PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA DO MEARIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED

COORDENAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL I – ANOS INICIAIS

ESCOLA: _________________________________________________________________________________TURMA: __________TURNO: _______________

PROFESSOR (A): _______________________________________________________SUPERVISOR (A): _____________________________________________
HIPÓTESE DE ESCRITA/LEITURA
AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
INICIAL
Nº NOME PS SSVS SCVS SA A PS SSVS SCVS SA A PS SSVS SCVS SA A PS SSVS SCVS SA A PS SSVS SCVS SA A

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ESCRITA LEGENDA BREVE DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE ESCRITA

(HIPÓTESE)
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PRÉ-SILÁBICA PS A escrita do estudante não estabelece correspondência entre segmentos do falado e do escrito; supõe que a escri
uma forma de desenhar os objetos.

SILÁBICA SEM VALOR SSVS A escrita do estudante supõe que basta uma letra para representar cada sílaba que compõe a palavra. Demonstra ai
SONORO não reconhecer o valor sonoro convencional das letras porque a letra que utiliza para representar cada sílaba não
parte dela.

SILÁBICA COM VALOR SCVS A escrita do estudante supõe que basta apenas uma letra para representar cada sílaba que compõe a palavra. Demon
SONORO conhecimento do valor sonoro convencional das letras, porque a letra que usa para representar cada sílaba de fat
parte dela (mesmo que apresente um outro erro).

SILÁBICA AFABÉTICA SA Escrita em que o estudante ora usa uma letra para representar sílaba, ora usa mais do que letra para representá-la. Es
escritas apresentam o valor sonoro convencional, ainda que com erros.

ALFABÉTICA A Escrita correta das palavras ainda que com erros ortográficos e eventualmente algum tipo de troca de letras
estudante descobriu que as letras representam os fonemas e não as sílabas.