Estabelece relação entre a fala e a escrita, utilizando letras, mas não faz uso do valor sonoro convencional.
Silábico com valor sonoro (SCV)
1- Estabelece relação entre a fala e a escrita utiliza letras, fazendo uso de valor sonoro convencional.
Silábico-Alfabético (AS)
1- Estabelece relação entre a fala, ora utilizando uma letra para cada sílaba, ora utilizando mais letras.
Alfabético (A)
1- Produz escritas alfabéticas, mesmo não observando as convenções ortográficas da escrita.
2- Produz escritas alfabéticas, observando algumas das convenções ortográficas da escrita.
3- Produz escritas alfabéticas, sempre observando as convenções ortográficas da escrita.
 OBSERVAÇÕES: